高中讀後感開頭（精選64篇）

寫讀後感一定要把自己的真情實感寫出來！那麼高中的讀後感大家是否會寫了呢？下面是小編爲大家收集的高中讀後感開頭，歡迎大家閱讀，並且可以學習他們的開頭是如何寫的！

高中讀後感開頭 篇1

開頭：人生就是一場無止境的追求，無論成敗與否，都是一個起點。成功與失敗往往只是一念之差，失敗並不可怕，可怕的是你沒有面對失敗的勇氣。《老人與海》中的主人公聖地亞哥用他的實際行動向我們證明-——即使失敗，也要成爲一名英雄！

《老人與海》講述的是一位老漁夫聖地亞哥在連續八十四天沒有捕到魚的情況下，與大馬林魚機智地周旋、搏鬥，正在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊，最後回港時只剩下了魚頭和魚尾以及一段骨骸。

“然而人不是爲失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”在老人與大馬林魚的搏鬥中，大馬林魚無疑成爲了犧牲者，鯊魚來到後，老人和大馬林魚一樣，同樣成爲了犧牲者。老人與鯊魚間的搏鬥，正是老人的意志和一切強大的敵對力量抗爭，而鯊魚則化身成爲了敵對力量的代表。雖然魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘老人的意志。老人聖地亞哥雖然是一位失敗者，但是他敢於同惡勢力抗爭的精神，使他成爲了英雄。所有東西都註定會毀滅，只有你的行動纔是永存的。只有這樣，你纔會成爲一個真正的成功者！

在生活中，挫折是必不可少的磨難。我們也許會因爲難題而退縮，我們也許會因爲落後的成績而氣餒，我們也許會因爲考試而煩惱……這些小小的挫折不值一提，卻往往成爲人生路上的絆腳石。有些人會像老人聖地亞哥一樣追越極限，在困境中迎難而上，即使失敗了，也問心無愧。因爲你做出了行動，你就是一個成功者！有些人卻沒有信心和勇氣去直面失敗和挫折，而是得過且過，最終被命運從成功的行列中抹除，成爲一個無所事事的人。鯊魚或許是最後的勝利者，但毋庸質疑的是，老人也是一位勝利者，他始終知道這偉大的“傑作”是屬於他的。他沒有向大海向大馬林魚，更沒有向鯊魚投降和妥協。我們也需要具備這種敢於同命運抗爭的勇氣。在任何時候，都把失敗看成一種磨練，讓它成爲我們墊腳的基石，來攀登更高的山峯，挑戰自我，直面缺陷，超越極限，你就是自己生命中最重要的英雄！

在人生的旅途中，哪會少得了失敗？失敗乃成功之母，人總會摔倒，只是看你能否重新爬起。是否還能勇敢地去面對，成功總在風雨後，只有經歷了失敗，纔會體驗那成功的來之不易。只要你用一顆頑強的心去對待，成功就在不遠處向你招手。

高中讀後感開頭 篇2

開頭：這是一個尋尋覓覓的萬里長夢，一個關於一個單純溫馨的學者之家，相守相助，相聚相失的感人故事。在這個炎炎夏日，它似一抹清風，多麼得清新亮麗，吹散走躁熱，帶來別緻的溫暖，伴隨着我度過整整一個暑期。

這是關乎於親情、回憶、思念的敘事，有個再平凡不過的主題——我們仨。

然而，正是如此簡單的三個字，卻蘊含了多少的感情色彩。一個不多，一個也不少，就是仨個，是緊緊連在一起的一個小團體，似乎他們所說的每句話語前都會加上“我們仨……”這像是他們彼此間的自豪。

直到有這麼一個夢，在一個不知是什麼地方，太陽已經落山，黃昏薄暮，楊絳竟走丟了，她着急地喊着錢鍾書的名字，聲音在空空的曠野中，蔓延開來，可卻沒有絲毫的迴應，她慌了，從夢中驚醒，向先生錢鍾書細細描述，可他卻只淡淡地安慰道：那是老人的夢，他也常做。讓楊絳不驚感嘆：他們老了。

歲月是無情的，割不開，斷不了。它是佳釀的最好催化劑。兩位攜手走來的老人，無論是一個眼眸，一抹微笑，彼此都已經瞭然於心。

在這麼一個令人尊敬的學者之家裏，女兒圓圓是異常活躍的，她是他們的女兒，可有時卻不似，彷彿一位跨越了年齡的好朋友，仨人都只是不大不小的朋友罷了。可是，當他們各自開始工作，卻又是互不相擾，尊重着彼此。這樣一個家庭，是讓人羨慕的，它讓人溫暖、感動。

在三聯書店出版的《我們仨》上，無論是他們的照片、詩歌、信件……都是那麼的真摯和感動，細細地翻過一頁頁，心中似乎已經被填滿了。

楊絳說：“我一個人思念我們仨。”家人已離去，親情，過往的點點滴滴卻是被真切地記錄下來，記錄在心中，記錄在《我們仨》。

高中讀後感開頭 篇3

開頭：自古以來，人們就對各種無法解釋的自然現象充滿了好奇。於是，充滿想象力的人類創造了神話和傳說。如今，科技的腳步逐漸踏開了自然的大門，取代了虛幻的神話，但扔有一部分生動曲折的淋漓情節定格在人們的腦海中。《西遊記》，這本純種古代小說，就是一部經典之作。

《西遊記》這本書向我們展示了一個風起雲涌、變幻莫測的神奇時空和一個傳統活躍的社會。一個僧人唐三藏，爲了能到西天取得真經，先後在各種傳說中的地方救下了三個擁有神力的人物---孫悟空、豬八戒、沙僧，他們成爲了唐僧的徒弟。師徒四人經歷九九八十一難，最終取得真經。

這本書以積極浪漫的藝術手法及優美的幻想形式烘托出一種豐富的現實生活，創造許多具有傳奇色彩的形象。在書內，作者大量運用了誇張的手法，誇張之餘又不脫離現實，給人一種超越時空，擺脫束縛的感受。同樣，這本書所反映的主題與思想也是十分深刻與進步的。作者通過對故事的點染，對人物形象的刻畫，反映了當代社會的封建各傳統及各種不公平法則，表達了作者平等、自由的新生活。

同樣，這本書爲我們講述的道理也是發人深省的。從唐僧師徒四人一路披荊斬棘、風雨無阻的取經歷程中，我明白了只有堅持不懈，頑強不屈地爲夢想而努力奮鬥，纔能有希望獲得成功。雖然這只是個神話，但我們在生活和學習中也需要擁有故事中人物堅貞不屈的品質，把鍥而不捨的精神體現在一點一滴的生活中，爲目標而奮鬥，就會有很大的收穫。

一本好書，可以淨化一個人的靈魂。《西遊記》這本書不僅讓我感受到神話的魅力，體會到作者浪漫的思想和細膩的文筆，也讓我明白了要擁有堅持不懈、鍥而不捨的拼搏精神。真是受益匪淺。這本書可謂是一本暢泔淋漓的經典。

高中讀後感開頭 篇4

開頭：讀了《西遊記》這本書讓我感受到了：

一．做事都要處處留心，小心謹慎，不能粗心大意。比如第三十三章。唐僧聽到了“救命”便上前查看，見一個女了被綁在樹上，剛想救她，卻被悟空攔住了，悟空告訴唐僧那是妖精，可唐僧不信，便把女子救了下來。可是，帶了女子走一段路，女子便露出了真相，變成了一個妖精，乘悟空不注意的時候，把唐僧捲進了無底洞，要唐僧和她成親。

二．做人不能驕傲，要謙虛。比如在第十八章中，金角大王想吃唐僧肉，便叫銀角大王去捉唐僧他們。銀角看見了唐僧他們，就變成了跌傷的道士，大聲呼喊救命，把唐僧師徒四人引誘了過來。銀角說他不能走路了，讓悟空揹着他走，悟空認出他是妖怪，揹着他就在唐僧後面慢吞吞地走，想找機會把他摔死，孫悟空以爲這是妙計肯定行，便自以爲是，在心裏暗暗自笑，可銀角猜出了他的心思，便使出移山倒海的法術，調來了須彌山，娥眉山，泰山壓住悟空。見悟空不移步，銀角這是才露出本相，掀起狂風，把唐僧，豬八戒和沙和尚捲進洞裏。

三．做人不能貪心，貪心對身心不好。八戒看見了兩個童子在吃人蔘果，饞提口水直流，嚷着讓悟空去摘。悟空來到隔壁，偷走摘果用的金擊子，跑到了後院，很快用金擊子敲下一個果子。不料，果子掉在地上，頓時消失得無影無蹤。悟空生氣地叫出土地神詢問，這才得知：原來，人蔘果一遇到土就會鑽進去。再打人蔘果時，悟空就用衣襟兜着，一連打下三個果子。回房後，悟空叫來八戒和沙和尚，一人吃了一個。八戒沒吃夠，又嚷着讓悟空再去摘。這說明八戒是個貪心的人，我們不可以向他學習。

高中讀後感開頭 篇5

開頭：富含行事謀略的《三國演義》，仰慕過《水滸傳》中行俠仗義的英雄豪傑，也深思過《紅樓夢》裏盤根錯節的四大家族，但令我記憶最爲深刻的還數降妖伏魔、大快人心的《西遊記》。它沒有軍事謀略，行俠仗義，四大家族，可他那書中人物上天入地、行空下海、鬥妖降魔的故事，在我的小小的心靈中，留下了不可磨滅的印象。

書板《西遊記》，裏面有圖畫、文字，書中人物個個寫得活靈活現，就像在我們身邊一樣。

孫悟空是一隻從仙石中跳出來的石猴。他領着小猴子們進水簾洞，又去東海學藝，學會七十二變，練就一身本領，因爲大鬧天宮，孫悟空被壓在五行山下。唐僧西天取經把他救了出來，又收留豬八戒和沙僧，他們師徒四人在路上遇到了不少妖魔鬼怪，有的本領高強，有的詭計多端，他們都想吃唐僧肉來長生不老。孫悟空和師弟們打敗了他們，歷經磨難取得真經。

我來介紹一下人物。孫悟空，雖然有些霸道，還有些驕傲，但是他做事敢作敢當，從不貪生怕死。沙僧，你別看他長着一副兇樣，其實他心地善良。沙僧值得表揚的是，他能化解悟空、八戒和師徒之間的很多矛盾呢!唐僧，你看他長得一表人才，心地善良，可是就是太笨了，人妖不分，常常念那緊箍咒令保護自己的大徒弟孫悟空滿地打滾折騰得死去來，還把他趕回了花果山，隨後自己也吃盡了苦頭。豬八戒這傢伙長着豬頭豬腦不說，還好吃懶做，經常向唐僧打孫悟空的小報告，搬弄事非，降妖時還經常被小妖怪們捉弄，真是讓人哭笑不得。

書中沙僧忠誠老實，豬八戒好吃懶做，唐僧沒有主見，一路上全靠機智勇敢的孫悟空。經過九九八十一難，他們取得了成功。在我以後的學習中，要學習他們這種不怕困難敢於鬥爭的精神，努力學習，取得好成績。

高中讀後感開頭 篇6

開頭：讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中爲讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。

《西遊記》向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚歎不已。然而，任何一部文學作品都是一定社會生活的反映，作爲神魔小說傑出代表的《西遊記》通過《西遊記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現實社會的投影。

孫悟空是《西遊記》中第一主人公，是個非常了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點就是敢鬥。與至高至尊的玉皇大帝敢鬥，楞是叫響了“齊天大聖”的美名;與妖魔鬼怪敢鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難敢鬥，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄.

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什麼光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作鬥爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好佔小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心裏老想着高老莊的媳婦;他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓;他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭;他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵裏。他的毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。他並不是一個被否定的人物，因此人們並不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛

高中讀後感開頭 篇7

開頭：《西遊記》是我國四大名著之一，是一部婦孺皆知的作品。今年暑假，我拜讀了這部作品，書中離奇、精彩的神話故事令我流連忘返。

本書主要講述了唐僧師徒四人去西天取經，一路上歷盡千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經歷九九八十一難，最終取得真經，修成正果的故事。讚揚了師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

讀了這本書，我陷入了沉思。究竟是什麼精神使得師徒四人最終修成正果呢?沒錯，是堅持!如果他們沒有堅持不懈，能戰勝白骨精嗎?如果他們沒有堅持不懈，能智取芭蕉扇嗎?如果他們沒有堅持不懈，能在比丘國救出嬰兒嗎?如果他們沒有堅持不懈，能智取紅孩兒嗎?師徒四人明白，只有堅持不懈才能取得勝利。

在我們的生活中，到處都有這樣的例子。就拿我來說吧，在我五歲的時候，學過書法的媽媽的一手好字讓我讚歎不已，於是我心血來潮，報名參加了書法班的學習。可想練就一手好字哪有那麼容易啊，我每天都要聞着臭烘烘的墨汁，練習後還要搓洗髒兮兮的手掌，別提有多難受了!我心裏打起了退堂鼓，這時，書桌上的《西遊記》吸引了我的目光，我想到了《西遊記》裏的唐僧師徒，一路上風餐露宿，歷盡了多少艱難險阻，但是他們依然堅持不懈，最終到達西天取得了真經。我做事要有始有終，不能半途而廢，不能碰到一點困難就知難而退，要堅持不懈才能取得勝利。我恍然大悟，打消了退縮的念頭。於是，我加倍努力，認真練習書法。功夫不負有心人，在我的不懈努力下，我終於寫了一手好字，圓了我的書法夢。

每當我想放棄的時候，我總會想到唐僧師徒堅持不懈的精神。是他們，成爲我成長路上的好夥伴;是他們，給了我勇氣;是他們，給了我力量;是他們，讓我學會了堅持!

