窗邊的小豆豆讀後感【推薦】

認真讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀後感1

無論哪個孩子，當他出生時候，都具有着良好品質，在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境，也有來自成年人影響，這些優良品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成爲有個性人。”這是《窗邊小豆豆》中小林校長說過一段話。

《窗邊小豆豆》書中主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣小女孩，她身上有每個人縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新“巴學園”接受了她。“巴學園”教室是一個個廢棄不用電車車廂;那位“頭髮稀疏、牙齒脫落”校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑着聽她不停地說了四個小時話;“巴學園”午餐是“海味道”、“山味道”，是校長爲了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學園”教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂裏支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有所有都是那麼與衆不同，卻塑造了一羣羣善良、優秀孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做事，會說“在幹什麼蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以後，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭事情，幾乎每天都會發生。但是，在發生這種事情時候，校長先生絕對不會把孩子們爸爸媽媽請到學校裏來。正像小豆豆第一次來巴學園時候，校長先生聽她說了四個小時話那樣。發生問題時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子解釋。即便孩子們說是藉口，先生也會認真地聽下去。當確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”時候，先生就會說：“請爲這件事道歉。”

小豆豆確實是一個善良好孩子。她對大家都很友好，特別是當有朋友因身體上有缺陷，被別學校孩子欺負時候，即便外校學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷小動物，就不顧一切照顧他們。可是這一切美好和善良在小豆豆轉學前學校裏都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要東西。即便是一個五六歲孩子，他行爲也是有理由：一個人成長以後所思所想、所作所爲也可以找到童年時期根源。

窗邊的小豆豆讀後感2

夏日傍晚，溫弱的陽光軟綿綿地照耀着大地，披着金色外衣的我們奔跑在田野間，嬉戲於樹叢中。當最後一縷餘陽被黑暗吞沒，父母們的喊聲也此起彼伏地響起。拖着斜長的身影回家，滿身的泥點，滿頭的汗珠，總免不了父母的責罵。終於，父母限制我出門了，爲我買來厚重的書籍。每每坐於書桌前，小小的身子埋沒於如山的書籍之中。隨意地翻着書，《西遊記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《上下五千年》、《紅樓夢》……一本本名著被我拿起又放下。眼神流離，發現了被壓在最下面的《窗邊的小豆豆》。隨意地翻看幾頁，竟被裏面的小故事深深地吸引住了。

在夏日灼熱的陽光裏,坐在葡萄架下，我一口氣讀完了這本《窗邊的小豆豆》。閉上眼睛，腦海中浮現的是童話般的世界。在那裏，小豆豆學會了熱愛書本，學會了關心別人；在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心、寬容與真誠；在那裏，也會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，都是那麼的真實，貼近生活，讓小豆豆成長爲一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就像小林校長經常說的，“你真是一個好孩子”。

“你真是一個好孩子”，多麼簡單、質樸的一句誇獎，給予孩子所有的肯定，包括因天真而犯的錯誤。這對於因爲貪玩經常被父母訓斥的我來說，是多麼地渴望。羨慕小豆豆能在童話世界中學習知識，羨慕小豆豆有個溫柔的媽媽，就連小豆豆犯錯誤無奈轉學，也會爲小豆豆極力辯護……

放下書本，在羨慕之餘，我思索，是什麼讓我如此沉浸於這樣的學校，是什麼讓我如此着迷？是愛吧，那是充滿愛的世界。

於是，我探詢，與愛有關的職業：

老師，如此熟悉的稱呼。陪伴我成長的朋友，風雨路上堅實的`後盾，無涯學海中指路的明燈。說起老師，高大的山的影子就佔據了我的心田，師恩如山。如果我成爲一名老師，我會對我的學生傾注無限的愛。我不會佈置回家作業，我會讓我的學生盡情爬樹、玩耍；我不會大聲斥責犯錯的學生，我會對他說：“你是一個好孩子。”我會帶他們出去郊遊，我會讓他們盡情學習自己感興趣的課程……

