《做最棒的老師》讀後感

認真讀完一本名著以後，從中我們可以吸收新的思想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《做最棒的老師》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《做最棒的老師》讀後感1

教師從小就是讓我神往的職業，我不僅尊敬老師，還很喜愛老師帶給學生的這種崇高的感覺。

“教師”不僅僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，更是一份充滿樂趣與藝術的事業。作爲一名老師，更要有培育祖國未來棟樑的責任感，更有傳承文明的使命感。

作爲一名老師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風發的希望在教書育人這一方天地中大有作爲，成爲最棒的老師。如今，面臨着更多的機遇與挑戰，“競爭”成爲社會的主題詞，“適者生存”成爲普遍的生存法則。老師也是常人，也有常人的需要。與其他職業一樣，老師這個職業也有謀生的性質，然而，它又的確非同一般。它在傳承與發展人類文明方面有着特殊的價值。

《做最棒的老師》這本書，從確認使命和目標、當好學生的成長顧問、成爲學生喜愛的老師、搭建與家長溝通的平臺、成爲傑出的班主任、建立“終身學習”的觀念、成就內外兼修的自己等方面深入淺出的闡述了成爲棒老師的方法，以幫助老師擺脫煩惱，重新認識自己、認識學生、認識家長、認識教育，不斷提升自己教書育人的境界，於無形中增強自己的競爭能力。

本學期讀了《做最棒的老師》一書。上面舉了很多教育故事，對我的啓發也很大。“愛是最好的教育”一章節中，舉了幾個老師愛孩子的故事，使我的感觸頗深。是的，“愛學生”是教師職業的最基本要求，也是做好教育工作的前提條件。在教育工作中，老師只有做到以誠對待學生、以情感動學生、情理交融啓發學生，才能收到事倍功半的教育效果。

高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才能教育出好孩子。”老師對學生的愛，更多的是一種精神導向和支持，只有依託良好的溝通，與孩子心貼心的交流，才能建立起和諧的師生關係，更好地開展教育工作。

但對於一些學生出現的問題，老師要採取適當的方法進行批評、教育，決不能姑息遷就。因爲對學生有愛，所以可以信任他們，對他們寬容，但決不能放縱。如果任其養成壞習慣，就可能會了他們一生。

愛是每個人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。一個充滿愛心的老師，必然是桃李滿天下的老師。把學生看作自己的孩子，把愛心傳給每一個學生，這是棒老師的工作責任，也是一種境界。做最棒的老師是我的奮鬥目標。

《做最棒的老師》讀後感2

做學生的好榜樣，讓課堂快樂起來。

我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了樂學、好學理念，即：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。誠然，天才是靠99%的汗水換來的，正所謂一分辛勞一分才、學海無涯苦作舟。但是學習假如沒有快樂可言，我們的教育又怎能實現可延續發展呢?沒有人樂意學，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?

著名兒童教育專家馮德全說過：快樂不但是身心健康的主要標誌，是人生幸福的主要目標，還是成才和成功的重要動力。由於快樂使人富有理想、煥發活力還能使人增加克服困難的勇氣和氣力。

在教學實踐中，我們有時會碰到學生活動不積極、課堂氣氛煩悶等情況。經過調查、對照和實驗，出現上述題目主要是課堂氣氛差和教學方法趣味性差等緣由釀成的。

爲此，我們需要深入研究這些題目，找出解決的措施，讓我們的課堂變得快樂起來。

對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點：

1、採用多種手段，創設合作學習的客觀環境，如背景圖片、音樂、故事等。音樂可以陶冶學生情操，圖片可以給學生一種直觀的感受。從而激起學生合作學習的愛好。2、建立***的師生關係，感動學生的心靈。多關心學生的學習情況和難處，只有叩開了學生們的心扉,才能更有效的進行教學工作。3、創造屬於每個同學的機會，不要忽視默默無聞的角落裏的學生，讓每個學生都體會到成功的快樂。千萬不要由於成績差而不給他機會。你要相信，任何一個人都是學而知之，而不是生而知之。

對教學方法的改進，我們也應留意以下幾點：

1、多對學生微笑，你的表情可以給學生以鼓勵。記住：微笑可能解決不了題目，但肯定有助於解決題目。

2、鍛鍊自己的幽默感，用機靈、幽默的講授增加課堂的趣味性。當學生的思惟不能集中到你的課堂中時，你就要反思，是學生困了，還是自己的方法困了。

3、學會大膽的放手交給學生去做。培養學生的自主性。你講的再好，學生也只能被動的聽，卻少了思惟和實踐的機會，學生的理解能力也不會得到進步。

通過以上改進，讓課堂活起來、動起來，課堂妙趣恆生，學生自然越來越喜歡上課，學生主動性進步了，學習也更加富有樂趣。在快樂的學習中，學生的學習效果會得到極大的進步。我們要不斷思考並改進自己的教學方法，豐富我們的課堂，讓學生在課堂中展現本真的快樂，實現自我的人生價值。

這次讀書交換活動，讓我們在百忙當中有了再次學習和發展的機會。時代是不斷髮展變化的，而且我們教師面對的是一個個鮮活的生命，我們培養的是將來建設祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時刻保持新鮮感，就需要我們不斷補充源頭活水，不斷反思總結我們才能不斷進步。學無止境，教更無止境。今後我們要繼續乘着教育改革的東風揚帆遠航，不斷完善自我，超出自我。做學生的榜樣，做最棒的老師!

