復課發言稿範文（精選6篇）

復課發言稿範文（精選6篇）

在學習、工作生活中，發言稿與我們的生活息息相關，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那麼你有了解過發言稿嗎？下面是小編爲大家整理的復課發言稿範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　復課發言稿1

初三畢業班總複習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題，下面就淺談初三數學總複習教學具體做法和體會。

一、第一階段：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統複習。

2、夯實基礎，學會思考。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。

4、重視對數學思想的理解及運用。

二、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養

中考複習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡爲主，從整體上把握數學內容，提高能力。

1.培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。

2.狠抓重點內容，適當練習熱點題型。

3.戰前練兵，模擬中考。

三、複習工作要面向全體學生

總複習工作要從本校、本班、本學科的實際出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高複習效率。

1、課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

(1)低起點。(2)多歸納。(3)快反饋。

2、要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規題失分太多。

3、應注重對尖子的培養。在他們解題過程中，要求他們儘量走捷徑、出奇招、有創意，注重邏輯關係，力求解題完整、完美，以提高中考優秀率。對於接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

切切實實提高複習實效是初三數學複習教學的最終目標。在已經過去的2012年中考中，我校取得了可喜的成績，現在新一輪的目標、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表初三數學教師表態如下：

我們有信心。儘管我們目前的工作面臨着很多的困難，如這一屆學生本身存在的一些問題，兄弟學校的殘酷競爭，但我們有信心，這信心來自於學校領導的高度重視、來自於結構合理、敬業愛業的數學教師隊伍、也來自於初一、初二老師爲學生打下的堅實的基礎。

　　我們有決心。我們的數學教學有決心做到以下幾點：

1.加強集體備課，努力改進現有的教學方式，提高課堂教學效益。在抓實基礎知識和基本技能教學的同時，努力提高學生的數學綜合素質及應試能力。

2.弘揚團隊精神，發揮備課組集體的力量。我們雖然還年輕，但我們數學組均有十年以上的教學經驗，有中年教師的踏實，更有青年教師的激情，這些都是我們的財富，也是我們成功的基礎。

3.切實做好培優補差工作，對優秀生的培養對象要落實到具體學生，全面分析學生的基本情況。面對“邊緣生”，教師要付出更多的愛心，從生活、學習、思想各方面多給予關心。在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，要善於發現他們的亮點，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

我們力求，通過我們的辛勤工作和學生的刻苦學習，在今年中考中取得新的成績，不辜負校領導的厚望和社會的期盼，再創文光中考新輝煌。

　　復課發言稿2

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家好！

我是宜君縣第一中學的初三數學教師，很榮幸有這樣一次和大家交流學習的機會。今天我發言的題目是《夯實基礎注重學法提升技能》。在我校《20xx年九年級中考數學複習計劃》的指導下，結合我校的實際，談談我的一些不太成熟的複習建議和備考策略。具體做法：

　　（一）、第一輪複習，版塊複習

時間大致定爲3月9日----4月底（由於我班學生數學基礎不太好，所以第一輪複習時間較長）。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡，構建數學思想、方法。

（1）發放中考說明

學習中考說明的目的是使教師和學生了解和掌握：考試範圍、考試目標、試卷的結構、題型示例，做到有的放矢的複習，也讓學生知道中考怎麼考，考什麼，怎麼做才能真正得到分。

（2）課堂做法：

①以《中考一本通》爲藍本，晚上的預習課學生自主學習知識點，做一些容易題和較易題（這裏邊包括歷年各地的中考題），第二天的展示課先由教師出示知識框架，與課本中的知識點形成互補，建立完整的知識體系，再由小組合作或學生講解或教師講解處理其餘的較難題和難題，對於本書中的難題偏題怪題在本輪複習中先不做，目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法。

（3）同步檢測緊扣本週所學的知識，選取有針對性、典型性的試題進行檢測，檢測題做爲本週的家庭作業，在講評中發現問題及時補救。

（4）課後及時補差並解決部分學生提出的疑難問題。

　　（二）、第二輪複習，專題複習

時間大致定爲5月初----6月中旬，這輪複習中要着重提高學生綜合運用知識分析能力、解決問題的能力，加強能力培養。針對熱點，抓住重點，開展難點知識專項複習。學生要在老師的指導下，對這些熱點題型認真複習，專項突破。

