機智與勇敢——讀《火印》有感（精選18篇）

當看完一本著作後，你有什麼體會呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的機智與勇敢——讀《火印》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇1

今年暑假，姐姐送我幾本書，我被《火印》這本書吸引住了，一口氣把這本書讀完了。

《火印》這部作品描寫了雪兒（小馬駒）成長的故事。雪兒還是小馬駒的時候，有一次被狼羣包圍了，隨時會成爲狼的食物。坡娃（黑狗）發現雪兒的處境危險，它飛速地衝過去，咬住一隻狼的耳朵，狼羣被勇猛的坡娃嚇蒙了，雪兒得救了，那隻狼本能地咬坡娃的耳朵。

坡娃看雪兒離開了危險，它使勁一扯，咬掉那隻狼的耳朵。可自己的耳朵也被咬掉了。其它狼落荒而逃。

坡娃真勇敢！從它的身上我想起了被稱爲“最美媽媽”的吳菊萍。7月2日下午一點半，在杭州濱江區白金海岸小區，2歲女孩妞妞從陽臺上翻落，在10樓高空懸掛了一會兒後突然墜落。在這危急時刻，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍看到了這一情景，她立馬甩掉高跟鞋，奮不顧身地衝過去，毅然用雙臂接住了孩子，之後兩人陷入暈迷。昏迷10天后，妞妞奇蹟般甦醒，恢復健康。伸手接孩子的吳菊萍，左手臂多處骨折。吳媽媽這種挺身而出的行爲感動了全國人民，大家都稱她是最美媽媽。

在我們學校也有坡娃的影子。記得我上四年級時，有一次，我被一個又高又壯的同學欺負了，他把我摔倒在地上坐在我的身上，我動彈不得更無力還擊。這時，我們班的“俠客”——遊徵來了，他一把抓起坐在我身上的同學，憤怒地說:“你怎麼能欺負一個弱小的同學呢？”那個同學灰溜溜地逃走了。

讀了《火印》這本書，我從坡娃身上獲得了力量，我要努力做一個勇敢的人。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇2

暑假裏，我讀了曹文軒的《火印》。讀完了這本書，我深深地體會到了戰爭年代人們的痛苦以及侵略者的可恨與殘忍。至今，我的內心都久久無法平靜。

故事講述的是一個住在野狐峪的小男孩坡，從狼羣口中救出的一隻小馬駒，這是一匹母馬。坡娃將他帶回了家，並取名爲雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐峪過着舒適、自由、幸福的田園生活。可是好景不長，抗日戰爭開始了，戰爭徹底地打破了野狐峪那平靜的生活。雪兒被日本軍官河野看中了，想讓它成爲自己的坐騎，於是便給它烙上了火印，讓雪兒變成了一匹日本馬。可雪兒死活不肯成爲他的坐騎。於是它不得不忍受母子分離痛苦，最後還淪爲了拿戰炮的馬。同時遭遇不辛的，還有處在日本炮火下的野狐峪。經歷了戰火和苦難後，坡娃終於帶雪兒回到了野狐峪，但雪兒身上的火印卻成爲了他終身的恥辱。再後來，雪兒陰差陽錯的成爲了解放軍小哥的坐騎。它帶着小哥打敗了河野，爲它的馬駒和野狐峪的村民復了仇……

雪兒雖然變成了一匹日本馬，卻是一匹有着人格的馬。它懂得人與人之間的恩怨。火印不僅僅是烙在了雪兒的身上,也深深地印在了那段屈辱的歷史上!並讓我們記住了‘落後叫捱打’。但是並不是富裕了，強大了，就可以趾高氣揚。“位卑不敢忘國憂”。我們身爲學生，就要好好讀書，好好學本領，不辜負國家對我們的期望與培養。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇3

