讀《老師您好,我的好老師》有感大綱

讀《老師您好,我的好老師》有感1

像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……敬愛的老師引領着我們成長，長成一株株國家的棟樑。啊，老師啊，您從小就陪伴着我們，帶我們沐浴知識的陽光，帶我們探索前方未知的世界。老師，您呵護、關懷、引領着我們，讓我們從一個個懵懵懂懂的無知孩童，成長爲如今經世致用、意氣奮發的少年！

教師，是生活中處處可見的人，也是時時教導着我們卻在將來最易被忘記的人。他們如“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，爲人們無私的奉獻，默默無聞地帶動着我們前進的步伐；他們寬容關懷着我們，用理解的態度來對待我們成長中遇到的問題，放下自己的身段，以朋友的角度與我們交流。

書中，那也是生活中，我們教書育人的普普通通的老師，在地震到來的一刻，用自己那老師特有的愛與無私撐起了孩子們希望的天空：張建民、向倩、張米亞、袁文婷……這樣一個又一個老師，用自己的血肉之軀築起了一座愛的長城！在課堂上，老師站在小小的講臺前，用自己的愛諄諄教誨着我們。那道身影，那座講臺，看似小，實則凝聚着老師們天地般誇大無盡的愛！

在今天，老師們爲了我們的成長忘我工作，無私奉獻，付出了一絲又一絲的殷殷關愛。也許，在長大後，我們也就成了他們，在那方講臺前，教導着像當初我們那般懵懂無知的孩童。

如化雨春風，如冬日暖陽，如導航燈塔……老師帶領着我們成長，付出了千千萬萬的關愛。請讓我們向敬愛的老師致敬，讓我們發自內心的道一聲：老師您好，我的好老師！

讀《老師您好,我的好老師》有感2

路過公園時，我們經常可以看見勤勞的園丁頂着火辣辣的太陽，辛苦地澆灌着園中的花朵，這樣的情景不禁讓我聯想到老師。老師平日裏也是如此地辛勞，他們總是把學生放在第一位，把最好的留給學生。今天，就讓我們走近老師，去感受平凡的老師們潤物細無聲的偉大。

20xx年5月12日14時28分，四川省什邡市龍居中心小學英語教師向倩正帶領着同學們朗讀課文，突然，教室開始劇烈搖晃，日光燈、天花板不停往下掉。“同學們，地震了，快往外跑！”她一邊急切地向被突如其來的災害嚇呆的同學們大聲喊道，一邊招呼孩子們快速往外跑，並跑到教室的最後，毫不猶豫地大步衝向角落裏的三個學生，一把將他們摟住，往門外衝去。然而就在這一瞬間，整座教學樓轟然垮塌，向倩和同學們一起被埋在了廢墟里。那一刻，向倩老師一直將孩子們緊緊摟在懷裏……

昨天，她還只是一名普普通通的老師，日復一日地做着神聖卻毫不起眼的教書育人的工作，但是，今天，她卻用血肉之軀築起一段永不倒下的愛之長城，用她生命中最後一堂無聲之課，點亮了孩子們通向未來的精神之路！災難發生的那一刻，很多老師放棄了逃生的機會，用自己的鮮血和生命，維護師尊，鑄就師魂，努力爲孩子們爭取生存的機會，這讓我們再一次讀懂了“師德”二字的博大和崇高！

上海交通大學講師晏才宏也只是一位普普通通的電路分析老師。當他得知自己得了肺癌晚期時，恨不得想把所有的知識一下子全部傳授給他的學生。當最後不得不放下手中的粉筆時，他的眼中滿滿都是無奈和哀傷。然而，一週後，他又再次出現在講臺上，“新老師還沒到位，我這次來主要是爲了把第一章講完，以便新老師日後銜接。”那一課，許多同學是含淚聽完的。在晏老師講課的間隙，教室裏始終保持着深深的寂靜。住院後，晏老師想得最多的依然是他的學生們，在病牀上，他還拿出紙筆，給前去看望他的學生們現場講題。即使到生命的最後，癌細胞擴散導致顱內大面積積水，說話都已經出現困難的情況時，他仍對妻子說，“你幫我到學校定一間大點的教室，把學生們叫來，再帶上一杯水，我說不出話時給我喝一口，我要再給他們講一課。”然而，晏老師的這個心願直到最後都未能實現。20xx年3月12日，帶着遺憾和對學生的歉意，晏才宏永遠地離開了這個世界。在晏老師身上體現出的敬業精神，讓人爲之動容，讓我感到由衷敬佩！