　　（三）、第三輪複習：模擬訓練，提高應試技能。在一、二輪複習之間穿插模擬訓練，目的是訓練學生的解題方法，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。及時發現問題查漏補缺。

要求：嚴格考風考紀；按標準評分、批閱及時；統計失分情況、有針對性的講評；考試後要留給學生足夠的時間糾錯和消化。

複習階段綜合性的考試也有十幾次，要讓學生在考試中積累考試經驗，掌握一定的考試技巧。同時，在臨近中考的幾次考試中練就學生沉着應試的心態，不慌不忙的心理，儘量避免在考試中發揮失常，造成丟分。

　　（四）、第四輪複習：回味複習

就是在中考的前一週，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本複習，做到三“通覽”，一“不鑽”，三“通覽”是指要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍複習階段的所有試卷。一“不鑽”是指不要去鑽研偏題和難題。從而實現鞏固知識要點，提升實戰能力。最後，祝各位領導和老師身體健康，工作順利！

　　復課發言稿3

尊敬的各位領導、各位專家、同仁：大家好！

首先感謝市局將這次重要會議安排在我校召開！同時歡迎各位領導專家蒞臨我校檢查指導工作！

xx中學是xx縣唯一一所普通高中，學校佔地2x3平方米，現有學生x名，分x個教學班，其中高三x個教學班，x名學生，文科學生x人，理科學生120人。教職工73名，高三教師19人，青年教師佔84%，這是一支雖然復課經驗不足，但都非常敬業，樂於奉獻，是一支值得信賴的教師團隊。

近年來，在縣委、縣政府的高度重視下，在縣教體局的正確領導下，我校始終將辦人民滿意高中教育作爲我們矢志不渝的奮鬥目標，堅持走“特色化、優質化、高效化”發展之路，發揚“居弱圖強、勵精圖治、創新圖進”的太中精神，學校各項工作取得一些成績，得到了各級領導肯定和社會各界好評。成績的取得得益於市縣領導正確領導，得益於市縣教研室精心指導，也得益於各兄弟學校友情幫助，藉此機會，對長期以來關心支持我校工作的各級領導、各位專家、同行表示衷心感謝！下面就我校今年高三複課工作中一些不成熟的想法和做法做以簡單彙報，不妥之處敬請批評指正。

一.吃透學情，廓清復課思路。

高三年年有，年年不相同。面對新的高三，我們該如何去制定復課方案？我們知道只有掌握學情才能制定出具有針對性的復課方案。爲此我們採取：一“查”即查學生入學成績；二“摸”即摸清學生基礎狀況；三“談”即瞭解學生思想動態；四“訪”即訪問學生家庭背景。通過努力我們普遍感覺這屆高三基礎很差（當年中考成績470分只有幾個人，大多數成績在430左右）；而且學習目標不夠明確，學習習慣比較差，家長對學生關心支持力度不夠。在此基礎上我們制定了今年高考復課思路：

一是高標準、低重心。今年是我校建成省級標準化高中的第一屆畢業生，也是繼連續三年高考上線人數大幅度提升的關鍵性一年，所以我們務必要確保縣局下達的目標任務順利完成，努力做到每節課“實、精、活”，每次檢測都有導向性、示範性、激勵性；把重心放到考點上、基礎上、能力上。

二是小臺階、快節奏。我們始終堅持每節課40分鐘時間，每節課集中解決幾個有價值的基礎性問題，複習以小專題爲主，充分發揮觸摸屏電視的作用，日積月累，循序漸進。

三是抓重點、看總分；在面向全體都有進步的前提下，以有望生和臨界生爲重點，以有挖掘潛力的學科爲重點，以考綱規定並屬於高頻考點的知識點爲備考的重點，以容易的題和中等難度的題爲重點。落實“三中等”即面對中等生，訓練中檔題，拿下中等分。