《火印》是曹文軒先生寫的一部戰爭題材的兒童長篇小說，小說中塑造了一匹有尊嚴，有智慧，有悲憫的馬——雪兒，雪兒的主人——坡娃，一個勇敢、剛毅、善良的放羊娃。

小說主要講的是：坡娃救了一匹漂亮的馬，取名雪兒，他們倆一直過着舒心而安寧的生活，可突然有一天，日本軍官河野闖入領地，看中了雪兒，強行拉走，並給它烙上深深的火印，河野想要征服它，可雪兒堅強不屈，遭受種種屈辱，與此同時，坡娃也失去親人，失去朋友，失去了一條腿……

讀完這本書後，我印象最深的是最後一章，雪兒爲了報仇，爲了洗刷身上的屈辱，爲了在村民面前昂起頭，載着一位中國戰士，打敗了河野，贏得了尊嚴。看到這兒時，我熱淚盈眶，雪兒爲了打敗日本戰隊，差點犧牲自己的生命。歷史上不也有許多浴血奮戰，甚至以身殉國的戰士嗎？活活被火燒死的邱少雲，一聲不吭；十指穿心的江姐，不卑不亢；英勇跳崖的五壯士，無怨無悔……沒有這些革命先烈，怎能有今天美好的生活？而現在呢，人們不但不珍惜來之不易的生活，反而有的紙醉金迷，一擲千金。現在所有的一切，都是戰士們用血汗拼來的呀！加多寶飲料，大家都知道吧，令人憤怒的是：加多寶飲料侮辱了邱少雲這些英雄，如此過分！如此心寒！

讀了這本書後，我敬佩書中的雪兒，更敬佩擁有雪兒精神的革命烈士。我要珍惜生活，熱愛生活，更要爲社會奉獻一己之力，做一個對社會有用的人。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇4

最近我一直都在家裏上微課，不能出去，可是我的閱讀時間慢慢開始變多了。

這本書是曹文軒寫得。主要講述了一匹名叫“雪兒”的馬的故事。

《火印》的封面是一匹馬，它身上的花紋就是我們見到的白樺樹。眼睛裏是一位小男孩——小男孩就是這本書的主人公，名叫“坡娃”。

當我翻開第1頁時，就被深深地吸引住了，我彷彿進入了這本書裏面，看到了坡娃奮勇從狼羣中把雪兒救出來。從那以後雪兒就跟坡娃一家生活在一起。雪兒長得很快，眼看着一匹小馬駒變成了一匹年輕的駿馬，在野狐峪，他（它）們過着寧靜的田園生活。可是戰爭爆發了，雪兒被日軍強徵走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。看着真讓人揪心。

日本軍官河野看中了它，想訓練它成爲自己坐騎。在日本軍營裏，雪兒還產下了一頭小馬駒。但雪兒不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人就是坡娃。由於雪兒的不屈和對抗，它淪爲拉大炮的戰馬。讀到這裏，還真讓人捶胸頓足。同時遭遇不幸的，還有處在日軍炮火攻擊下的野狐峪村民。真讓人難過。

歷經戰火和苦難之後，坡娃終於將傷痕累累的雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成爲它終身的恥辱。雪兒在村民們面前深深地低下了頭。一天早上，坡娃發現雪兒不見了，沒人知道它去哪兒了。

《火印》，印刻我們不能忘記的一切！

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇5

最近我迷上了一本名叫《火印》的書，講述了一個感人的故事。

雪兒是坡娃從狼羣中救出的一匹小馬駒，在一個叫野狐峪的小山村幸福地生活着。可好景不長，一位叫河野的日本軍官看上了雪兒，想把它訓練爲一匹戰馬。於是，雪兒被強行拉走，並印上了一枚火印。可雪兒不肯罷休，它一心只想着坡娃。它曾屈服過，反抗過，放棄過，可它無法忘記坡娃對它的好。然而，萬事都有一個好的結局……

