課文《將相和》的讀後感範文（通用21篇）

看完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的課文《將相和》的讀後感範文（通用21篇），希望能夠幫助到大家。

　　課文《將相和》的讀後感 篇1

在語文書上，我最喜歡的一篇文章是《將相和》。讀了這篇文章後，我明白了很多很多……

這篇文章的主要內容講的是秦王想把“和氏璧”騙走，又想會見趙王。趙王兩次都派藺相如去處理，結果都取得了勝利，趙王封藺相如爲上卿。廉頗知道後，就在背後說他的壞話。可藺相如不生氣，最後矛盾化解，他倆成爲了好朋友，一起保衛趙國。

我讀完了以後，深深的感到了汗顏，藺相如的胸懷是多麼的坦蕩！他可是大官兒呀，怎能忍受廉頗的侮辱！他知道了以後，卻躲了起來。藺相如比廉頗官兒大，怎麼不把他逮起來問罪？或把這件事告訴趙王，讓他付出代價。可是，藺相如卻另有他法。

我就不行啦，別人要是在背後說我的壞話，我非教訓教訓他，有時他不聽話，不道歉，我甚至還大打出手。有一次，我們比賽跳繩，我快要成功了，可就在這緊急關頭，我的繩子卻被絆了一下，最後失敗了。我立即查找真兇，要他挽回局面。可他又不聽，我們就吵了起來，看到老師來了我們才住口。事後，我覺得心裏很不好受。

看了藺相如的故事，我下定決心，一定要向藺相如學習，做個不愛斤斤計較的人，胸懷坦蕩，意氣風發！

　　課文《將相和》的讀後感 篇2

今天我預習了一篇文章，文章的名字叫做《將相和》。

其中我對藺相如有很深的印象，因爲他能顧全大局，他知道如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。所以他想盡辦法的避開廉頗以免和他發生衝突。而廉頗卻因爲藺相如的職位比他高，就要和藺相如決戰，真是不應該啊。不過廉頗知錯就改的品質還是值得我們學習的。

這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。在和別人發生衝突的時候，要顧全大局，不能光爲爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在知道自己的錯誤後，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。這樣，就能更好的保衛集體的榮譽。

在生活中有許多這樣的例子：有一天中午，我正在外邊玩，忽然看到了一片會動的姜。我很好奇，走過去一看，這哪裏是姜在動，分明是螞蟻在搞鬼。只見一排螞蟻在前面拉，一排螞蟻在後面推，還有一排螞蟻在下面頂，搬了一會只見又來了一批螞蟻，另一排螞蟻馬上起來了，好像是在換班。薑片就這樣進了蟻洞。

你看連螞蟻都知道團結，那我們人也不能落後，讓我們團結起來吧，像螞蟻和廉頗，藺相如那樣團結起來吧！

　　課文《將相和》的讀後感 篇3

《將相和》是《廉頗藺相如列傳》裏的一則小故事。想知道講的是什麼嗎？一起來看看吧！它是由三個小故事組成的。分別是：“完壁歸趙”、“澠池會見”、“負荊請罪”。

完壁歸趙講的是：趙王得了一件無價之寶——和氏壁。秦王知道了，便要拿十五座城換這塊壁。趙王知道藺相如十分聰明，便讓他去，藺相如帶着壁到了秦國，見秦王絕不提十五座城的事，知道秦王沒有拿地換壁的誠意，便讓手下化妝把壁帶回了趙國。藺相如在這件事上立了功，趙王十分重用他。

澠池會見講的是秦王約趙王在澠池見面，趙王帶着藺相如去了，讓廉頗在旁邊帶着士兵做好隨時進攻的準備。秦王讓趙王爲他鼓瑟，趙王不好推遲，鼓了一會兒，秦王讓手下記了下來，藺相如十分生氣，讓秦王爲趙王擊缶，秦王知道廉頗在，只好擊了一下，藺相如也讓人記了下來。