高中讀後感開頭 篇8

開頭：我最喜歡的科幻小說是《西遊記》，主要講述唐三藏一行人經歷了九九八十一難，走了十萬八千里去西方天竺國取真經的故事。

在書中有一個我最喜歡的人物，那就是美猴王齊天大聖孫悟空，他曾經大鬧天宮，被神通廣大的如來佛壓在五行山下，唐僧只不過幫他把符咒取下來，讓他重獲自由，可以他卻用了十四年的時間幫唐僧去西天取經，一路上爲師父剷除妖魔鬼怪，保師父平安，但孫悟空的師父唐僧卻經常錯怪自己的徒弟悟空，說他傷天害理，甚至還把他趕走，就拿裏面三打白骨精這個故事來說吧，白骨精久聞吃唐僧肉能長生不老，便化成凡人去騙唐僧，幾次都被孫悟空識破打敗了她，而唐僧肉眼凡胎，無法辨別他的僞裝，竟然把孫悟空趕走了，但是悟空卻不計前嫌，在師父快下油鍋之前救回他的性命。

我又想想我自己，對父母“呼風喚雨”，張嘴一個爸爸給我背書包，閉嘴一個媽教我做作業，彷彿父母爲我服務就是天經地義，毫無感恩之心。孫悟空這種知恩圖報的精神讓我佩服得五體投地；還有看看目前社會上，有的人不僅不感激對自己有幫助的人還反咬一口，實在太可恨了。

生氣對大家來說也是太尋常不過的事了，但如果我們也能如孫悟空一樣做到寬容大量，那社會也也會一片和諧，孫悟空和師父去取經，這一去就是14年，14個春夏秋冬，無數個包容理解，一次次的寬宏大量，每回都讓令我心生敬意和感動。

看了這本書後，我真是受益匪淺，它讓我懂得了“美猴王”美在寬容，“齊天大聖“聖在感恩。

同學們，讓我們與書籍爲友，與高尚同行吧。

高中讀後感開頭 篇9

開頭：最近我買了一本書《西遊記》，這本書的作者是吳承恩，它與《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》被稱爲中國四大名著。

講述的是唐三藏從東土大唐出發去西天取經的故事，在五指山下收了孫悟空，高老莊收了豬八戒，在流沙河收了沙和尚．一路上他們遇到九九八十一難，經歷了困難，最終取得了真經。

讀了這本書我懂得了—只有不怕困難，堅持不懈的努力，纔會取得最後成功。

記得我讀三年級時發生的故事，有一天放學，我看見別人騎自行車很方便，於是我懇求爸爸給我買一輛自行車，爸爸同意了，事情過了幾天，自行車終於買回來了，我十分的開心，可是我還不會騎自行車，我本以爲很簡單，座在自行車上，兩腳一蹬，“啪”的一聲摔跤，我去找爸爸叫他教我，我們來到了公園裏，爸爸說“騎自行車首先要看好前方，手握住把子……”等爸爸說完，我騎了上去，結果摔了下來，我並沒有灰心，又騎了上去，還是摔了下來，身上摔得青一快紫一快，漸漸地天快黑了，媽媽叫我們去吃飯了，我心想：那麼難騎的車我不騎了．想完我便把自行車推倒在地上，便去吃飯了。

第二天，爸爸見我沒有去學自行車就問我“怎麼不騎了”“那麼難學，我不學了．”我生氣的說到，爸爸又說“只有不怕困難，堅持不懈的努力，纔會取得最後成功，如果你半途而廢，怎麼會取得成功？”我聽了後又去學了，這次我不管怎樣都一定要學會騎自行車，我按照爸爸說的騎了上去，我不顧身上的傷堅持的煉習，漸漸地我學會了騎自行車，我高興的把這件事告訴了爸爸，爸爸說“等到你大一點，就可以騎自行車去學校了”。

是這本書讓我懂得了這個道理。

高中讀後感開頭 篇10

開頭：吳承恩先生寫的小說《西遊記》，我們耳熟能詳，是我國四大名著之一。書裏有生動有趣的文字，個性鮮明的人物，使我記憶猶新，從小就對它百看不厭，愛不釋手。

孫悟空是《西遊記》裏主人公，是個了不起的英雄。他有無窮的本領，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有着大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點。他機智勇敢又詼諧好鬧，而他最大的特點就是敢鬥。敢與玉皇大帝鬥，叫響了“齊天大聖”的美名；敢與妖魔鬼怪鬥，火眼金睛決不放過一個妖魔；敢與一切困難鬥，決不退縮低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什麼光輝高大，但這個形象同樣給我們留下了深刻的印象。他滿身毛病，好吃，好佔小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心裏老想着高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭。可是人們並不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。

沙和尚是勤快的，不像豬八戒，好吃懶做。遇到困難時，總是知難而進，與悟空一起解決問題。可是也有缺點，那就是不會反抗別人。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念。沙僧和白龍馬雖說沒有什麼大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好後勤，不好出風頭。

唐僧四人都有缺點，孫悟空的毛躁，豬悟能的懶惰，沙悟淨的沉默，唐僧的懦弱。可是他們卻帶着各自的缺點取到了真經，並修成了正果。這說明任何人，任何事都不是完美的，取長補短、團結他人，就能在學習上，在生活中取完真經，修成正果！

高中讀後感開頭 篇11

開頭：今天，我讀了一本四大名著中的一篇《西遊記》，我剛看了沒多久，就立刻被文中的人物吸引住了。師父唐僧，爲了取真經，意志堅定，不怕路途遙遠，不半途而廢，不畏艱難困苦，不怕妖魔鬼怪，徒弟孫悟空本領神通廣大，在去西天取經的路上忠心義膽，與妖魔鬼怪鬥志鬥勇，排除萬難，爲西天取經掃除一切障礙；豬八戒樣子非常可愛，雖然愛吃，愛佔小便宜，但是他識大體，保護唐僧的意念至始至終沒有改變；沙和尚是一位仁義之人，在西天取經路上不辭辛勞，挑擔牽馬，沒有任何怨言，還不時地化解師徒四人之間的誤會，總之，師徒四人心往一處想，勁往一處使，大家同心同力，最終取得了真經。

其中有一個驚心動魄的故事更讓我感動，唐僧被妖怪捲走了，徒弟三人尋師若苦，歷經艱辛，孫悟空請貴人相助，與妖怪鬥志鬥勇，想盡一切辦法把唐僧給救走了，師徒四人這才相聚。

我讀完後感到師徒四人最後取得真經實乃不易，是他們師徒四人緊密團結，互相幫助的結果。而我呢？父母給了我良好的學習環境和條件，我再不好好學習怎麼能對得起他們，所以我暗下決心，從今天起我一定要有恆心、堅持不懈地努力學習。現在我已經五年級了，沒有太多的時間玩了，我要爲我上初中打下良好的基礎，爲實現自己的理想努力奮鬥，考上自己理想的大學，父母也給我鼓氣，說：“只要我努力，我就可以實現自己的理想。”這也使我大受鼓舞，給了我後勁。

總之，作爲一名學生，只有好好學習，纔是唯一的出路。現在，我每天都有一點進步，這也得到父母的肯定和褒獎。但我也不會因此而感到驕傲，我會更加努力，請老師和父母看我今後的實際行動吧！

高中讀後感開頭 篇12

開頭：讀《西遊記》，讓人彷彿身臨其境，走上了一條修心之路。讀完此書，讓我覺得自己的人生之路充滿光明，充滿希望。

在現實生活中，我們常常會迷失方向，認爲自己在世上毫無用處，可是，我們未曾想過：自己不正如書中的石猴，正是因爲對這個世界充滿了好奇，才演繹出了一場奇幻的故事嗎?要相信，每個人的出生都是有意義的，每個人都天賦異稟，只是有些人的天賦還未曾顯現罷了。同時，我們應時時“緊張”，去期待時機的到來。

朋友，是分真假的，真朋友是在彼此之間產生很大矛盾時也會及時化解的，而假朋友是隻會依靠你，在你失勢時便會棄你而去的。

在我讀到“三打白骨精”這一章節時，不知不覺間，我感覺自己好像穿越一般來到了現場。我看到師徒四人正在跋山涉水，便想上前問候，不想卻從他們身體中穿過，才知，我只是一個旁觀者。既然他們看不到我，便隨他們一路前行。

突然，一股無形的力量把我推到了白骨精的洞府，我眼睜睜地看着她先後幻化成一個老奶奶、一個老爺爺和一位姑娘，狡兔三窟般地僞裝自己，一環接着一環，讓唐僧誤會了孫悟空。此時，我真想爲悟空辯解，卻又不能，只好旁觀，繼續跟隨。而唐僧在被抓住後才追悔莫及，卻又無法逃脫。在他將被吃掉時，悟空又一次及時出現並大戰白骨精，大捷。

此後，唐僧和悟空師徒二人的感情愈加深厚，最終“五聖成真”。

雖然這次只是重“讀”了一遍《西遊記》，但是卻比之前有了新的感悟：人生就是一條修心之路，我們都不完美，但我們一路追求完美。

高中讀後感開頭 篇13

開頭：在這個寒假裏我讀了一本書與大家一齊分享一下，這本書是四大名著之一的《西遊記》，主要講的是唐僧和孫悟空師徒四人歷經九九八十一難去西天取經的故事。故事有很多個回合，可是看到裏面“大鬧天宮”“偷吃人蔘果”“三借芭蕉扇”等等片段的時候，我看的十分緊張，完全被生動的故事情節，形象的人物描述所吸引，看的我一會大笑，一會生氣，有時候真想自我就變成孫悟空去說服那個糊塗的師傅，所以不一會就看完了全書。看了這本書給我最大的啓發就是：無論在生活中做什麼事情，都要有恆心，在學習上無論遇到多大的困難都要想辦法去克服它。

就像有一段“三借芭蕉扇”中的唐僧師徒要過熊熊的火焰山時，山上的火太大了，根本無法走過去，於是，孫悟空勇敢地去問鐵扇公主借芭蕉扇，雖然每一次都被無情地扇走，可是悟空他永不放棄，連續三次的鍥而不捨的精神，最終借到了芭蕉扇，才讓師徒四人平安地走過了火焰山。在現實生活中，我也有過這樣的經歷，有一次我在做數學動腦筋題目的時候，我做了2次都沒有做出來，我心想：還是別做了，明天實在不行去問問同學吧！正當我閃現這個念頭的時候，突然眼前出現了《西遊記》裏面的孫悟空很多故事情節，嘴裏小聲說着“不能放棄。”於是我又連續做了兩遍，最終找到了正確的答案，原先並不是那麼難。

我喜歡《西遊記》這本書，因爲它教會了我在應對困難的時候要努力，要專心，不能選擇放棄，要有勇於克服的精神，也期望很多同學都能和我一樣喜歡這本書。

高中讀後感開頭 篇14

開頭：我國有四大名著，曹雪芹的《紅樓夢》；施耐庵的《水滸傳》；羅貫中的《三國演義》；吳承思的《西遊記》。其中我最喜歡的要數《西遊記》了。

西遊記中有許多人物，各種各樣。但主要人物就是唐僧、孫悟空、沙和尚還有豬八戒，師徒四人一路經過了九九八十一難，纔到達西天取回了真經。

這裏面我最喜歡的人物就孫悟空了，第一我喜歡他的七十二變，在和怪獸打鬥的時候常常會變成小房子、小蚊子之類的東西，讓怪獸防不勝防。每次遇難都是孫悟空想出辦法，救出師傅師弟。這說明孫悟空很聰明，遇事多動腦筋。這和我們生活一樣，打不過別人就要智取。

第二我佩服孫悟空有一雙火眼金睛和刀槍不入的身體，和怪獸打拼時，它們都被孫悟空打的落花流水，雙眼直冒金星，可孫悟空卻毫髮無損。你看那個白骨精僞裝得多像呀！豬八戒與唐僧都被騙了，只是孫悟空就是不上當。這也說明了孫悟空的火眼金睛有多麼厲害。在現實生活中，也會有好多這樣的“白骨精”需要我們分辨清楚，我要是有一對就火眼金睛就好了，這樣我就能辨別美與醜、善與惡、是與非了。

第三我同情孫悟空，他特別能吃屈。因爲每次都是師傅辨別不了是妖還是人，冤枉他，就會念緊箍咒，讓孫悟空疼得死去活來、頭疼欲裂，痛得直撞牆。就是這樣對了還要受緊箍咒的氣，但孫悟空依然忍着痛，打敗敵人，保護師傅。我覺得孫悟空受了這麼多委屈，可師傅還是誤會了孫悟空，沒有理解孫悟空的好意。真是，狗咬呂洞賓，不識好人心。孫悟空還是對師傅全心全意，寧可自己付出生命也要保護師傅。

我還喜歡孫悟空的大鬧天宮時的英勇不屈，渴望自由，反抗壓迫，大膽無畏，多讓人喜愛啊！讀了西遊記，讓我永久難忘，在我的記憶裏也畫下了一道美麗的弧線。

高中讀後感開頭 篇15

開頭：這個寒假我讀了《西遊記》這本書，這本書中我最喜歡的人物就是---孫悟空。

說起孫悟空，人們大多都會想到他保唐僧西天取經斬妖伏魔的故事，但我卻喜歡孫悟空取經前的那一段“光輝事蹟”。

孫悟空乃天地精華所生，是一隻石猴，他十分膽大，憑藉這點，他成功地穿越瀑布找到了水簾洞，成爲了猴王，但他並未滿足，他不想做個平凡的猴子，他想長生不老，於是他背井離鄉，四處尋訪高人，他走了八年，終於拜得一位高人爲師，他又憑藉着自己的聰明伶俐，跟師父學會了不少法術。回到家鄉，孫悟空大顯身手，成爲威名遠揚的美猴王，連玉帝也知道了他的大名，玉帝怕他惹事，召他上天去做弼馬瘟，他本以爲當上了大大官，後來才知道是個小小官，他一怒之下又回花果山做起了齊天大聖，從齊天大聖的名字上我們可以看出孫悟空志存高遠，玉帝怕他鬧事只好讓他當了齊天大聖，並重新安排工作，分管蟠桃園，要知道猴子都愛吃桃，玉帝用猴不當，仙桃損失無數，都被孫悟空吃了，他還偷喝了蟠桃會上的仙酒，偷吃了太上老君的仙丹，玉帝大怒，派人捉拿孫悟空，大鬧天空的序幕就這樣拉開了。

孫悟空是個膽大妄爲的猴子，他憑藉一身本事，天不怕，地不怕，敢和天庭對抗，真是藝高人膽大呀！他還是個埋頭苦幹的猴子，他從普通猴子--美猴王---齊天大聖，簡直就快到玉帝了，真是功夫不負有心人哪！當然，他也有犯錯誤的時候，就是他太驕傲了，他藐視所有的神仙，還低估如來的實力，忘記了“天外有天，人外有人”的名言，被壓在了五行山下，證明了那句話是千真萬確的：淹死的都是會游泳的人。

不管怎麼樣，孫悟空在我心中永遠都是聰明、勇敢的美猴王，我喜歡他！

高中讀後感開頭 篇16

開頭：《西遊記》這本書相信大家對它都不陌生，它是我國四大明著之一，這本書主要講得是唐僧帶着三個徒弟去西天取經，一路上經歷了千難險阻，最後終於取回真經，修成正果。

在這本書中我最喜歡唐僧的大徒弟“孫悟空”，他非常的聰明和勇敢，爲人的個性就是天不怕、地不怕，喜歡路見不平，仗義相助，忠心耿耿地保護着唐僧去西天取真經。但他有一個缺點就是不冷靜愛衝動，就因爲這些他沒少挨“緊箍咒”的折磨。

其次我挺喜歡唐僧和沙和尚。在他們取經的路上，唐僧遇到了許多的金錢和美女，但他始終不受任何誘惑和阻力，心裏想的只有如何才能取來真經，唐僧的這種精神真是令我折服！沙和尚是一個不貪圖榮華富貴對師父和師兄都很忠心耿耿，忠厚老實的人，他爲了師父和師兄把命搭上都沒有怨言。

這本書中豬八戒也是一個我喜歡的人物，因爲他心底善良對師父也很忠心，但是他好吃懶做、貪圖富貴和美色，經常被妖怪和師兄們捉弄，沒少受皮肉之若。

《西遊記》這本書的內容豐富多彩，妙趣橫生，在一個又一個的故事情節中讓我明白了很多道理，比如：在孫悟空三打白骨精的那一章中，唐僧被白骨精的妖術迷惑了雙眼，誤認爲孫悟空打死的是三個老百姓，一怒之下把孫悟空趕走了，當他被白骨精捉到洞裏之後才明白了事實的真相，後悔莫及……從這個故事中我明白了一個道理：遇到任何事情都要有清晰的頭腦，纔不會錯怪好人。

這本書我非常的喜歡，它離奇的故事情節和經歷，給我留下了特別深刻的印象，使我知道了成功的道路上佈滿荊棘，但只要有不怕困難的精神和堅持不懈的信念就會到達目的地取到真經！

高中讀後感開頭 篇17

開頭：我讀的書不計其數，但是，有一本書令我記憶猶深，它的閱讀魅力很高，而且還是四大名著之一，這本書就是《西遊記》。

文中有離奇曲折的情節，如唐僧師徒四人的形象深深的刻在了我的腦子裏。不明是非的，但又十分仁慈的唐僧；機智勇敢富於反叛精神的孫悟空；總是弄巧成拙，膽小好色的豬八戒；憨厚老實的沙和尚，都像烙印一樣印在我的腦子裏。還有他們四人不怕困難，勇往直前的精神更值得我們去學習。《孫悟空三打白骨精》這一段故事我的印象最深了。第一次，白骨精變成了一個花容月貌的女子，來給唐僧送菜。這一招騙過了唐僧，卻騙不過孫悟空最厲害的火眼金睛，孫悟空一棒打下去，白骨精落荒而逃。可是糊塗的師傅唐僧卻認爲徒兒打死了無辜的女子，氣呼呼地要把徒兒趕走，豬八戒卻在旁邊暗自高興，後來還是沙和尚在求情，唐僧纔沒把孫悟空給趕走了。這不是體現出了唐僧的不明是非，和豬八戒的貪心，孫悟空性情憨厚，沙和尚任勞任怨，正直無私。第二次也是如此。可第三次誰都沒有辦法了，讓一個不明是非的唐僧把一個能明辨是非的徒兒給趕走了，正所謂：“師父讓徒弟走，徒弟不得不走”。孫悟空只好懷着一肚子的怨氣又擔心師傅被抓而回花果山去了。

