有關老師在家長會上的發言稿

各位家長:

大家晚上好！

我今天發言的主題是：讓“仰望”成爲一種高度。

我所帶的412班是全年級壓軸的班，也是年級12個精英班中的一份子，更是年級16個班的一個重要組成部分。開學第一天，我對我的學生說，我們高居教學樓頂層，我們傲視羣雄，我們可以仰望別人，但我們不能丟失自己的高度。誠然俯視，是大家都期冀的狀態，哪個不想擁有傲視羣雄的霸氣，可這世上能有這樣王者高度的人又有幾何。學會當一位仰望者，是大多人應該給自己的準確定位，不卑不亢的仰望，才能讓自己真正登上高峯。

一、學生正在努力讓自己成爲擁有仰望狀態的自信的人

在我的眼中，精英班的孩子們，是有着倔強精神的年輕人。我始終記得軍訓時409班那個高高捲起傷腿褲管、站在排頭的高個男生，在艱苦的訓練環境中，他堅強的身影詮釋着年輕人的勇敢；我始終記得我們班在軍訓會操預演成績墊底時，幾個小女生情不自禁地暗自抽泣，自此，班上的同學開始了知恥而後勇地努力奮爭，憑着一股不服輸的精神，我們班最終進入了軍訓模範排的行列，獲得了會操單項的年級第三；我還記得第一次水平檢測總結中，一個孩子寫下的有些憂傷的話語，他寫到“我早已習慣了初中不上九十死不休的豪情，如今卻不得不默默吞下有些科不及格的成績單”。這番話語說明，初中到高中學科科目的增加，學科難度的加大，給學生帶來的不適應是具有地震效應的，但我想若沒有陣痛怎能催生無盡的力量。還是這個孩子，在期中考試中，成爲班上全科及格的成員中的一員，在期中的總結中，他自信的宣稱，我下次考試的目標是衝進年級前第一方陣。

這就是孩子們身上展現出來的仰望的姿態，不管他身處何地，身處什麼樣的環境，有了這樣昂揚的狀態，他便擁有了成功的保障。我們老師和家長，面對這樣的孩子，更應該做的是小心呵護孩子們的自信，不要在一次次的打擊中，澆滅了他們仰望的激情。

二、教師們正在全力讓學生們擁有仰望的資本，成就自我的高度

很多家長肯定會質疑，孩子們是擁有向上的激情，可他們的成績還是達不到我們理想的高度啊。的確，擁有仰望的激情只是能夠獲得高度的前提，而真正能讓孩子們在仰望中獲得高度的，是他們良好的習慣。

通過近三個月與孩子們的朝夕相處，我們精英班的班主任都有一個共識：精英班的學生目前在學習上處於弱勢的原因不是智力因素，而是習慣和態度的問題。我們發現他們做事情缺乏計劃性，科目一增多就眉毛鬍子一把抓，生活一團亂麻；他們練習得不夠，到了考場上出了問題就說自己太粗心；他們有時看重答案，太少總結方法；知識死記硬背得多，靈活掌握得少；他們仍停留在初三緊逼性學習的被動中，沒有重視學習是自己得主動承擔的責任；甚至還有一小部分學生在初三憑藉一時衝刺獲得了亮眼的成績，進入高一隻想先悠遊的生活一段時間，高二高三再發力……

明白了這些制約孩子們進步的不足，所有任課老師和班主任正在努力引導學生認識自己的問題，並加以改正。班主任們在學校的嚴格要求下堅持每天“早讀、跑操、眼操、放學”四到位，全方位的檢查和督促，現在年級各班都形成了嚴謹的班風，這樣的良好狀態和每位班主任每天的辛苦操勞是密不可分的。科任老師和班主任緊密配合，嚴抓課堂，並以嚴格檢查作業爲契機，密切監督學生晚上和週末在家學習的狀態，發現問題及時對學生進行有的放矢教育。利用班會課進行學習經驗交流，指出全班學生在學習或行爲習慣上存在的問題。而班主任找學生談心，瞭解並解決學生學習上的困難，已成爲我們這些班主任日常的核心工作。學校也運用了請進來的方法，請來新東方的名師給學生上勵志課，提升他們學習英語的興趣和主動求索的意識。

我們所做的這一切，都是爲了孩子們能擁有仰望的資本，獲得真正的高度。爲此，即便我們清貧，即便社會上還有那麼多對我們的不理解和猜忌，我們仍在無怨無悔地付出我們所有的力量。一中人深深地懂得，學校的高度是每個人用肩扛起來的，學生的成長是必須用我們的心血去澆灌的。一中是有着歷史高度的學校，我們每一個一中人正仰望在星空下，腳踏實地地做着我們該做的事情，請相信我們的誠意和信心，我們會用我們的高度來給你們一個答案。