我向往，我憧憬，我想和大家一起營造一個充滿愛的世界。我相信，只要我們人人心中有愛，就一定能創造出美好的境界。

窗邊的小豆豆讀後感3

我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。

這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關於作者上小學時的一段真實的故事。文中的小豆豆雖說是個可愛的女孩子，但她的思維方式比較亂，不能靜下心來讀書，一般人都無法理解，因此她成了大家眼裏的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原學校退學了，後來來到了巴學園新的學校，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了一生的基礎。後來小豆豆成了著名的作家和電視節目主持人，被讚譽爲日本最偉大的女性。

這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長是個思想開明、與衆不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩一定的自由時間，在自由時間裏，巴學園孩子們可以盡情的做着自己喜歡做的事情。

小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不知道是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人啊?”那個人笑着說“是校長先生啊。”小豆豆非常開心地說“太好了!那麼，拜託了，我想到這個學校來。”接着校長很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人願意和她聊天聊這麼長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。

這本書讓我感想最深的是學園的'所有老師，他們都會去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人，在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，爲她的一生奠定了基礎

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作爲教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造形成各種優良品質的環境。

讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向這本書裏的巴學園老師學習，學習她的寬容和真誠、善於表達自己的想法、願意與別人溝通、有正義感等等。這本書小夥伴們你們也值得一看。

窗邊的小豆豆讀後感4

每個孩子都會有一本開啓夢想的一本書。請聽我講述這本書吧！

題記——

暑假裏，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲Ｕ獗臼榻駁氖?“巴學園”和在那裏上學的小豆豆的真實故事。故事發生在第二次世界大戰前的東京。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學。但是一個新的學院接收了她，巴學園雖然有些簡陋，教室就是一個個廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個讓她終身難忘的小林宗作校長。

小豆豆第一次見到校長，就沒有一點兒的拘束，一點兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個小時的話，而校長呢，也沒有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說什麼爲止。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的`味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹症的孩子們，校長先生也會舉辦一些運動會，來鼓勵他們的自信心。

“巴學園”裏的一切新鮮動人的場景多麼令人羨慕。小豆豆在“巴學園”裏自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。

可遺憾的是，好景不長。那是一個夜裏，從B-29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學園。再見再見……

這篇文章最後以悲劇劃上了句號。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經有幸在巴學園度過一段美好時光的孩子，當初如果沒有在巴學園的求學經歷，如果沒有小林宗作校長的悉心教育，他們的命運又將會是怎樣的呢？當他們長大之後，理解了小林校長的良苦用心，心裏一定充滿了驚訝，感動和慶幸吧！我看了這篇文章後，感觸非常深，我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲與感動，而且給現代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長的人！

山東青島四方區青島市開平路第二小學五年級:於佳

窗邊的小豆豆讀後感5

讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼裏的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。之後成爲著名作家，可見，小林老師成爲了作者一生的奠基。

讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的`教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們能夠上午完成作業，下午就能夠去散步，遊戲，還能夠整天泡在圖書室裏，看自己喜愛的圖書。老師清楚瞭解孩子的個性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫，能夠光着身子在游泳池裏游泳，能夠帶着毛毯來大廳露營，能夠爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開那裏，在家更想早早來到學校。

印象最深的是主人公小豆豆爲了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長最喜愛對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子”。從此，小豆豆堅信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至於冒險的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實現泰明的心願，讓他爬上自己的樹，再現了小豆豆的善良與真誠。

巴學園的所有老師，都去發奮尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人，在那裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。

我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，爲她的一生奠定了基礎。

這本書不僅僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們此刻的教育更重要。作爲教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能爲孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，爲他們創造構成各種優良品質的環境。

窗邊的小豆豆讀後感6

第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名？他/她/它爲什麼要在窗邊？是童話嗎？……滿心的疑惑隨着閱讀的深入慢慢解開。