在《西遊記》更多的故事中，處處都可以看到了師徒四人的合作精神。無論情況多麼危急，它們都會鎮定自若，想盡一切辦法解決，真是“三人行，必有我是焉”我一定能從他們身上學到有用的東西。這就是《西遊記》的閱讀魅力。

評語：小作者通過自己的閱讀，把感受、收穫真實地表達出來。讓自己對閱讀的喜愛與大家一同分享。

高中讀後感開頭 篇18

開頭：《西遊記》中的人物可謂是家喻戶曉，他們的性格卻是迥然不同——有堅韌不拔又有點兒固執的唐僧，本領高強、性格叛逆的孫悟空，愛貪小便宜卻心地純良可愛的豬八戒，還有忠厚老實、本本分分的沙悟淨。

《西遊記》讓我印象最深刻的是孫悟空。

孫悟空是從石頭裏孕育而成的，是一隻天產石猴。孫悟空爲求長生不老，歷經數年拜到菩提法師門下，由於他天資聰穎，學會了七十二變等高深的法術，學成法術後，他拜別師傅，回到了花果山。孫悟空天性放蕩不羈，又在種種原因下向玉帝發出了“皇帝輪流做 ，明年到我家”的狂語，後被如來佛祖關壓在五行山下五百年，直到唐僧的到來。因爲唐僧救了他，於是，他歷經重重艱難險阻，一直保護着唐僧到了西天，修成正果。

讀完書後，我並未感到孫悟空任何的喜悅，反而讀出了他的淒涼和孤獨。是的，孫悟空是本領高強，近乎無所不能的。但，他一直很孤獨。一直以來——在被關壓在山下的五百年，他不曾有過一個聽他說話的知己;取經路上，他一次次的獨自面對着危險，他一次次被誤解，一次次被唐僧驅趕，所有的苦楚與委屈無人傾聽，他也無法說出口，因爲他是孫悟空，無所不能、天生嘻嘻哈哈的孫悟空，在困難時，沒有人伸出援手，他只能去求他人幫助，他從一個放蕩不羈的猴王變成了一個充當“救火隊員”的角色。一次次的懇求，是他一次次被粉碎的尊嚴;一次次的驅趕，是他無法消失的傷疤。修成正果後，也沒人傾聽他的心事吧，唐僧?他是旃檀功德佛，過於迂腐了點兒;豬八戒?他是淨壇使者，正忙着享受吧;沙悟淨?他是金身羅漢，可以傾聽自己的心聲，卻無法安撫他一絲一毫的傷疤。

幾百年過去了，孫悟空也應該還是孤身一人吧。

高中讀後感開頭 篇19

開頭：每當我翻開西遊記時總有些不同的心情。它在四大名著中，是最生動活潑的，小時候我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時至今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。

這是一部所有人都愛讀的經典大作品，每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啓示，有人喜歡它鮮明的人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑友誼的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會形象。現在我看來，他曲折的情節中暗藏着人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，都是一一自由。

在經歷了只復一日個性受約書的日子，都向往那個自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，闖龍宮，闖地獄，在花果山槍上王。可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由狀態。孫悟空的品質中最突出的就是嚮往自由，它始終在追求自由，它的一切鬥爭也是爲了爭取自由，這樣一個鮮活的形象給予了作者一種追求的力量和勇氣。然而，每個人都明白，在現在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束，儘管包圍着我們的是這個受約束的世界，但是我們可以認內新儘量變得寬闊而幽深，讓他能夠無邊無際，包容天地。

然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻目得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神和自由的需求卻無端被抹殺了，總之，我認爲現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。

在歷盡時間錘鍊的《西遊記》中，竟深深蘊含着新世紀人們的渴望的自由精神……我我更明白爲什麼它能傳承至今了。

高中讀後感開頭 篇20

開頭：這個暑假，媽媽給我買了西遊記這本書。我也是經過老師的推薦纔看的這本書。真後悔沒有早一點看。

這本書講的是石頭裏蹦出了一隻猴子，他去拜師學藝，師傅給他取法名叫孫悟空。沒過多久，孫悟空就學了一身的好本領，可是因爲他在其他弟子面前顯擺自己的法術，師父叫他從哪兒來就回哪兒去。

學了一身的好本領，悟空決定去找一件適合自己的兵器，於是他就去了水晶宮，拿了當年大禹測量水深的一根鐵柱金箍棒。有一次，他想知道金箍棒到底有多高，結果觸犯了天庭，大鬧天宮，吃仙丹喝御酒，最後被如來佛祖壓在了五行山下。

五百年後，唐三藏俸東土大唐皇帝之命去西天取經。路上，他解救了孫悟空，遇上了白龍馬、豬八戒豬悟能、沙和尚沙悟淨。一路上風餐露宿，打敗了不少妖怪。我一向最深刻的就是三打白骨精了。白骨精爲了能吃上唐僧肉，第一次變成了一位給丈夫送飯的好心婦女，第二次變成了一個找女兒的老婆婆，第三次變成了一個找老婆婆的老爺爺，但這都逃不過孫悟空的火眼晶晶，把他們都打死了。唐僧是凡胎肉眼，看不出妖魔鬼怪，認爲孫悟空打死了凡人，就把他趕出了隊伍，併發誓再也沒有孫悟空這個徒弟。孫悟空無奈之下回到了花果山。師徒三人走了沒多久就遇上了妖怪，唐僧被抓，豬八戒千方百計請孫悟空去救師傅，孫悟空裝着說：“師傅不是說你們倆也能降妖嗎？”八戒說：“猴哥，你不能放下我們不管呀。”悟空嘴上是這麼說，心裏想：我要是再這麼裝下去師傅就要被吃了。於是他打斷八戒的話，架着筋斗雲去就了師傅降了妖怪，最後他們又走在了一起。通過他們的努力，到了西天，取了真經。

孫悟空的智勇雙全。豬悟能的心地善良。沙悟淨的任勞任怨，唐僧的心慈面軟都值得我們學習。

高中讀後感開頭 篇21

開頭：今年暑假我閱讀了《西遊記》這本長篇小說，這本長篇小說是由明代小說家吳承恩所著，同時它也是我國的四大名著之一，這本長篇小說詳寫了唐朝的一個神話故事，而小說裏的中心及主要人物則是：孫悟空，豬八戒，沙悟淨和他們的師傅唐僧。在這本長篇小說中這師徒四人一起經歷了佛祖給他們安排的九九八十一難，最終爲大唐取得了真經，這四人也終修成了正果。下面就由我來給大家介紹一下我所認識到得《西遊記》中的這四個中心人物。

首先是孫悟空，他是唐僧的大徒弟，也是這四人中法術最高的，他有一顆正直的心，也很樂於助人，還有着火眼金睛，神通廣大，能夠七十二變，每次都是由他把師傅唐僧從險境中營救出來的。

再就是豬八戒了，他原本可是天蓬元帥，可誰知卻是因爲輕薄了嫦娥而被貶下凡，在取經的路途中，他雖然總幫倒忙，也時常會有怨言，不過卻是不可缺少的一員。

三弟沙悟淨樸實厚道，一般承擔乾重活或看護師父唐僧之類的任務，他善於在水底營救師父唐僧，這是他的優點，因爲孫悟空和豬八戒都不擅長下水。

而最後一個人，也就是以上三人的師父——唐僧，則是一個尊師重道的和尚，而且整個故事的起因也是因爲他收大唐皇帝之託要西天取經造福民衆才發生的。他總是對他的徒弟傳授道義之說，爲人善良，卻因爲他可以使人長生不老而屢屢被抓，最後總要三個徒弟去救他。

這師徒四人各有優缺點，但他們努力的克服了缺點，團結在了一起，最終取得了真經。《西遊記》這本小說讓我們知道人生總要經過磨難和困難，當你克服之後，就會得到一條康莊大道。

高中讀後感開頭 篇22

開頭：這個暑假我閱讀了中國古代四大名著之一《西遊記》。《西遊記》主要講述了唐僧師徒四人在取經過程中經歷了九九八十一難，他們堅持不懈，用智慧戰勝困難，最後取得了真經的故事。整個故事情節跌宕起伏，不管是誰看了都會被它那“魅力”吸引。

讀後，我沉思了很長時間。他們師徒怎能通過九九八十一難呢?難道是他們有神奇的法力?不，是因爲他們遇到困難不低頭，他們堅持不懈。有一次，唐僧被白骨精抓捕了，白骨精準備吃唐僧肉時，唐僧並沒有屈服，他內心充滿期望,結果他徒弟想辦法救了他。在這種絕望關頭，我想換成是我的話，說不定早就退縮，放棄了，更不用說懷有什麼希望了。書中，孫悟空智慧超人，有一次，他遇見一位妖精化身老奶奶，一眼便識破了，他拿起金箍棒揮打。可是，師傅卻認爲他無理，用緊箍咒懲罰他，趕他回花果山。孫悟空卻堅持除害，直到妖怪露出了原形爲止。我想：要是換成是一般的人，這種好心不得好報的事，纔不願意去做呢，說不定早就打退堂鼓了。他們師徒四人就是這樣一次次遇到困難用智慧去挑戰，朝着自己的目標前進。

現實生活中戰勝困難取得勝利的人很多。如：張海迪，她雖然癱瘓，但是她仍然沒有向命運低頭，沒有向困難屈服，勇往直前，最後她成功了!再想想自己，在學習中遇到了問題不是認真思考，而是想到去查百度，問媽媽。平時上堂體育課都要叫苦叫累。這樣怎麼能取得好的成績呢?

讀了這本書，我懂得了，要想到達成功的彼岸，必須面對困難，勇敢地戰勝困難，堅持到底，才能取得勝利!

高中讀後感開頭 篇23

開頭：“書是人類進步的階梯”，其實，讀書是件非常有意義的事情，只有走近了，才知道。

《西遊記》是四大名著之一。本文主要講述了唐僧和他的三個徒弟歷經九九八十一難，最後取得真經。這本書的內容非常精彩，其中我最喜歡的一個人物是默默無聞的沙僧。沙僧老實本分，吃苦耐勞，與悟空等人相比，沙僧態度溫和，不急不躁。

其中我最喜歡的一個片段是三調芭蕉扇。主要講述了：孫悟空三次向鐵扇公主借芭蕉扇，來滅掉火焰山中的大火，可是鐵扇公主不肯借給孫悟空，孫悟空想盡辦法，最後憑自己的聰明耍了點花樣，終於把芭蕉扇拿到手。芭蕉扇的威力可真大啊！扇幾下火焰山中的火可就沒有了，師徒四人最終通過了火焰山。這個故事可以看出孫悟空的聰明機智，有勇有謀。

還有一個精彩的片段就是大鬧天宮。主要講述了：孫悟空被招安管理蟠桃園，因蟠桃宴不被邀請，就偷吃蟠桃，偷喝御酒，又盜吃仙丹。最後被二郎神擒獲，關在太上老君的煉丹爐中，經過七七四十九天，最終煉得了火眼金睛。在這個故事中，孫悟空雖然膽大包天，是個潑猴，但是在跟唐僧西天取經的路途中，卻對師傅非常的忠誠。而且一路降妖除魔，克服重重困難，最後取得真經。這與之前相比有了很大的改變，而且孫悟空也非常的厲害，這贏得許多人對它的喜愛。

其實這本書精彩的情節還有很多很多，不僅這本書有意思，還有許多書也很有意思，如《駱駝祥子》，《安徒生童話》，《三國演義》《鋼鐵是怎樣煉成》等等。只有我們走近了才知道原來讀書這麼有趣。閱讀就像一片廣闊的海洋，我們在這裏面盡情的遨遊；閱讀就像一朵怒放的花朵，散發出迷人的芬芳；閱讀就像一盞明燈，照亮了我們前行的方向。只有我們走近了才知道。

高中讀後感開頭 篇24

開頭：讀了《西遊記》這本書，我知道了文中有心地善良、大慈大悲的唐僧，機智勇敢、活潑可愛的孫悟空，貪吃貪睡、不會瘦的豬八戒，謙虛識禮的沙和尚。

其中我最喜歡唐僧和孫悟空。唐僧心地非常的善良，不想殺生。在孫悟空受難的時候，是唐僧出手相救，幫孫悟空逃出大山的壓力，可以這麼說，沒有唐僧，孫悟空現在還應該壓在山下。唐僧堅定不移地去西天取經。他不受誘惑，有很多可以享受榮華富貴的機會，但他都拒絕了。比如說那次唐僧來到女兒國，女兒國國王要他當女兒國的國王，他都拒絕了，他可真是信念堅定，一心想取得真經，我很佩服他。

孫悟空非常的機智，非常勇敢。原來孫悟空是一塊靈石，後來才變成了猴子。唐僧救過他以後，他一路保護唐僧去西天取經。在唐僧遇到妖怪的時候，他挺身而出，打跑了妖怪。他還很有風度，在唐僧遇到白骨精等變成人的妖怪時，孫悟空就把他們給打死了。唐僧看見了，就念緊箍咒，唸完緊箍咒就把孫悟空給趕了出去。當妖怪把唐僧抓住，唐僧知道真相後的時候，唐僧後悔不已，就在這時，孫悟空就來救唐僧了，使得唐僧脫離險境。不僅只有這些，孫悟空還特別擅長請求別人的幫助，遇到打不過的妖怪的時候，就去請觀音菩薩等神仙來幫忙來降伏妖怪。

我最喜歡的一句是孫悟空說的“妖怪接招吧”這句話，充分體現出孫悟空非常勇敢，功夫非常的高。

《西遊記》裏的故事非常精彩，作者把唐僧他們幾個人物刻畫的很細緻，令人着迷。因此，吸引了很多讀者和觀衆，也吸引了我。

高中讀後感開頭 篇25

開頭：《西遊記》講的是唐僧去西天求取真經，在路上收了三個徒弟，分別是孫悟空、豬八戒和沙和尚，還有一隻白龍馬。經過九九八十一難才達到西天，求得真經的故事。

師徒四人路過一座高山時，被一隻白骨精發現了。悟空去南山摘桃時，妖精變成了一位青春貌美的村姑，走到唐僧面前說是請他們用膳的。這時，悟空來了，看出這位村姑是個妖精，什麼也沒說，拿起金箍棒，當頭就是一棒，那妖精在前一秒用法術脫了身，扔了一具假屍首， 才得以脫身。唐僧看了十分生氣，說；“你怎麼能亂傷無辜。”悟空打開罐子，說：“你看這哪是什麼齋飯？”說着從裏面跳出了幾隻青蛙、癩蛤蟆，唐僧纔有些相信。

唐僧四人吃了桃子繼續趕路，忽然從路邊閃出一位老婆婆，說是找她女兒的，可是悟空一看這哪是什麼老婆婆，還是那個妖精，也不說話，當頭就是一棒，妖精又用法術脫了身，扔了一具假屍首。

唐僧氣得從馬上摔下來，一口氣唸了二十幾遍緊箍咒，悟空痛得要命，連忙解釋，過了一會兒才繼續趕路。

白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了。又化身一位白髮老公公，假裝來找妻子和女兒，悟空見了又是那個妖精，把金箍棒藏在身旁，走上前笑着：“我認得你這個妖精，今天就讓我來治一治你。”悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精，妖精化着一首白骨，脊樑上寫着“白骨夫人”。這就是著名的“孫悟空三打白骨精”，也是我最喜歡的一篇。