最後，請允許我用一首小詩結束今天的發言：也許我們正在山腳，但我們會以永恆的姿態仰望那高空，一步步地攀登是我們堅定的宣言，總有一天，我們要站成那最美的山峯。

老師在家長會上的發言：精英之花必將綻放

尊敬的各位家長、各位老師：

大家晚上好！

今天，我發言的題目是：精英之花必將綻放。

看到前兩次考試的成績，不少家長可能心存疑慮：精英班怎麼了？我的孩子怎麼了？不少學生也這樣感嘆：在初中考不上90分都難，在高中考上60分卻更難。這的確是不爭的事實。這樣的局面並不是一中的教學模式造成的。問題在於高中教學與初中教學的巨大反差。孩子們在高一高二階段要學習九大文化學科，僅教材和相關的教輔資料就有好幾十本，要把是所有的問題都弄懂，不容易。另外，高中各科知識對學生的思維要求比初中高得多，不僅要求學生學會，更要求學生會學，要很快適應這樣的思維方式更不容易。歷屆高一大都是這樣的情況。爲解決這樣的問題，學校早做好了部署。

一、以創新班帶動精英班的發展。

這屆高一的授課教師幾乎是在上一屆高三取得突出戰績的原有成員。我們這個年級的特級教師、教研組長、各學科的備課組長几乎都在精英班有教學任務。學校紀委書記、市語文學科帶頭人楊智慧老師，學生科科長曆史老師王燕萍，教務科副科長兼年級組長數學教師郭華秋，學生科副科長兼高一年級書記化學教師熊新民，教務科副科長物理教師楊開文就在精英班上課；特級教師、語文教研組長鄧傳輝老師就是405班的班主任，班主任標兵龔小明、教學標兵彭嵐、楊習海、吳學新、李子絨等都是精英班的班主任且都在精英班有相應的教學任務；教研標兵馮永忠、鄭聖國也在精英班授課，生物老師周霞、李小玲、地理老師餘亞洲、鄧少玲、歷史老師餘宏波、易柳梅、化學老師韓建德、丁美瓊、英語老師劉友源、語文老師李芳、政治老師陳峯除了創新班也在精英班有授課任務；夏金林、夏曉林、蔣瓊林、江來軍老師兼任外縣班與精英班的教學任務；經驗豐富的鐘華興、嚴定剛、曹繼元、田光明、胡友軍、郭國清，還有激情澎湃、活力四射的李學、徐穎、陳湘蓉、李志雄、尹肇暉、文芳、張程明、郭豔輝、崔黎、鬱文慶、龔昆明、羅立峯等青年老師在這個團隊。我也一樣，除了400班，還上有410、411、412班的物理課兼410的班主任。這樣的安排，就是要以創新班帶動精英班的發展。

二、用我們的付出促進精英成長。

雖然學校對教師的教育教學工作有具體的要求，但是老師們並不是在條條框框下機械地工作，而是出於對社會的一種責任，對事業的那份追求和對學生的那份熱愛。因此，在晚上可以常常看到老師們在辦公室加班的身影，也可以常常碰到老師在課間爲學生解答問題，經常有班主任和學生個別交流，經常有老師把學生約到辦公室個別督查學生的學習情況……

這裏我用一串數字把自己的常規工作跟各位家長作一個簡要彙報：

每天備一節課或做一節習題；

每節新課要準備一個課件；

每週要座一次晚自習；

每週參加一次班主任例會；

每週參加一次備課組集體備課活動；

每天至少要檢查2次學生的到校情況；

已和本班所有學生個別交流2次及2次以上；

每週上2節物理奧賽培訓課；

每天督查學生眼操和課間操3次；

每個週六要上六節課；

每天早上7點左右到教室；

每天課間要解答約10人次的問題；

每天下午18點左右離開教室；

平均每天要在講臺上站150分鐘；

每次新授課後要翻閱學生作業660人次；

每天差不多要在教學樓走900級樓梯。

我的這些常規工作還不足以成爲高一教師團隊工作的縮影。我不是優秀班主任，更不是班主任標兵。可見，其他的老師和班主任比我做得更好。因此，精英班的學生在前段取得了很好的成績。

