小學生讀開開的門有感（精選18篇）

細細品味一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的小學生讀開開的門有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生讀開開的門有感 篇1

我讀了金波爺爺寫的《開開的門》這本書，覺得非常有趣也非常有意義。

開開，這個名字有什麼含義呢？男孩開開說不知道，父親很希望他能自己說出名字的含義，那樣才記得牢，長大才能朝着這個的方向努力。鬱悶之下，開開拿出一支彩筆，信手在牆上畫了一扇門，拉了一下門把手，門竟然開了……在這扇屬於開開的門裏，開開驚喜的發現了一個奇妙的世界！這個世界如夢如幻、精彩紛呈。在螢火蟲水晶球的帶領下，開開一次次跨過了這扇神奇的“門”。穿過這個“門”，開開到了另一個世界，在這裏，他遇到了女孩春兒和她的哥哥，體驗了盲人黑暗的生活，也看到了父親的童年……每一次開門，都是開開新的發現，新的感悟。

在“開開的門”裏，讓開開既懂得了關愛與善良，又獲得了成長，也更讓我懂得了人世間的真善美，人與人之間的互相尊重和關愛。開開門，迎接更多的朋友，開開門，有不同的聲音和景象，開開門，讓陽光照進心靈，開開門，去尋找夢中的家鄉……，這就是開開的含義吧。

小學生讀開開的門有感 篇2

開開的門，一扇歸於自己的門，翻開那扇門，走向自己願望的國際。

《開開的門》講的是：一個叫開開的男孩，無意頂用水彩筆在牆上畫了一道門，沒想到那扇門居然變成真的了！他拉開了那扇門，走進了自己願望中的國際，看見了朝思暮想的螢火蟲；走進了他爸爸的幼年；走進了他人的國際。他們還去了漆黑體會館，協助了瞎子哥哥。

我多麼期望也有那麼一扇“恣意門”啊！期望這扇門能夠讓我像開開相同，去走進他人的幼年，去了解他人的幼年韶光，看看是否與我的幼年相相似。我還期望這扇門能夠帶我去未來國際和好玩有意思的當地，去看看未來盛行的科技是什麼樣的，到底有多興旺，還要坐着火箭飛到月球玩耍，縱情地玩耍。

假如我在牆上畫一扇門也能變成實在的門的話，我要帶着那些飢餓的人們穿過這扇恣意門走向溫飽的日子；我要帶着那些處於病痛摧殘中的人們穿過這扇恣意門走向健康美好的當地；我要帶着那些那些廢物以及廢氣廢水穿過這扇恣意門，然後還一個潔淨新鮮的地球......

小學生讀開開的門有感 篇3

在我讀過的書中，我最喜歡金波爺爺的書。他的書總是能感動人，也能使人快樂。我讀過他的《小樹葉通話》、《影子人》、《烏丟丟的奇遇》和《藍雪花》，這些書都不會令你失望。其中，我最喜歡對的一本書是《開開的門》。

這本書講述了男孩開開的故事，一共講了十個小故事，每個小故事作者都總結成了一句，連起來就是一首現代詩：開開的門，通向遠方。瞭望遠方，遠方閃着光。門外的世界很寬廣。……在黑夜，有心上的眼睛領路。在路上，每天都有新的陽光。

在這本書中，我最喜歡的一個故事是“記憶的世界”。這個故事講述的是爸爸同“我”一起來到了記憶的世界，讓爸爸想起了自己的童年。爸爸童年的場景一幕一幕像無聲電影一樣上演。這個故事告訴了我：童年的記憶是那麼美好，我們應該珍惜這美好對的、無憂無慮的童年生活，因爲童年一去就不復返了。

走出門就意味着走進另一個世界，我走進了小學的門，學習知識學習文化，從一個愛哭對的孩子，變成一個有知識的少年。將來，我還將走進中學的門、大學的門、社會的門……周而復始，人生就是這樣跨過一道道門，開拓一個個新的境界。

小學生讀開開的門有感 篇4

《開開的門》講的是:一個叫開開的男孩，無意中用水彩筆在牆上畫了一道門，沒想到那扇門竟然變成真的了！他拉開了那扇門，走進了自己夢想中的世界，看見了夢寐以求的螢火蟲；走進了他爸爸的童年；走進了別人的世界......他們還去了黑暗體驗館，幫助了盲人哥哥。

我多麼希望也有那麼一扇“任意門”啊！希望這扇門能夠讓我像開開一樣，去走進別人的童年，去了解別人的童年時光，看看是否與我的童年相類似。我還希望這扇門可以帶我去未來世界和好玩有意思的地方，去看看未來流行的科技是什麼樣的，到底有多發達，還要坐着火箭飛到月球遊玩，盡情地遊玩。

如果我在牆上畫一扇門也能變成真實的門的話，我要帶着那些飢餓的人們穿過這扇任意門走向溫飽的生活；我要帶着那些處於病痛折磨中的人們穿過這扇任意門走向健康幸福的地方；我要帶着那些那些垃圾以及廢氣廢水穿過這扇任意門，從而還一個乾淨清新的地球......