小豆豆是本書的的主人公，也是本書的作者，本名徹子。《窗邊的小豆豆》是她的回憶錄，記述的是她小學時期在巴學園唸書時期的經歷。

小豆豆是一個活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由於性格太跳脫，導致她在一年級時被學校退學。她的媽媽爲她換了一個學校，叫做巴學園。巴學園很特別，校舍是電車，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學習生物歷史和物理。校長是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情，努力營造自信、平等、自由、拼搏的環境。小豆豆每天都過的充實又快樂，其他同學也都和她一樣。但好景不長，巴學園在東京大空襲中毀於一旦，同學們也忍痛各奔東西。

跟隨作者的描述，我眼前彷彿出現了一幅幅動人的校園生活畫面。作爲小豆豆的同齡人，這樣的巴學園確實讓人嚮往。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動手造出的泳池，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活，現實中彷彿並不存在。書中描寫的`關於膽量的鍛鍊課給我的印象最深：學長們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學生需要在天黑之後獨自走到目的地。可以想象這是一場多麼考驗膽量的旅程呀！最後，同學們都被嚇哭了，紛紛不敢前進，連扮演鬼怪的學長也因爲月黑風高又沒人經過而感到孤獨害怕，哭着回來了。雖然這堂鍛鍊課的結果讓人捧腹，但學生們確實在這個過程中建立了科學觀和勇敢的心性。

這裏，我們不得不敬佩校長小林先生，他創辦的巴學園實在符合學生們對校園生活的全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學習”。如果不是二戰槍聲的打響，巴學園一定會越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會讚歎或懷疑這種教學方式，有些人會關注作者的經歷，我卻有另一個體會，那就是：戰爭真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質，它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。

一邊感嘆巴學園的教育方式，一邊痛恨戰爭的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

窗邊的小豆豆讀後感7

開學這一個月，我們和王老師一起共讀了一本特別的書籍，這本書我可瞭解了不少呢？裏面有個叫小豆豆的女孩，因爲淘氣小豆豆一年級就被開除了，現在她來到一所新學校我來給大家講一講！

小豆豆第一次來到新學校，這個學校的名字叫巴學園。她看到那麼多電車時，很想上去坐，但媽媽說她還不是這個學校的學生，如果她實在想坐馬上就要見到校長先生了，如果一切順利，小豆豆就可以到這個學校來上學了，小豆豆又加了一句我非常喜歡這個學校。

校長先生帶小豆豆去參觀食堂，小豆豆問校長先生別的學生在哪裏，校長先生說這就是全部的學生了，全部？小豆豆有點難以置信，整個學校就這幾個人？校長先生問海的味道，山的味道帶來了嗎？什麼是海的味道，山的味道，總之，小豆豆覺得這所學校好特別。

第二天，小豆豆進了教室，她覺得這像是一邊旅行一邊學習，不一會兒有一個女孩進來了，這個女孩穿一個長耳朵小兔子圖案的連衣裙，小豆豆又認識了兩個朋友是山本泰明和朔子。

有一次大冒險小豆豆請泰明爬小豆豆的`樹，這件事情任何人都不準說，泰明的手和腳都沒有力氣，所以得靠小豆豆的力氣，最後他（她）們艱難的爬每一步終於爬上了終點他（他）們很開心。

巴學園作爲一座完整的學校，可惜有一年不幸的事情發生了，巴學園被美軍從B一29飛機上將燃燒彈投向巴學園，慢慢校長先生看着孩子們的笑聲歌聲也隨着消失了。

以上我講了其中幾個小故事，看看我們的小豆豆也不完全是因爲調皮、淘氣而退學，在新的學習她的誠實和快樂給巴學園帶來了快樂。對小豆豆來說，巴學園是她成長的地方，也是她童年中最快樂的時候。小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因爲校長對小豆豆關愛，使小豆豆最終決定選擇做一個好學生……小豆豆在“巴學園”裏自由自在的、無拘無束的。沒有師生之分，無論是老師、還是學生，甚至校長都是他們好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。

