《孤獨的小螃蟹》讀後感範文（精選8篇）

當看完一本著作後，你心中有什麼感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的《孤獨的小螃蟹》讀後感範文，希望對大家有所幫助。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇1

《孤獨的小螃蟹》是著名童話作家冰波的作品，寫得生動有趣，讓我看得津津有味，令我愛不釋手。

故事講述的是小螃蟹有一個住在隔壁的朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個頭比較小，只有小螃蟹一半大，儘管如此它倆還是成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，小青蟹搬到了別的地方，小螃蟹有些不開心，它感到非常孤單寂寞，一直盼望着小青蟹能回來。在小青蟹走後這些日子裏，小螃蟹遇見了一隻紙鳥，還把上面畫的小螃蟹改成了一隻飛翔的鳥，讓紙鳥飛得很自由；小螃蟹拍咚咚鼓，爲朋友們帶來快樂；小螃蟹還爲獅子王咔嚓咔嚓剪過頭髮，許多獅子也想讓它剪，可是小螃蟹太害怕了，於是躲起來了；小螃蟹的一隻大鉗子爲了救土坑裏的小烏龜而扯斷了……孤獨中的小螃蟹爲小夥伴們帶來了自由、快樂、幸福。

從小青蟹走後的孤獨的日子裏，我看到了小螃蟹並不孤獨，其實它很幸福；我看到了小螃蟹的善良，它幫助紙鳥換了心，把上面的小螃蟹變成了飛鳥，紙鳥不再橫衝直撞，而是自由自在的飛；我看到了小螃蟹的勇敢，爲了救土炕裏的小烏龜連大鉗子都扯斷了，真是“危難之處顯身手。”孤獨中的小螃蟹，找到了朋友，給朋友帶來快樂，獲得了友誼。

這本書告訴我們，人生不可能一帆風順，有時會孤獨彷徨，但你只要奉獻你的愛心和善良，就會給別人帶來自由、快樂、幸福。

小螃蟹孤獨中快樂着、幸福着……

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇2

它像一面神奇的魔鏡，映照出人們的內心世界，真善美，假醜惡在這裏一覽無餘，更折射出我們從幼稚走向成熟的心路歷程。——題記

這一個月來，我們二年級師生共同沉浸在了童話王國裏。《小鯉魚跳龍門》，《孤獨的小螃蟹》，《一隻想飛的貓》……一片片童話像一扇扇神奇的大門，爲我打開了一個全新的世界。看着孩子們如飢似渴地閱讀，或捧腹大笑，或神情嚴肅，或淺笑低語，或怒氣衝衝，不禁納悶，童話真的有這麼大的魅力嗎？在我認真的閱讀完《孤獨的小螃蟹》後，我得到了明確的答案。

文中講述了一隻失去夥伴的小螃蟹戰勝孤獨的故事。他的小夥伴小青蟹爲了尋找更好的生活離開了，小螃蟹陷入了孤獨之中，他的生活似乎只剩下漫無目的的尋找和無盡的等待。可是，她的善良驅使他幫小紙鳥恢復生機，爲了幫助掉進土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子，他用廢棄的可樂罐敲出美妙的旋律，給大家帶來歡樂，他受到很多人的尊重，生活變得充實而快樂。

生活中，我們也經常感到孤獨，併爲此悲傷難過，灰心失意，就像小青蟹剛離開後小螃蟹的感受一樣。也許孤獨並沒有什麼不好，當我們處在孤獨中時，纔有足夠的時間和精力專心去做一件事情。我們應當學着享受孤獨，在孤獨中尋找快樂，就像這隻神奇的小螃蟹，與無聲無息中給我力量。

這就是童話，看似平淡卻內涵深刻的童話，給人以力量、靈性，讓人在閱讀中感受着人類最單純的真善美，假醜惡。

詩人席勒說。生活中最深刻的意義，寓於我同年聽到的童話故事之中，而不是生活教給我的真理之中。是啊，一個不讀童話的孩子，人格是不完整的。一個沒有童話陪伴的童年是有缺憾的。