看完這本書，我被雪兒那堅強勇敢的品質所打動，這時，那民族英雄文天祥的身影又在我眼前閃爍，那麼幽深，那麼難忘。文天祥被俘獲後，並沒有屈服，他用絕食來對入侵者說，我是個中國人，就是犧牲了也要把頭昂着，。入侵者的首領曾試圖和文天祥談條件，想讓文天祥幫他佔領中國國土，可他很快就放棄了，因爲文天祥根本不幫他，還寫下了千古名篇《正氣歌》，他不就擁有和雪兒同樣的品質嗎？

此刻，那一次的經歷也在我的頭腦裏迴響。那一次，我正在做一套練習題，我一路過五關斬六將，眼看成功就在眼前，突然，我被一道題難住了，這忽如其來的困擾使我措手不及。我努力讓自己冷靜下來，可我越想越焦急，眼看時間就要到了，突然，我朦朧之中想起了一本書中的話，：要冷靜，不能慌，成功就在眼前。慢慢地，原本焦躁的我，逐漸冷靜下來，最終解出了那道題。

唐代詩人劉禹錫說過，烈士之所以異於恆人，以其仗節以配誼也。《火印》，教會我要樂觀向上，堅強勇敢！

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇6

《火印》是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。

雪兒坡娃從狼羣中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過着寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強徵走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成爲自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難後，坡娃終於將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，雪兒在村民們面前深深地低下了頭，直至它獲得贏回尊嚴的機會······

在這麼多年裏，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因爲他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生於哪兒，爲何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌着中國的鮮血!

讀完此書，對我有很大的啓發。每一隻小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因爲它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌着這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上揹負着恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。

《火印》，印刻我們不能忘記的一切!

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇7

《火印》這本書是曹文軒先生寫的，主要寫了在抗日時期，母馬雪兒和主人公坡娃的深情厚意，多次寫了坡娃找雪兒時的情景，又從側面描寫出當時有些日本人是多麼的可惡。

讀了這本書後，我的感想就是：“爲什麼，我們中華民族曾經那麼落後！”像坡娃和雪兒這樣朋友或家人分離的人還有很多，都是因爲那些外國侵略者們，弄得人們民不聊生，妻離子散，還記得有一篇課文裏說過，那些似狼豺虎豹般的英法聯軍，在我國的圓明園內，搶光，砸光，燒光，造成了不可估量的損失，當時那無用的清政府跟民國政府簽下了一個個不平等的條約，當時的技術和當時外國侵略者的技術相差是天壤之別。

之後有了楊靖宇，李大釗，邱少雲……愛國人員的努力與犧牲，纔有了我們現在的新中華，他們等人的名字將深深記在我們的心中。

如今，我們的祖國已漸漸強大起來，不再是以前那弱小的國家了，但，要記住的是，不要驕傲和自滿，有一句古話說：“虛心萬事能成，自滿十事九空，”如果，你驕傲或自滿的話，就會像當時的清政府一樣，十分落後，一敗塗地，所以我們都要努力，大人要好好工作，爲祖國的發展做貢獻，而我們小孩要好好讀書，學好知識，將來爲我們祖國的發展儘自己的一份力。

我想曹文軒先生寫《火印》這本書，應該就是想讓我們勿忘國恥，一定要努力讀書，合上這本書後，我的腦袋裏只有三個字——要努力！

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇8

《火印》這本書講的是個叫坡娃的小男孩和雪兒的故事。雪兒是坡娃從一羣狼羣中救回來的'一匹小馬。有一天，戰爭爆發，雪兒被日本兵搶走，並在它身上烙下一枚日本軍營的火印，一個日本軍官看中了雪兒，要把訓練成自己的戰馬，可雪兒不接受訓練，由於雪兒的不屈和對抗，它淪爲了拉炮的廢馬。經歷了戰火和苦難之後，坡娃終於將雪兒帶回了自己身邊。可雪兒身上的火印卻成爲它終身的恥辱，它在村民面前低下了頭，直到他獲得了贏回尊嚴的機會。