當我們共讀了這本書後，我認爲巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。想到我自己也是淘氣、天真，我的學習中也想得到老師的關愛、鼓勵，我的生活中也想得到爸爸媽媽的呵護、更愛我。讀了這本書從小豆豆的身上學到他樂於思考問題，樂於提問題積極學習態度，活潑開朗的小豆豆就是我們童年時候的寫照，我更想以後在一個學習生活中自由、快樂的成長。

窗邊的小豆豆讀後感8

《窗邊的小豆豆》這本書講的是作者小時候的一段讀書經歷。描述了一段讓人無限嚮往的學校——巴學園，一位讓人無限崇拜的校長——小林宗作校長，還有一個曾讓普通學校老師無比頭疼的孩子——小豆豆。

小豆豆是個活潑可愛，性格開朗，太富於幻想的日本小女孩，上課把桌蓋開了關，關了開，把橡皮拿出來擦一下放回去擦一下放回去搞了好幾百次，站在屋檐下看見燕子在築巢她會和它交談，老師只好給她退學。

“巴學園”是個與衆不同的學校。教室是一個個廢棄不用的車廂，每個班級人數不超過10個人，每個孩子的座位也不是固定的，孩子們想坐哪就坐哪，教學方法自己喜歡的課程從自己喜歡開始學起。不固定，下午帶出去體驗大自然，不知不覺中學會了地理知識，運動會上自己策劃稀奇古怪的項目。校長是一個愛護孩子，真心爲孩子着想的工作者，校長第一次見小豆豆就微笑着，聽小豆豆不停地說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午飯開始時，就會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？原來校長不想讓孩子們偏食，要求蔬菜、肉類、魚類都得吃。他說無論哪個孩子都在他出生時候有優良品質，成長過程中會受到影響，早早發現這些“優良”品質，我們要讓他得以發揚光大，把孩子培養成富有個性的人。

小豆豆在上廁所的時候不小心把她漂亮的錢包掉進去了，於是她找到一個長把舀子，費力地打撈她的錢包，地上已經堆滿了穢物，錢包連個影子都看不見， 路過這裏問明情況後，對小豆豆說：“弄完之後，把這些東西放回去。”小豆豆有優點，也有缺點，但校長每次見到她都對她說：“你真是一個好孩子。”是他的寬容，博愛讓小豆豆在學校裏一點點成長，成爲一個被大家接受的`孩子。泰明是一個患有小兒麻痹症的孩子，校長從來沒有讓其他孩子感到過難堪。高橋是侏儒，在運動會上專門爲他這樣的孩子設立各種各樣比賽項目。高橋每次都得第一名，後來以優秀的成績從明治大學的電氣工學系畢業，並且有一個明朗而富有魅力的性格。

小豆豆、泰明、高橋這些巴學園的孩子猶如一株株小苗，沐浴着暖暖的日光，茁壯地成長着。是小林宗作先生個他了他們最合適的土壤。巴學園是一所充滿無限快樂的學校，我真是羨慕不已，我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長，羨慕她能進入這樣一所與衆不同，令人嚮往的學校學習，羨慕她在巴學園遇到這麼多可愛、有趣的事情！如果我們也能在這樣的學校裏學習，那該多好啊！

窗邊的小豆豆讀後感9

“每個人都能在這本書裏找到自己陽光燦爛的童年。”徜徉在書中，你會時不時的忍俊不禁的傻笑一下，會不由自主地聯想起自己童年的一件件“傻事”。書中提到小豆豆跳沙堆的故事讓我印象尤爲深刻。有一次，小豆豆在回家路上發現了一座沙堆，興奮的她躍進沙堆後才知道里面不是沙子而是抹牆的砂漿。小豆豆一下子陷了進去，只有頭露在了外面。小豆豆只好在那兒看到人就喊，可人家以爲他在開玩笑便走開了。最後等了好久終於被媽媽找到了她。小豆豆後悔地說：“我不再跳沙堆了。”由於好蹦，小豆豆跳到過鋪在地上的一張報紙的正中間，沒想到報紙下就是小豆豆撈錢包的井口，她掉進了廁所裏。於是小豆豆說：“我以後不再跳報紙了。”可是看到了好玩的東西，小豆豆還是忍不住要跳一跳，試一試。孩童的一份單純與執着，真的很難令人理解，也許就是這些可愛故事的積澱成就了小豆豆人生的輝煌。

