給孩子一片碧水藍天讀後感大綱

細細品味一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少吧，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的給孩子一片碧水藍天讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給孩子一片碧水藍天讀後感1

讀《走進和諧的春天》中的給孩子一片碧水藍天讀後感：

這篇文章寫得太好了，因爲現在正是保護環境的重要時節！環保不是爲了自己，而是爲了全人類，爲了子孫後代，爲了地球的生態平衡，爲了那些因溫室效應而死去的動物，而保護環境。要不隨着地球溫度逐漸的升高，人類將會和恐龍一樣的滅絕，那不是太可怕了！

所以，保護環境，保護地球人人有責。我做爲地球的一員，做爲一個學生也要儘自己的力量去參加這個行動！我可以在野外不捕捉小鳥，不爬大樹，不扔果皮，不往河裏亂倒垃圾，希望每個小朋友和我一樣行動起來，加入環保隊伍！

爲了環保，我提出了一些環保的建議：“水可以重複使用，節約水電，多用節能燈，自帶筷子，少用一次性的衛生筷……”

讓我們行動起來一起珍愛地球，保護生命，共創和諧家園。從我做起，從小事做起

給孩子一片碧水藍天讀後感2

今天我讀了一篇題目爲《給孩子一片藍天碧水》的文章，讀後，我的心情久久不能平靜。這篇文章講述了一羣孩子熱愛大自然美麗的環境，愛護大自然環境的故事。他們爲了使家鄉的河水變得像以前一樣清澈見底，想出了一個大膽的想法——給省長寫信。省長收到信後很感動，因爲孩子雖小卻已經懂得保護環境……

在我們的日常生活中,我們也能看到那幾位小學生信中所描述的現象:垃圾亂扔,小河河水變黑,大量魚兒死亡….. 地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫,可是現在人類爲了自身的利益，將她折磨得天昏地暗,欲哭無淚。

愛護環境，從我做起！從生活中的每一滴做起！文明也許就是一個動作，你只要彎一彎腰，隨手將垃圾撿起；文明也許就是一句感謝的話語，在人家幫助你時，你對人家說一聲“謝謝”，這足以讓他(她)感到高興；文明也許就是不亂丟垃圾，少丟一張，就可以讓下一個爲你撿紙的人少彎一彎腰……

七個音符譜寫出一首動聽的樂曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動人的畫卷，叫和諧；人和自然互相協調共同發展，叫和諧。讓我們攜起手來，做文明的人，做文明的事，爲創建美好和諧的家園、建設和諧發展的社會而共同努力！

給孩子一片碧水藍天讀後感3

自從我看了《給孩子一片藍天碧水》的文章後，情不自禁地讚歎到：“多懂事的孩子呀！” 有這麼一羣孩子，他們爲了使家鄉的小河變得像以前那樣清澈見底，便想出了一個大膽的想法——給省長寫信。信中寫到：“人類只有一個地球，大地、山川、天空、河流是我們的，更是未來的……”省長看過此信後，非常感動，立即給孩子們回信。他們是浙江省衢州市龍遊縣塔石豆腐王村的小學生們。

這些小學生們這麼保護環境、愛護環境的行爲深深地感動了我，可是我們周圍的同學們的行爲恰恰和他們相反。 在校園裏，我曾看見有同學隨手扔下果皮紙屑，沒有人去撿，紙屑便飄到路中央，成了一道不美觀的風景。等衛生管理員將紙屑扔進了果皮箱，另一團紙屑又誕生了…… 工廠裏，工人們不斷排放廢氣、廢水，使清新甜潤的空氣立刻臭氣沖天，使本來生活在河水裏的魚兒再也不能喝到乾淨的水了。工廠裏的叔叔、阿姨們，我想對您們說：“您們的企業效益提高了，但是你們破壞了這個美麗的世界，破壞了生態平衡。連我們的母親河——永安溪也被你們污染了。希望叔叔、阿姨不要再亂排廢氣、廢水。” 現在，我們班也發動了保護環境的活動。大家彎腰撿一撿紙屑，在草叢外立起一塊“小花小草也有生命”的告示牌，還和小組成員向居民宣傳“拒用白色塑料袋”的活動。

讓我們一起做文明人，共同創造美好和諧的'家園。

給孩子一片碧水藍天讀後感4

我讀了《給孩子一片藍天碧水》這篇文章，感覺到龍遊縣塔石腐王村的這一所小學的學生都非常地愛護大自然，也能保護好周圍的環境。他們平時不捉鳥，不摘花，不攀爬大樹，不隨地亂扔果殼皮，不往河裏丟垃圾，還常常利用課外時間組織同學一起參加了“撿白色塑料袋，重現清潔環境”的活動。他們懂得保護環境的重要性，所做的一切都是爲了讓周圍的環境美好起來。

可是，誰知有些人還是要破壞環境。有些工廠的人，他們把廠裏的污水隨處亂排，放到小溪中，已經有整整16年了。在這16年裏，他們賺了許多錢，可是卻破壞了環境，現在的溪水已成了一條“黑龍”。腐王村的小學生看到這種情況，痛心極了，就聯合起來，給工廠寫信。工廠裏的人收到了孩子們寫給他們的信，被感動了。後來就給孩子們回信了，說不再亂排放污水了。孩子們興奮不已。

我也要向這一所龍遊縣塔石腐王村的小學生好好學習，愛護大自然。因爲保護環境，人人有責。如果不愛護大自然，就會受到老天的報應。作者:陸佳怡

給孩子一片碧水藍天讀後感5

今天我看了《走進和諧的春天》這本書，裏面有非常多有趣的故事和名人名言。其中留給我印象最深的是《給孩子一片藍天碧水》一文。文章主要講的是浙江省衢州市龍遊縣塔石豆腐王村的小學生爲了保護環境，給省長寫信的故事。文中有很多地方使我受益匪淺。

當我讀到“他們發現和自己朝夕相處的河水變得又臭又髒，他們就決心用自己的力量了來保護這條溪水。並做出一個大膽的決定，給省長寫信”時。我不禁被這羣勇敢的孩子所震撼，一羣小學生竟然敢給省長寫信，真是太了不起了。我長這麼大，連給父母寫信都還沒有寫過，更別說是省長了。連僅有的一次，給四川災區小朋友寫信都還是在老師的指導下學着寫起來的，哎，真是慚愧！帶着對他們的敬佩，我又接着讀了起來。讀到一半的時候，我才知道，給省長寫信，其實他們自己也很緊張。因爲他們想省長可能日理萬機，不會在意他們寫的信。結果出乎他們的意料，省長竟然給他們回信了。我想，呂祖善省長也是一個關心環境的人。

合上書本，我在想，他們真是一羣勇敢的孩子，但他們僅僅是勇敢嗎？他們那麼愛自己的校園，看到校園裏有垃圾，就會主動彎腰撿起來。他們是那麼的愛自己的家園，看到破壞環境的人就會主動的上去勸，看到河水變得又臭又髒，就主動站出來保護這條溪水。再看看我自己，我這樣做過嗎？我最多隻是在校園裏撿撿垃圾。看到有人破壞環境我也從來沒有上去勸過，更甭說是保護自己的家園了，最多隻是口頭上說說而已。看了他們的事蹟，我才真正明白了，保護環境，不能僅靠口頭上說說，要拿出實際行動才行，只有“口號+行動”纔算是真正的愛護環境。

我要從自我做起，從身邊的小事做起，用自己的實際行動帶動周圍的同學，帶動身邊的每一個人。