負荊請罪講的是：藺相如被趙王重用，廉頗不服氣，藺相如見了調頭就跑，是因爲如果他和廉頗鬧不和回消弱趙王的力量。廉頗知道了，揹着荊條去向藺相如請罪。

藺相如真是足智多謀，顧全大局，寬宏大量。廉頗真是知錯就改，攻無不克，戰無不勝。今天，我們也應該爲了國家利益，顧全大局，互相忍讓，和諧相處，團結一致，利國利民。

這個故事十分精彩，你也來看看吧！

　　課文《將相和》的讀後感 篇4

我們學了一篇課文叫《將相和》，受益很深，我非常佩服將和相。因爲相臨危不懼，足智多謀和顧全大局，而將知錯就改的精神。值得大家學習。

俗話說：“單絲不成線，獨木不成林，”一個人的力量微乎其微，就好像一盤散沙，但只要融入集體中，這力量就比鐵還硬，比鋼還強，一滴水只有放入大海才能永不幹，一個人只有把他自己和集體事業融合一起的時候纔能有力量，

這讓我想到我們的學校、班級，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協力，寧可讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好啊！平時，同學們爲了自己，而不顧班級榮譽，爲了芝麻大的小事而爭執不休，大打出手，既破壞了班級的榮譽，又傷害了同學之間的友誼，應該像藺相如那樣寬容，讓人三分，廉頗大將軍知道自己錯了，主動上門負荊請罪。不像我們現在的有些同學，幹錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行。

所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優秀品質。當自己有錯時，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯。

　　課文《將相和》的讀後感 篇5

寬廣是可以融化惡意的，也可以建立友誼。可以說，寬廣是一種很好的品質，但不可過於地寬容某個人。

藺相如就巧妙的運用了這一品質。廉頗是個知錯就改的人，只要是自己錯了，便虛心改正。而藺相如面對廉頗所發的牢騷，熟視無睹、忍氣吞聲，處處讓着廉頗。最終，藺相如的寬容感動了廉頗。於是二人成爲好朋友，共同保衛趙國不受秦國的侵略。

不僅在中國，在外國，有些名人也用此來化解矛盾。如德國著名詩人歌德，一次在一個只能容納一人行走的公園小道上碰到了一個一直詆譭他的人。那個人直接就毫不相讓，甚至還惡言相加，說什麼也不讓路。但歌德只說了“我卻相反”四個字後把路讓給了那個人，自己卻踩到了草地裏。由此看來，歌德是多麼寬容啊！說不定因那番話他們就已化解了矛盾，可能還是好朋友呢！由此可見，寬容是一種好品質。

但如果過於寬容一個人，會過於放縱他，讓他過於驕傲，以至於犯更大的錯誤。所以，對於我們來說，恰當的利用寬容非常重要。

　　課文《將相和》的讀後感 篇6

今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫做《將相和》後人常用“將相和”來比喻文武百官團結一致，共同把國家的事情辦好。

文章共分爲三個小故事，分別是完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪。在完璧歸趙這個小故事中，藺相如用他的機智勇敢，戰勝了秦王，把璧完好無損地送回了趙國。在開始，當秦王拿到了這塊和氏璧時，卻絕口不提拿城換璧的事，藺相如知道秦王不守信用，又從他的手裏奪回了和氏璧。並且連夜把和氏璧送回了趙國。在澠池之會，秦王讓趙王爲他鼓瑟，趙王鼓了。秦王在這時，已經侮辱了趙王。藺相如生氣極了，他讓秦王爲趙王擊缶，秦王不答應，最後威脅秦王，秦王被逼無奈，只好擊了一下缶，這次，秦王又沒有佔到便宜，藺相如又一次用機智戰勝了楚王，負荊請罪是廉頗對藺相如不服氣，可是最後廉頗認識到了自己的錯誤，負荊請罪，藺相如和廉頗成爲了好朋友。