軍訓模範連精英班就有3個，會操優勝連精英班就有4個。

運動會團體總分第一爲412班。

期中考試成績年級排名靠前的在精英班中也大有人在。第一梯隊裏就有55人。

可見，孩子們在精英班也能卓越發展。

三、舉社會之力建設英才搖籃。

把一中建設成爲精英人才的搖籃是校長室確定的學校發展目標。

學校的發展離不開社會的支持。學校正在不斷擴充資源，奠定基礎。

學校的發展更離不開家長們的關心。孩子不僅是祖國的未來，也是承載着每個家庭的全部夢想。家長和老師本來就是一條戰壕中的戰友，我們只能攜手並肩，共同戰鬥。

我覺得，面對孩子們在奮進過程出現的失敗，要淡定，面對孩子們取得的成績，要坦然。我的學生喜歡叫我淡定哥，可能就有這方面的原因吧。

我還覺得，作爲家長，只有營造出好的家庭氛圍，才能與學校教育形成合力。這樣纔有助於孩子們的成長。

不僅大家很關心孩子們的成績，我喜歡和學生算算分數，這裏我也和大家算一算。理科考生在高考中語文拿100分，英語拿100分，數學拿90分並不困難，那麼理化生綜合科目只要拿到133分就能在今年上二本。理化生三科均分45分不到，和有些孩子現在的水平較爲接近。到高考還有5個多學期，這三科每個學期每科只要漲5分理科綜合就可以達到208分，加起來在今年就可以上一本。精英就是這樣鍛造出來的。

今年春天，我在老家的院子裏栽了一排梔子花，現在去看，每株樹苗上只有幾片樹葉，着實讓人擔心，而我前年栽的另一排梔子花卻已在今年六月花香滿園。那麼，我們的孩子不也要經過同樣的過程嗎？因此我可以堅定地說：精英之花必將綻放！

謝謝大家

各位家長：

大家好！我知道大家都很忙，能抽出時間來參加家長會，說明您對我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位老師，感謝各位家長的光臨。我希望在今後的時間裏，大家很好的合作，因爲我們都有一個共同的目標——爲了孩子健康、快樂的成長。

開學至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由於時間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今天的家長會。

一、首先介紹三位老師的情況：

我先做一下自我介紹：我是陳老師，另一位教師是李老師。本學期的教育教學工作由我和李老師兩個共同擔任。胡老師主要負責孩子們的日常保育工作。

二、班級情況

下面我介紹一下班級情況：我班現有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據《幼兒發展評價手冊》對幼兒進行進行了觀察及測試。社會性交往能力發展最好：愛周圍的人（尊敬父母）的達標率爲 90%，愛集體（喜歡來幼兒園）的達標率爲67%，禮貌（在成人提醒下使用禮貌用語）的達標率爲73%，與教師交往的達標率爲83%，與小朋友交往的達標率爲63%，與客人交往的達標率爲56%。這些指標說明孩子樂於交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發展的重要基礎。

3-4歲是語言發展最迅速的時期，是培養正確發音的關鍵期。測查中幼兒詞彙（名詞、動詞、形容詞）講述、理解文學作品達標率較低，所以本學期我們會加強幼兒語言活動，鼓勵幼兒大膽表達，並教幼兒表達的技巧和方法。值得肯定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒願在集體面前講話。孩子們愛看書，愛聽故事。這爲語言發展奠定了基礎，是一個良好的積累過程。

幼兒大肌肉走、跑、跳動作比較協調，但平衡（單腳站立10秒）、單手連續拍球，這些需要技能、技巧能力的方面，還需要努力提升。孩子小肌肉發展明顯不如大肌肉發展得快，如摺紙、剪紙、串珠、使用剪刀等方面需要進一步練習與提高。我們會採取不同的訓練方法，促進幼兒小肌肉的發展。

認知能力：空間知覺達標率58 %，數概念達標率62 %（幼兒會5以內按數取物），形狀知覺達標率48%，時間知覺達標率45 %，說明孩子具體、形象的知識點掌握較好，符合幼兒的年齡特點。

想象力達標率31 %，觀察力達標率 23 %，推理達標率 14 %，14 %的幼兒會按物體的大小、形狀、顏色分類。守恆的達標率爲14 %這些數據與幼兒的心理髮展水平密切相連，表明幼兒的抽象思維能力還處於初級地萌芽階段，因此我們在教育教學活動時要根據孩子的實際，制定與幼兒能力相適應的目標，注重幼兒的個體差異，促進幼兒思維水平的發展與提高。

習慣與自助能力：剛開學時，幼兒挑食、剩飯菜的現象時有發生，進餐時的衛生習慣較差。經過近兩個多月的培養，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自己入廁，能夠學習穿脫簡單的衣褲，但是個別幼兒還需依賴成人的幫助。