小孩子到底在想些什麼？有時候真的不知道啊。這讓我想起了自己童年時的一件傻事。我小學的時候，很老實。學習很認真，成績不錯。品德也很好，經常助人爲樂。那次上體育課，趁着老師讓自由活動的時候，我偷偷的偷偷的，把紅領巾系在了升國旗的繩子上，拉着繩子的另一頭，把紅領巾升的高高的，好開心！然而，儘管我左顧右盼，還是被校長髮現了，被小小的訓了一頓，趕緊把紅領巾拽下來了。我在想什麼？你能猜到麼？嗯，自己覺得德智體都很不錯的，爲什麼評三好學生的時候總也沒我？爲什麼升國旗總也選不上我？把紅領巾升上去，我似乎體會到一絲被認可的喜悅。淘氣的孩子背後[都有些什麼？也許就是對美好的渴望。

成長是累積性的.，就像樹木一樣，那最初的歲月被記錄在年輪的最核心處。儘管它已被後來的風雨歲月所包圍，不能直觀，但最初的歲月仍保存在成長的深處，發揮着核心作用，滋養着人生這棵參天大樹！童年是成長的根基，一個人對人生、對他人、對社會的態度，往往取決於童年的經歷。很爲小豆豆高興，童年遇到了小林校長，有一位呵護她健康成長的好媽媽；很爲自己慶幸，當時的校長沒有扼殺我美好的願望。

窗邊的小豆豆讀後感10

《窗邊的小豆豆》是日本著名電視節目主持人黑柳徹子的童年自傳。小豆豆因淘氣一年級就被退學了，來到了巴學園，繼續做出許多“怪怪”的事，在別人眼裏，她是一個與此不同的“壞”同學。但幸運的是，小豆豆遇到了一位善於引導和教育的校長。

說心裏話，我真羨慕小豆豆，調皮的她碰到了一個超級棒的小林作校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解，他很有耐心地連續聽六歲的小豆豆說四個小時的而不打個哈欠。我覺得我也很幸運，我也有一位循循善誘、善施教化的校長！我以前在鄉下上一年級、二年級鄉下條件差，學生沒有良好的學習習慣，更沒有興趣愛好了，轉學來到縣城三小，三小的學風、班風很濃，課外活動興趣活動小組更是五花八門。我漸漸地適應了新的環境，既參加了籃球隊，又參加了足球隊，每天的訓練之前，我們的陳校長都會囑咐我們：“孩子們，好好練，注意安全！”陳校長如同父母一樣，處處關心着我們。

記得有一次，我由於扭傷了腳，就不像再去訓練，便去跟陳校長說：“陳校長，我以後不去訓練了，腳被扭傷了！”陳校長着急的問：“沒事吧？”“好疼”我捂着腳說。“沒事，過一兩天就好了。”陳校長親切地說。“陳校長，我不想去訓練了，太累了！”我慢吞吞的說。“怎麼能不去訓練了做什麼事都要呢！做什麼事都要持之以恆、不怕苦、不怕累！怎麼可以半途而廢呢！”陳校長大聲說道。聽了陳校長的.這些話，心便有了其他想法：是呀！做人要堅持不懈，要想水滴石穿那樣目標專一。首尾貫一，不能有始無終、畏縮不前。於是，我就重拾信心，認真訓練。功夫不負有心人，我的球技有了大大提升，在小學生比賽中還爲小學爭光了呢！