生活中，有的人也像藺相如一樣非常機智勇敢，遇到難題不慌張，冷靜地思考，想出解決的辦法。我們應該學習藺相如的那種機智勇敢。

我以後也一定要做一個遇事開動腦筋解決問題的人。

　　課文《將相和》的'讀後感 篇7

剛學完《將相和》這篇課文，我就上網去搜了一下這個視頻。網上的視頻實在讓我印象深刻，心裏不免燃起對廉頗、藺相如的敬佩之情。

在前兩個故事《完璧歸趙》、《澠池之會》中，藺相如都爲趙王立下了大功，他的職位一次又一次的提升，成了上卿。趙國大將軍廉頗看見趙王這麼器重藺相如，心裏很是嫉妒。他說藺相如從未上過戰場，比起自己的屢戰屢勝，他靠一張嘴皮子算什麼！藺相如聽了廉頗的話，爲避免內槓，他忍氣吞聲，始終躲着廉頗。後來，爲了國家的利益，爲了羣臣的團結，廉頗帶着荊條，到藺相如家請罪，這就成爲了後來的《負荊請罪》。

藺相如可真的像廉頗說的那樣，從沒上過戰場嗎？不，不是的。他也上過戰場，只是沒有硝煙。在和秦王的一次次對決中，藺相如就像一個勇猛的戰士，用自己的生命在博弈。當秦王侮辱趙王時，是他站出來，保衛了趙王的尊嚴，也捍衛了趙國的尊嚴！

廉頗雖然自大，但是，他知錯能改的行爲也令人讚歎。他聽到藺相如的話，想到了國家，所以，廉頗也值得我們敬佩！

《將相和》是一個令人深思的故事，不知道大家覺得這個故事有啓發嗎？

　　課文《將相和》的讀後感 篇8

戰國時期，趙王身邊有一位名叫藺相如的大臣，他處處都爲國家利益着想，他爲人正直、機智，是趙國的棟樑之才。趙王身邊有一位武將，名叫廉頗，他英勇善戰，又知錯就改，他保護着找過百姓的安危。

在藺相如和廉頗中我最喜歡既顧大局又是大體的藺相如，我從他與手下的對話中體會出他當時雖然處處躲着廉頗，但是卻體現出了一種顧大局，識大體的精神。

擁有這種顧大局，識大體的精神的人很多很多，如，在戰爭時期一些犧牲的戰士們都擁有這種精神。黃繼光爲了讓同伴們殺掉在高低的敵人，毫不猶豫的衝過了橋， 用胸膛擋住了正在轟炸戰友們敵人的機槍，他壯烈的犧牲了，但是他的犧牲並沒有白費，他的戰友們殺掉守在高地的所有敵人，取得勝利！黃繼光是那麼的勇敢。

雖然黃繼光十分勇敢，但是另外一位大英雄邱少雲也十分勇敢，具有這種精神，他在接到任務後跟戰友們一起，頭上戴着草圈，趴在草從裏，過了好長時間，敵人隨便發射了一枚燃燒彈，這枚燃燒彈落在了他的旁邊，不一會大火燒起來了，邱少雲沒有掙扎，趴在草叢中一動不動，最終被熊熊烈火燒死了。

修少雲、黃繼光、藺相如他們雖然不是一時代的，但是他們的精神卻是一致的，那種精神就是——顧大局，識大體。

　　課文《將相和》的讀後感 篇9

今天，我在我們的語文課本上，讀了一個有趣的故事，叫做《將相和》。這個故事出自司馬遷的《史記》，將，武將，這裏指大將軍廉頗。相，我國封建社會最高的文官，這裏指的是宰相藺相如。和，就是和好的意思。那麼，一個武將和一個文官之間發生了怎樣的故事，他們又是怎樣和好的呢？讓我們一起走進這個流傳千古的故事，去感受他們以國家利益爲重，顧大局，識大體的可貴品質和政治遠見。

故事主要講了完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個故事，三個故事以和爲線索展開，趙王得到了一個無價之寶，秦王爲了騙取用盡欺詐誆騙的手段，都被藺相如識破而落空，於是貪心殘暴的秦王設計在澠池侮辱趙王，又是藺相如以死相逼，維護了國家的尊嚴，改變了趙國的地位，也提升了他個人的地位，因而導致廉頗的不滿。藺相如切身感受到了文臣武將和和氣氣的重要性，因此故意躲避忍讓廉頗，最後和廉頗結成刎頸之交。