四是拔尖子、促臨界。我們根據“一檢”、“二檢”和“三檢”綜合評比確定苗子生和臨界生，建立學校領導包班責任制，建立苗子生獎勵辦法和臨界生轉化獎勵辦法，建立有望生和臨界生管理檔案，以研促教，以考診學。

五是抓反覆反覆抓。由於學生基礎普遍比較差，回生現象十分嚴重，必須對常講常錯，常練常錯、常考常錯知識反覆練，練反覆，直到學生會掌握。

二.加強領導，夯實復課責任。

1、成立復課領導小組，加強復課領導。學校成立以校長爲組長，主管教學副校長任副組長其他班子成員爲成員的復課領導小組，領導小組對復課工作負全責。

2、實行領導包班蹲組制和復課效果捆綁制。

3、建立“三點（包班領導、班主任、任課教師）一面（全面提高復課效果）”責任體系。

對包班領導要求做到“四個一”即；每週聽所包班級任課教師至少一節課；每週檢查所包班級任課教師教案和學生學生作業一次；每月召開一次學情、教情分析會；每月上一次班會。對班主任要求做到架起“三個橋樑”,即架起學校與家庭、教師與學生，學生與學生的橋樑，發揮好聯繫、溝通、協調作用。對任課教師要求做到胸懷全局、着眼學科、扶優轉臨，把高考有望生的幫扶提升和臨界生的轉化目標任務具體落實到學科教學工作之中，落實到各科任教師身上。

三.落實常規，狠抓過程管理。

落實教學常規，是提升質量關鍵，爲此我們強調“五環節”即：備課、上課、輔導、作業、考練。在備課方面要老師做到“六備”即備教材、備考綱、備教法、備學法，備例題、備作業；上課方面要求老師充分發揮觸摸屏作用，處理好五個關係：點-線-面、教-學-會、量-質-效、記憶-理解-應用、知識-能力-方法的關係。作業方面要求老師把握五個環節即：量、質、難度、針對性、實效性。在輔導方面要求老師處理好三個關係：個別輔導與集體輔導、個性問題與共性問題、教師講與學生練。在考練方面要求老師在選題上把握四個關鍵：難度、題量、題型以及試卷結構等必須與高考接軌，同時要求老師做好閱卷、講評、分析、反饋等環節。教務處專門設計檢查登記表，督查各科任教師落實情況。

四.分類推進，突出復課重點。

我校學生按組成分爲應屆生、複習生和藝體特長生三類，現狀是：複習生普遍錯存在偏科現象、眼高手低動手能力不強、心理壓力過大等缺陷；應屆生普遍存在知識系統性不強、綜合能力不高、應試技巧欠缺等問題；藝體生文化課欠賬太多，基礎普遍很差、活潑好動不踏實、重專業訓練輕文化課學習等毛病。爲此我們又根據考試成績將學生分爲學優生、臨界生、學困生三類，按總分確定學生類型，按單科成績排名找出其弱門學科，落實給相應任課老師，學優生、臨界生大多數從總分看還可以，但不同程度存在弱科，比如文科數學、理科理綜尤其物理，藝體生文化課普遍差，我們建立個人專檔，採取人盯人辦法，要求老師做到“三多”，即：上課多提問、作業試卷多批閱、課後多談心，對學困生我們採取不歧視、不放棄、多鼓勵。

五.適時研判，把握復課脈搏。

一是召開“六個會”：上年高考試題研討會、高三新老教師交流會、教情學情分析會、轉段動員會、表彰獎勵會、心理調適報告會。二是開展“走出去學請進來幫”活動，組織老師參加省市復課研討會，去寶中、眉縣城關等校學習，邀請寶中師生來校作報告，開展校內示範觀摩課等。三是多渠道收集高考信息。學校開通清華網、101網、建立校園信息平臺，四是加大模擬試題選擇力度，做到同中求異、異中求同，五是加大研究力度，重點研究考綱、近年試題、高考信息、學生心理、學生知識能力方法等方面的問題，準確把握高考動向，提高復課工作的針對性和實效性。