我們做的很多事大人們都會說這樣不對那樣不對的，弄得我們很不開心，生怕一做事情就被大人批評。我真羨慕小豆豆，她犯錯誤不用挨批評，而是想不知不覺中給她改過的機會。如果大人多花點時間來和我們溝通，瞭解我們內心的世界，讓我們有一個成長過程這樣我們長大後就會像小豆豆一樣對童年有一個美好的回憶！

窗邊的小豆豆讀後感11

小豆豆是個被框上“問題”二字的學生，而她僅僅只有一年級卻被告知退學。於是她被善解人意的媽媽送到了巴學園。書中所描繪的巴學園是每個孩子的精神樂園，是一所充滿魅力的學校。小豆豆因那些正規學院的管束而煩惱，渴望自由，渴望提些怪問題。但在巴學園裏她卻盼着與老師同學在一起，並快樂的學習，交往，並度過了一個自信無憂無慮的童年。

本書的作者說，自己講述的都是真實存在的故事，並且真的有這麼一所令人神往的兒童天堂。創造學習的人想讓孩子覺得學習是一種享受與快樂。現在的.孩子從小就開始壓抑，寒窗苦讀就是個真實的寫照，並且這十年的苦讀說不定並沒有自己想象中的好。但是不得不感嘆，現在的讀書成爲一種包袱，從小就揹負着，並且一點一點在增重，讓我們感到疲勞，孤獨。尤其我們這一代，從出生開始就都是獨生子女，優生優育，家長的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書開始就不知道自己爲何要讀書。由此，現在很多老師家長都會認真嚴謹地教育我們是爲自己的未來而讀書的。若是讓這些孩子從一開始就知道是爲自己而讀的豈不是省了很多力氣。現在我看到身邊的同學的眼睛是從無到有，鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少，換來的只是我們嚴肅的臉手上一本書的樣子。

小林先生是巴學園的校長，並不認爲孩子們的天真幻想是胡鬧。當小豆豆第一次轉到巴學園的時候，小林先生一個人聽着小豆豆一個人講了幾個小時的話，這也是小豆豆第一次在別人面前講這麼多話。這樣一來，小豆豆一下子就喜歡上這個聽她講話的老師。小林先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的影響，也有來自成年人的影響，這些優良品質可能會受到傷害。所以我們要早早的發現這些優良品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”這些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的，保護這些童真，徹底的開發孩子們的天性，儘可能讓他們的童年變得多姿多彩一點。

看完書後，我想如果真的有這麼一座巴學園，倒真想親自去看看，觀看露營，火車，茶話會，運動會，以及孩子們天真臆想的時候小林先生是怎麼幫他們實現願望的。

窗邊的小豆豆讀後感12

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個寬厚仁慈的媽媽，當然，還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。

小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最後不得不勸其退學，但後來卻碰到了一個讓她終生難忘的小林宗作校長，這個小林校長很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠，讓這個調皮的小孩子頓時喜歡上了他；當小豆豆爲了撈起自己掉在廁所裏的一個錢包而把糞坑裏的東西撈出來堆成一座小山時，小林校長只說了一句"弄完之後要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了後面的`恢復工作……小林宗作校長曾到歐洲考察了不少學校，吸納了很多教育精髓，對兒童教育有獨到的見解，他了解孩子的內心世界，知道孩子喜歡什麼，接受什麼樣的教育方式，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學，他把孩子帶到大自然中去“散步”，潛移默化地將知識傳授給孩子，他讓每個孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子。當高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的！絕對能跳過去的”，以此來增加他的信心；當高橋君在游泳池中赤裸着身體游泳的時候，一開始感到非常害羞，但隨着一件又一件衣服的脫落，害羞心理也一層一層地脫落了……當高橋君一次又一次地品嚐到勝利的喜悅時，當時年齡尚小的他也許不會意識到，原來這都是小林宗作校長的良苦用心。像小林宗作這樣的校長怎讓人不喜歡？