人和則國家興旺是這個故事帶給我們的啓示，我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益爲重。

　　課文《將相和》的讀後感 篇10

今天，我們學習了一篇名叫《將相和》的課文，這篇課文令我印象深刻。

這篇課文的主要內容，可以用三個小標題來概括，分別是：一、完璧歸趙 二、澠池會見 三、負荊請罪。前兩個故事是第三個故事的起因，第三個故事是前兩個故事的結果。完璧歸趙主要寫的是藺相如提出要秦王舉行典禮才肯交璧，其實他用的是 緩兵之計，這樣可贏得時間來個 金蟬脫殼；澠池之會講的是藺相如智鬥秦王的事情；而負荊請罪寫的是廉頗得知事情真相時想藺相如請罪。

在藺相如和廉頗中，我還是最喜歡廉頗。因爲在藺相如升爲上卿這個職位，職位比他高，他很不服氣。而聽說到藺相如總是躲着他的原因的時候，他認識到了自己的錯誤，並向藺相如承認了錯誤，從此 ，他們兩個成爲了好朋友，同心協力保衛趙國。廉頗那知錯就改的精神是我們每個人都應該學習的。

同時，我們也要向藺相如學習那一心爲國、機智勇敢、智勇雙全的精神。

學完這篇文章，我知道了，趙國武有廉頗，文有藺相如，缺一不可，只要少了一個，就會削弱趙國的力量，讓秦國乘機來攻打趙國。

　　課文《將相和》的讀後感 篇11

我讀了《將相和》以後，讓我對藺相如多了一些敬佩。

這篇文章講藺相如用和氏璧與秦王換十五座城，他機智冷靜，於是就有了“完璧歸趙”的故事。然後，藺相如在澠池會上用一張能言善辯的嘴立了大功，趙王就封藺相如爲上卿。廉頗很不服氣，想讓藺相如下不了臺而藺相如一句話就讓廉頗負荊請罪，真厲害啊！

這篇文章讓我感受到了語言的藝術，我知道了在小學，我們要爲語言這一方面打好基礎，只要你語言過了關，將來你就可以用語言與別人交流，雖然一張嘴沒有殺傷力，但是你可以用語言擊敗別人，讓別人無言以對，如果你語言這一方面不好，將來你連說一句話都有可能說不清楚，所以，語言要學好。

我遇到過這樣的列子：有一次我們正在上《草原》這一課時，鄧老師說：“草原真美麗呀！美麗的像……”就在這時鄧老師看見了舒愛家在玩手指，於是就說：“美麗的就像舒愛家的手指一樣。”逗的我們哈哈大笑，而舒愛家慚愧極了，沒想到語言可以逗得我們哈哈大笑。

語言是不可缺少的，現在爲語言打好基礎，將來就可以做大事。

　　課文《將相和》的讀後感 篇12

今天我們學習了，是由三部分組成，第一部分寫了完璧歸趙，在戰國時候，齊國，楚國，燕國韓國，趙國，魏國泰國是戰國七雄，其中泰國最強，常常進攻別的國家。有一次，趙國趙國得到一件無價之寶和氏璧，秦王知道了，寫了一封信，上面說，他願意拿十五座城換和氏璧。趙王收到信後十分着急，忽然有個人說，有個藺相如。趙王把藺相如找來，藺相如來了，說他願去換，如果他給了，就交給他，如果他不給，就把寶物帶回來。他走了，來到秦國，果然不出他所料，親王不想給城，藺相如讓人化妝抄小路回去，在典禮上，藺相如給他說了，親王只好把他送回去。

第二部分池之會，在會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王只好鼓瑟，藺相如要秦王擊缶，秦王不擊，他就要挾秦王，秦王只好擊了。

第三部分，由於前兩部分，趙王和藺相如封了上聊，由於廉頗的錯誤認識一定要藺相如下不了臺，藺相如一直躲他。有一次，他出去見了廉頗，就叫車伕趕緊回去，車伕看不順眼，就問他，他說了理由，這話傳到廉頗耳邊，他知道了錯誤，就副將請罪。