就像園丁一樣，老師辛勤地培育着祖國的花朵；就像北極星一樣，老師爲孩子們指引前進的方向；就像清泉一樣，老師向同學們的心田裏灌注進知識的甘露。老師將最好的給我們，我們更要好好學習，以優越的成績報答老師，向老師致敬！

讀《老師您好,我的好老師》有感3

俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”千年以來，老師就像春蠶一樣，默默無聞，無私奉獻，爲祖國未來的棟樑傳授知識，直到最後一滴汗水抹去。老師把一生都奉獻出來，正如蠶吐絲完了就會死；蠟燃完了也會消失，老師直到最後一口氣之前，一直嘔心瀝血地爲人類社會做出貢獻！

讀了《老師您好，我的好老師》這本書後，我對老師感到了深切的敬佩和讚揚。許多老師僅管教學方式不同，但他（她）們都是祖國、人類發展的好老師。比如用生命唱歌的於漪老師，放飛希望的黃亞飛老師，照亮西二屯的劉效忠老師……他（她）們用自己的雙手和辛勤付出的汗水，哺育了我們，培養出了許多人才，祖國的棟樑！老師，我們感謝您！

在這本書的所有老師中，最令我感動的.是：“背篼教師”黃宗全。

黃宗全是四川省宜賓市屏山清平彝族鄉龍寶村小學的校長。學校裏只有一個老師，就是他——黃宗全。這所小學雖簡陋，但是黃宗全校長親自下山扛水泥、背河沙、擔紅磚，經過三個月的艱辛建造築成。從此，龍寶村小學就有了操場、教室等建築。走進校園只聽見朗朗的讀書聲，到處瀰漫着深厚的書香味，操場上鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。帶着中華兒女堅強不屈的決心和對中國的熱愛！爲人民奉獻出自己的一生！立志爲祖國增添光彩！洗清過去的恥辱！28來年，黃宗全老師成功送出了200名彝、漢學生。28年來，黃宗全老師憑藉着一個背篼，給孩子們帶來了教科書以及各種各樣的生活用品。正是黃老師的辛勤付出和無悔堅守，讓他們成爲了經濟社會發展的主力軍，他背的不僅僅是山區孩子們所需要的生活用品和知識的源泉，更是他對孩子們、對龍寶村的無限熱愛。黃宗全老師把青春獻給了大山，獻給了養育他的土地，也獻給了村裏的每一個孩子！老師，我們敬佩您！

這本書讓我想起了小時候的我。一年級時，由於對新學校的不熟悉，和周圍一張張陌生的面孔，我一直都很膽小，不敢舉手發言，不敢與別人交流……那個時候，老師，就像黑暗中的一縷陽光，讓我看到了希望，變得大膽起來，老師在課堂上點我來發言，把我找到辦公室談心，給家長打了電話交流……老師常常鼓勵我：“生活中有許多困難，只要你用心專注，自信一些，就一定會成功的，正如你現在的處境。”現在，我交了許多朋友，上課也會積極舉手發言，這些，都是老師辛勤付出的見證和結果！老師，我愛您！

老師，雖然我們現在只是一輪明月，但因爲有了您，讓我們懂得許多道理和學會許多知識。謝謝您，老師，我們永遠愛您、敬佩您!

讀《老師您好,我的好老師》有感4

每個人都有自己的老師，他呵護你、關懷你、引領着你，從一個懵懂的孩子，成長爲一個意氣風發的少年。老師平凡，又偉大，像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔……

一位叫格桑德吉的教師在孩子放假時，爲了護送孩子回家，一路上跋山涉水，終於安全的把孩子們送回了家，她又和丈夫到村裏勸學，直到放假第九天，他們才和兒子回到了拉薩的家；張建明老師在一次突如其來的地震中，爲了學生的安全，自己的右腿被掉下的石塊砸傷了。學生們看了，紛紛向他敬禮……讀了這些故事，我感動不已，這些老師能爲了自己的學生，做出無限的付出，真是太偉大了！