六.強化考練，培養學生答題技能。

一是合理安排考練。學校制定了考練計劃，強化學生的應試能力和應試技巧，增強學生的應試心理素質。除了xx市組織的三次模擬考試和學校組織的期中考試之外，2---4月份，每兩週進行一次規範的檢測。另外，每月還要進行一次月考，流水改卷，集體評卷；5月份，學校制定專門的考練課表，每天上午講評輔導（各科1節），下午、晚上進行考練，每兩天一個輪迴，每週3次。計劃完成14套套題集中訓練。對月考，期中、期末、xx市三次模擬考試，學校都要召開成績分析大會，對學優生、進步生進行表彰獎勵。學校的各類困難補貼，也向高三優生傾斜，依考查漏；二是落實講評，要求老師做到“三講三不講”，“三講”即：講知識、講規律、講技巧；三不講即：多數學生會的不講；非重點熱點內容不講；太偏太難的不講，做到“四不放過”即盲點知識不放過、易錯點不放過、熱點重點不放過、答卷失誤不放過；三是建立學生糾錯機制，每次考試錯題必須重做重練，而且要結合類型試題進行強化。

七.多方聯動，凝聚復課合力。

建立“五個聯動”機制即：家校聯動、幹羣聯動、師生聯動、學科聯動、部門聯動，最大限度凝聚復課合力。

高三學生，家庭期望較高，課業負擔繁重，學習壓力很大，每天早起晚睡，生活單調，出現的各類問題，尤其是心理問題相應增多。一是加強家校聯繫，學校通過召開家長會、大家訪、校訊通平臺、電話等形式，保持與家庭聯繫，爭取家長對學校、孩子的支持。二是幹羣聯動，學校領導帶領教師指導靠前，重心下移，經常深入班級、教研組，就師生學習、生活中存在的普遍問題，進行交流溝通，做到問題發現在一線，解決在一線。

三是師生聯動，首先要求班主任摸清本班學生學習、生活、心理等方面的情況，有針對性地與學生多交流、多溝通，及時發現學生存在的問題，及時解決和處理，與各部門協調解決學生在學習、生活、心理等方面的困難和問題，解除學生的後顧之憂。其次要求科任教師在課堂教學中要與學生互動交流外，課後要多與學生交流和溝通，瞭解學生對本科目的學習狀況，還要了解學生在學習、生活、心理等方面的問題，對症下藥，有針對性的實施教育和教學工作。

四是學科聯動，各學科圍繞提高高考升學率這一目標，既相互獨立又密切配合。五是各職能部門聯動，政教處全力做好學生思想工作，開放心理諮詢室，隨時迎接學生來訪，特別是高三學生的到訪，爲學生創造一個寬鬆、愉悅的生活、學習環境，緩解學生過度焦慮；教務處合理安排、調控復課工作，保證復課工作緊張有序，忙而不亂；總務處切實做好後勤保障工作，特別是學生吃、飲、宿等問題，近期我們爲高三學生增加晚餐（每天晚上9:40--10:00爲學生提供簡便、快捷的加餐），以補充學生身體能量。

以上五個聯動，極大地調動家庭、學校、老師以及校內各部門積極性、主動性，形成人人爲考高出力，個個爲高考流汗的良好格局，全校上下擰成一股勁，橫下一條心，全力打好今年高考這一硬仗。

以上是我校今年抓高考復課工作的一些具體做法，不妥之處，敬請各位專家批評指正。

　　復課發言稿4

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

本學期已臨近期末，爲了提高期末複習效果，爲了讓同學們能在期末考試中取得滿意的成績，在此，我就中段數學複習給大家提出以下幾點要求。

　　一．端正思想，充分認識期末考試的重要性。

期末考試是對每位同學在這一個學期以來所學的知識的一個總結，希望全體同學要以期末考試複習爲重心，以爭取期末考試取得好成績爲目標，態度決定高度，近兩週要學會排除各種干擾。思想上和行動上都要跟得上。“上課鈴一響，立即進課堂；學習不是一朝一夕的事情，必須付出艱苦的勞動，你不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種願望。