感謝閱讀，感謝童話。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇3

今天，陽光明媚。陽光向四面八方射去，同時把大地烤了一番。人們把厚厚的外套脫了下來，換上了五顏六色的短袖，成爲大街上一道亮麗的風景。

在這炎熱的天氣裏，我讀了老師發的漂流書目——《孤獨的小螃蟹》。這本書不僅封面可愛，內容也豐富。不一會兒，我就在書的海洋裏遨遊了。這本書主要講述了兩個觀點：一、別人遇到困難時要幫助別人；二、好朋友不管在哪裏，我們都不能拋棄朋友。如果你拋棄朋友，他（她）會傷心的。

一、別人遇到困難時要幫助別人

其中一篇，《孤獨的小螃蟹》主要講述了：小螃蟹爲了救小烏龜，一個鉗子斷了，因爲這事兒大家都佩服它。

我們要像文中的小螃蟹學習，別人遇險的時候要去幫助別人。同時，我想到了有一天我遇到了數學應用題難了，我媽媽就跟我一起解決這道題，媽媽雖然是我的母親，但心理上也是我形影不離的好朋友。

二、朋友不管在哪裏我們都不能拋棄朋友

在《蛤蟆的明信片》中，蛤蟆因爲思念遠方的青蛙，就給青蛙寫了一張明信片。蛤蟆的感情感動了我，它的朋友青蛙雖然在遠方，但心是在一起的。這本書道理可真多，比如捨己救人、助人爲樂……

每本書都有一個共同點——價值高！因爲如果沒有價值的話，那本書是沒有用的，所以說我們寫作就要寫出有價值的文章。這本書讓我廢寢忘食，我喜歡這本書！

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇4

星期四早上我讀了孤獨的小螃蟹，故事是這樣的：池塘邊的泥洞裏住着小螃蟹，小螃蟹的鄰居是小青蟹，小螃蟹和小青蟹每天都曬太陽，小青蟹想：每天都曬太陽傻呼呼的，小青蟹拉着小螃蟹說：“我要走了”，小螃蟹嚇了一跳，小螃蟹說：“難道這兒不好嗎？”小青蟹說：“沒有，只是我想找一找還有沒有給好的地方：，第二天小青蟹已經走得很遠了。最後小青蟹又回來了。

通過這篇故事我明白了，小螃蟹和小青蟹都是真正的朋友，小螃蟹纔不能忘記自己的朋友，我感覺小朋友也是這樣的。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇5

暑假裏媽媽給我買了一本《孤獨的小螃蟹》，這本書是著名童話作家冰波寫的，全書共有七個故事組成，每個故事都特別有趣。我最喜歡的是《孤獨的小螃蟹》這個故事。

故事講的是小螃蟹有一個住在隔壁的`好朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青，而且個頭比較小，只有小螃蟹一半大，儘管如此它倆還是成了一對形影不離的好朋友。可是有一天，小青蟹搬到了別的地方。小螃蟹感到非常孤單寂寞，一直盼望着小青蟹能回來。

在小青蟹走後這些日子裏，孤獨的小螃蟹幫助別人做了許多好情。它遇見了一隻紙鳥，把上面畫的小螃蟹改成了一隻飛翔的鳥，幫助紙鳥找回了自我，在天空中自由自在的飛翔。小螃蟹還能拍咚咚鼓，爲朋友們帶來快樂。小螃蟹還爲獅子王咔嚓咔嚓剪過頭髮；爲了救土坑裏的小烏龜，小螃蟹失去了一隻大鉗子。

孤獨中的小螃蟹奉獻了自己的愛心和善良，爲小夥伴們帶來了自由、快樂、幸福。這樣的小螃蟹孤獨嗎？我覺得它一點也不孤獨，因爲它用自己的真心換來了其他動物的陪伴和喜愛，最終它也等回了自己的好朋友—小青蟹。