小學生讀開開的門有感 篇5

輕輕翻開喆媽遙寄過來的《開開的門》，徜徉於金波爺爺清閒簡潔、典雅優美的文字，沉醉於充滿詩的韻味，雋永深情的幻想，這真是一次快樂、詩意之旅。

開開，是一個有寓意的名字。書中的開開是一個純真善良、充滿幻想的男孩。壓抑煩悶下，開開信手在牆上畫了一扇門，輕輕一推門開了……

在這扇屬於開開的門裏，開開驚喜的發現了一個奇妙的世界！這個世界如夢似幻、璀璨絢爛，讓開開如癡如醉。在螢火蟲水晶球的帶領下，開開一次次跨過了這扇“開開的門”，遇到了女孩春兒和她的哥哥，體驗了盲人黑暗的生活，看到了記憶世界裏童年的父親……每一次開門，都是開開新的發現，新的成長。

跟着書中的開開，我的腦海中，也隨之浮現出“門”這個意象。生活中的那些細節：一個場景、一個背影、一句話語、一笑一顰，都在溫暖地涌動着。

小學生讀開開的門有感 篇6

開開的門是一扇童心之門，打開它就可以尋找記憶中的童年的美好，可以擁有童心，擁有人生美麗的黎明。

開開的門是一扇尋找美的門，打開它你可以發現生活的絢爛，體驗生活的情趣。美可以轉化爲善。開開的門也是一扇溝通人與人心靈的愛與善之門。當一個人從小有一顆尋找美，發現美，感受美的心的時候，他對生活會變得敏銳起來。那些美的東西，哪怕點點滴滴，都會讓他感動、欣悅，甚至陶醉。

開開的門，是一扇心靈的門。其實，每個人都可以打開這扇門。每一次的打開，都意味着走進另一個世界，意味着探尋、發現、成長、克服困難，走向新天地和新目標……

感謝《開開的門》，讓我懂得了善良，獲得了成長，更讓我懂得了人世間的美好，人與人之間的互相尊重、互相關愛。

一扇小小的門，已經連接着我大大的世界；一扇開開的門，已經讓我走向大大的世界。

小學生讀開開的門有感 篇7

當我一口氣讀完《開開的門》這本書時，真的很激動，一種莫名的激動。這本書的情節好象是現實的，不是虛擬的，這也許就是這本書的亮點之處。

這本書講述了一個班集體，一羣有個性和有主見的學生在一年裏所發生的故事。

轉學生張天走進了四（1）班，結識了想當元帥的遲速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊，膽小老成的中隊長尹露露，小服裝設計師孫新悅，熱心腸的李強，幫爸爸媽媽約會的楊晨等等。就這樣發生了一連串的故事，讓人百看不厭，回味無窮。

令我最感動的還是那篇〈哭一次就長大了〉。遲速的父母是軍人，常年不回家，也就造就了遲速想當元帥的理想。有一天，遲速的爸爸媽媽都要回來了，當遲速知道後，高興得說不出話來，他心裏祈禱爸爸媽媽平安。可是，事與願違，爸爸在一次戰鬥中爲了救戰友，喪失了雙腿，成了植物人。媽媽沒有放棄對爸爸的治療，沒有將這件事告訴遲速。當遲速看到植物人爸爸時，一個外人看到這樣的場面，會不禁流下眼淚，更何況是自己的爸爸呢，當遲速的爸爸喊到：遲速．所有的人都不禁流淚，接下來的情節，不用想一定是他揮聲淚下，可是，遲速卻哈哈大笑起來，他說到：１１７１天了，我沒有見到爸爸和媽媽．我以爲爸爸犧牲了，媽媽受傷了．現在要比我的預想不只要好多少倍呢！啊！我爸爸還活着，媽媽好好的．同學們聽了這話，好象不認識遲速一樣的看着他，很驚訝！我也很驚訝，如果是我，我一定哭成個淚人了，看來遲速在見到爸爸媽媽之前已經做好了很多的打算．我很佩服遲速，我沒有他的堅強。