　　二．複習一定要講究效率。

那麼如何提高學習效率呢？首先我們在課堂上，要自覺遵守紀律，班級紀律好了，課堂效率才能跟上。其次，學習用品準備齊。必須準備好尺子，橡皮，驗草紙，好用的藍色水筆，隨用隨拿。再次，注意力緊跟着老師、配合老師，在課堂上將重難點學紮實，課堂練習要及時認真的完成，絕不能偷懶。

　　三．重視基礎知識的複習。

複習時要抓牢基礎。從課本上的例題，類型題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，比如判斷題要注重驗證，善於舉例子，才能得出結論。做題後要善於總結、反思。狠抓易錯點，不要重複犯某個錯誤。

　　四．改掉粗心的毛病

粗心的剋星是有效率的檢查，大家平時要了解，分析自己的粗心，對症下藥，有針對性的檢查，例如部分同學在做題時，經常會漏題，多寫個0，少寫個單位，數位沒對齊，忘寫驗算，抄錯數字，約等號寫成直等，+號看成—號等，這些都是粗心惹的禍。大家一定要重視起來，在最可能發生問題的地方多加留心，就能預防錯誤了。

　　五．提高計算的準確率

如何提高計算的準確率呢？良好的審題習慣，弄清題目要求，如：90+50乘3，認真審題，就知道這題有加有乘，先算乘再算加，照這樣審題，就不容易出錯了。再比如125乘8末尾有幾個0，似是而非，不能寫答案，刻苦一些，在草紙上算一算，不就一清二楚了。再比如，解決問題，一道題最多也就20多個字，有些同學只看個大概，就開始做，經常出錯。如果你能仔細品讀，找找關鍵詞，分析一下數量關係，在思考一下先算什麼，再算什麼。就能防止很多錯誤了。

　　六．講究科學的複習方法。

複習要有方法，行之有效的複習方法是：一是重視基礎，從最簡單的入手，從課本上的例題，類型題入手，不

犯概念性錯誤，千萬別眼高手低。比如判斷題要注重驗證，善於舉例子，才能得出結論。二是重視糾錯，不犯重複性錯誤，複習的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤，分析錯誤，確保不犯同類錯誤；三是重視規範，不犯低級的錯誤，我們近段的練習中要狠抓書寫、抓格式、抓步驟、抓整潔。切忌看錯、寫錯。四是重視學習交流，複習過程中重視同伴互幫互助、互督互查，重視小組合作，重視師生對話。最後，祝願大家在期末考試開始的時候，帶着成功的信心走進考場，考出滿意的成績！謝謝大家。

　　復課發言稿5

今天有這樣一個機會和大家一起探討中考復課，我感到非常榮幸。下面，我就我們九峯中學在物理教學和物理復課方面的一些比較好的做法給大家介紹一下，在座的很多都是有着豐富物理教學經驗的領導、老師。說的不對之處，希望能得到大家的批評和指正。

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校，作爲教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步，在“以學生爲本”，這樣一個教學理念下，利用現有的教育資源，努力提高課堂教學的效益，爭取使學生在升學考試中打一場勝仗。初中物理總複習是整個初中物理教學過程的重要一環，其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理，從而使學生掌握的知識更爲紮實，更爲系統，更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。我們的複習過程是“二輪一衝刺”，即：第一輪單元複習，第二輪是綜合訓練、摸擬測試，第三輪就是最後衝刺，即查漏補缺。關於復課時間的安排，各位老師都有自己的打算，細談起來也是大同小異，我就不說了。重點談談我們學校復課的思想和做法。我從以下六個方面介紹我們學校物理複習全過程：

一、制定計劃

關於計劃的制定，我們是在瞭解學生的整體水平的基礎上進行。首先對學習態度和心態有問題的學生進行興趣的激發和心態的調整，確定複習目標和策略，由於九峯地區學生的基礎較薄弱。所以我們的複習策略主要是：