在工作中我們把幼兒的安全、健康放在我們工作的首位，發現不安全的因素及時排除，教給幼兒相應的自我保護方法，保證幼兒的身體安全。我們力求從以下幾個方面做好工作

（一）做好幼兒的生活護理工作。

[1] 秋季是傳染病高發季節，要做好疾病的預防工作和幼兒的護理工作。堅持衛生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具櫃，室內每天開窗通風，開紫光燈消毒，避免病菌對幼兒的侵害。

[2]加強生活護理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發現問題及時解決。

[3]培養幼兒主動喝水的意識與習慣，鼓勵幼兒飲水的行爲，引導、督促幼兒喝足量的水。

[4]提醒、幫助幼兒根據天氣及自身情況及時增減衣物，養成戶外活動前後及便後整理好服裝的良好習慣。

[5]引導幼兒正確進餐，知道吃飯時飯菜搭配、幹稀搭配；懂得各種食物有不同的營養，養成不挑食的良好習慣（現在班裏幼兒基本做到不剩飯，因爲我們採取了“少盛多添的方式”。

[6]引導幼兒學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣、睡眠習慣。

[7]引導幼兒做事專注，有條理，懂得珍惜時間。

[8]培養幼兒自我保護意識，在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人（由於孩子年齡小，缺乏自我保護能力，所以安全是我們工作的重中之重，併力求做到孩子不離開自己的視線。但由於孩子在不斷的活動，有些事情發生的特別突然，我們難免有照顧不到的地方，希望家長家長諒解，同時及時告知我們，對此我們真心的表示感謝。

[9]學習收拾玩具，並能整理自己的物品，保持環境整潔。

（二）教育教學工作

1、介紹一日生活環節要求

先向各位家長介紹一下小班幼兒每天的作息活動安排，大致是：早上7點40來園吃早餐， 8：50自己入廁、之後是20分鐘的教育活動，活動後是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外遊戲，11點30午餐，12點午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。2點半起牀，盥洗、喝水，3點20下午的教育活動，20分鐘課結束後又是入廁、洗手、吃午點，然後是下午的戶外活動遊戲時間，4點半第2個活動，5點家長接幼兒離園。講的這麼詳細是爲了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15—20分鐘，我們將教育內容劃分爲五大領域：數學、語言、常識、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。

2、常規培養

良好的常規是保證活動正常開展的前提，能爲幼兒的可持續發展奠定良好的基石。

生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。如：來園、進餐、喝水、午睡、離園等。

來園：主動與教師、同伴打招呼，進班後先看書，之後洗手進餐。

進餐：進餐的常規要求包括飯前的準備；吃飯時不挑食、細嚼慢嚥、不撒飯，保持桌面和衣服乾淨；安靜進餐、會正確地使用勺子，獨立地吃完自己的一份飯菜；指導幼兒飯後放好碗筷並用餐巾擦嘴等；

喝水：鼓勵提醒幼兒多喝水、口渴時會主動告訴老師等。

做操時要認真有精神跟老師進行活動，聽口令、站隊；會做徒手操、輕器械操。

睡眠的常規要求是安靜入睡，會正確穿脫衣褲、鞋，並擺放整齊；不帶各種小玩具上牀，讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不矇頭、不吃手等。能自理大小便，會使用便紙；便泌、腹瀉時及時告訴老師。）總之，不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生，常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

離園（做好離園前準備，帶好物品，在座位上安靜等待，老師叫到名字後才能離開。離園時使用禮貌用語）。

習慣成自然，希望家長和我們共同給孩子們養成一個良好的做事習慣，爲以後打下良好的基礎。

（三）冬鍛

每年冬季我園都按小中大班的不同年齡段組織冬段內容。

（四）安全問題

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進教室。

2、孩子來園離園都要憑卡

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

4、來園前，請家長檢查一下孩子的衣兜，出於安全考慮不要讓孩子帶細小的玩具及零食。幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

（五）需要家長們配合的事情

1、請家長按時間準時送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們後我們一定會格外關注的。

2、每週日給孩子剪指甲，每月底洗一次牀單被套。

3、特別強調：孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請您通知我們，以便我們及時瞭解孩子的情況。

4、如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯服和漏服現象的發生。

5、家長需要爲孩子準備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。

6. 天氣漸涼，幼兒的着裝以舒適、方便、簡潔爲主，過於繁雜的服裝不適宜幼兒在幼兒園穿。根據季節的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿溼後有合適的、乾淨的衣褲。

7、因天氣寒冷，我們教室裏已經生火了，請每位家長在下週之內準備一捆柴交在班上。

（六）、選家長代表

（七）、徵詢意見

最後我代表班上另外兩位老師向大家徵詢一下，如果我們有什麼做的不夠好或疏漏的地方，請各位家長及時提出來，以便我們有針對性地改進工作。