小學生讀開開的門有感 篇8

《開開的門》講述的是一個班集體中一羣有個性的孩子在一學期中發生的趣事。從西流灣小學轉到大鐘亭小學的男孩張天、成績優異的女孩尹露露、和藹可親的徐老師……都是書中的人物。但是，只要你仔細地閱讀，你會覺得其實每一個小故事都在你的身邊上演。

在讀這本書的時候，剛開始對那些老師還有些不滿。比如徐老師對成績不太好的同學不重視，而何老師又太愛“出風頭”，李校長愛諷刺學生，但在隨後的理解中，才知道他們也有熱情的一面，才能深深體會到他們對學生的愛。所以，大家也要給老師多一些支持，少一些埋怨；多一些包容，少一些調皮。

其實，我們的班級也有許多有趣的事情。只要你留心，把生活中點點滴滴的小事記錄下來，你也可以像胖叔叔一樣寫出一本精彩的《開開的門》續集，把我們生活中的新鮮事向大家展現，那會有多棒呀！

讀了這本好書，你可以減輕煩惱、分享快樂，還可以向別人學習。讀這本好書，彷彿一下子懂得了好多好多，懂得了取長補短，懂得了樂於助人，懂得了尊敬老師……

到書中來看一看吧，你也會懂得許多道理的！

小學生讀開開的門有感 篇9

這本書講述了一個班集體、一羣有個性和才情的孩子在一年裏發生的故事，有：想當元帥的遲速、心眼比炮還要粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長尹露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會的小博士楊晨……並與他們做了好朋友。其中，我最崇拜的是這裏面的小小服裝設計師——孫新悅，她設計的服裝曾在全校校服設計比大賽中獲得了一等獎；“新新”服裝廠用１０玩元買了孫新悅的服裝，她把這１０萬元都捐給學校了……

書中有２７篇文章，我最喜歡“怎麼沒有壓力”這篇文章，這篇文章講了同學們誤把自行車的壓力器當成了測試心裏壓力的“心理壓力測試器”，搞得人仰馬翻，但是，在這同時，大家都也說出了自己心中的壓力。

小學生讀開開的門有感 篇10

最近，我讀了一本叫《開開的門》的好書，這本書是關於學校生活的，內容十分有趣，所以讀起來格外吸引人。

轉學的男孩張天走進了大鐘亭小學四（1）班的教室，結識了想當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸爸媽媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們發生了一些有趣的事。小服裝設計師孫新悅，她設計的服裝簡直是一流，還得過服裝設計比賽一等獎，拿到了10萬元的獎勵。一直想當元帥的遲速，視力不太好，但對軍事方面可以說是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。

其中“怎麼沒有壓力”這個故事給我留下的印象最爲深刻。故事的內容是這樣的：歐陽峯早晨上學的時候和以前幼兒園的同學借了一塊心理壓力測試表。歐陽峯覺得很新奇，同學們也很好奇，紛紛要求測心理壓力。測試時大家都覺得心理壓力大，可測試結果卻爲0，歐陽峯很不服氣叫同學們紛紛壓在他身上測，測試結果仍爲0，壓在歐陽峯身上的同學越來越多歐陽峯差點被壓死，幸虧徐老師及時趕到。老師看了一下說這是袖珍打氣桶根本不是壓力測試表，即使是心理壓力測試表心理壓力也測不出來。他們發生的事真是傻得太可笑了。

在笑他們的同時我想：我們在班上不也經常會發生這樣傻得可笑的事嗎？我想以後我們要學會長大，做事一定要細心，弄清楚事情的原委再去做，就不會出笑話了。

小學生讀開開的門有感 篇11

今天我閱讀了《開開的門》這本書中“語文課”這一篇，感到非常有趣，其中最有趣的就是說一位又粗心又大意的同學，叫李強，因爲他經常不記得下一節應該上什麼課，甚至連課程表都不見了，但他卻非常聰明伶利，爲什麼說他聰明伶利呢？因爲他會通過聽老師的腳步聲來確定下面上什麼課。比如徐老師的步伐很快、李校長的腳步聲很輕、教體育的何老師腳步很重、而音樂老師高雪的腳步聲總是一響一悶等。

看到這裏時不由使我想起我們的老師來，趙老師教我們語文的時候，語調是抑揚頓挫，聲情並茂，象一個大作家；而夏老師教數學時抽象嚴謹，由如一個嚴肅的科學家；葛老師一串一串清脆流利的英文讓我們羨慕和佩服。

看過這篇文章，給我最大啓發的是：聰明才智是人人都有的本領，只要你細心觀察你身邊的物和事，天天你都會有新發現。大家快來讀這本書吧!