還有，孫悟空的火眼金睛是在太上老君的煉丹爐裏，煉了七七四十九天才煉成的。

這本名著告訴我們，不要被事物的表面所矇騙，要認真仔細地看清事物的真面目，這樣你早晚會練出一雙“火眼金睛”。

高中讀後感開頭 篇26

開頭：看到愚夫在曬夢想，突然想起人性，於是想到《西遊記》裏的人物，這部經典講的是唐僧修佛修行的一個心理過程，胡扯？怎麼可能呢？就說沒文化真可怕，你還不信，書中的人物設定都有很強烈的信息顯示，你看啊，書中說孫悟空有72變，一個跟頭就十萬八千里，而唐僧取經之路也是十萬八千里，怎麼就不能孫悟空帶着師父，一個跟頭去一個跟頭回，就完事了，就得費勁經歷九九八十一難求得真經，何爲經典之作，就你讀一百遍有一百遍的理解不同之處，愚婦來扯扯《西遊記》的人物設定。

孫悟空，是代表唐僧的心，心猿意馬，72變，人心浮動，閉上眼睛到天邊，睜開眼睛到天涯，這不就是一個跟頭十萬八千里的本事嘛。

所以心動就行動，唐僧還是得走着去取經。

若說孫悟空是唐僧的心，那不得不提一下孫悟空的結拜兄弟牛魔王了，說的就是佛魔一念間，猜猜牛魔王的老婆鐵扇公主的鐵扇爲何是藏在舌頭底下，鐵扇一面煽風一面點火，與魔爲伴的舌頭是不是那種“舌毒”，煽風點火的那種。

豬八戒，代表唐僧的貪嗔癡，豬八戒犯再多的錯，唐僧從不責罵，爲什麼？人性總是容易原諒自己的過失。

沙僧，就兩句臺詞，第一句：“師兄，師父被妖怪抓走了。”第二句：“師兄，師父和二師兄被妖怪抓走了。”他代表唐僧的理性和務實，擔子從不離身。

講完了，還沒，還差白龍馬，對，白龍馬代表唐僧的意志力，所有人都不去西天取經了，白龍馬也要獨自一人去完成。

一路上的妖魔鬼怪就是心中的雜念，修心修行取得真經便能進入極樂淨土。粗糙了之，愚人之言，不入眼也罷！

高中讀後感開頭 篇27

開頭：寒假裏，我讀了許多中國的經典神話小說，例如：《封神榜》《哪吒鬧海》《西遊記》等等神話故事，但我還是喜歡吳承恩先生寫的《西遊記》。

這部經典的神話故事主要講述了很久以前，有塊石頭經過滄海桑田、吸收了日月精華之後從裏面蹦出一隻石猴，後因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下五百年，之後拜唐僧爲師，和豬八戒、沙僧保護師傅西天取經。他們歷經千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難終於到達西天取得真經。從中我看出他們的鍥而不捨的精神和頑強拼搏的鬥志。

文章中有個故事讓我印象非常深刻，那就是大鬧天宮。故事中的孫悟空到東海龍宮搶了如意金箍後，到陰曹地府強銷生死簿，東海龍王和閻王爺到天庭告御狀，孫悟空被玉帝封爲弼馬溫，孫悟空嫌官小回到花果山自封爲“齊天大聖”。玉帝派十萬天兵天將捉拿妖猴，都被孫悟空打敗，玉帝只好讓他管理蟠桃園。因孫悟空偷吃蟠桃毀了王母娘娘的蟠桃宴，還偷吃了太上老君的金丹，玉帝派李天王捉拿妖猴都被打敗，最後請如來佛祖降服壓在了五行山下。

師徒四人中，我最喜歡的人物是孫悟空了。他從不向困難低頭，勇往直前一路幫助師傅斬妖除魔，所以我們也要學習他的這種始終如一的精神。有一次，我學騎自行車，自己看到別人騎認爲很簡單，等自己開始騎了就總是騎不好，總是摔倒，所以我就想放棄了不學了，可我想到《西遊記》裏的孫悟空保護師傅西天取經，他的堅忍不拔、不屈不撓的精神，讓我又有了信心。終於在很多次的練習後，我終於學會了騎自行車。

《西遊記》這本書讓我領悟到：要做一件偉大的事，不可能一帆風順，總是會遇到各種困難，我們要學會勇敢面對困難，有顆執着的心，這樣才能成功。

高中讀後感開頭 篇28

開頭：姑姑送給我一套四大名著，我最喜歡讀的是《西遊記》。媽媽說她們這一代人剛開始看的電視劇就是《西遊記》，可以說，唐僧、孫悟空、豬八戒等人就是她們小時候的“大明星”了。《西遊記》是中國神話歷史上的一顆珍珠，它在中國的文學史上熠熠生輝，它取材於唐太宗貞觀年間，僧人玄奘去古代印度取經的故事。

《西遊記》的故事是由明代文學家吳承恩通過集合民間傳說、話本、戲曲等資料，幾經修改，經過艱苦的再創改寫而成，魯迅曾經這樣評價《西遊記》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”是啊，當你閱讀到裏面一個個絕妙的故事時，你彷彿跟着故事歷經“九九八十一難”，讀完此書，正是“取得真經時”。

小說中的人物個性鮮明，如：誠實善良、一心向佛的唐僧；機警聰明、善惡分明的孫悟空；好吃懶做、愛說小聰明的豬八戒；還有寡言少語的唐僧。

我最喜歡的還是孫悟空，他大鬧天宮，向天界衆人宣佈“弼馬溫”有大能耐；他三打白骨精，不畏妖精本領高強；他三借芭蕉扇，戰勝“火焰山”，一切困難都在他努力思考和行動中圓滿解決。我喜歡他的“七十二變”，也喜歡他的機智勇敢，例如智鬥金銀角大王時，他看到精細鬼、伶俐蟲兩個小妖，立刻變了個老道士，並且用葫蘆裝天給小妖看，成功騙過了小妖。

《西遊記》用天馬行空的想象，細緻入微的描摹向人們展示了唐僧師徒四人在茫茫西行取經路上所遭遇的種種艱難險阻，令人大開眼界。讓我們一起走進瑰麗奇幻的書中世界，去體驗那驚險奇妙的取經旅程吧！

高中讀後感開頭 篇29

開頭：伴隨着一股清香，一個個栩栩如生的故事，我彷彿看到吳承恩提起筆瀟灑的寫下了《西遊記》三個大字。

這本書主要講述了唐僧師徒四人一路降妖除魔，歷經艱險到西天取經的故事。是中國古代魔幻小說中的巔峯之作。作者細膩而深刻的塑造了四個極其經典的形象。比如說，富有反叛精神且嫉惡如仇的孫悟空，有好吃懶做、自私狡猾的豬八戒，任勞任怨、忠心耿耿的沙和尚，內心慈悲、寬厚但軟弱迂腐的師傅唐僧……他們共同面對難以想象的種種妖魔鬼怪。雖然他塑造出一種緊張的氣氛，但卻讓我輕鬆愉快，沒有絲毫的緊張和壓抑。

小時候，第一次接觸《西遊記》是通過電視劇，我那時想電視呈現的不比在書本上更有趣，更有意思嗎？可後來，時間匆匆，轉眼間，我已長大，漸漸體會到文字的魅力，使我更想再讀一遍《西遊記》。

這次通過閱讀，我深入思考，是什麼精神使得師徒四人最終修得正果?是一種堅持不懈的精神，若沒有堅持，他們可以取得芭蕉扇嗎?若沒有堅持，他們可以戰勝白骨精嗎？因爲他們師徒四人明白，只有堅持不懈才能取得勝利。

在生活中也有很多例子。如我小時候，剛開始學習鋼琴，我那時感到十分新鮮，每天鋼琴都是我的心頭至寶，只要一有時間我就會練鋼琴，可後來，壓力大了，曲目難了，我心裏產生了極大的落差，我想要放棄了。可想到《西遊記》裏的師徒四人堅持不懈的精神，我振奮精神，加倍努力，認真練琴，功夫不負有心人，我收穫了不少。

西遊精神是一種堅持，是一種堅韌，它不斷告訴我們堅持不懈就能成功的真理，讓我一路迎難而上，堅持不懈。

高中讀後感開頭 篇30

開頭：《西遊記》是我國四大古典名著之一，作者吳承恩。作者在書中大膽想象，向人們展現了一個多姿多彩、絢麗無比的神魔世界。

《西遊記》講的是唐僧師徒四人歷經九九八十一難，一路斬妖除魔，走了十萬八千里，最終取得真經，受封爲佛的故事。書中令我印象深刻的自然是唐僧的三位徒弟。

大徒弟——“齊天大聖”孫悟空，後被封爲鬥戰勝佛，也是書中的亮點人物。孫悟空敢於鬥爭、英勇無畏，擁有定海神針——如意金箍棒作爲武器。他忠心耿耿，屢屢被唐僧誤會卻從不怨恨；他嫉惡如仇，死於他棒下的妖怪不計其數。二徒弟——豬八戒好吃、好玩、好色，原爲天蓬元帥，被貶下凡投錯豬胎。他性子懶散，可以說是孫悟空的另一面，但若沒有他，唐僧師徒就會陷入更大的危機。比如在孫悟空借芭蕉扇與牛魔王打鬥時，若非八戒趕到，定無法拖延到哪吒等趕來。所以，小人物也有大作用。唐僧三位師徒中，沙僧最小，也最忠厚。一路上，他爲唐僧挑着重擔，承擔辛苦的工作，同樣是功不可沒。可以說，唐僧西行取經的路上，三位徒弟任何一人都不可缺失，他們的團結一致才讓唐僧平安到達西天取回真經。

在生活中，我們要像悟空一樣敢於鬥爭、嫉惡如仇；要像八戒一樣在關鍵時刻幫助別人、鼓勵別人；也要像沙僧一樣忠厚老實、不惹事生非。最重要的是要像師徒四人一樣團結一心、各司其職，就像接力賽一樣，一人發揮不好，就影響了一隊的人；兩人配合不好，一隊就會失敗；唯有團結一致，上下一心，才能走向人生的巔峯！

高中讀後感開頭 篇31

開頭：對於《西遊記》大家應該都不陌生吧，這部有趣的書，還被魯迅先生稱之爲“神魔小說”，林庚先生稱之爲“童心之作”。

我最喜歡這本書裏的人物孫悟空。因爲我覺得孫悟空非常的了不起，雖然他生性桀驁不馴，但是他很勇敢。敢於挑戰天宮的權威，不憚於跟十萬天兵天將對陣。單憑這一些就已經讓我敬佩不已。想了想我自己：十分膽小，一點都不勇敢，遇到一點挫折就放棄。但是因爲他的勇敢，也讓我變的勇敢起來，不再害怕別人的目光，敢於表達自己的意見。所以我們應該向孫悟空學習，學習他的勇敢。

我想之所以孫悟空那麼的受廣大觀衆的喜愛，那麼多拍孫悟空的電影，可能是因爲覺得孫悟空是一個英雄，一個真真正正的大英雄，像一些情節：大鬧天宮、三打白骨精、大戰紅孩兒等，都可以看到孫悟空是一個英雄。他不怕困難，不怕任何的阻擋，樂於助人，真的想一想，我們現實生活中到底有多少英雄，真的不多，結合實際來看，最簡單的就是給老人讓座。但就這麼簡單，也有很多人不會做，我們應該向孫悟空學習，學習他的樂於助人。

其實我喜歡孫悟空的最主要的原因就是孫悟空身上的一種精神，那就是堅持。他對師父的忠誠的心，儘管被師傅誤解，他還是堅持保護師傅，堅持降妖除魔。另外，那是我最重要的一個階段一一上初中前的一個假期。是孫悟空的堅持讓我也堅持了下來，一個假期堅持鍛鍊，堅持學習，堅持練字。每一次想放棄了就想了想孫悟空爲什麼沒有放棄去取經。取經是那麼的艱難，我做的這些事又是那麼的簡單，我爲什麼不能堅持去做呢？

孫悟空是我們學習的榜樣，儘管他也有許多缺點，但他的優點讓我們受益匪淺。在我心中，孫悟空是一個忠心耿耿、樂於助人，堅持不放棄的可愛形象。

高中讀後感開頭 篇32

開頭：忘不了孫悟空三打白骨精的勇氣，忘不了孫悟空三借芭蕉扇的毅力，忘不了孫悟空斬妖除魔的勇敢。看完《西遊記》，我深深地明白了一個道理--再大的風雨也要勇往直前!

《西遊記》講了唐僧師徒四人歷經九九八十一難西天取經的故事，這本書激勵着我，孫悟空的形象也躍然紙上。

最讓我難忘的是《三打白骨精》這個故事。講的是在取經路上，白骨精三次變成村姑、美女、老翁迷惑師徒四人，都被孫悟空識破了，打死了妖怪。可唐僧以爲孫悟空誤打好人，連念十遍緊箍咒，讓孫悟空痛苦難耐。

這個故事讓我明白：在成長的途中，一定會經歷許多困難，歷經許多艱險。但在腳步蹣跚時，我們不能退縮，而是要勇於面對種種困難，堅持不懈，才能到達成功的彼岸。如果遇到困難就退縮，怎能成功呢。

想想我自己，一遇到困難就退縮，還總是“衣來伸手，飯來張口”，實在慚愧萬分。我以前學吉他，本來很喜歡。但我一彈，就覺得手很痛。吉他太大，不好掌控。學到三四節課時，我實在忍受不住按弦的痛苦，還沒學幾首音樂就馬上放棄了。看別人彈吉他，又不禁十分地羨慕。在《西遊記》中，當孫悟空在經歷九九八十一難時，他依然有着堅定的信念，並且勇往直前。遇到妖怪時，他也能想辦法，努力制服妖怪，我感到由衷的敬佩。相比孫悟空，再看看自己彈吉他。我想如果再給我一次機會，我一定會選擇堅持學下去。

落日的餘暉照進屋裏，我彷彿身臨其境，深深融入在《西遊記》的場景中了。再大的風雨也要勇往直前，希望我遇到困難不退縮，成爲生活中真正的強者!

