最美教師發言稿範文（精選3篇）

在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編幫大家整理的最美教師發言稿範文（精選3篇），歡迎大家分享。

　　最美教師發言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

在第32個教師節來臨之際，作爲一名普通的中學教師，能作爲最美教師代表在此發言，我感到萬分的榮幸！請允許我代表全體教師向多年來關心支持教育事業的各級領導表示忠心的感謝！向給我們提供發展平臺和機會的各級領導表示最誠摯的敬意，向我們同在教育第一戰線的各位老師們說一聲：節日快樂！

今天是新中國的第32個教師節，也是我從教以來的第19個教師節，在過去的18年的慢慢長路里，我曾有過山重水複疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十八年的辛勤耕耘，十八年的默默守望，使我深深的愛上了“教師”這一平凡而又充實的職業，並找到了作爲教師的教育寶典---“愛與責任”。

教師的愛是一種無私的愛，正如“捧着一顆心來，不帶半根草去”。

教師的愛是一種神聖的愛，因爲“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖”。

師愛的細膩與多樣，沒有哪一種職業可以相比。有一千個學生，就有一千種愛。多樣化的師愛，潤澤着祖國的每一寸土地。即使愛如潮水，老師們也會將其化作細雨精心澆灌。

如果說“愛”讓我們贏得了信任，那麼“責任”使我們不斷成長。

在過去的一年裏，我校教育事業蒸蒸日上，教學成績步步提升。在鎮教委的支持與幫助下,以張校長爲首的領導班子給我們開創了新的輝煌，學校裏到處可見平凡而又美麗的一線教師們，教育正是因爲他們而變得更加美麗。這一年中，我們見證了很多的“最美”，讓我們共同走進下窪二實，感動他們平凡工作中的點滴精彩，也願全天下所有的教師都能用無限的真情去守護有限歲月裏這份神聖的職業，讓我們每個人因享受教育而更加美麗！

此時此刻，我只想自豪地說：我是一個老師，我無悔於自己的選擇，無怨於自己的奉獻，無愧於自己的稱號！

最後請讓我再一次奉上我的祝福：老師，您辛苦了；祝您工作順利，身體健康，闔家幸福！謝謝！

　　最美教師發言稿2

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我爲大家演講的題目是《將愛進行到底》。

有一種人生最美麗，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”；有一首歌最動人，那就是《長大後我就成了你》；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。 不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌着渴望的心田，我們用愛播撒着明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。沒有愛，就沒有教育。

17年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾。 她，愛崗敬業，無私奉獻。

她，愛生如子，無怨無悔。

李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作爲班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌，爲了能夠達到這個目的，每接一個新班後，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進行家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30多次，有時她還會帶上班幹部一起家訪，這樣做的目的是讓班裏的學生互相瞭解，必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經過家訪，班幹部得知他的家境並不富裕，於是，號召班裏的學生進行愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發奮讀書，努力學習，在畢業考試中取得了優異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重複多次的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。爲了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。

有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊！看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽着說：“孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班裏的哥哥姐姐們更需要媽媽。”李校長只能這樣安慰女兒。

選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家爲大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她爲“老師媽媽”。爲學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情願的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因爲我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術節”，李校長主動承擔起全校節目的安排部署和彩排工作，每天午飯後和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節目進行指導。她所帶的六年級共排練了四個節目，每天下午放學，她帶領全班學生在多媒體教室排練節目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙着借演出服裝，就是忙着下載音樂，比賽那天，六年級同學憑藉出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫着：“老師，對不起，您用平等的愛爲我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們愛您，我們時刻想念您??”看着一張張賀卡，李校長的眼眶溼潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什麼禮物能比學生的理解更珍貴，有什麼語言能比學生的純真更美好？

李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞着愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖着每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光裏幸福地成長。