老教授林俊德爲了祖國的宏圖大業，在自己生命中的最後一分鐘，還堅持工作；董大芳老師用自己獨特的方式讓那些調皮搗蛋的學生有了學習的動力；陶行知老師用簡短的話語和四顆糖解決了一場爭鬥……

這些老師的所作所爲都是爲了培育下一代，讓國家更強盛！

老師像蠟燭一樣無私奉獻，他們用盡了一生燃燒自己，照亮了學生們，我想說一聲‘老師，您好！’

讀《老師您好,我的好老師》有感5

這學期我讀了“中國好老師”讀本《老師您好——我的好老師》深深被其中的好老師所感動：背篼老師黃宗全、一代名師朱劍凡、護送孩子的格桑德吉、打破紅瑤的第一個女教師……像春風化雨，像冬日暖陽，像導航燈塔……描述着我們的老師以及他們平凡中的偉大？我們身邊也不乏這樣的好老師。

就說我們的陳老師吧!陳老師教我們語文課兼班主任、輔導員，聽這職務你就知道陳老師有多忙了。然而每天課堂上，陳老師給我的感覺卻不是急匆匆、馬馬虎虎，似乎早有預料、早有準備。總是早早的就把備好，早早把習題備好。他好像總能到我們心裏看看，我們的易錯字詞總能在學期末或期中被總結好下發到手中。誰的作業哪兒錯了？誰那一單元學的不好？誰哪篇作文寫得好？誰今天沒聽懂，她都如數家珍。這就是我們的陳老師，一位細心能幹的好老師。

陳老師講課時幾乎從不看書，課文好像已經能夠爛熟於心。還總能從課文開始講到國學、講到做人做事、講到文明禮儀、講到尊老愛幼……她像一本我們總也讀不完，且總有驚喜給我們的無字大書。我們沒讀過的書，她都能娓娓道來，我們想不通的閱讀理解，她都能給我們講解的有聲有色，我們不會的字、詞，只要問，她都會。她就是我們的一本活字典。這就是我們的陳老師，一位知識豐富的“萬能”好老師。

人們常說，嚴師出高徒。其實我們陳老師在上課時也是很嚴格的。這不，我們班的“小辮子”上課老愛說話、完東西。只要被陳老師的火眼金睛看到，“小辮子”必定或迎來一場苦口婆心的勸導，最後玩具沒收（放學時會還給他，並叮囑他，下次一定不要再帶到學校）。我的基礎訓練有一個字寫錯了，這不又被陳老師給畫紅圈了。“那麼一大張字，她咋就能揪出來我這個錯字呢？”我不禁自言自語道。還勒令即刻改正。誰的作業有錯字了，說的課文不會背呀！都逃不過她的法眼。

陳老師很嚴格，可我們並不害怕她，因爲課餘的陳老師很像一位慈祥的媽媽。課下她經常給我們講安全、講文明禮儀、講名人學習和勵志故事，還帶我們一起暢遊書海、一起進行辯論大賽、一起逛書市大集……記得一次，我們班的“小帥哥”眼睛不知咋的被弄得紅腫還出了一點血。陳老師聞訊急忙趕到教室，二話沒說，抱起就走，邊走邊問明原因。等到把“小帥哥”弄到醫務室時，陳老師累的一下子蹲到了沙發上，還氣喘吁吁的，額頭上滲着汗。包紮好後，還倒了溫水給他洗臉，熱水喝藥。還一邊安慰他：“孩子，沒事，別害怕。”“你是勇敢的男子漢。”後來又請來帥哥的家長，並對肇事者的衝動行爲進行了一番語重心長地勸誡。這麼慈愛的老師我們怎麼會害怕呢？