高中讀後感開頭 篇33

這一段時間我閱讀了辮子姐姐的《我們最想要的禮物》這本書。

我們最想要什麼禮物呢?寵物，髮卡，還是手機?而書中的小主人公想要的禮物是什麼呢?家人的關懷和家庭的溫暖。

綽號尹大碗的女孩有本事把每一次生日，都給過成家人的受難日。大碗有一個妹妹小碟又乖又嬌又美，又臭又倔又怪的大碗成了家裏的反面分子。於是她幻想出了一個筷子弟弟成爲自己的同盟軍，最後和小碟矛盾加深，跟爸爸媽媽日益疏遠被“冤枉發配”到外地的寄宿學校。

十三歲生日時大碗踏上了回家的路，她處處和家人作對，最後禮物揭曉，爸爸送上沒有發酵的麪包，媽媽送出了笨拙的擁抱，小碟抱出一隻笑起來像天使一樣的狗狗……她突然意識到，家人的關懷和家庭的溫暖從來沒有離開過她的身邊，而原諒和被原諒就是一家人最想要的珍貴禮物……

其實，我們在成長的道路上，是不可缺少的一部分，有些禮物可能是微不足道的，但卻成爲了你生命裏最難忘的禮物，哪怕是一句話，一個眼神，一次經歷，都可能是我們成長道路上最珍貴的禮物。

有時我們最想要的禮物並不是什麼寵物，手機，髮卡，而是“家”，一個幸福的家庭，是人人都想擁有的禮物，家可以帶給我們溫暖，只有擁有這個禮物，纔有機會去爭取其他的“神祕大禮”。

禮物就是一次最美好的回憶，它使你記憶猶新，禮物就是一杯香濃的咖啡，它令你猶豫未盡。禮物就是一個神祕的東西，它令你滿懷歡喜。

禮物就是一句關心的話語，溫暖着我們的心;禮物就像一塊巧克力，甜香味滑過我們的全身。

禮物是一雙金色的翅膀，讓我們在未來的人生裏飛的更高，更遠……

高中讀後感開頭 篇34

“葫蘆寶，寶葫蘆，葫蘆全身都是寶。”這句咒語大家還記得麼？不記得也沒關係，因爲這個寒假我讀了一本《寶葫蘆的祕密》。這本書使我受益匪淺，那麼就讓我給你們講講我讀完的感受吧！

這本書主要講了小學生王葆喜歡吃零食和幻想，有一天他幻想自己有一個叫寶葫蘆的寶貝，可以使他想什麼就有什麼，一天，他的願望實現了，寶葫蘆出現了，不過他不讓王葆說出他的祕密，王葆答應了，從此，王葆想要什麼就有什麼，比如：金魚、畫報、玩具……寶葫蘆對王葆是忠誠的，每次下象棋每吃一顆棋子就有一顆棋子飛向他的嘴中，寶葫蘆爲他做了一個機器人，但是在學校裏出了故障，同學們讓他去修，他卻手足無措，當衆出醜，一次考試中，王葆對着空白的的考卷發愣，在與別人的考卷互換的時候，被監考老師發現，讓他頓時沒有面子，無地自容。王葆頓時發覺這個寶葫蘆既沒有給她帶來好運又讓痛苦與煩惱每天纏繞在他身邊，他明白了寶葫蘆不是一個好東西，就把他的祕密告訴了同學們，並與寶葫蘆絕交，當他把寶葫蘆扔回湖裏的時候，“砰”的一聲，寶葫蘆碎成碎片，王葆驚醒了，原來這是一場夢，從此王葆發憤圖強，成了班級第一。

名利與成就是自己爭取來的，不要在無謂的去渴求去渴望，那只是你的白日夢，自己的成就是自己的每一滴汗水與自己的天生才華得來的，沒有人一出生就會成功，那也是自己爭取的，寶葫蘆只是一個幻想，一種自己的心理安慰，只有靠自己，靠汗水，才能夠成功，因爲成功是99％的汗水與1％才華才能鑄就成功的，我也應該把自己的心放在學習上，面臨畢業考試，不要去做白日夢，去幻想，我要腳踏實地的去拼搏去努力，成爲第一。

青少年是一個美好而又是一去不可在得的時期，是將來一切光明和幸福的開端。——加裏寧

高中讀後感開頭 篇35

《峨眉道上》是我最喜歡的一篇課文，課文主要講作者在爬峨眉山的過程中遇到了十幾個鋪路人，因爲當時自己爬得太久了，所以感到筋疲力盡，到了後來，作者才知道，那十幾個鋪路人都是鋪峨眉山的路的，因爲去洪椿的那段路被洪水沖走了，他們爲了遊人的行走方便，揹着沉重的石頭擔子，日夜不停地鋪，那是多麼地累啊！而作者，走在鋪路人辛辛苦苦鋪的石板上，還閒累，作者由此感到非常內疚。我看了，深受感動，不由地想起了爲我們做出巨大貢獻的醫生。

提起醫生，大家都很熟悉，總覺的醫生做的工作是極其平凡的，但是，大家不知道，如果沒有了醫生，世上的人將無法生存，因爲得了病無法得到醫治。幾百年前，世上發生了好多次瘟疫的流行，都被付出巨大貢獻的醫生給粉碎了，但是，許多醫生因此而犧牲。如果沒有醫生的話，瘟疫將流行到至今。就在前幾個月，我們中國爆發了“非典”，爲此做出最大貢獻的就是醫生，大部分醫生給病人做完手術時，都有醫生染上了“非典”，而他們，卻不以爲然，還是想着那些染上“非典”的病人。有一次，醫生接到了一位傳染性極強，病情十分危急的病人，稍不留神，便會染上“非典”，那些來不及穿上防化服，就給病人做手術，結果全部染上“非典”。在這沒有硝煙的戰場上，站在第一線的就是醫生。如果沒有了醫生，就沒有我們現在快樂的生活！

醫生和峨眉道上的鋪路人一樣，具有捨己爲人的美好品質，醫生鋪路人，我向你們致敬！

高中讀後感開頭 篇36

《目標執行》是一本什麼樣的書？這是一本幫助員工正確設定工作目標、清晰制定工作計劃、掌握工作流程、全面貫徹執行任務的學習讀本，這本書能督促、輔助、提升員工的執行力。學習使用本書能讓員工更有效地執行企業的戰略目標。

本書第一至第四部分爲讀者提供的是：設定目標、制定計劃、執行流程、有效執行的理念和方法，可供讀者作爲參考和借鑑；第五部分提供的是督促、輔助並達成目標的表格，讀者必須每天認真堅持填寫表格。只有每天督促、檢查、落實，才能展現本書爲你所提供的神奇力量。堅持學習並持續使用本書一年後，你的工作和生活將煥然一新。

目標決定方向，執行決定績效，兩者的合力決定了企業的成功程度。實際的情況是，企業裏的絕大部分員工對目標和執行的重要性，無論是在思維的層面，還是在實踐的層面，都不是那麼清晰、具體。要實現企業制定的戰略目標就必須有貫徹執行目標的人。毋容置疑，決定企業戰略目標能否真正實現的關鍵是執行者。面對殘酷的市場競爭和國外跨國公司的擠壓，中國企業不僅需要高素質的人才，而且更需要能夠堅決執行企業戰略目標並取得顯著業績的執行者。

企業的成功程度是由目標和執行所決定。不僅企業需要制定戰略目標，而且員工也需要制定相應的工作目標。有了目標沒有執行，一切都是紙上談兵！

高中讀後感開頭 篇37

我很喜歡艾青的現代詞，總覺得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現代詞，總覺得原本滄桑的文字依舊富有激情，時光飛逝，“爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛得深沉……”這句詩孕育滋養了幾代人，經久不衰。

我出生在北方，艾青生於浙江金華，屬於南方，但他卻對異鄉疆域的北方充滿熱愛。讀着他的《北方》，彷彿已置身於蒼茫的北國土地上，厚厚的黃土地給我帶來沉重感，我只身站在無垠的荒漠上，望着從更遠的北方吹來的無情的風，正肆虐地帶來貧窮與飢餓，當時的風很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來透徹心扉的冰涼。遠處的村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個時代的悲哀與不易。我終於看到了，北方人民臉上是些什麼，是無奈，是痛苦……那種從內心深處的痛苦和對光明社會的企盼。

我順着作者的筆處，見到了北方人民的不幸與災難、無奈與痛苦，見到了不願看到戰爭與磨難、渴望和平的廣大勞動人民，也體現出了他強烈的愛國之情。

儘管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經過了儘管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經過了五千年的洗禮，這上面有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國土，古老的河流，養育了一代又一代中國人。“這是爲我所愛的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡短，卻深深震憾着我，因爲它承載的是那個時代中國廣大羣衆的精神與信念，寄託着北國明天的和平曙光。

作者以筆爲槍，以紙爲戰場，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛之心真實反應出農民的不易與艱苦，正是他的愛國愛民之心，他的詩詞才值得被千秋萬代所傳唱，頌揚!

我要思考那個時代以及我現在的生話，就算缺少或沒有艾青的博愛與企盼，北方人也會繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學會勇敢、堅強，努力奮鬥，達到理想的生活!

高中讀後感開頭 篇38

只要談起狼的故事，人們就會想到小紅帽、狼與七隻小羊羔等等，都說狼是一隻可怕、兇猛、狡猾、自私的壞動物，自從我看了《沒有尾巴的狼》的這本書後，我就對狼產生了興趣，知道它有時知錯就改，樂於助人的那一面，也沒有完全沒有那麼壞。

在這本書中，裏面有一隻狼想吃一隻麻老鴨，結果把自己的尾巴給燒掉了，在獵人的小木屋裏禿尾巴的狼發現一條美麗的狐狸尾巴，於是狼的身上就有了一條尾巴，從此不再叫狼了，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非爲，幹了許多壞事，欺騙別人等等，也遭到了許多報應，但有時候爲人民做好事，幫助大家想辦法，幫花匠賣花、幫大肥豬減肥、幫鵝減肥、幫陶陶爸爸掙錢、幫人民懲罰自私霸道的壞村長等等。狐狸尾巴沒有給狼的生活帶來幸福，帶來快樂，反而使它的罪惡感日益加重，狼最終捨棄了美麗的尾巴，回到田野，開始新的生活。

其實在我們的身邊像禿尾巴狼的人也有，吃好的、穿好的，還花零用錢，還以大欺小，他們這些壞習慣，就像那隻美麗的狐狸尾巴，如果他們懇捨棄這美麗的尾巴，就能做一個好學生、好少年。本書作者應該也是想要表達出這種想法吧！我十分喜歡楊紅櫻老師的作品，她在講述一個事故時，總能那樣幽默，好現有趣，能讓我們在笑聲中接受教育。

我想我也不要這條美麗的狐狸尾巴，要有善良，樂於助人的一顆心。

高中讀後感開頭 篇39

優良的傳記不只能鼓舞人，還能使人更深刻地意識世界。瞭解人生。人類的所有成就，都是本身創造的，而傳記則是把那些偉大的創造天賦的人生軌跡描繪出來。就象這本由羅曼。羅蘭寫的《名人傳》一樣。

《名人傳》包括貝多芬傳。米開朗基羅傳。托爾斯泰傳。三篇傳記。描寫的是一個音樂家，一個雕塑家。一個小說家。他們只管各自所處的畛域不同。但是在人生怨患困頓的征途上，他們爲尋求真諦和正義，爲創造體現真。善。美的不朽傑作而獻出畢生精力。貝多芬用苦楚譜寫的與命運抗爭的音樂，爲後人留下了享用不盡的精神食糧;米開朗基羅用終身的血淚創造出了不朽的傑作;托爾斯泰則在他的小說裏描寫了千萬生命的渺小和偉大，他用他的作品向世界傳播愛的種子。

他們深信只需靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那麼就一定能衝破肉身的約束，奔向人生的崇高境界。正如不向命運擡頭的貝多芬通知咱們那樣;‘噢，人啊，你該當自暴自棄’。咱們對這句象徵深長的話該當有所感悟。咱們該當重新鼓起對人類的決心。

青少年朋友們在成長的過程中，需求有楷模，也需求有警覺，那麼讓傳記成爲你人生的伴侶吧。

高中讀後感開頭 篇40

“爲誰工作”，平時很少想這個成績，且往往不禁自主地認爲：“我在爲學校工作，爲師生服務”，所以經常覺得本人很累，受一點冤枉就有怨言，心裏感到不平。讀了此書，才覺羞愧，懂得了工作是一個人的基本需求。

不只僅爲了錢，爲了生存，更是一種安全需求——使你的生活有安全感;社交需求——能與別人開展交流，分享幸福，分擔發愁;人格尊嚴的需求——可失去他人的肯定和投訴;自我體現的需求——可充分展示本人的才能，表現人生價值。

由於工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了意義。明白了這個道理，工作也有勁了，也能更投入更致力地去幹好。由於我牢記“我本人致力工作”。

我如今的工作很辛勞，也很煩瑣：先生在校就餐的人數驟然增多，而且如今的孩子在伙食上比較挑剔。既要做到營養搭配，又要合他們的胃口，很難;老師的伙食更是不敢怠慢，他們上課很辛勞，讓老師們吃好是我應盡的責任，但是再難的事，只需用心去做，是一定能做好的。我會珍惜如今的工作機會，認真做好本人的本職工作。經過認真地工作，讓本人生活得更好，讓本人更開心，讓生命更無心義。

我牢記“我在爲本人工作”。

高中讀後感開頭 篇41

翻開書頁，我感覺血液在血管裏慢慢地流動，就像那條在黑暗中暗暗流淌着悲傷的河流。流經青春的每一個角落，在回到命運本來的軌道，讓人以爲，生命是凝着明麗和憂傷的琥珀，透明的松脂包裹着永遠也無奈觸摸的猙獰的傷口。

我把沉鬱的鉛灰色文字拼成一張微小的照片，投放在那條昏暗的弄堂，然後流着淚看它尖叫着破碎。而那張照片上，有笑着的易遙和齊銘好看的臉那些撒滿回憶的碎片，再也難成曾經的諧和。得到的青蔥歲月，成爲記憶裏的斑斑點點。

不是友誼的關懷會不會是愛情的訊號?可是，我看見齊銘牽着顧森湘的手走出校門，走過易遙和她的單車。我想那一刻易遙的心是痛的，就像本人惟一的洋娃娃被人奪走一樣。齊銘之於易遙就像不斷陪伴她的洋娃娃。忽然間得到了，讓易遙不知所措，所以她執著地想要挽回。

然而，當所有歸於徒然，易遙使勁地淺笑着看離開了本人的齊銘變得陽光，充滿幸福的味道。只是，空氣中仍然瀰漫着香甜。

合上書的霎時，我忽然間忘了愛情與友誼在悲傷的青春裏有着這樣的鉤鉤纏纏。卻也忽然間明白，愛與不愛，不僅是接受與拒絕，也是信與不信的紐帶。就像易遙的離開，不僅是想要告別那條弄堂裏的熱牛奶，也是想對着這悲傷的青春說：永訣!

高中讀後感開頭 篇42

前幾天，老師推薦我們看《威斯汀遊戲》，於是我在一家書店的櫃檯上找到了這本書。這本書的書名很新穎，我二話不說便買下了這本《威斯汀遊戲》。

這本書的內容精彩無比，過程一波三折，結果又令人匪夷所思。這本書講的是一位富翁威斯汀先生留下了一份價值兩億美元的鉅額遺產。在給十六位繼承人的遺囑中他提到他是被謀殺的，並且在給十六位繼承人的遺囑中承諾如果有人可以找出謀殺了他的兇手而且爲他復仇，就可以得到他的全部遺產——非常誘惑人的兩億美元。

遺囑中的一句“真正重要的並不是你手上的線索，而是別人手上的”這句話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人衝破自己的戒心，和別人交流線索。或許，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要衝破心中的顧慮，去信任他人，關愛他人。

在人生的旅途中，我們總是在急急忙忙趕路，很少看路上的風景。金錢、地位並不是萬能的，這些買不來美麗的風景，也買不到看風景的愉悅心情。目的地或快或慢，都會到的。而風景，是唯一的，錯過了就看不見同樣的風景了。金錢、地位這些東西，你死了，也享受不了他們了。一生都忙於追求，從不曾體驗愛、生活那我們對得起自己嗎？追求是沒錯，但是在追求的過程中，不能忘記我們該珍惜的，那些東西，也是屬於自己獨一無二的風景。生活雖然很碎，但讓人覺得真實，每一件生活小事都有不同的感受，不一定都是好的，但只有經歷過這些，我們才能成長。

我很感謝作者寫出這樣一本好書，它讓我明白了：不要只往前衝，路上的風景也很美，靜下心來去欣賞，也有你用金錢、地位買不到的東西。

高中讀後感開頭 篇43

150年前，英國的一個偏僻小山村中，一個身材矮小，相貌平常的姑娘，在那窗臺前奮筆疾書着，用她的悲苦和怨憤，激情和想象，書寫着她的內心世界。

樸實的文筆，真實的情感是本書主題構成的基礎。作者夏洛蒂是第一個用小說披露個人情懷的小說家。書中運用的一系列小說手法都是爲了表現女主人公簡愛的內心世界。簡愛的內心世界充滿着矛盾和衝突，她內心的渴望`憂慮`恐懼是多麼豐富。讀這本書，讀她的內心世界，讀者們都是充滿感情的，讀者們好象在書中找到了自己的影子，讀者們好象與簡愛緊扣心絃，期待着故事的發展，感嘆着種種幸與不幸的結果。這正是本書爲什麼能風靡世界一百多年，至今仍吸引着大量的人去熱愛它、研究它。