這篇文章講了藺相如機智勇敢，廉頗勇於認錯，知錯就改。

　　課文《將相和》的讀後感 篇13

《將相和》是一個千古流傳的故事，讓我來給大家介紹介紹吧！

《將相和》講述了藺相如在讓趙國君臣進退兩難的“完璧歸趙”、“澠池之會”這兩件事上建立了奇功，被趙王封爲了上卿，職位高於老將廉頗，廉頗很不服氣，想讓藺相如下不了臺，藺相如爲了國家的利益，有意避讓他，廉頗知道真相後，到藺相如的府上負荊請罪。

藺相如爲什麼能當上上卿？那是因爲他能在困難面前，能夠以大局爲重。我們在生活中不也要是這樣嗎？

記得有一次，我們的班長——蔣睿彤同學的嗓子啞了，可她堅持按時按點提醒我們排好路隊，雖然她的聲音有些沙啞，但我依然覺得這聲音是最動聽的。當我走出教室時，彷彿蔣睿彤的沙啞的聲音還在我耳邊迴盪。

蔣睿彤以大局爲重，沒誤同學們一分一秒。我們做事也要以大局爲重纔不會耽誤大家。藺相如以大局爲重，沒有和廉頗當面爭執，最終以一片赤誠贏得了一生的朋友。是啊！只要我們以大局爲重，就能幫助大家許許多多。當我們和同學爭吵時，不能因爲要爲自己爭一口氣而不顧全大局。

廉頗負荊請罪也讓我深受感動，他懂得與藺相如精誠合作，使趙國日益強盛。

　　課文《將相和》的讀後感 篇14

今天，我讀了《將相和》這篇課文，這篇課文主要寫了三件事，分別是完璧歸趙、澠池會見、負荊請罪這三件事。

完璧歸趙是第一件事，寫了藺相如帶着趙國的國寶——和氏璧去跟秦王換十五座城。藺相如憑着他的機智、勇敢把和氏璧完好無損的送回趙國。從而粉碎了秦王騙璧的計劃。維護了趙國的利益。

第二件事是澠池會見，秦王要趙王爲他鼓瑟，侮辱趙王。藺相如看見了生氣極了，他又用他的機智勇敢強逼秦王爲趙王擊缶。從而又維護了趙國的尊嚴。

第三件事是負荊請罪，因爲前兩件事藺相如立了功，趙王封給他的職位比廉頗還要高，廉頗不服氣，這件事讓藺相如知道了，他故意躲着廉頗避免和廉頗鬧不合，削弱趙國的力量。廉頗知道原因後，也知道是自己錯了，連忙向藺相如負荊請罪。從此他倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

這篇課文讓我最難忘的人是藺相如，他機智勇敢，熱愛國家，時刻維護國家的利益和尊嚴。我將來也要像他一樣機智勇敢熱愛自己祖國，做國家有用的棟樑之材。

　　課文《將相和》的讀後感 篇15

今天，我們以琅琅書聲和歡聲笑語又把新的一課載入了腦海，課文有趣極了；機智勇敢的藺相如多次挽救趙國，知錯就改的廉頗，統一六國的秦王之間發生的故事。讀完課文，我不禁對藺相如產生敬佩之情，又對秦王的心胸狹窄有所恨意。而生活中的角色裏也有這樣的人物……

拿一個普通的例子來說，賣水果的叔叔阿姨們；有的將腐爛的水果放在塑料袋的下層，上層就用好的水果遮住，以次充好，詐騙顧客；而有的叔叔阿姨卻用實實在在的勞動贏得了社會的尊重。同樣的事業，同樣的物品，同樣的金錢，卻有着不同的效果，不同的人品，不同的財產。學習中也存在着這樣的人物；那些智慧過人的藺相如會認認真真，一絲不苟的完成，因爲他們知道這是成功的步伐；而那心胸狹窄的秦王會馬馬虎虎，投機取巧的完成，這樣就有了一種不同的作用，相同的任務，不同的心態，相同的老師，不同的思維，相同的任務的正反規律。這樣的規律存在在各行各業，社會的方向也決定在這裏。