老師我想對您說：“謝謝！”當我們長大了，成功了，請不要忘記成功種子的種植者——我們的老師。不要忘記了對我們曾像爸爸媽媽一樣甚至比父母更關心我們成長的老師。

讀《老師您好,我的好老師》有感6

在這幾個星期裏，我讀了這本《老師您好，我的好老師》後，使我深受體會。

其中，這幾篇是使我印象最深刻的故事；第一篇是最後一次衝鋒中的林俊德伯伯。使我感動的原因是因爲七十四歲的林俊德伯伯身上不僅插着四根管子，還戴着氧氣面罩，卻在生命僅僅的最後三天裏，完成他一生中最艱難、最痛苦的最後一次衝鋒！這讓我感到林俊德伯伯不僅是一位著名的專家，還是一位盡職盡責的好老師！ 第二篇使我感動的是第三十九頁中的袁文婷老師。她爲了救班裏剩下還未就出來的兩名學生，身體卻被砸成了兩截，臉部也變得血肉模糊。讓我感動，那是因爲，她，原是一名平凡的教師，卻用自己的血肉之軀給孩子們建起了一座永不塌倒的城牆，用她的生命給孩子們換來了生路！ 第三篇使我感動的是第44頁中的才宏叔叔。那是因爲檢查過後，才宏叔叔被確爲肺癌晚期，可他卻堅持接學生們上課，直到最後，才宏叔叔的癌細胞擴散，顱內大面積積水，在20xx年3月12日，帶着對學生的歉意，離開了人世。 第四篇使我感動的是第就可追其卓越中的第75頁中的黃亞飛伯伯。那是因爲他雖然左手五指不全，右手也僅剩兩根不到常人一般長短的殘指。可他用着這雙殘掌，在湘北大峯山下的偏遠小學執着地做了40年的老師，當了40年的班主任，還培養了一千九百多名學生。黃亞飛伯伯還靠着自己的頑強毅力，練出了一手讓人稱道的好字，他還每週堅持聽兩節課；從這些一舉一動，看出了40年來，黃亞飛伯伯對自己的卓越的執着追求的無私奉獻是多麼的崇高和偉大！ 第五篇使我感動的是第78頁的第一班的第三位老師----高紅兵叔叔正在給學生上課。因爲。高紅兵叔叔雖然失去了雙手，可他卻沒有被命運屈服憑着夢想和自己自身的能力去堅守、去執着；他還苦練兵乓球、學習游泳，學習書法等等的本領。高紅兵叔叔的這種堅強和執着，面對困難也不會低頭的精神值得我們學習！

通過讀了這本《老師您好 我的好老師》，使我懂得了許多道理，也使我知道了老師是多麼的關心我們、照顧我們、呵護我們，最後也讓我感受到了老師對我們的愛比海還要深！所以我們一定要好好學習，用優異的成績來報答老師對我們的教育！

讀《老師您好,我的好老師》有感7

在記憶的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經嘔心瀝血爲我啓蒙而不記酬勞的人——老師。

我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書後，我感動的熱淚盈眶。因爲我發現了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中爲了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業；還有的老師靠着人生之道，培育出了一代代祖國的棟樑……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄託在我們的身上；就像陶行知先生所說的“捧着一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設和發展纔有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落後的國家變成了世界第二大經濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬；最重要的是他們對我們的感情。

記得我剛剛上小學一年級時，我既什麼也不懂，又十分內向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結了尾。這麼多不良的習慣，老師看在眼裏，急在心裏。沒過幾日，老師手拿一本《小學生優秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課後，我發現了這本書，便仔細地閱讀起來，書中的奇聞怪事，感人事蹟深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己！”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師！

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達！

老師——一個多麼偉大的字眼！您爲了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！

在我心頭永遠閃亮的星星——老師。

讀《老師您好,我的好老師》有感8

“書猶藥也，善讀可以醫愚”，我想每個人都有自己喜歡看的書，我也不例外。

我喜歡讀《老師您好，我的好老師》這本書，書中的故事使我感慨萬分。老師是您伴隨着我們成長，從黎明倒傍晚是您呵護關，懷領，導着我們；我們沐浴着知識的陽光雨露，探索者未知的多彩世界……是您們，敬愛的老師在平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗的教育頌歌。培養一批又一批建設祖國棟樑之才；一代又一代的接力傳承，纔有了祖國驚天的快速發展和輝煌成就。

古人云：其身玉，不令而行；其身不正，雖令不從。一個個讓人喜歡，敬佩，爲學生樹立了好榜樣的老師，他們的魅力，道德品質，言行舉止……都散發着無窮的魅力。反覆閱讀，讓我重溫了許多老師的光榮業績。陶行知他以“捧着一顆心來不帶半根草去”作爲畢生的座右銘，爲我國教育探尋新道路。殷雪梅老師，爲了挽救6名學生的生命，在緊急關頭張開雙臂，奮力將學生推向路旁，自己卻被車子撞出老遠，永遠的離開了。她確實是一位好老師。