我讀了這本書至少三遍。第一遍全遍，以後幾遍有的是選讀，有的是略讀、精讀、讀了這幾遍，從此以後，我是永遠也忘不了了。《簡愛》給我的印象和影響很深。簡愛這個人物和夏洛蒂互補，使我看到了一個完整的另一個影子，這個影子便是我想象中的“永遠的朋友”。雖然模糊，但是是可變化的，是充滿期盼的。

我最愛看結尾的部分。第一次讀的時候，我還記得我無比興奮激動，好象在期待着命運的結局，當得知簡愛與羅切斯特先生終於結了婚，聖約翰去了印度的結局，我鬆了一口氣，隨之無比高興起來，好像吃掉了甜蜜的果實，心理上有一種 滿足感。

爲什麼我們如此喜愛這本書？一部小說吸引人的地方莫過與對人物的刻畫。女主人公的性格最鮮明，既有浪漫氣質又有嚴謹作風，既有自我發展又有對自我的限制。兩者雖然矛盾，但看上去確是真實的，血肉豐滿的，因爲兩者統一了，合爲一體了。《簡 愛》所具有的這麼大的魅力，使它成爲一部具有非常高價值的世界文學名著。

除了語言的富有文采和人物的生動真實，書中所表達的思想我有這麼一些理解。簡 愛是一個身處貧窮的家庭教師，從書中可知當時社會對身分地位的看重，宗教觀念很強，這造成了社會對人性的壓抑和摧殘。簡 愛有着強烈的自尊心，她追求獨立自主`自尊自強，她在反抗！因此她的內心是多麼充突。她是個高尚的人，她有追求美好生活和自由個性的寶貴品質。

讀着本書，好幾處我的內心不能平靜，激動地流下熱淚。

以後有機會，我要再去讀一讀原着—英文版的《簡 愛》。

高中讀後感開頭 篇44

風兒撫摸着那張哀傷的面孔，黑暗中，迷失了方向；雨滴拍打着那遺忘的角落，記憶裏，希望像泡沫般破滅；雷兒轟擊着那悲慘的世界，迷濛中，夢想隨之離去。

飢餓交迫，迫使一個勤勞卻在社會中失去立身之地的小夥子冉阿讓偷了個麪包，因此被送進監獄。從獄中釋放後又在主教家偷銀器，又被警員抓去，可是仁慈如天使的主教卻說銀器是冉阿讓的，並讓他離開這兒到別處去謀生。他靠這些銀器興辦工廠，在法國的某個角落裏造福於人民，並救助了一個外地婦人。後來因救一個人又被送進監獄，而後爲了養女的幸福付出一切，自己在蠟燭的微光中度過，牆角依然是片黑暗。

在黑色裏可以因竊一塊白色麪包而被送進監獄。我爲那個只爲窮人敞開而面對富人卻永遠關閉的監獄之門感到不公。我爲之感到可悲，悲在腐朽的政府，沒有明確的審判力；可悲在冉阿讓的不幸；不幸在警員對窮人的狹隘之心，永遠無法包容窮人的苦衷！

可以讓人覺得安慰的是主教，他像那無眠的鳥兒，在教堂中眯眼誦經；他像那風兒，輕輕拂過樹梢，給悄無聲息的命運送來一些顫顫的姿色。向日葵也會向太陽伸長頸，因爲有陽光的地方就會有希望。在這裏我明白，像陽光一樣，也許向日葵會因此而強盛；像大海一樣，也許所有的浪濤會頓時洶涌，宏偉壯觀。勝過幹核爆炸時如磨菇雲的威力。而核爆炸只將成爲過去，因爲核的毀壞，核的力量就如同腐朽的資產階級。而浪濤是無數窮人的力量。主教擁有寬容，他想造就冉阿讓的一生，他的做法讓冉阿讓很感動。

感動激起了冉阿讓心中的那份正義，喚醒了他的思想，觸動了他的靈魂。冉阿讓在主教的幫助下最終成爲市長。他盡一切自己可以發揮的力量來爲窮人解苦解難。他獲得了大多數市民的尊敬。

然而冉阿讓的命運就如同夜空的煙花，精彩一瞬，轉眼即逝。

葉落雁飛，幸福之中冉阿讓踏上了消沉之路。他寧肯犧牲自己一生的幸福也不願讓一個因跟曾經的自己一樣的窮人受到死亡的殘酷。在法庭上冉阿讓證明自己就是偷麪包的前科犯，那窮人沒有前科罪，窮人的生命因此而延續。我十分佩服冉阿讓的勇氣，能正確看待事實，不願違背良心。他就如同給一個被困在衚衕中的窮人一些溫暖，給驚詫之中的窮人以生命的延續。冉阿讓在那窮人眼中就是從未見過的聖明上帝的形象。

暴風雨來臨前夕總是平靜的！

平靜過後亦是風暴。他失去了在衆人面前的光彩，增加的無疑是對他的指指點點；他失去了市長的職位，開始跨入一個曾偷過麪包的前科犯行列。這些人都曾受到冉阿讓的幫助，爲什麼他們會那麼忘恩負義？在那黑暗的社會中人的思想會發黴。我希望，讓他們的思想暴曬在陽光下！被麻醉的思想在被麻醉的世界裏繼續蔓延，人們沒有覺醒，哪有可能擺脫悲慘命運！

冉阿讓又養育了一個失去母親的孩子，讓這個女孩子擁有美好的愛情，而自己卻在小木屋中孤苦、被人誤解中度過。最終，他在養女的第一次回家時死亡，死神無情地將冉阿讓拉走，留下的是養女的.眼淚。

我爲這樣冉阿讓的一生而震撼，我爲《悲慘世界》而悲傷，我爲雨果的深刻而折服。

《悲慘世界》帶給我的不僅是傷悲，更多的是勇敢、正義、理想的嚮往。

高中讀後感開頭 篇45

《昆蟲記》是一本描寫昆蟲生活習性的書，是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作。法布爾通過仔細觀察，多次實驗，細緻描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，我讀得興趣盎然，愛不釋手。

昆蟲世界非常奇妙!在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿“衣服”，不知道鬆蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方……

在法布爾的筆下，這些在我們眼裏微不足道的小昆蟲也表現出它們獨特的一面：遂蜂的守門人充當着大門板和守門人的角色，同類來了就讓開，異類來了就趕跑它;迷宮蛛的網像一個迷宮，昆蟲掉進去就“走”不出來了;蟈蟈兒看起來好像是食素的，其實它們是一羣“僞素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現的活靈活現，像人一樣有了靈性，會唱歌，會跳舞，有歡喜，有悲哀。

看完這本書後，我對這幾句描寫遂蜂“守門人”的話還記憶猶新：“也許三個月以前，那時它還很年輕的時候，它曾經爲了自己和後代們在這裏單槍匹馬地辛勤工作，每天都幹得筋疲力盡，一直到現在才得以休息。不，它仍然沒有停下勞動，它還在用它微薄的餘力守衛着這個家。它已經不能再做母親了，可是它依然能夠爲家人守衛大門，抵擋不速之客。”看完這幾句話以後，我被遂蜂“守門人”那對家裏人深沉的母愛所震撼了。在它年輕的時候，它爲了自己的家庭而奔波着;在它老了後，它仍然用自己最大的努力來守衛這個家。在這個世界上，我們人類的許多母親不也是如此嗎?她們爲了自己的兒女而操碎了心，在兒女長大後雖然已經沒有什麼能夠幫忙的了，可是心中卻仍然裝滿了沉甸甸的母愛，想要再做點什麼。

原來昆蟲的世界和我們的世界有很多相似之處!

《昆蟲記》讓我瞭解了昆蟲，更讓我瞭解了生命;《昆蟲記》雖然看起來平平淡淡，但卻蘊含了作者對生命的無比尊重，對大自然的無限嚮往。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實，美，無處不在。美，就在身邊。親愛的同學們，讓我們一起走進《昆蟲記》，走進大自然。

高中讀後感開頭 篇46

我一直覺得書的魅力在於它於總能在優美的文字中教人求真，與人爲善，發現美好。每個人在閱讀世界中都會遇到自己的良師益友，或淺談，或深交，或碰撞……

同樣我們人生不總是陽光明媚，也一定碰見陰霾，甚至遇到過心靈的打擊，卻苦苦找不到心理“診療室”,有的人在這種挫折中一蹶不振，但是如果換作是我,我一定會將挫折與磨難捧起來細細看，彷彿來到另一個天地，將苦難琢磨消化吸收，能做到這樣的原因是我遇見了一本好書——林清玄的《以美爲光》，我沉浸在書中一個個簡單而又清新的小故事裏，將它作爲我的心靈診療室真是再好不過了。感謝林大師的文字爲我帶來了一次次心靈上的洗禮。

衆所周知，林清玄筆下的文字都散發着淡雅樸素的散文清香，但寫這種短小精悍的故事還是第一次。它就像一本散發着糖果香的童話故事書，書中以我們熟悉的形象展開描述：如狡猾聰明的狐狸，傻愣愣的山羊，守財如命的窮人，肆意揮霍金錢的富人……這些形象在書中體現的淋漓盡致，神采奕奕，讀起來不會讓人心生厭倦，反而像一首委婉動聽的圓舞曲，源遠流長……

現在 這個時代，正是超越自我的進步時代,作爲下一代的棟樑的我們，又何嘗不是在父母的殷殷盼望下成長的呢?談起自己的孩子都是在比學習好，比誰的孩子優秀,有前途。但在本書的《獵人的三隻獵物》一文中，作者轉換一個觀察角度，讓我們去探討孩子眼中的父母又是如何呢?這篇文章恰好寫到了當代社會最值得引人深思的問題中,如果碰到一位十分“謙虛”的父親，結果會是怎樣呢?他將自己兩個美麗動人的女兒說成"質陋貌醜，不足掛齒"，後來又因爲他的“謙虛”讓他的兒嫁給了一個粗魯的莊稼漢，如果一味地貶抑自己來討好別人，那麼，做他的女兒也太可憐了吧!實際上,上面所出現的這些問題，我們並不陌生，而林清玄先生正是把它們濃縮成了一個個有趣動人的小故事並含蓄地表達其中的道理。

當然，林清玄在談論人性時也毫不介意。你可能從未幻想過，一個叫“舒服國”的地方吧?那裏的人們天天想幹什麼就幹什麼，想要什麼就有什麼，好不快活，天天無所事事，不用勞動。但是我想,“舒服國”裏的人，時間一久肯定會有煩惱的，因爲他們沒有期待，沒有未來,沒有改變，更沒有失敗和考驗，又怎麼能談得上享受生活的幸福感呢?

這些短小精焊的故事， 讀起來讓人慾罷不能，這本引人深思熟慮的書會帶我們從生活中尋找到一些解決你迷惑人生的答案。在未來的日子裏，總有一些大風大浪會阻擋我們前行，但是有了這本書的陪伴，我會在人生路上更加勇敢向前，成就一個更美麗、更自信的自己，願這一米陽光，溫暖你我，照亮前路!

高中讀後感開頭 篇47

《西頓野生動物故事集》裏有聰明重情的狼王“老暴”，有偉大無私的兔媽媽“毛麗”，有機智勇敢的烏鴉“銀斑”……發生在他們身上的故事，每一個都讓我深受感動，情不自禁的流下了眼淚。例如狼王“老暴”，大家一提到狼都會望而生畏，兇殘沒人性，其實並非如此，適者生存，他們爲了能在殘酷的自然界中生存也別無選擇。書中的狼王“老暴”聰明非同一般，他一次又一次機智的逃脫牧民和獵人設下的陷阱，儘管牧民和獵人使出渾身解數也沒能捕獲並殺死他。但是最終卻因爲狼王的同伴“白姐”意外被獵人捕獲而日思夜想，喪失理智，獨闖人類設下的陷阱去營救“白姐”，從而和“白姐”一起死在人類的手裏。狼王本可以好好的生活，但是爲了營救同伴把自己的生死置之度外，讓我肅然起敬，從這點可以看出像狼這樣兇殘的肉食動物並非是我們想象中的那樣沒有情感只知道殺戮，反而他們是非常團結非常重感情的，甚至比我們人類還有過而不及。

世界上有一種愛偉大而無私，莊嚴又神聖，這就是母愛。這是發生在一對母子身上的故事,兔媽媽“毛麗”和兒子“豁豁耳”。有一天小兔子豁豁耳在草叢中玩耍，無意間被一條大蛇盯上，大蛇把豁豁耳的身體纏住了，小兔子豁豁耳拼命的呼喊:“媽媽救命，救命……”兔媽媽毛麗聞聲飛奔過來，用牙齒、爪子勇敢的跟大蛇搏鬥周旋，想把兒子救下來，大蛇的身體在兔媽媽不斷嘴咬和爪抓下疼痛的不得不鬆開身體，小兔子豁豁耳乘機逃脫，兔媽媽也精疲力盡遍體鱗傷。經過這次危險後，兔媽媽就開始想方設法讓小兔子豁豁耳每天跑步、跳躍……鍛鍊身體，學習生存的本領，小兔子豁豁耳日後也戰勝了各種困難和危險，成爲田野上的主人。

讀完這本書後，我陷入了沉思。書裏講述的動物，他們勇敢、重情、聰明、可愛、偉大……但是卻遭到了人類無情的傷害和貪婪的捕殺，讓他們失去生命，成爲人類餐桌上一道道菜品。今天，我們擁有比過去任何時候都要好的生活，但也面臨着比過去任何時候都要嚴重的生態和環境問題：全球氣候變暖、森林銳減、土地荒漠化、大氣污染水污染、生物多樣性被破壞……要想長久地生存在這美麗的地球，就要從現在開始，從我們自己開始，善待身邊的一草一木,不傷害我們的好朋友—動物。最後,通過 《西頓野生動物故事集》這本書讓我們一起:“善待地球——科學發展,構建和諧。”

高中讀後感開頭 篇48

夕陽西下，我坐在家門口的草地上，草地的兩邊是大片大片的水稻田。右手邊還有一條小溪流，它好像水稻田邊上的一根亮閃閃的白絲帶，一路嘩嘩響着……我輕輕的合上《我要放假了》這本書，主人公細荷的的生活在我的腦海中浮現。它講述了細荷一家搬到了新地方，她的生活也更加豐富多彩。她結交了新朋友貓子，但她們的友情卻遭遇了一次考驗。假期到來，故鄉的世態風情在她眼前展現出一幅幅打着獨特印記的畫卷，油茶花、野果子、秋天裏漫山遍野的茅草……爲她的成長背景塗抹上濃重的地域色彩。當多才多藝的潘老師、木匠陳博士來到山口鎮，“遠方”、“未來”等字眼便悄悄闖入細荷的鄉村生活中。

讀完這本書，我不禁想到了自己。在學校，我和最好的朋友一起玩，下課時，我們也形影不離。在學習上，我倆有不會的題時，總會和對方請教，如果別的同學遇到困難，我們也會幫助他。從這本書，我知道了友誼的可貴之處。

暑假期間，我絕對不會因爲老師不在，而想做什麼做什麼。我要像細荷一樣做一個自律的人。每天6:30起牀，以最快的速度認真洗漱後去晨讀。一年之計在於春，一日之讓在於晨。晨讀是爲了積累好詞好句，我一定要堅持下來。上午認真完成語文、數學、英語暑假作業，除了這些，我還完成了古詩背默打卡和閱讀打卡。

除了學習，我還給自己安排了玩的時間。八月份，我和爸爸、媽媽、江東赫哥哥還有光頭叔叔一起去了皖南川藏線。這裏的風景和細荷家的風景一樣美，綠瑩瑩的小草中間,點綴着星星點點的小野花，紅的、黃的、藍的、白的，它們就像一個個清純美麗的小精靈，躲在芳香濃郁的綠色地毯裏捉迷藏。在皖南川藏線的月亮灣那裏有一個很美的池塘。池塘裏的小魚兒、小蝦兒呢，也一夜之間全部冒出來了，它們在剛剛長出嫩葉片的小草叢裏進進出出，呼朋喚友，忙得不亦樂乎。

每個人的成長都是一段獨無二的過程，它僅僅屬於自已。我和細荷通過暑假都成長了。所以，讓我們都來好好珍視，好好地經歷吧!