我們無能爲力改變他們，但可以祝福，祝福藺相如越來越多，秦王越來越少，祝福社會！

　　課文《將相和》的讀後感 篇16

《將相和》這個故事通過“完璧歸趙” 、“澠池之會”、“負荊請罪”這三個互有聯繫的小故事，詳細地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。突出了藺相如機智勇敢、臨危不懼的鬥爭精神和廉頗勇於改過，熱愛祖國的品質。

藺相如在秦國王宮裏巧妙地保住了和氏壁；在澠池會上，爲維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其爲趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發出的一種不可泯滅的愛國精神。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，爲國家利益着想，儘量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衛祖國。在這裏，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使廉頗負荊請罪，認識到錯誤，和他重歸於好。

廉頗老將軍知錯就改的品質也是值得我們學習的。讀完課文，我不禁想起了以前愛鑽牛角尖的我。

記得有一次，我正在喝水，突然一位同學衝過來，撞了我，使我嗆到了水。我氣急了，罵了他一句，他也連說：“對不起！對不起！”我剛想走開，可是一想：我幹嘛得讓你嗆，你誰呀？一句對不起可不行。於是，我回過頭，對着他的臉就是一拳頭，他一邊遮着通紅的臉一邊和我打了起來。後來，我們倆被老師叫去了，老師說是我做得不對，不因該因爲雞毛皮的事就出手打人，何況他已經道歉了。當時我還很不服氣，覺得老師偏袒他，現在回想起來我當初真是太沖動了。廉頗都還認識到錯呢，而我……唉，我以前太沒道德了！

其實，忍讓也是一種美德，退一步海闊天空嘛。

讀完課文，我覺得做人就要和氣，不能爲了面子，就跟人一吵到底。如果人人都心胸似海，明白道理的話，那世界會多麼美好啊！

　　課文《將相和》的讀後感 篇17

《將相和》講述了這樣一件故事。

戰國時期，趙王有一件和氏璧，秦王爲了強佔爲所有，邀請了趙國使者來會見，他願意割讓十五座城來作爲交換。當時有個叫藺相如的人，利用自己的智慧與勇敢，把玉送到秦王手上又安全地送回來，趙王由此封他爲上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見，藺相如作爲趙王的隨從，看見秦王當場侮辱趙王，損害自己的國家尊嚴，他挺身而出，用同樣的方法，逼迫秦王擊缶，爲趙國挽回了顏面。藺相如因爲在澠池之會上立下的功勞，使得趙王更加重用他，將藺相如一下子升到了上卿。武將廉頗看到藺相如的職位超過了自己，十分生氣。他認爲自己攻無不克戰無不勝，立下了大功，而藺相如只靠一張嘴卻升到他上頭去了，所以見了面就想給他個下不了臺。但後來廉頗聽到藺相如是爲趙國着想的心裏話時，他覺得自己的行爲有一些過火了，便靜下心來想一想，脫戰袍負荊條到藺相如家裏去請罪，兩人從此同心協力一起保衛趙國。

在生活中，有一些同學也是這樣，爲了一點兒小事斤斤計較，只顧自身利益而不顧全大局。俗話說得好“一粒老鼠屎，毀壞一鍋湯”，就是這些自私的人，毫無團隊意識，不願與其他的同學打成一片心連心。我想問問這些同學，你們通過課文、課外書籍、報紙、手機、電視等途徑聽過《將相和》的故事沒有？如果沒有聽過，那我想告誡你們一句：“請尊重大家，顧全大局，不能自己肆意搗亂，破壞別人辛辛苦苦勞動的成果。”

顧全大局，知道錯誤就能改正以及以國家利益爲重的精神值得我們傳承併發揚光大。同學們，老師們，一個團隊不團結，就容易被敵人擊垮；一個團隊內部團結，則堅硬無比。只有團結一心，顧全大局，才能取得更多、更高、更好的榮譽，勝利之門纔會敞開在前方