書中寫了一個個好老師，在平凡的工作崗位上默默奉獻，對學生真誠的關心愛護，不僅是生活上“扶貧”，學習上“扶智”，更是精神上“扶志”，品德上“扶德”，心理上的“扶健”。

這本書讓我知道了老師是多麼偉大，老師是多麼崇高。我與這本書的故事將永遠不會畫上句號，它將伴隨我一輩子。

讀《老師您好,我的好老師》有感9

《老師您好我的好老師》這本書中讓我認識了許多優秀的老師：師者楷模陶行知，把自己畢生的精力都奉獻給中國的教育事業；“背篼教師”黃宗全，用一個背篼撐起了整個學校，撐起了大山深處無數孩子的上學夢；英雄教師張米亞，在地震中用自己的血肉之軀爲學生牢牢守住了生命之門……我的內心被這些可敬的老師深深地震動了，不由得想到了我的老師。

她中等個頭，偏瘦的身材，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來就像一朵充滿陽光的向日葵。她有很多種“面具”。生氣時，像老虎一樣可怕；開心時，像盛開的花兒一樣美麗；講課時，像領導一樣嚴肅……她，就是我們的班主任趙老師。

“徐冰凝！”瞧！趙老師又發火了，“你是怎麼回事？昨天讓你補的作業呢？就寫幾個字，天天不寫，你還不如在家待着呢！”我們嚇得不敢再說話。我悄悄地擡起頭，老師的臉上已經有了不太明顯的皺紋。我默默地低下頭，靜靜地聽着老師的教導，心想：我以後可不能不寫作業，老師爲了我們，付出了很多心血，備課、上課、批改作業……皺紋爬上了她年輕的臉龐，粉筆染白了她鬢角的髮絲。我現在能做的，就是好好學習，回報師恩。

因爲喜歡趙老師，上她的課我都會非常專心。趙老師上課很吸引人，除了清脆悅耳的生動講解，她還會引導我們提出一些值得探究的問題，然後讓學生先自己尋找答案。同學們上課發言不積極，怕說錯了被批評。趙老師知道了，就鼓勵我們大膽發言，錯了也沒有關係。老師說：“只要你舉手、發言了，就說明你進行了思考，我最喜歡愛動腦筋的孩子！”別說，這招還挺管用，上課回答問題的同學越來越多了。

上個學期末，離考試沒剩幾天了，大家都在緊張地複習。趙老師要帶領大家進行復習，非常辛苦，嗓子也發炎了，但她還堅持着用那沙啞的嗓音給我們上課，沒有耽誤我們的課程。趙老師的精神讓我十分感動，她是老師們的榜樣，更是我們五二班全體學生的榜樣！

老師，您像膏燭，燃燒自己，照亮我們；您像粉筆，犧牲自己，留下知識。您是三尺講臺上這最可敬的那個人，請允許我對您說一聲：“趙老師，我愛您！”

讀《老師您好,我的好老師》有感10

讀完《老師您好我的好老師》後，這本書令我受益匪淺。

是老師把我們這些剛破土的小幼苗培育成一棵棵又高大又健壯的大樹，老師給我們澆水，施肥，精心的照料我們，這本書裏的第11課是尊重學生，董大方老師就會尊重學生，所以被評爲“特級教師”全國“十傑”的好稱號，是因爲她的詞典里根本就沒有“差生”二字，在她眼裏，學生也從來沒有好與壞之分，還有很多老師，比如陶行知老師，他只用了四顆糖果，就很巧妙的換取了一個男孩從壞心靈到陽光的心靈。斯霞老師用自己維護了王強的自尊心；還有一位老師，在地震中他用手臂護住了兩個幼小的生命；另一位老師，到晚期癌症時還撐着給同學們上了最後一堂課。

教師是火種，點燃了學生的心靈，我也想起了從一年級到五年級不停地爲我們付出的陳老師，我們現在都會背20篇古言文，100多首古詩，這個我們陳老師平時的付出是分不開的。

謝謝我的陳老師，您就是我們學校的陳媽媽，在您的引導下，我們長身體，長知識，長才幹，健康成長。

現在有1500多萬名老師，中國有三億正在成長的青少年，我也是其中的一員，我長大以後一定盡心盡力的回報祖國。