只願一生育桃李，不問辛苦爲誰忙。在我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守着自己的承諾。她們以校爲家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”因爲有愛，我們在教育的奇葩上勇攀高峯；因爲有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因爲有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱讚和表揚；因爲有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們爲她們插上想像的翅膀，送她們到智慧的天空中自由翱翔。

朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧着一顆平凡的，滾燙的，充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底！最後祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！篇二：最美老師評選演講稿

　　最美教師發言稿3

各位尊敬的領導，各位親愛的老師：

大家上午好！

我是一名普通的小學教師。今天能有機會站在“最美老師評比”的舞臺上，我深感榮幸。藉此機會跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽。回首過去的15年，昌北地區的教育事業發生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學報到的場景，那時的校舍破舊且稀少，勉強稱之爲“操場”的空地還是周邊農戶雞鴨豬狗放風的場所。彈指間，這些建築已經不復存在，現在已經異地重建，舊貌換新顏。

我調到島石小學教書這一年，嶄新的教學樓剛剛落成，學生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明几淨的新教室，整個校園都洋溢着喜悅的氛圍。和學校硬件設備一同進步的還有我們這些老師，看着學校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的寶貴年華奉獻給教育事業，把我們畢生所學盡數傳授給可愛的學生們，因爲他們是未來昌北的棟樑！在幾代人的不懈奮鬥下，昌北給漸漸擺脫了落後閉塞的困境，昌北的.老師也不再給人“放了鋤頭進教室”的印象。過去有人評價我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這裏，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，現在有一羣和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理的有志青年，我們和昌北一起成長，用行動書寫作爲一名人民教師的擔當。

俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個往“低處”走的人。這些年，學校總有大量優秀老師調到外地，我身邊熟悉的老面孔越來越少。每年暑假，我總會接到親朋好友勸我調到城裏工作的電話。可是，我一次又一次辜負了他們的期望。

在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由於優秀的教師外調，家長往往也追隨着老師們的腳步送學生去他們現任的學校唸書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個最好的教育環境，每每看着這些淳樸的家長爲了孩子就學的事情東奔西走，我的心裏十分不是滋味。每年暑假我都會接到很多家長來電，詢問我今年有沒有調走，當他們聽到我肯定的答覆的時候，都會由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含着幾多期待、幾多苦楚。每當這時，便更堅定了我留下來的決心。因爲昌北不僅沉澱了我的青春和夢想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這裏，這裏需要我，家長需要我，孩子們更需要我。如果你看見我的眼裏飽含淚水，那是因爲我愛這片土地愛得深沉。

除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這裏清澈的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峯造就了他們積極樂觀的性格。能在這裏工作，讓我身心都感到愉快，和諧安定的工作環境不僅是我堅持下去的動力，也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅信，我們的雙手會創造出屬於島石的輝煌未來。

這15年，我的汗水與心血換來了家長們的一致好評。不論是以前的呼日小學，還是現在的島石小學，我都能感受到家長們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔負的責任，記憶中有一件難忘的事。那時我還是在呼日小學工作，那時的呼日小學有一大半學生是住校的。有一次由於食堂師傅操作不當，在蒸飯的時候，把鍋爐的廢水迴流到了蒸箱裏，學生的飯盒全都進了這有毒的廢水，師傅們當時只是把飯盒裏的水倒了又重新蒸，結果就出了狀況。有二十來個學生沒注意就把飯吃了，知道後來班上有一個學生向我彙報飯的味道不對勁，我馬上制止了其餘學生繼續食用，並及時去食堂師傅那裏瞭解情況。到了晚上8點左右，那些先前吃了飯的同學開始出現不同程度的食物中毒症狀，嚴重的幾個學生臉色迅速發青，還伴隨着上吐下瀉、肚子劇痛的病症。慶幸的是，我提前提醒同學們注意觀察，發現中毒後及時送往醫院治療，避免了更大事故的發生。同時，我還把其餘五、六十個學生的晚飯都承擔了下來，由於呼日村那時是一個小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個學生都不能餓着肚子。