“真正的朋友會在你患難的時候出現”，小螃蟹不就是這樣的朋友嗎？我們也應該向小螃蟹學習，真誠地對待自己的朋友，這樣才能收穫真正的友誼。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇6

《孤獨的小螃蟹》這本書，是一本童話集，共容納了7個故事。這7個故事每個故事都有自己的含義。其中，我最喜歡《怪物咕吧》，這個故事所講述的是一個叫咕吧的怪物來到了蘿蔔村，他會一些法術。他在蘿蔔村的山上找了個的地方蓋了一間茅草屋，住了下來，也不鬧事。蘿蔔村還是和原來一樣平靜。

咕吧算得上是一個傻傻的、可憐的怪物。他長着大眼睛、大牙齒、大嘴巴、大鼻子以及一直彎彎的、尖尖的大角，他的身上還有一些奇特的地方：他的大角會發光；牙齒,啃樹枝，好比人們吃甘蔗；呼嚕,又怪又難聽；大腳,在泥地上重重地踩了一腳，留下了一個深深的腳形魚塘；嘴巴,可以“噴火”；鼻子,可以噴出黑油漆和墨汁……他的身上還有一些奇特的東西：他的錘子,可以讓天下雨；鞋子,可以日行千里；皮帶,可以讓人飢餓全無；帽子,可以讓人涼爽;魔術,可以把蘋果變成土豆;他的寵物是一隻羊;他的魔笛可以招來“青蛙” ……

咕吧雖然長的讓人害怕。但是他有一顆善良的心。只要你對別人好，別人也就會對你好。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇7

週末，我讀了《孤獨的小螃蟹》這本書，這本書一共講了七個故事，我最喜歡的是《孤獨的小螃蟹》，看得津津有味。

小螃蟹和小青蝦是好朋友，但是有一天，小青蝦走了，小螃蟹很孤獨。小青蝦走後，小螃蟹做了許多好事：幫獅子剪頭髮，救小烏龜，幫小紙鳥找回自己……幾天後，小青蝦回來了，小螃蟹也不再感到孤獨了。

故事中，我喜歡小青蝦，它敢於走出去追求更好的生活。但我更喜歡小螃蟹，因爲它有一顆善良的心，關愛幫助其他小動物，因爲孤獨，它專心地做一些事情，也逐漸變得開心了。

我也有孤獨的時候，孤獨的時候我會聽聽歌、看看書、畫會兒畫，沉浸其中，特別投入。所以孤獨也不見得是一件壞事，反而會讓我更專注，學到更多知識。

《孤獨的小螃蟹》讀後感 篇8

暑期組織孩子們共讀了《孤獨的小螃蟹》這本書，剛好市裏又鼓勵孩子們完成共讀一本書的徵文活動。非常高興，班級裏三位孩子積極參加了比賽，也很感謝在背後指導寫作的爸爸媽媽們。現在將孩子的徵文分享給大家。

假期是難得的親子時光，媽媽每晚的睡前故事，和媽媽對故事情節的討論，對故事內容的模仿，給小作者留下了深刻的印象，正是這美好的親子閱讀，才讓小作者有如此多的感觸，才讓小作者有了下筆的方向。

小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進行描寫，結構清晰，安排合理。

小作者能從小螃蟹的故事中聯想到自己的生活，能學習小螃蟹助人爲樂，勇於犧牲的精神。

在指導寫“讀後感”的時候，首先要指導方法，一般來說，讀後感中要注意四個字——引、議、聯、結。 “引”就是引用，這裏既包括在開頭對作品、作者、內容的簡單介紹，也包括在文中想用部分文中原句；

“議”簡單理解就是議論，就是發表看法，談自己的感觸、感想、感悟等；

“聯”是聯繫自己生活，談作品對自己的思想和行爲的影響，還有自己今後的一些打算；

“結”是總結，在文章最後，可以用抒情式語言總結，也可以用富有鼓動性的語言讓讀者也去閱讀和觀看。