小學生讀開開的門有感 篇12

這本書主要寫了一個學習成績優秀的小男孩張天從原來的西流灣小學轉到大鐘亭小學之後發生的一些事情。

在這兒，張天遇到了許多新朋友：有想當元帥的遲速；有想當服裝設計大師的孫新悅；有想當外交部發言人的尹露露；有想當舉重冠軍的姜珊；有想當新世紀球王的孟可文；還有想當保安部部長的李強。張天開始到大鐘亭小學的時候，由於對這裏的環境很陌生，所以在一些事情上很少發表自己的想法和觀點。但隨着對學校越來越熟悉也敢表達自己的觀點了。

我認爲張天的媽媽太限制張天了，不讓他到同學家去，這簡直剝奪了張天的人權，她太愚蠢了。

這本書有許許多多讓我感動的地方。遲速的爸爸是野戰軍，在一次戰鬥中爲了搶救戰友，失去了雙腿成了植物人。他這種捨己救人的品質真是太偉大了。楊晨自從得知爸爸媽媽要離婚之後，就開始實施“跟蹤計劃”，最後用自己的聰明才智幫爸爸、媽媽化解了他們的矛盾。這種出了問題積極想辦法解決的處事發式也是值得我們學習的。

這就是我喜歡的書《開開的門》。

小學生讀開開的門有感 篇13

《開開的門》不就是我們小時候常看的那個神話故事嗎？不，你們錯了，它是祁智叔叔寫的現代版《開開的門》。這是一本好讀、耐讀的書，書中講述了一個班集體、一羣有個性和才能的同學，在一年裏發生的故事：轉學的男孩張天，走進了大鐘亭小學，結識了想當元帥的遲速，心眼比炮粗的`胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長尹露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們快樂地成長着，承擔着，成熟着。人人都有一個金色的童年，看了《開開的門》，我就想到了我們的班級：和藹而又嚴肅的語文老師，臉色多變的數學老師，架着一副老花眼鏡的英語老師。矮個子的印超、飛毛腿樊紀偉、最愛哭的錢江源……我們在我們班特設的爭分活動中你追我趕，爲有些同學因破壞校紀而被扣分的行爲而羞恥；爲成績差的同學掉隊而着急。

我們一起爲維護班級的榮譽而努力。一個班級就是一個大家庭，老師就是家長，教我們做人的道理，培育我們健康成長。

小學生讀開開的門有感 篇14

我們大家生活在快樂的世界裏，當我讀了祁智的《開開的門》這本書後，我覺得更快樂了．

這本書講述了一個班集體．一個有個性和才情的孩子。轉學男孩張天，走進全市最好的小學——大鐘亭小學，他結識了想當元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設計師孫新悅`少年老成的中隊長君露露`熱心腸的李強`幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們快樂着`承擔着`成長着。金色的童年，處處都有四（1）班學生的身影。

有一次，元帥挑選了２０名學生去軍訓．第一天軍訓完後，四（１）班學生就對＂狠心腸＂的教官表示不滿，說教官＂臉上長豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改爲＂鴨｀鴨｀鴨啊鴨＂．教官走後，他們又依依不捨．

我們應該快樂的生活，讓世界充滿兒童們的歡聲笑語，一起沉浸在快樂的世界裏．讓我們的生活多一些樂趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影．

小學生讀開開的門有感 篇15

暑假裏我讀了一本好書，一本耐讀的書，這就是祁智叔叔寫的《開開的門》。

這本書講述了一個班集體，一羣有個性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個都市普通家庭在一年裏發生的故事。

轉學的張天，走進了大鐘亭小學四（1）的教室，結識了相當元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設計師孫新悅、少年老成的中隊長伊露露、熱心腸的李強、幫爸媽約會的楊晨……在這個可愛的集體裏，他和夥伴們快樂着、承擔着、成長着。