1、長期複習。我們的長期複習，是指從剛上九年級就開始，直到新課教學結束，大約有6個月的時間。九年級的第一學期，我們就給學生明確，物理學習的兩個任務。一、新課學習。二、複習八年級的知識。我們這樣做的目的，提前複習鞏固八年級的知識，不然到了，第二學期的正式複習時，就有一部分學生跟不上。

2、短期複習。就是我剛說到的“二輪一衝刺”。對大部分學生重視基本概念和規律的過關，對基礎相對好的學生進行關注熱點和盲點的指導。同時就複習方法對學生進行整體指導，例如讓學生知道如何處理好課本與複習資料的關係、如何處理好做題與能力培養的關係、如何處理好思維和學習習慣的培養、如何處理好理論與實驗的關係。

二、穩中求變、緊抓根本

我對中考復課和平時授課有一個比方。平時授課好比建一間房子，而復課則是房間的裝修，如果想用裝修來改變房間的結構或質量，是非常難的。所以，我平時授課對學生要求很嚴格，抓的也很緊，但復課時卻適當放鬆，從而使學生歡迎我的複習課。事實上，我們學校的新課教學時間比較長，大約在6個月左右，而考前複習僅有兩個多月的時間。我們學校這樣安排的目的，就是讓學生打好基礎，更利於我們後期的考前複習。大家都知道，許多其它學科在平時對學生的要求不是很嚴，而在複習中卻一窩蜂地嚴格要求，加大學生的壓力，而我們卻恰恰相反，學生很容易就喜歡物理。平時授課培養合格的畢業生，複習卻是爲高一級學校培養人才，我在授課中針對學生提出不同要求，該返工的的返工，該裝修的裝修，使每個學生都有所收穫。

如果，我們的`房子沒建好，我們可以不講復課模式，在時間許可的範圍內，不妨局部返工，總比免強裝修好。在復課中，一定要緊抓一個“穩”字，切忌冒然深入，使教師在復課中勞而無功，學生在復課中“學而不獲”。

三、靈活機動、短時高效

在複習中，其實每位教師都有自己的方法，但我有一點很深的體會，那就是千萬別學其它學科的複習模式。特別是不能學同一學校的其它教師方法。

這一點，可能大家認爲我是一個善於學習別人的人。其實我的意思是，你可以借鑑人家的複習方法的精髓，但不能借鑑模式，甚至要故意走與別人不同的模式。這樣，也是從學生出發的，如果大家或幾個科目用同一模式複習，則更易讓學生產生大腦疲勞。同時，由於缺乏新鮮感，甚至學生產生對立情緒和逆反心理。使每一學科的學習效果都不好。

事實上，要產生好的複習效果，我們只需要動一點點腦子，讓我們的物理學科複習起來與別人就是不一樣，無形中物理學科的複習就象花園裏最奇特的那一種花，最能吸引學生的眼球。既提高了複習的效率，又減輕了學生的學習壓力。

我有兩個比較好的做法。一是復課期間寫物理日記。時間是從4月份開始，到5月底結束，整兩個月。每天堅持整理一道你自己認爲有價值的物理題，我每天都會批閱。二是培養學生輪流閱卷，每次參與閱卷的學生，將來要在班上講評試卷。同時，對每次試卷考完後，學生存在的問題要進行分析。這樣無形中就培養了學生學習的興趣，提高了學生的複習效率。

四、教研活動

爲了物理組教師專業發展上的切實進步，真正意義上實現“同伴互助”。物理組在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優點，點到爲止。多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議，並且作相應的記錄。

五、培優補差

我們物理組在培優補差方面主要做以下工作：培優方面立足課堂，儘量不佔用學生的課餘時間，對這些學生主要進行學習自覺性思想教育，學生可以在課餘利用時間做一些課外資料，在發現問題時再到老師那裏詢問，或者幾個學生討論解決，當然也可以由教師查看他們的課外資料做題情況，然後做適當的輔導。補差主要放在中午或適當用一些下午第三課退後的時間，讓學生把基本概念和基本技能給掌握，而且對學生進行心理和目的性疏導。