　　課文《將相和》的讀後感 篇18

讀了《將相和》這篇課文後，我知道了藺相如是一個機智勇敢、顧全大局的人；秦王是一個不講信用，強勢的人；趙王是一個膽小怕事的人；廉頗是一個英勇善戰、知錯能改的人。

這篇課文主要講了三個故事：《完璧歸趙》《澠池會面》《負荊請罪》。

第一個故事《完璧歸趙》主要講的是秦王假意用十五座城換趙國的和氏璧，趙王讓藺相如帶着和氏璧去了秦國。到了之後，秦王看到和氏璧後讚不絕口，但卻絕口不提拿十五座城換壁之事。藺相如看出了秦王的意圖，想方設法拿回了和氏璧，說秦王如不拿十五座城交換，便把自己的頭顱與和氏璧撞碎在柱子上。秦王無可奈何，只好把藺相如送回趙國。讀到這裏，我覺得藺相如真機智，通過拖延時間延遲交璧，讓人把和氏璧送回趙國，體現了藺相如的有勇有謀。

第二個故事《澠池會面》，秦王約趙王去澠池會面，秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王命人將此記錄下來。藺相如看秦王侮辱趙王，便說：“聽說秦王擅長秦國的樂器，希望你能出擊助興。”秦王拒絕了，藺相如便說：“我離你只有五步，若不答應便與你同歸於盡。”直到宴會結束秦王也沒有佔到什麼便宜。這裏講了藺相如的隨機應變。

第三個故事《負荊請罪》因藺相如多次立功，趙王封他爲相國，廉頗不服氣，認爲自己的屢立戰功，職位卻比廉頗要低，因此多次找藺相如麻煩。但是藺相如爲了江山社稷，對廉頗多次避讓，最後廉頗明白了藺相如的良苦用心，對此感到非常的慚愧，便揹負荊條向藺相如請罪，從這裏可以看出藺相如顧全大局和廉頗的知錯就改。

通過這三個故事，讓我明白了在生活中不能什麼事情都斤斤計較，要學會寬容，學會團結，做一個誠實守信，知錯就改的人。

　　課文《將相和》的讀後感 篇19

《將相和》是發生在我國古代戰國時期的故事，從廉頗負荊請罪這件事情上，我們可以看到藺相如的博大胸懷與寬容之心。由此可見，遇到矛盾與糾紛的時候，從大局出發，退一步海闊天空。

《將相和》是發生在我國古代戰國時期的故事，它是小學語文課本中的一篇文章。這個故事給了我很深的觸動與思考。

《將相和》有一部分講述的是廉頗負荊請罪的故事。藺相如在澠池會上立下了功勞，所以趙王封藺相如做上卿，廉頗不滿他的官職比自己高，就說一定要讓藺相如下不來臺。但是藺相如爲了避免發生衝突，一直躲着廉頗。藺相如對他的門人說，比趙國強大的秦國之所以現在不敢攻打過來就是因爲有他和大將廉頗，若是因爲一些個人的事情讓他與廉頗鬧不和，那麼就會讓秦國找到可趁之機。廉頗聽說了這一番話之後，深刻反省了自己，覺得自己不應該如此，於是便到藺相如的家門口負荊請罪。

從這個故事中，我們可以看到藺相如是一個十分能夠容忍別人，胸襟開闊的人，這是一個值得我們學習的優點。藺相如在處理與廉頗之間的矛盾時，他並不是一味地去與之針鋒相對，而是從國家大局出發，讓自己退一步，用博大的胸襟寬容的面對廉頗，這樣才讓廉頗感動，進而負荊請罪。

在現實生活中，若是人人都能夠像藺相如一樣，胸襟開闊，面對一些小事情、小糾紛能夠“退一步海闊天空”，那麼人與人之間的相處也會變得更加和諧，社會也會變得更加美好。因此，我們在做人做事方面都應該着眼大局，把目光放長遠，這樣就不會去計較眼前的得失，以寬容之心對待別人，也會讓自己的精神世界變得更加精彩。