我喜歡巴學園，喜歡小林校長的教育理念，喜歡這個不起眼的小老頭形象，甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆。“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的學過程中，會受到很多影想。但願我們每個人都能找到心中嚮往的巴學園。

窗邊的小豆豆讀後感13

和上書頁，回味着書的墨香，回味着書中的故事，我的童年彷彿也涌上心頭。書中的一切，是那麼快樂而溫馨，似童話一般，是那麼令人嚮往。作者黑柳徹子回想自己的童年，用筆墨抒發自己對童年的懷念，她的童年在書本中回放，而我們的童年，爲什麼，是模糊不清的呢？

世上最珍貴，最明亮，最快樂的東西，莫過於童心，而越小的孩子，就越是擁有這些，我們應該學學小林先生，讓他們，將自己心底最美好的東西，展現出來，讓他們的笑聲，他們的快樂，感染整個世界！

在書中，小豆豆因爲幼稚、可愛，做事不顧後果的性格，經常惹是生非，但儘管如此，母親照樣體諒她，沒有大發雷霆，而是告誡她，她的父母，是尊重她的，她的父母對她的愛，是淡淡的，卻有帶有點點溫馨。在學校裏，老師是理解他們的，爲了讓高橋君除去自卑感，小林先生特地爲高橋君設計了運動會項目，使他獲得了第一名，讓他明白了，就算他有殘疾，但是，他依然不必常人遜色。老師對學生的愛，處處可見。這本書中的每一個人物，都彼此將心比心……

在這本書中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優良的品質。這些優良的品質可能會受到損害。所以，爲人師的要早早發現這些品質，把孩子們培養成富有個性的人。他還說：“不要硬把孩子塞進老師設計好的'模式中，要讓他們在自然的環境中無拘無束。因爲孩子們的夢想遠比老師計劃的還要遠大。”可如今，又會有多少人能像小林先生一樣呢？如果沒有人能像小林先生一樣，那就讓我們回頭想想，父母、老師的感受吧。

真的，我們回頭想想，事實上，我們的老師、父母，和書中的老師、父母又能差多少呢？他們不都是爲了我們好嗎？只是，我們的父母擔憂太多，如今的社會競爭激烈，害怕孩子因爲貪玩，將來一事無成，因此，讓他遠離那些在大人看來，很無聊的事，犧牲孩子們嬉戲娛樂的時間，讓孩子們回家讀書，吸取更多的知識。但是，他們卻疏忽了那顆童心，那顆本可以明亮而溫暖的童心。

讀了《窗邊的小豆豆》之後，我相信，作者並不是單單告訴我們，要以正確的方式對待孩子，她還讓我懂得了，對於父母，也要將心比心。世上的父母，不管怎樣，我相信，都是爲了那顆愛子之心。

讀了,《窗邊的小豆豆》，我們將心比心的想一想，父母對我們的嚴格，也許，是他們太擔憂了，他們並不能想小豆豆的父母一樣豁達，如果他們真的不能，就讓我們去理解他們吧！

真的，將心比心的想一想……

窗邊的小豆豆讀後感14

我非常喜歡《我不想長大》這首歌，因爲只要一聽到它就會引起我深深的共鳴，我就會想起讀過的一本書，那本帶給了我無數的笑聲和感動的《窗邊的小豆豆》。

這本書是日本著名作家、聯合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的作品。別看她成年後這麼優秀，其實她小時候是一個讓大人很頭疼的孩子。

在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”，因淘氣被原來的學校退學後，來到了一所非常適合她成長學習的學校——巴學園”。在那裏，孩子們坐在電車裏上課，沒有固定的課程表，每一節課都是按學生的喜好而決定上什麼，孩子們還可以在大廳的地上畫畫……曾因淘氣被退學的小豆豆，居然會常常得到一位非常懂得孩子心理的小林校長的誇獎：“你真是一個好孩子呀！”正是在小林校長的愛的引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。在“巴學園”裏，小豆豆度過了人生最美好的時光。