其中我最喜歡坡娃。坡娃是個非常勇敢善良的小男孩，並且非常懂馬的心思。他把雪兒當成了自己的朋友，當雪兒被日本軍官搶走的時候，他晚上睡覺的時候都常常夢見雪兒，擔心它吃得好不好。爲此還去救過雪兒好幾回，雖然每次都失敗了，但他還是不泄氣，一直想方設法要救出雪兒。

我的感受是：人也能和動物們和諧相處，那些想把動物佔爲己有的人是不值得尊重的。坡娃的勇氣以及堅持不懈讓我敬佩，雪兒對坡娃的忠誠讓我想到了一個臣民對國王的忠誠，坡娃和雪兒好像是天生的一對兒，雖然坡娃不懂馬語，但他卻知道雪兒的心思，同時我也很羨慕他倆對彼此的關心和愛護，很嫉妒他們能有這樣的“好朋友”。人與動物如此，人與人不是也該這樣相處嗎？

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇9

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書的作者是曹文軒。書中主要寫了日軍把野狐峪所有的馬全部帶走了，最讓日本軍河野看上的馬卻是坡娃牽出的馬——雪兒。

但令我印象最深刻的地方並不是這裏，而是雪兒把河野撞下山谷。雪兒明明知道以自己一匹馬的力量是不可能把河野撞下去的，可它全然不顧自己的安危，堅持着奮勇殺敵的信念，把河野撞下了山谷。讀完這裏，我很久沒有回過神來，仍然沉浸在雪兒的堅持與勇敢當中……

雖然我沒有像雪兒那樣勇猛地在戰鬥中殺敵，但是我也有過雪兒一樣的堅持。有一次，老師讓我們背課文。我在家已經背到了晚上，仍然沒有背下來，急得想要哭。媽媽見我這樣難受，說背不過就別背了。但我沒聽，我要把課文背下來，我一定能把課文背下來。在堅持中，我終於背下來了！所以，在讀這本書時，我能親身感受到雪兒在堅持過程中的痛苦，但堅持下來，就能有一個自己想要的結果。

雪兒讓我更加明白了一件事，那就是堅持就是成功，不堅持一下怎麼能知道行不行呢。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇10

不要讓你的心被烙上火印--題記

“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化爲飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死於炮火之中，他自己則失去了一條腿。

一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土裏的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪爲了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終於他在中國軍隊捕獲的戰馬中發現了希望。

令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由於中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。

復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終於在一箇中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。

這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成爲你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇11

最近，我讀了曹文軒叔叔的《火印》，裏面主要講了一匹馬的故事。有一天，坡娃上山砍柴，發現一羣狼圍着一匹小馬駒，坡娃千辛萬苦救出了小馬駒，坡娃把小馬駒帶到了野谷峪。從此他兩就生活在一塊，坡娃給小馬駒起了個名字叫“雪兒”。

雪兒在野谷峪呆了不久，戰爭爆發了，雪兒被日軍強行帶走了，在雪兒身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看上了雪兒，想讓雪兒成爲他的坐騎，河野想盡辦法，雪兒還是沒有成爲河野的坐騎。河野生氣地告訴雪兒：“我家世世代代養馬，從來沒有見過雪兒這樣的畜生，還是讓它去拉大炮吧！”說完，河野就離開了雪兒。

經歷戰火和苦難之後，坡娃終於將雪兒領回野谷峪，雪兒的那烙火印成了他的恥辱，所以它一回到野谷峪，就低着頭。

有一天，坡娃領着雪兒去吃草，發現一名解放軍正躺在草地上睡覺，經過幾次聊天后，坡娃給那位解放軍起了一個外號叫“小哥”。自從小哥說要借雪兒去打仗時，雪兒才慢慢地擡起了頭，它朝天上有決心地嘶鳴了一聲……