高中讀後感開頭 篇49

最近我讀了一篇由短篇小說大師歐·亨利所創作的《最後一片常春藤葉》讓我感受頗多，故事如此的感人。

在密集的街區中，有一位病人，她叫喬希，她內心害怕希望會拋棄她。

喬希和蘇微都是搞藝術“畫畫”，她們還有一位八拜之交、情同手足的好朋友，那就是“老畫家”。老畫家一直揚言“我要畫出最偉大的傑作。”但遲遲沒畫，就靠當模特給喬希和蘇微畫畫掙錢。

蘇微無微不至地照顧着喬希，希望喬希能振作起來。但是喬希將自己的生命比作窗外的常春藤葉，當最後一片葉子落下去後，她就覺得自己也要死去。

葉子漸漸地落了下來，四片、三片、兩片，最後僅剩一片葉子了!這天晚上狂風大作，老畫家就在這個時候拿來一個梯子，冒着暴風雨，用畫筆將葉子永遠地定格在那裏了。當老畫家完成了偉大的傑作時，因過度受涼而染上肺炎不幸去了另一個世界。

喬希見窗外那片葉子還“頑強”地生活着，便想，我難道還不如“那片葉子”嗎?於是她漸漸地康復了。

老畫家最偉大的傑作深深地感動了我，使我明白了生命的珍貴，也明白了在任何時候希望能驅使我們走向成功。

2020黑暗包圍了人類，來如風，去如影的“敵人”在街區徘徊，四處尋找可以侵蝕的人們，它們叫“新冠肺炎” 這場無聲的戰爭，讓我對生命有了全新的解讀。

可怕的“新冠肺炎”在今年春季悄無聲息地來到我們的身邊，首站是我們的武漢城市。在武漢，在那個時候，醫生、護士們穿着“密不透氣的防護服”，不光要給患者治療和護理，還時常帶領患者一起跳廣場舞、唱歌、講笑話，用各種快樂的方式驅散恐懼和消沉給患者帶來生的希望。

在那裏，在那時，外賣小哥、司機、清潔工等發生的一件件感人事蹟，以及武漢全小區開窗大合唱互相鼓勁，讓我熱淚盈眶。

我想說，我們要像老畫家、抗疫戰士們學習，從力所能及的小事做起，傳播正能量，給身邊的人送去希望;我想說“活着真好”生命是最重要的。我們一定要堅持鍛鍊，一定要合理飲食，一定要珍惜生命中的每一分鐘，讓自己變得更加強壯、強大，能夠更好地去向需要幫助的人們傳遞希望。

高中讀後感開頭 篇50

抹血跡在飽經滄桑的臉上顯得格外殷紅。可他旁邊卻蹲着一位截然不一樣的人，她臉上綻放的微笑讓我感到溫暖，她抱着一個孩子，孩子的兩隻手緊緊地抱在她身上。這個孩子就是阿廖沙。

我很同情阿廖沙，他三歲喪父後，只得和悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母去應對瀕臨破產的外祖父家，還得挨外祖父的毒打，兩個舅舅爲了爭奪財產，彼此打得頭破血流。可是還有深愛着阿廖沙的小茨岡，每一次都會用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，儘管很疼，要最終還是被雅科夫舅舅擡十字架時活活壓死了……我同情他黑暗的童年，每一次吵架，每一次毒打都深深地烙印在他幼小的心靈裏，可是，他還有外祖母。我覺得她是那個世界裏唯一溫暖也能夠帶來溫暖的人。

再讀《童年》，那熟悉的封面又一次赫然映入我的眼簾。還是表情凝重的外祖父，還是抱着阿廖沙的外祖母。我不太理解，阿廖沙的童年難道不是一片黑暗嗎?我開始懷疑自我。可是小茨岡還是死了，母親還是離家出走了，這個家庭依舊是破碎的。仍然沒有溫暖，爾虞我詐。封面上的外祖父的確黑暗，可是他眼神中透出的卻是一種對世俗的迷戀，況且外祖母笑得是那樣慈祥。阿廖沙的童年真的只是一片黑暗嗎?當然不是，還有外祖母的一個個生動、優美的童話故事，小茨岡的陪伴和與“好事情”深厚的友誼。

黑暗的盡頭必須是黑暗嗎?不，還有溫暖。

高中讀後感開頭 篇51

這幾天閒來無事，翻書櫃時瞥見蒙上一層灰的《艾青詩選》，輕輕拂去灰塵，翻了幾頁。艾青中國式藍色的憂鬱深深的吸引了我。

艾青的詩是古體詩的與現在詩的外衣最完美的結合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌着一種“藍色的憂鬱”。我愛艾青的詩，因爲詩中的這種“藍色的憂鬱”。是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;於是痛苦不因一己之私，於是哀傷不因一己之利。“假如我是一隻鳥，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊着的土地;……爲什麼我的眼裏常含淚水，因爲我對這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作爲一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”不因爲時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因爲食不果腹而整日擔憂“食無魚”。或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那裏，含着微笑，看着海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下爲己任”。這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。

我愛艾青的詩，又因爲它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最後採用直抒胸臆的手法達到整首詩的高潮，然後是在高潮中謝幕。這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使餘音嫋嫋，三日不絕於耳。美!

我愛艾青的詩，源於艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有着最偉大的手法，這是深厚文化積澱與徹底消化的產物;我愛艾青的詩，因爲我同樣和詩人一樣，愛着這片土地和陽光。

高中讀後感開頭 篇52

漫步於天馬行空，重重險阻的取經路上;暢遊於俠肝義膽，英雄聚集的水泊梁山中;沉浮於兒女長情，風刀霜劍嚴相逼的大觀園內。書籍給我一生的財富和無窮的快樂。

翻開《史記》微微發黃的扉頁，映入眼簾的是一條沒有盡頭的長亭。亭中包含着什麼?是秦皇漢武指點江山的叱吒風雲?是墨客騷人的躊躇滿志?是雕龍金殿的金碧輝煌?還是古道盤柳的姿意招搖?信步長亭，我在找尋，尋那生命的真諦。

“生當做人傑，死亦爲鬼雄”，我想把這句詩送給他——荊軻。

易水邊，秋風蕭瑟，洪波涌動。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，荊軻正演繹着他的千古絕唱。秦國金殿上，儘快的心是無畏的，因爲他心中有對祖國對國君的一片赤誠。最後，他用“圖窮匕見”的悲劇和滿腔熱血再一次證明了他的忠心與勇敢。我想，荊軻死前一定是笑着的。君子坦蕩蕩，荊軻生命的真諦在於他的赤膽忠心。

“採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。

初讀陶淵明的《飲酒》，我便被詩人在詩中表現出來的高潔所征服。他憤慨南北氏族的兼併，又不耐煩“爲五斗米折腰”，在41歲時毅然辭去官職，歸隱柴桑，過着悠閒雅緻的田園生活。正因爲詩人“怡然自樂”的心境，纔能有“悠然”的舉動。詩中詩人超凡脫俗，自得其樂之情一覽無餘。陶淵明生命的真諦在於他的超凡脫俗。

他是我國著名史學家，他創作了我國第一步紀傳體通史，被魯迅稱爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》，他叫司馬遷。因爲心中的正義，他站了出來，幫助被漢武帝定義爲“叛賊”的李陵出面進行澄清，而作爲回報，他被漢武帝處以宮刑。從此他只能作爲一個不完全的男兒活着。然而在司馬遷創作《史記》的背後，又有誰知道是怎樣的毅力支撐他前進。司馬遷生命的真諦在於他的堅韌不拔。

歷史的長亭中，繼續呈現着美麗：從范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”中，我們讀出了以天下爲己任的真理;從李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”中，我們瞭解到堅貞不渝的愛情的美麗;從李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”中，我們感悟到自信人生的可貴。

從從時光中跌回來，我不禁問自己：我生命的美麗在哪兒?哦，我知道了它的方向——它在那黑夜後的黎明，在下一個山峯的頂端。

高中讀後感開頭 篇53

富春江裏江水滔滔不絕，我手中捧着一本《史記》，細細品味，感慨萬千……

讀着《史記》，我彷彿回到了那個羣雄逐鹿的年代，回到了那個英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月！我看到了那個頂天立地，身殘志堅的司馬遷，看到了一諾千金的男兒形像。司馬遷用了整整18年的時間，在他60歲時，終於完成了爸爸司馬談的遺願，寫好了一篇52萬字的史家鉅作———《史記》。

魯迅先生稱讚《史記》爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，它對大家知道中華民族的歷史，有着不可磨滅有哪些用途。它就像一個華麗的舞臺，君王、英雄、謀士、刺客等形形色色的人物不斷上臺，爲大家上演了一幕幕精彩絕倫的故事。

我喜歡的英雄是項羽和勾踐：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳，臥薪嚐膽。

我賞析的刺客是專諸、聶政、還有荊軻等人，對君王赤膽忠心，一心爲君。就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返。”的悲壯，更有那後來身中八劍卻仍然一心想着太子丹，這就是他們赤膽忠心的最好表現。

我印象最深的謀士是韓信，從小忍辱負重，念念不忘過去幫過我們的人。在他的第一場戰役裏，就以成功告終。他的一生中有明修棧道，暗度陳倉；背水一戰；四面楚歌等戰役，無一失敗。關於韓信的一生有一副最佳的對聯：“生死一知己，存亡兩婦人。”前半句講的是蕭何和韓信的故事，蕭何是韓信一生中的貴人，也可以說斷送了韓信的的一生，成也蕭何敗也蕭何。後半句中的兩婦人，講的是漂母和呂后：漂母就是韓信小時候，給他一飯之恩的老婆婆，呂后就是劉邦的老婆，後來殺害了韓信……

讀了《史記》我敬孔子，畏霸王，頌毛遂，服姜尚，笑幽王，憎紂王，悲韓信，憐李廣。從中我領會到了中華民族歷史文化的博大精深……

高中讀後感開頭 篇54

這幾天，我讀一本關於歷史記載的書，名叫《史記》。《史記》的作者是司馬遷。他記載了從炎黃時期到漢武帝時期共約三千年間的政治，文化，經濟等要緊歷史。我發現，《史記》，它雖然是記載古時候歷史的書，但不枯燥，語句十分優美，易懂。

《史記》是中華民族文化寶庫中的珍品。史記共有一百二十六卷。分別記述了許很多多懲惡揚善，捨己爲人精神的故事。通過查資料，我知曉了《史記》包括“本紀”、“世家”、“列傳”和“書”、“表”，共計一百三十篇，五十萬字。

《史記》中，有一個故事讓我非常感動。是《五帝本紀·大禹制水》的。在堯帝在位時，就常常發生水災，堯帝就派大禹去治水，大禹同意堯帝交個他的任務後，下決心不解除水患就不回家。大禹在治水時，和老百姓一塊開鑿大山，並不擺當官架子。在大禹治水的三十年裏，多次經過家門，有“三過家門而不入“的故事。一次，他的老婆生下一個兒子，大禹非常想進來看一看兒子，可一想到沒完成的任務，昂首走過了家門。我真佩服大禹那勤勉不息的精神，爲了治好水災，三次經過家門都不進來。大禹的手指甲都被磨光了，手和腳都長滿了繭，走起路來都痛。

《史記》是國內第一部紀傳體通史，是國內歷史學，和文史學史上一部“究天人之際，通古今之變，成一家只言”的偉大著作。我想：這麼好的一本關於歷史記載的書，肯定深受讀者喜歡吧。事實也這樣。

《史記》是一本難得的好書，大家應該都閱讀這種的書，知道更多歷史記錄，故事，增加讀歷史的認識度。查完資料，知曉了那樣多以前我不瞭解的常識，我愈加喜歡《史記》這本書了。

高中讀後感開頭 篇55

在今年寒假裏，我讀了《史記故事》。讀了這本書，我知曉了《史記》的作者是漢朝的司馬遷。我感覺司馬遷很了不起，他告訴大家很多耐人尋味的故事。譬如“臥薪嚐膽”、“鴻門宴”、“晏子使楚”、“項莊舞劍，意在沛公”、“商鞅南門立木”……這部分故事不只精彩有趣，而且還爲我打開了知道歷史的一扇大門。

在這部分故事中，最讓我喜歡的是“臥薪嚐膽”，越勾踐王不忘亡國之痛。在吳王夫差面前經受了十五年的磨難，終於使越國強盛起來，最後打敗了吳國。

我最佩服的是齊國的國君―不計前嫌的公子菜鳥，史稱齊桓公。他不記被射中帶鉤之仇，親自出城迎接管仲，任命他爲齊相，主持國政。在管仲的鼎力幫下克服重重困難，使齊國愈加強大。

我最敬佩的是楚國的伍參。楚莊王天天不務正業，沉迷女色，大臣紛紛勸諫，楚莊王聽煩了，下令進諫者死。醫生伍參冒死進諫說：“大王，據我所知，南方有種鳥，三年不飛也不鳴，後來一飛沖天，一鳴驚人。”楚莊王頓時醒悟，最後終於帶領楚國成爲春秋五霸中的強國。

通過這本書我還結識了許很多多的歷史人物如：除去聰明的晏子、文武雙全的伍子胥、善用兵計的孫武，韓信、還有第一個統一中國的皇帝秦始皇。

《史記故事》裏還有很多如此精彩的故事，這本書真是一本既生動有趣又能增漲知識的值得一看的好書。還沒有看過的同學，快去看看吧，相信你讀過之後，必然會和我一樣有很多收成！

高中讀後感開頭 篇56

這一段時間，我一向在讀《史記》這本名著。它不像有的書華而不實，《史記》這本書非常吸引人，父母和我爭着看。

《史記》這本書的作者司馬遷忍辱負重，真實地記錄了中國朝代的興替，適合地評論了歷史人物的功過是非。彷彿再現了歷史社會畫面。書中有很多大家認識的人物，如孔子、晏子、廉頗、藺相如、屈原等，記敘了黃帝以來的故事、商周的史蹟、春秋戰國時期的動盪、秦的興衰、漢的打造和鞏固，時間跨越了三千多年。

讀了這部偉大的史學鉅著，我想到了不少。我的見解不可能和專業職員相比，但我的真實領會。我的領會有兩點，第一點是古時候的君王分兩種，一種是一心爲民的君王，一種是貪圖利益、沉迷於酒色之中的君王。而最後的結果就是一心爲民的君王，遭到百姓的熱愛和後人的讚揚，而後者則讓百姓唾棄，最後導致國家滅亡。雖然經歷了幾千年，但道理是一樣的，大家常在電視上看的那些貪贓納賄的官都會遭到法律的制裁。

我的第二點感受是在春秋戰國時期，老百姓不可以過上安穩的生活，每一天都有戰爭。各國諸侯你掙我搶，都想一統天下，而不考慮及百姓死活。沒了錢，就加強稅款；沒了糧，就逼迫百姓交糧食；沒了打仗的人，就到各家各戶去找身強體壯的人。弄得百姓妻離子散、民不聊生。

然而，大家此刻的生活多麼完美。不需要擔憂發生戰爭，不需要怕吃不飽穿不暖。在這種環境中，大家更要好好學習。

這就是我讀《史記》的感受，期望大夥也看一看這本史學鉅著。

高中讀後感開頭 篇57

《史記》是國內最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。

司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。伴隨情節的起伏，我的心情也在爲之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的年代。各個年代的背景特點；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。