　　課文《將相和》的讀後感 篇20

這篇課文，記敘了關於藺相如的三個小故事。讓我明白了什麼是團結，什麼是互助。團結是爲了集中力量實現共同理想或共同任務而聯合或結合。互助是互相幫助，是處理人際關係的一種美德和行爲，是戰勝困難具體可行的方式，對認識與素不相識的人，都一視同仁地伸出友善之手。北朝樂府《紫騮馬哥》有一句寫到“獨柯不成,獨樹不成林”。意思是一根樹枝成不了樹木，一棵樹成不了森林。比喻不依靠衆人的力量，不能成大事。

就說我吧，上次，媽媽因爲沒有時間去開弟弟的家長會，身爲長女的我只好去替弟弟開一次家長會，我剛到正鑫幼兒園門口，一切靜悄悄的，除了路上不停穿梭的汽車，我心裏打了個問號。是不是來得太早了？一走進教室，就證明了我的猜想是對的。我趕緊找了一個位置坐下。過了一會兒，來的人越來越多，遲到的家長只好守在窗外，看着孩子的表演，心裏高興極了，孩子們眨眨眼，揮揮手，向父母們打招呼。

時間一分一秒的過去，不一會兒就到了親子活動，兩人三足，先到終點站的前十名可以領取一本精美的方格本。我蹲下身子把我的左腳和我弟的右腳牢牢捆在了一起，笛一聲口哨聲響徹教師。我連忙拉着弟弟向前跑。好在弟弟能跟我的速度，沒有跌倒，排在了前幾名，我轉頭一看，有的家長是拖着孩子跑的，有的家長嫌孩子動作太慢，乾脆把孩子擡着跑，而有的家長跑到半路，孩子卻摔倒了，最後，我與弟弟輕盈的步伐，獲得了冠軍的寶座，當能也獲得了獎品。

團結互助是中華民族的優良傳統，歷來受到人們的是讚揚。相反，損人利己是以種破壞團結的行爲，歷來被人們引以爲恥。如果我們能做到以團結互助爲榮，以損人利己爲恥出現不愉快的事情就少了。

　　課文《將相和》的讀後感 篇21

《將相和》是一個歷史故事，所講的是秦趙兩國之間的矛盾衝突，今天我們就學習了這個有意思的歷史故事。

故事中的主要人物有四個，分別是：藺相如、廉頗、趙王和秦王，我對這四個人物都有些意見和看法。

就先從秦王開始說吧。我認爲秦王屬於那種爭強好勝、唯我獨尊的人。就拿拿城換璧這件事來說吧，明明是趙王得了個無價之寶，可秦王卻寫信要求用１５個城換趙王的璧。秦王也太目中無人了，根本不顧慮別人會怎麼想，就做出這樣的行動，讓人覺得有點橫行霸道的感覺。

再說趙王，雖然他是戰國末期七個比較大的諸侯國之一，但我認爲他是一個缺少主見、一遇到緊急情況就手足無措的人。做一個皇帝，不但要有智慧，還要有謀略和主見。遇事首先要冷靜下來，好好地思考，這樣纔像皇帝，不會有失皇帝風範。在澠池會上，秦王這樣侮辱他，他居然還沒有藺相如的反應快，所以我說他是個遇到緊急情況就手足無措的人。

廉頗，是一個多麼憨厚的人，一個知錯就改、坦率正直的人。廉頗起先爲了個人的名利而鬧，有居功自傲的缺點。但他後來能知錯就改，一位堂堂的大將軍，一旦意識到自己的錯誤，便不顧個人榮辱，毅然脫下戰袍，背上荊條，去向藺相如請罪，這種誠懇、坦率、直爽的性格，作爲古代將軍，實在不可多得。

最後再說藺相如，每一個看了這個故事的人都會說他是個勇敢機智、顧全大局的人。因爲藺相如面對秦王不但沒有膽怯，反而更加理直氣壯、義正言辭。特別是在給璧舉行典禮時說的那些話，表現出了他那種人璧共存的凜然正氣。

瞧，這個世界的人就是這麼衆相百生。朋友們，你們想做哪一種人呢？