在這本書中我最喜歡第16章“一個兩全其美的辦法” ，講的是孩子們很喜歡校門口有個小姑娘賣的玻璃絲編織品，可李校長不.許他們,買於是孩子們就纏着教體育的何老師想了一個兩全其美的辦法，既幫助了那個小姑娘又讓孩子們學會了編織玻璃絲，這個辦法很快就獲得了李校長的批准。我很喜歡四(1)班的班主任徐老師，因爲她懂孩子們的心，也不會隨便批評任何孩子，她還很善良，是同學們公認的好老師。

我覺得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是隻盲目聽老師的，會和老師溝通，爭取自己的利益、解決問題，這種方式我很喜歡！

金色的童年、快樂的童年，讓我們打開《開開的門》，進入四（1）班這個快樂、可愛的班級吧！

小學生讀開開的門有感 篇16

上個月，爸爸給我買了三本書，《開開的門》就是其中一本。我花了差不多一個月的時間纔讀完了這本長篇校園小說。

這本書講述了大鐘亭小學四（一）班同學們的一件件趣事。四（一）班是一個快樂的集體。主人公有從西流灣小學轉到大鐘亭小學的男孩張天、心眼比炮筒粗的姜珊、膽小的中隊長尹露露、小小服裝設計師孫新悅、熱心腸的李強、研究生的徐老師、“羅納爾多”孟可文、想當元帥的遲速……這個集體非常團結，有一次大鐘亭小學組織足球比賽，四（一）班上場的同學們都非常團結，之後大獲全勝。這個集體也非常關心老師，徐老師要生小寶寶了，四（一）班的全班同學都一起去看望徐老師，平時還叫徐老師注意身體。這個集體也非常友善，同學們發生一點小矛盾，中隊長尹露露立刻來勸架，於是同學們馬上就和好了。

在平時生活中我們也有可能遇到這樣的事情,比如拔河比賽，只要我們團結，就會贏得比賽。老師生病了，我們就要更加認真地學習，不讓老師操心。所以，我們要學習四（一）班這個集體的精神。

小學生讀開開的門有感 篇17

班級，每一所學校都會有許多班級，在這麼多班級中，又有無數孩子，這些都是天真、可愛的孩子，而孩子和孩子之間又會有怎麼樣的故事呢，你知道嗎?一開始，我並不知道。

但是，它告訴了我答案。它告訴了我許許多多在一個班級中發生的事，有的我感覺難過得想哭，有的又讓我笑道肚子快疼……我覺得它就是一個“法寶”，能讓我忘掉所有煩惱，你知道“它”是誰嗎？它就是《開開的門》這本書。

這本書我可要好好介紹給你。這本書講述了一名叫張天的小學生轉到了大鐘亭小學四（1）班這個快樂班級的故事。這個班級裏的同學們都很有意思：成熟、穩重的班長伊露露，總是一副大人模樣，做事也有分寸；小服裝設計師孫新悅，她設計的衣服可是一流，還得了服裝設計一等獎，拿了一萬元的獎勵；夢想是一位元帥的遲速，雖然視力不好，但對軍事方面可是樣樣精通；還有胖女孩姜珊，她的脾氣很好，也是一個十分樂觀的女孩；還有可愛親切的班主任徐老師，在同學們嚴重就是一位天使姐姐，她用自己的方式教育大家，和同學們相處得就像一家人……大家都在這個快樂的集體中學習着、生活着，就像一個大家庭。

怎麼樣，現在你是不是很想去了解這羣可愛的學生和老師了呢？那就趕緊讀一讀吧，相信你一定收穫不小！

小學生讀開開的門有感 篇18

讀了《開開的門》讓我能保持一顆童真的心!

我們大家生活在快樂的世界裏，當我讀了祁智的開開的門這本書後，我覺得更快樂了。

這本書講述了一個班集體。一個有個性和才情的孩子。轉學男孩張天,走進全市最好的小學--大鐘亭小學,他結識了想當元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設計師孫新悅`少年老成的中隊長君露露`熱心腸的李強`幫爸媽約會的楊晨......在這個可愛的集體裏,他和夥伴們快樂着`承擔着`成長着。金色的童年,處處都有四(1)班學生的身影。

有一次，元帥挑選了20名學生去軍訓。第一天軍訓完後，四(1)班學生就對"狠心腸"的教官表示不滿，說教官"臉上長豆豆"，把"一`一`一二一"的口令改爲"鴨`鴨`鴨啊鴨"。教官走後，他們又依依不捨。

我們應該快樂的生活，讓世界充滿兒童們的歡聲笑語，一起沉浸在快樂的世界裏。讓我們的生活多一些樂趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影。