看《史記》就彷彿在作一次不用出門的歷史旅遊，領略了那個年代的所有，回顧了各種讓人難以忘懷的歷史事件。領會了當時大家的思想感情。看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的爲你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在無聲無息中也增長了必要的歷史常識，豐富了頭腦。

《史記》是一本既生動有趣又能增漲知識的值得一看的好書。

高中讀後感開頭 篇58

暑假期間讀了歷史書中所提到過的《史記》，這是中國第一步紀傳體通史，也是一部著名的文學著作，在中國文學史上有要緊地位。魯迅稱其爲“史家之絕唱，無韻之離騷”。而這部著作的作者就是司馬遷。

在文學方面，它對古時候的小說、戲劇、傳記文學、散文，都有廣泛而深遠的影響。在後代的小說、戲劇中，所寫的帝王、英雄、俠客、官吏等各種人物形象，有不少是從《史記》的人物形象演化出來的。

至於直接取材於《史記》的歷史小說，那就更不需要說了。在戲劇方面，因爲《史記》的故事具備強烈的戲劇性，人物性格鮮明，矛盾衝突尖銳，因而自然而然成爲後代戲劇取材的寶庫。據統計，僅現存的元雜劇中，就有十六種是取材於《史記》的，其中包括《趙氏孤兒》如此的具備世界影響的名作。已經失傳的類似作品，當然更多。到後來的京劇中，仍然有很多是取材於《史記》的，如大家都知道的《霸王別姬》等。

而在歷史人物方面，《史記》記錄了從黃帝到漢武帝的史事，從這方面來講也是一部具備價值的著作，雖然讀歷史書會有的煩悶、難懂，但我是結合歷史書上學過的常識來讀的，自然樂在其中。這部書實在讓我收穫頗豐，對知道歷史常識起到一個非常不錯有哪些用途！

高中讀後感開頭 篇59

在碧波盪漾的湖水中，一羣白天鵝正在翩翩起舞，它們沐浴着春天的陽光，享受着春的氣息，正在各抒己見，說着冬天的遭遇。你肯定會指着一隻最年輕，最美麗的天鵝讚歎不絕，你是否想過，它曾經是一隻醜小鴨，歷經千辛萬苦才成爲“鵝中之龍”。

想起醜小鴨，想必大家肯定爲它的苦難生活流一番眼淚，醜小鴨它是一隻堅強的小鴨，在歷盡千辛萬苦之後終於變成了白天鵝，那是它心中的理想支持着它，讓它與命運做鬥爭，與死神抗擊到底。在家裏，蘆葦叢，灌木叢，沼澤地，農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮鬥，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的嚮往。醜小鴨成爲了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？

合上書，仔細想想，現在我不是一隻醜小鴨嗎？比經歷風雨，怎麼見彩虹？我應該向醜小鴨學習它那種不屈不撓和樂觀主義的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應該有自己的一份理想，一個目標，做一個全新的自我，爲美好明天打一個自信的鉤，我也要向醜小鴨那樣，有着最真實的自我，渴望自由，在碧海雲天下享受知識的樂趣，讓它在我手中靈活運用。我要飛，飛向自己的天地；我要飛，飛向成功的天堂；我要飛，飛向哪個沒有實現於夢想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠排在最前的行列中。我要像醜小鴨一樣飛起來。我相信，我一定能帶着祖國的希望，父母的期望，老師的願望，飛向美好明天！

來吧，什麼難題，什麼懊惱，什麼傷心，什麼灰心，拋開它們，讓我們張開翅膀飛起來吧！

高中讀後感開頭 篇60

“古之慾明明德於天下者，先治其國，欲治其國者……”翻開《大學語文》第一篇，便是選自《禮記》第四十二篇——《大學》。可此“大學”非彼“大學”。大學，是青年人步入社會前的最後一站。我們在大學中學習理論知識，增加社會見識；在大學中廣交朋友，初識社會。而《大學》這篇文章，正是芊芊學子修身養性的必讀之物。

漢武帝曾言“以史爲鏡”，歷史年輪中的是是非非“可正衣冠”。學習《大學》亦是如此。《大學》主要概括了先秦時期儒家道德修養理論，以及關於道德修養的基本原則和方法。我認爲，大學生在這篇文章中最應該學習的，便是其中所提及的“八條目”即“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”這八個方面。

排在“八條目”之首的便是“格物、致知”。現代人偏向於將這兩個詞連起來用作成語。但在我看來，這其實是兩個過程。古人曾雲“格物”有三境界:“看山是山，看水是水”，“看山不是山，看水不是水”，“看山還是山，看水還是水”。這三重境界是依次遞進的，並不是說“格物”就是從表到裏，從裏到表的認識事物，而是在你深入認識萬物中的一物時，從它的外表到它的內裏都瞭解透徹，最後返璞歸真將其表裏合一的時候，纔算是真正瞭解了這一物。這到最後才達成了“致知”。當代大學生，年輕氣盛，做事情總是匆匆忙忙，不講章法。如果能靜下心來細細領悟，大學的生活，應不會像現在這樣雜亂無章。並不要求大學生能夠達到返璞歸真的境界，只是能夠參悟到事物的一點本質，便也算是學到了。

欲治天下者，必先治國；欲治國者，必先齊家；欲齊家者，必先修身。誠然，這是每一位當代大學生應當思考的問題，如果想自己在未來打拼出一片新天地，那麼從現在開始，就應該“修身”。欲成其事，必練其心。這是古人在歷史長河之中的不謀而合。“天將降大任於斯人也”，必定先給予你諸多磨難，從而錘鍊你的身心，養成堅韌不拔的品質。當代學生所面臨的諸多困難、挫折大部分由父母、老師爲其承擔。無法達到“所以動心忍性，增益其所不能”的效果。學生們就像生活在象牙塔的聖女不問世事。但在這個日新月異、競爭激烈的時代，若不爲步入社會早做準備，遲早會被摔得粉身碎骨。“修身”是當代大學生步入社會前的必修課，是爲了美好生活而必不可少的人生修行。

《大學》中所帶給我的感悟良多。走進《大學》，明德修身。在過去十多年的學習中，我們更多接觸到的是學科知識，天文地理，歷史人文，而爲人之道，處世之道，卻少有人過多地給我們講述。當代大學生也許掌握了豐富的知識，卻喪失了部分修身養性的能力。閱讀《大學》，是爲了找回我們內心的那一片淨土，是爲了修煉自身的脾性，是爲將來衝上雲霄。我相信研讀《大學》，可以幫助我們找回自己所缺失的部分，讓我們更完善，成爲更好的自己。

高中讀後感開頭 篇61

相比於影片，自己更喜歡文字一點。因爲，可以隨心所欲的快進或快退，又或者在文字中可以有更多的聯想，天馬行空，書中人即我，我即書中人，通過文字很容易有一種代入感，影視則將人物形象化，也進一步固話了，自己是先看的電影《芳華》，後面再看書籍《芳華》的時候，每次看到劉峯其實都會不自覺的想起電影中的“劉峯”。

總體來說，電影還是比較忠實於小說本身的，有一些小的改動，不過基本劇情是一致的。最大的不同，應該是小說裏面有一個結局：劉峯患癌去死。而電影中只說到劉峯和小曼相依爲命。

看豆瓣上的介紹說，《芳華》原名叫做“你觸摸了我”，其實從整本書來看，觸摸事件起到了承上啓下的作用。在觸摸事件之前，整個小集體雖然有摩擦，有勾心鬥角，不過還算是一個完整的集體。前期的一些鋪墊和人物介紹也是在這之前發生的。然後就是劉峯拙劣的表達了自己的愛意——觸摸了林丁丁，劉峯從神壇上被拉下來，踩着泥土中，最後黯然離去，去伐木連，去前線，最終把一隻手留在了戰場上。

留在文藝團裏的人也在之後四分五散，郝淑雯嫁給了認識的“表哥”，後來一起南下淘金。林丁丁在親戚的介紹下終於嫁入了豪門，不過最終還是難以融入進去，離開後再嫁一個商人，移民國外，後來依舊黯然離婚再回國。蕭穗子成爲了一個作家，也成爲了記錄他們曾經芳華的人。而故事的另一個主人翁——何小曼在經歷過觸摸事件之後，也徹底對文藝團失去了信任。裝病被發現之後去了前線，偶然情況下成爲了一名英雄，卻變得精神失常，同時丈夫也在戰場上犧牲了。再後來，和劉峯相依爲命。陪着劉峯走完了生命中的最後一段路程。

讀完全書以後，依然有一種無處排解的壓抑感。仍舊是因爲，書中沒有一個反派。作者也是用很平淡的語氣，平鋪直敘她們曾經的故事。沒有過多的摻雜個人情感。只能感慨一下，個人有個人的幸運與不幸吧。劉峯不幸嗎？他是幸運的，相比十五歲上了戰場，最終也留在了戰場的無名小戰士。何小曼不幸嗎？她的童年確實很悲慘，不過後來好歹遇到了一個“貴人”，讓她得以脫離曾經的苦海，不至於被淹沒。林丁丁？蕭穗子？郝淑雯？應該都算不上不幸吧，甚至相比於劉峯和何小曼，她們還是比較幸運的。

大家都不是壞人，也都有各自的幸運與不幸，這就是所謂的生活吧。

高中讀後感開頭 篇62

生活就像是玫瑰花一般，當它尚未綻開之前，你會滿心期待，當它嬌花盛豔之時，你會稍不留神，似乎幸福總是短暫的，到了花朵枯萎的時候，你的心情猶如石沉大海一般跌落谷底。

開頭的故事總是填充着一股浪漫又良好的憧憬，當主人公汪文宣與曾樹生兩人皆從大學教育系畢業系出來時，兩人對生活充滿了無限美麗編織的夢想。我們如今行走在大學校園裏，又何嘗不是格外讓人覺得身浴書林花自香呢？當我們充滿希望來到大學，似乎自己在追求自己的夢想進程中又前進了一步，似淡而淺，我們也承載着夢想在藍天下成長。

當戀愛走進了婚姻，似乎過往的甜蜜會暗淡，許多的美好想象瞬間成爲泡沫。每天圍繞着子女與婆媳之間的關係展開的一連串煩惱。正如書中的曾樹生與汪母，兩人之間的意識與潛意識的矛盾與衝突此起彼伏，看到書中的情節就猶如是看到現代電視劇的婆媳矛盾。其實在每個人的心裏都存在着說讓彼此能夠更加融洽的念頭與想法，唯有共同享其愉悅，方可讓家庭更加溫馨有愛。無論是曾樹生還是汪文宣的母親，他們的心中都是充滿愛意的，絕無半點的嬌作，只是她們傳達出來的方式存在不合，因此矛盾叢生。你也可以發現，如今許多的家庭中仍然會有許多爭吵，就連母親與兒子都可以產生矛盾，她們原本是爲了彼此的好，可是當母親的愛過分限制的時候，兒子的承受力難以控制好，這樣兩者就會產生矛盾與爭吵。曾樹生與汪母雖然沒有母子之間的感情那麼震撼，可是每天的家庭瑣事足以成爲他們之間的婆媳關係的導火線。

當你的生活整日沉醉在紛擾之中，那麼你的痛苦也就無可避免了。每個家庭的吵吵小嘴，這些都是圍繞着那些房子的貸款，小孩的撫養，父母的贍養等問題，單這些問題的存在似乎是必然的發生。我們唯能做的就是讓自己能夠享受生活的坦淡，讓自己的放寬心態，平常面對，積極地態度永遠不會過時的。就好像最近熱播的《因爲愛情有幸福》裏的女主一樣，她最終還是能夠憑藉自己的努力解決好了婆媳關係，讓自己成爲一大贏家。她的坦淡讓她最終獲得了生活的美好。我們應該學習她，而不是像曾樹生一樣沉醉在彼此的紛擾之中，唯有這樣我們才能掌握自己的五彩的傘，隨時綻放自己的色彩。

其實，生活的煩惱本身就必然存在，那麼我們又何必過分糾纏，讓彼此難受呢？把風看輕，把雲看淡，其實藍天依然那麼美，你的回憶還是富有玫瑰花般的美感的。

高中讀後感開頭 篇63

“難道就因爲我一貧如洗，長相平庸，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富！我的心胸跟你一樣充實！”

————《簡·愛》

輕嗅着書香，輕掃着文字，在哪個落葉紛飛的下午，我看到了傲視風霜的野菊，也一樣看到了你——簡·愛挺直的身軀。你自尊，你自強，你善於思索，你敢於追求······當你那雙烏黑髮亮的眸子注視着我時，我膽怯了，我震驚了：在那個男尊女卑的19世紀，如果是我，一個平庸又卑微的女孩，我會低頭，會認命，會嘆息，會隨波逐流。可我代表的是那個世紀的女性哪！而你，夏洛蒂·勃朗特的覺醒，希冀和縮影，註定是不平凡的，也註定是轟動全世界的！

在舅媽的嫌棄，表哥表姐的蔑視和毒打下，你不屈服！在8年孤兒院的圍牆裏，你不沉淪，渴望自由！在海倫和譚波爾小姐的薰陶下，你正直，懂得感恩！在發現自己所愛的人——羅切斯特早有妻子時，你斷絕念想，毅然離開！在羅切斯特爲救瘋了的縱火的妻子殘疾無助時，那時的你已富有，卻又義無反顧地回到了他的身邊······

你的一切品質都是我所缺失的。記得有一次，我遇到了數學難題，在看到它的第一眼，就想到了放棄。可毋庸置疑，要是你，肯定會不服輸，抗爭到底的！還有一次，在學旱冰時，我摔了幾跤，便認爲自己沒有學旱冰的潛力。償若是你，肯定會咬緊牙關不放棄吧！

你高尚純潔，獨立平等，不僅值得當時的女性學習，更是當今人們學習的典範！

在陽光下，在鮮花裏，我分明看見你灰色的衣裙越來越遠，慢慢地綻放成了秋菊、冬梅、夏荷、綻放成了沙漠裏一朵傲放於風沙中的仙人掌花！

我多麼希望有更多的你——簡·愛涌出來，無論貧窮還是富裕，無論美麗還是平庸那個，都能自尊、自強，都能有美好的心靈和充實的心胸，都能獨立、堅強的生活！

高中讀後感開頭 篇64

之三十一作文再尋—我睜開朦朧的睡眼，急匆匆地去上課，在小區院子裏看到那棵樹，整個人才頓時清醒過來，停下了腳步?大姑姑說：好的。"東東滿臉驚愕的問道"是真的嗎。我真喜歡到玉田公園玩;陽春白雪註定高雅，下里巴人也不能空缺。"說完就走了。太陽每次的跳躍，就使得陽光又照進了一個被黑暗侵蝕的角落，地球又多了一份生機?

仁：愛人。孔子思想體系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對後世影響亦甚深遠。仁體現在教育思想和實踐上是“有教無類”，春秋時代學在官府，孔子首開私學，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。仁體現在政治上是強調“德冶”，德冶的基本精神實質是泛愛衆和博施濟衆，孔子把仁引入禮中，變傳統“禮治”爲“德治”，他並沒有否定“禮治”，他的“德治”無疑是對“禮治”的繼承和改造。愛人既爲仁的實質和基本內容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴大到泛衆。

義：原指“宜”，即行爲適合於“禮”。孔子以“義”作爲評判人們的思想、行爲的道德原則。

禮：孔子及儒家的政治與倫理範疇。在長期的歷史發展中，“禮”作爲中國封建社會的道德規範和生活準則，對中華民族精神素質的培養起了重要作用，但隨着社會的變革和發展，特別是封建社會後期，它越來越成爲束縛人們思想、行爲的繩索，影響了社會的進步和發展......