讀完這本書之後，我覺得火印就是日本帝國主義侵略戰爭永遠印在我們中國人民心裏，撫不平，揮不去。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇12

今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。

《火印》這本書是曹文軒先生以抗日爲題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼羣中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過着安逸的田園生活，後來日本侵略中國，雪兒被日軍強徵走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不願屈服於日軍，由於她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火後，雪兒終於回到了野狐嶺。

在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃爲了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃爲了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒

紅軍的一個士兵與日本軍官河野搏鬥，雪兒爲了幫助紅軍，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至於嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。

雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇於與日軍做鬥爭，爲了自己的家園，爲了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇13

暑假裏，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼羣中救出一隻健壯可愛的白色小馬駒，給它起名爲“雪兒”，他們一直在野狐峪過着安寧的田園生活。

可是，好景不長，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行徵用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。

看到這裏，我不禁爲雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會爲我身上這枚火印而感到恥辱。

經過戰爭和苦難後，坡娃和雪兒終於重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低着頭，因爲它身上這枚火印成了它一生的恥辱。

一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最後，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，擡起頭，仰天長嘯……

合上書本，我噙着淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！

也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，並且很無奈的一個人。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇14

在寒假的這一個月中，我仔細品讀了曹文軒筆下的《火印》後，感觸很深，記憶也十分深刻。

先來說說《火印》這本書吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。

曹文軒筆下的《火印》文字十分優美、真實、自然、有力，能把每個小細節描繪得淋漓盡致。書中人物的個性十分鮮明，情節轉變也極其自然，能把人物描寫得生動形象、栩栩如生。

書中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作爲人來寫，有尊嚴、有智慧、有思考。書中除了寫這個故事，還側面反映出了抗戰時期的艱苦與殘酷。

我可以從書中感受到文字的跌宕起伏、細膩……感受到“雪兒”是匹真正的良駒。它機智地讓敵人落入懸崖，永遠葬身於谷底。

它讓所有野狐峪的人們重新認識了它——一匹威風凜凜的中國馬，而不是被怨恨的日本戰馬。

那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。

“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學到的道理。

它讓我在我的學習生活中更加堅強、自立、不被我們悲慘的命運給擊潰。

《火印》印刻我們不能忘記的一切！

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇15

這個暑假裏，我讀了很多的課外書。其中，讓我印象最深刻的是一本名叫《火印》的書。這是一部長篇小說，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情節深深吸引。

坡娃是一個頑皮且富有正義感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小馬駒被一羣狼包圍，而坡娃救了這匹弱小的小馬駒，在坡娃的精心訓練下，它成了坡娃的坐騎。因爲它四蹄如雪，所以，坡娃給它起名爲雪兒。雪兒在草地，上吃着嫩綠汁多的小草，所以雪兒的皮毛變的越來越好看了，可日本人看到了中國人坡娃的馬，所以日本人奪走了雪兒並在雪兒身上印上了永遠也去不掉的烙印。原先日本軍很看中這匹雪兒馬，但它很不聽話，日本官兵只好把它送到邊疆去拉大炮，運火藥。日本人見中國戰士棸在一起想準備進攻，而中國戰士繞到敵人背後進攻，讓日本人挫不及防，曰本人大敗，坡娃也拿回了雪兒。

讀了這本書，作者用朋友之愛，動物之愛在這美好的村莊裏卻被無情的日本人炸燬，一眨眼這美好的村莊在炮火中灰飛煙滅，我慢慢的合起書，我體會到一要善待動物，動物也是人類的好朋友。二要國家興亡，匹夫有責，好好唸書，爲祖國效勞。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇16

暑假裏，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心絃的文字所震撼。

小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼羣中救出了一隻小馬駒，並給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過着寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強徵走。

但雪兒心繫着坡娃，由於它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪爲拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的火印。經歷戰火和苦難之後，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低着頭，因爲它身上的火印成爲了它終身的恥辱。