六、端正思想，服務全局。

大家想想，九年級復課中，每一科的教師壓力都很大，時間緊，任務重，難免使各科教師之間形成各種各樣工作上的矛盾，我們不用忌諱談它，在生活上可能大家都是一個和善的人，可一到初三複課中時間上的問題，大家可能互不相讓了，從而產生一定的矛盾，如果不能正確處理，可能在物理復課中產生不利的因素。因此，在復課中我儘量利用自己課堂時間，對學生不佈置課外練習，不強調學科複習的重要和緊張性，從而在各學科教師與物理學科的複習中和諧相處，實現雙贏。

因此，我在物理復課中，處處本着爲學生緩解壓力角度出發。自己備課時多想想，課堂語言多提煉提煉，爭取每個知識點複習上一針見血，不重複，不託沓。讓學生感受到物理複習課清新、清爽既複習得輕鬆，又接受的快樂，複習效果自然就好的多了。

總之，復課中各位教師都有自己的方法，我談的僅是我自己的一點看法，肯定有很多不成熟的地方，望大家一在今後的複習工作中，能多聯繫，並互相交流，真正把我們的物理學科搞好，謝謝大家！

　　復課發言稿6

尊敬的學校領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

作爲教師代表發言，我深感榮幸，倍感激動。

光陰似箭，不覺中我們已經踏上高三的征程，征服了炎熱的酷暑，迎來了愜意的金秋，還會經歷嚴寒的隆冬，黑夜漫長，寒風凜冽，在最難熬的時刻，你怕了嗎？你是真的勇士嗎？不要忘了，金秋很殘酷，隆冬更殘酷，然而，遲日江山麗，春風花草香。隨着太陽直射點的北移，你會看到勝利的曙光，所以貴在堅持，難在堅持，成在堅持。迴歸年太久，只需堅持9個月，芒種之時便是你走進考場之日，邁出高中校園踏進大學之門，在此一舉！在269天15小時之後，我們將懷揣夢想走進神聖的高考考場，面對印刷清晰的答題卡，如果你成竹在胸，思如泉涌，妙筆生花，出的都會，做的都對，能讓閱卷人感動的流淚。從此自信爆棚：我扼住了命運的咽喉，何等快哉、快哉！

同學們，無論你出身寒門還是豪門，無論你的高一高二充實也好，懶散也罷，無論你打下的基礎是紮實還是薄弱，走進高三，你只有一種選擇，那就是腳踏實地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創造的，我們只有把握今天，爲美好的明天拼盡全力。

爲此，請允許我代表全體高三教師莊嚴承諾：我們全體教師與同學們風雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學們的身旁，是你們最堅實的後盾！爲你們遮風擋雨，鼓勁助威，鋪路架橋，保駕護航。我們刻苦鑽研，潛心備課，因材施教，採集最新高考信息，精準把握高考動向。

我們選擇遠方，所以不畏風雨；我們心懷理想，所以不怕困難。同學們，是時候了！衝開血路，揮手上吧！是雄鷹，就要翱翔藍天；是猛虎，就要叱吒森林；是蛟龍，就要搏擊江海；是戰士，就要決戰疆場。此時不衝，愧對青春；今日不搏，人生白活！

願你的志向像珠穆朗瑪峯一樣堅毅，願你的勇氣像浩浩蕩蕩的長江之水，氣吞山河，願你的知識內存比亞馬孫河水還要大，願你的成績像袁隆平的超級稻長在東北的黑土地上一樣高產穩產品質優良，市場廣闊，名牌大學歡迎你，願你的前程像世界屋脊的陽光一樣光彩奪目！讓我們攜起手來，共圓一個大學夢而努力拼搏吧，讓你的汗水灑遍育才的每寸土地。我們堅信高考，大育才的學子們將會取得歷史性的突破，大育才將因你而榮耀。

請同學們跟我一起吶喊：我要成功！我會成功！我能成功！！！

最後，衷心祝願高三全體同學在xx年高考中，百花齊放！金榜題名！一個都不能少！稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片片！

祝福老師們，節日快樂，身體健康！