事後，好多家長前來當面向我道謝，我卻覺得這是我分內的事。家長把子女交給了我，我也應該把他們視爲自己的孩子，用心去呵護他們。不但教給他們知識，更關心他們的成長，教會他們怎麼做人。以前班裏有一個邵露瑤同學，前幾年家裏出了變故，揹負了沉重的債務，往日活潑開朗的她變得寡言少語、鬱鬱寡歡。我便在平時不動聲色地給予她更多的照顧，經常在放學的時候約她一起走走、談談心，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她儘量申報爭取學校裏“營養餐”等救助活動，現在她又恢復了往日燦爛的笑容。我喜歡在細節裏體現關愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段。看着孩子們快樂成長，我很欣慰，也很自豪，看到他們我就有了無窮的動力，我要把全部的愛播撒給孩子們。

作爲一個教師，搞好教學是我們的首要任務。在我看來，好的成績取得從來都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都決定於細節和堅持。從備課、上課、批改，到課外輔導、形成性評價等，各個方面我都認真細緻地進行。其實，細化工作並不是麻煩，反而可以幫助教學活動有的放矢地開展，減輕老師和學生的雙重負擔、提高工作效率。

我願意舉幾個教學中的小細節，與大家一起探討。比如數學中的計算部分重在練習，我選擇只在課堂練習，很少佈置這方面的課外作業，仔細分析學生的課堂練習中存在的問題，找出錯誤率較高的幾個環節，針對性地編制一些過關題，在下節課的前幾分鐘讓學生再次練習。其他的知識點也採用同樣的方法。這樣避免了做無用功，也達到了預期的效果。

佈置作業前，我一定自己先做一遍；上課時儘量做到精講，重在引導學生獨立思考、總結，鼓勵他們進行必要的交流和討論。做課堂練習時採取分層訓練的辦法，基礎一般的學生做基礎題，基礎較好的學生做拓展題，既可以提高練習的針對性，也減輕了孩子們的負擔。 形成性評價，也就是通常說的考試。考試結束後最重要的不是分數，而是試卷反映出的學習狀況，但是很多學生忽略、甚至不理解這一點。所以，每次批改試卷，我會先畫出試卷中的錯誤，從不用×號，只是把錯誤的地方畫出來，先不批分數，然後分發給學生；也暫時不講評試卷，給學生一次挽救的機會。等學生訂正後再批分數，分數以第一次得分加自救分的形式出現，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯的，通過自己訂正能做對，就以90+5的形式出現，如果自己無法實現自救，我再給予輔導。因爲很多時候的丟分是由於審題不清、計算失誤等低級錯誤造成的，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以後要更加細心，也緩解了學生對考試的壓力和牴觸心理，讓考試發揮其真正的意義。十幾年來自己細緻踏實的工作和適當改良創新的教學方法，讓我所帶的班級成績一直處於領先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負辛苦操勞的家長們的一片期待。

最後我想跟大家聊聊我的家庭。在2004年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當時年幼的兒子纔剛學會走路，這個殘酷的消息簡直就是一個晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負擔和心理壓力。當時愛人住院治療一個月，我的心裏還抱有一絲幻想，可是治療結束卻沒有一絲轉機，這冰冷冷的事實讓我和丈夫抱在一起痛哭一場。在這之後，我說服自己必須去接受這個現實，那就是他的後半生只能在輪椅上度過了。其實想明白了也就坦然了，只是換一個活法，同樣也有精彩的人生。從那以後，我們在一起從來沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑。現在回想起來，在這麼沉重的打擊面前，我的堅強甚至超出了我自己的想象。

有人說“有了愛才有教育”，教育的英語是education，很像中文的發音“愛就開心”。是的，我想正是我的心裏充滿了愛，所以在教師這個崗位上每天都能開心、滿足，在島石這個小山村裏也能鬥志昂揚的生活。我愛我的工作，我的學校，我的學生，我的家人。以後的路還很長，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動力。只要有愛，一切都會變的更美好！ 謝謝大家!