合上書，我眼中噙着淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同夥伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。

書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在爲自己的生命呼喊，是在爲坡娃呼喊，是在爲野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有着人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。

《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性讚歌。

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇17

今年暑假，我有幸閱讀了由著名作家曹文軒教授所寫的兒童文學小說《火印》。該書內容詳實、層次分明、佈局合理、描寫生動；同時也表達出了書中主要人物的真情實感，真是一本不可多得的精品兒童文學小說。

這本書寫了坡娃從狼羣中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過着安靜、祥和的田園生活。後來，戰爭爆發了，雪兒被日軍強行徵走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不肯接受河野的駕馭，它心中唯一的主人是：野狐峪的坡娃。由於雪兒的不屈和對抗，它淪爲拉炮的戰馬，不得不忍受母子分離，遭遇種種磨難和屈辱。經過戰火和苦難，主人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成爲它終身的恥辱，在村民面前擡不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。

我邊讀邊聯想到自己，自己以前學習態度並不是十分端正，對學習不喜歡鑽研，不願思考，沒有堅持的毅力。學習成績稍好一些就沾沾自喜。而書中的主人公坡娃非常有恆心、有毅力，一開始雖然沒能救出雪兒，但他並沒有放棄。儘管面臨着殺身之禍的威脅，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來爲止。我一定要向他學習，學習他身上那種不怕困難、堅持到底的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信心、恆心與決心，要有一種刻苦鑽研、鍥而不捨的精神，最重要的是明白學習的目的和意義。從小樹立遠大的理想和抱負，爲之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學習學好。我想：“做任何事情都應這樣。”

最後，我想對大家說：“如果有時間，就趕快去書店把這本書買來看一看，相信你一定會有更多的收穫、更深的感受。”

機智與勇敢——讀《火印》有感 篇18

《火印》這本書並沒有刻意地描寫戰爭的殘酷和血腥，而是在字裏行間通過自然的筆調使人感受到戰爭的可怕。但我認爲，此書最爲出彩的地方不是感人的劇情，而是對人物性格淋漓盡致的描寫。

這本書涉及到許多人物：主人公坡娃、雪兒，以及一大羣孩子;日本人河野和稻葉……

雪兒是一匹通人性的馬感情，它在書中有幾處嘶鳴，這無不表達着它的內心的感情，它有着自尊，因身上被烙下了火印而低着頭，再不嘶鳴。它心中只有一個主人，那就是坡娃。最終它載着士兵打敗了河野，爲野狐峪贏得戰爭，爲自己贏得尊嚴的時候，但戰爭在它的心中早已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身體上的火印，那些爲日軍運送炮火不堪回首的經歷，卻一幕幕揮之不去。生活中也會有許多恥辱與陰霾，或許這些恥辱永遠揮之不去，但走出陰霾的唯一方法就是正視它們，用自己的行動去改變它們。

雪兒是重感情的，而黃毛等一些孩子卻與之相反。孩子們以前都搶着和雪兒玩，但當雪兒被烙了火印，滿身傷痕的回來時，黃毛他們卻用磚頭、石頭砸雪兒。身上的傷口已經癒合，但心中的陰影仍沒抹去，孩子們因爲戰爭而變得無情。這種心情可以理解，但不贊成。他們並不是真正地厭惡雪兒，而是厭惡火印所代表的日本人，但他們沒有去反抗日本人，卻去欺負比他們更弱小的雪兒，這是懦夫的行爲。幸好他們是孩子，幸好大人使他們認識到了錯誤。戰爭雖然是殘酷的，但如果一個民族能在戰爭中勇敢站出來，去正視恥辱與傷害，去善待被侮辱被損害的生命，那麼他們一定是最終的勝者。

作者曹文軒在寫此書的時候沒用過多虛浮的描寫，但卻以一匹馬引出一羣人、一個村莊、一次戰爭、一段歷史。