讀過了這本書，我愛上了那個活潑又可愛、淘氣又善良、又愛幫助別人的小豆豆，更愛上了那個校長。他是多麼瞭解小孩子啊，完全知道小孩子心裏面在想什麼，給大家一種人人平等的感受。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的廢話，一次次地誇獎“你真是一個好孩子呀！”爲了避免學生挑食，他發明了“山的味道”和“海的味道”……

我覺得每一個人都不願意犯錯誤。一個人犯錯了，別人如果過分地批評他，他以後就會沒有信心。如果爸爸媽媽都能像小林校長一樣教導孩子，那麼小孩子長大後都會像小豆豆一樣，成長爲一個優秀的人，並擁有一顆感恩的心。

所幸的是，我的.媽媽也有一顆瞭解我的心。比如我有一個很大的煩惱就是“胖”。在這個以瘦爲美的社會裏，幾乎所有人都認爲胖就是醜。我也覺得如果我能瘦一點，就可以穿漂亮的裙子，可以毫不顧忌地吃好吃的美食，是多麼美好呀。可我的媽媽從來不嫌棄我，還總是對我說：“我家的徐寧最漂亮了！”有時帶我做做運動，有時給我做好吃的飯，而不是呵斥着讓我節食減肥。哈哈哈，我覺得我的媽媽有一點像小林校長啊！

可是，不管我有多麼不願意，也要慢慢長大，我希望能像小豆豆那樣，在無拘無束的“巴學園”裏幸福地度過每一天，也夢想長大後能當一個像小林校長那樣的人，關愛孩子，尊重孩子，教出好多像小豆豆那樣的學生。

窗邊的小豆豆讀後感15

記得在兩年前我園的讀書會上，就有老師推薦和交流《窗邊的小豆豆》一書，後來我在新華書店也隨手翻閱過。這次在制定個人閱讀計劃的時候，我把這本書列入了我的閱讀書籍裏，利用幾個晚上，再次細細閱讀和品味，書中的故事依然感動着我。

這是一本溫暖人心的書，書中的小主人公小豆豆個性鮮明、天真可愛。她是何等幸運，不但有一位理解她、關心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做着最親密的接觸。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會怎樣對待她？從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛。

看着這樣的書，你會被孩子那純真的`世界感動，也會被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動。更感動於那位校長，這是一位多麼了不起的校長啊！他比孩子更瞭解孩子。他經常對豆豆說：“你真是一個好孩子”。這句話激勵了作者一生。在進巴學園之前，小豆豆無論做什麼事都得不到別人的認可。而小豆豆第一天進巴學園，就碰上了陪她耐心聊天長達四小時的小林校長。傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛。在這四個小時裏，給了小豆豆童年裏最溫暖的回憶，讓小豆豆感受到了一種無法用言語說清楚的快樂。“巴學園”是一個孩子們喜歡去的地方，因爲在那裏，他們能夠張揚個性，他們可以無拘無束，他們能夠真正地學到自己想學的東西。

更重要的一點是它的創辦者始終相信：每一個孩子都是可以成材的。小林校長十分了解孩子的心理，他處處幫助孩子們去掉自卑心理。開運動會時，校長特意設計了適合高橋君的項目，在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時在背後偷偷幫了他一把，使高橋君贏得了同學們的讚歎。小林校長的做法培養了殘疾孩子最需要的心理補償——自尊和自信。

我想這就是教育的魅力吧!《窗邊的小豆豆》告訴我：用愛拉近師生間的距離，耐心地傾聽每一顆幼小的心靈對生活的感受。作爲教師，我們一樣可以爲孩子創設一個溫暖的環境，蹲下來和孩子說話，去理解孩子，呵護孩子，讓孩子們像小豆豆一樣健康快樂地成長，讓他們的童年更加多姿多彩！