《做最棒的老師》讀後感3

閒暇之餘讀讀書聽聽音樂，是我最喜歡的娛樂活動，我骨子裏是一個喜歡靜的人，喜歡一切都是靜靜的、淡淡的，拿起《做最棒的老師》這本書，立刻就沉浸在了一個又一個感人而又心動的故事裏，喜歡裏面老師的耐心教育改變了一個又一個問題孩子，老師這時候變成了一個多麼偉大的稱號，越來越喜愛自己的工作，原來它是這樣的平凡而又偉大！

《做最棒的老師》裏一個又一個的故事案例每每讀來總是會有頗多感觸，作爲老師很喜歡和孩子們相處，那是快樂天真的簡單時光，對孩子充滿愛是我們聽過的最多的話，做起來卻有時可能會出現偏頗。以前的我可能會脾氣比較急躁，沒有很多耐心去教育孩子，尤其是學習上有些許困難的學生，但是讀過這本書之後，我發現自己的內心發生了很多變化，不再那麼動不動就發脾氣，當我想發脾氣時總會有一個聲音告訴我要冷靜。我喜歡現在的我的狀態，這纔是我想達到的目標，雖然離着優秀老師還有一段路，但是我堅信我在不斷成長，我會達到那樣的目標！

現在教一年級了，每天的工作都是那麼瑣碎，值日和孩子們一塊做，手把手的教給他們掃地、拖地、擺桌凳，一點一點的交給孩子該守得學校紀律、班級規定，和孩子們一起學習書本上的點滴知識，雖然開始的時候一切都是從零開始，都是那麼的費勁，但是卻讓自己時刻充滿了成就感；雖然有時候會因爲孩子不聽話而怒火中燒，但是我學會了控制自己的情緒，然後耐心而又嚴厲的教育使他們知道了什麼事該做什麼事不該做。孩子們調皮不守紀律了，也不再暴跳如雷，因爲我理解孩子的天性，小孩子調皮是正常的，如果每個孩子都是一個個的標準化的產物，那還是孩子嗎？而作爲老師的我們所要做的就是去關愛他們，去教育去引導他們，讓孩子們走上正途。

愛是每個人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才能教育出好孩子” ，老師與孩子心貼心的交流，才能建立起和諧的師生關係，更好地開展教育工作。我會努力把學生看作自己的孩子，把愛傳給每一個學生。當然對學生有愛，可以信任他們，對他們寬容，但決不能放縱。如果任其養成壞習慣，就可能毀了他們一生。

做最棒的老師是我一生的奮鬥目標！我會爲其努力終生！

《做最棒的老師》讀後感4

讀了李鎮西老師的《做最棒的老師》，對這位老師對孩子的態度及教育非常的敬佩！特別是講到學生上課紀律差，他通過張貼反饋表先讓任課老師來監督，榜上有名的學生都要受懲罰，不過沒過幾天他們就覺得沒什麼害怕了，但是這時他又想出了把家長叫到學校當場旁聽教育自己的孩子，這時我們現在的老師很難做到的。

過段時間他索性自己把辦公桌都搬到了教室裏，天天和學生在一起，不說讓別的老師輕鬆了，是更加加重了他的教學任務，不管上課下課都在和學生一起，這正好也是讓他更加的瞭解學生。

他在與學生的交往中，對學生身上出現的問題做到見微知著、明察秋毫，及時給予指點和幫助；對於學生成長中出現的亮點也善於捕捉，及時給予鼓勵。讓孩子們都能心服口服的信任他，把心裏的話都和他講出來，這也是他最值得我佩服的地方。

看了李鎮西老師幾個愛孩子的故事對我的感觸很深，在教育工作中，老師只有做到以誠對待學生、以情感動學生、情理交融啓發學生，才能收到事倍功半的教育效果。有時候我們在寫後記的時候都是反思教學過程有什麼缺憾，其實我們都忽略了在教育學生的時候有沒有什麼不足，只要瞭解了學生，知道了他們的一言一行也能找出教育的一些規律。

對孩子多愛一點，多愛護瞭解一點,收穫的愛也會更多。在平時的工作中要多總結反思，在反思中不斷的修煉自己，成爲孩子們喜歡的老師。

《做最棒的老師》讀後感5

做老師那一天起，我一直在努力做一名合格的老師，就怕自己不合格。身邊的人幫助我很多。剛開始上班，是在一個大辦公室，辦公室的每一個人在我教師的道路上給我了莫大的幫助。原來一直認爲小學一、二年級的學生很好教，但事實卻並非如此，低年級的孩子是最難教的。低年級的教學磨練了我的性子，讓我有了耐心。沒有耐心，生氣是生不完的。

本學期讀了《做最棒的老師》一書。上面舉了很多教育故事，對我的啓發也很大。 “愛是最好的教育”一章節中，舉了幾個老師愛孩子的故事，使我的感觸頗深。是的，“愛學生”是教師職業的最基本要求，也是做好教育工作的前提條件。在教育工作中，老師只有做到以誠對待學生、以情感動學生、情理交融啓發學生，才能收到事倍功半的教育效果。

高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才能教育出好孩子。”老師對學生的愛，更多的是一種精神導向和支持，只有依託良好的溝通，與孩子心貼心的交流，才能建立起和諧的師生關係，更好地開展教育工作。

但對於一些學生出現的問題，老師要採取適當的方法進行批評、教育，決不能姑息遷就。因爲對學生有愛，所以可以信任他們，對他們寬容，但決不能放縱。如果任其養成壞習慣，就可能會了他們一生。

愛是每個人都渴望得到的美好情感，是最好的教育。一個充滿愛心的老師，必然是桃李滿天下的老師。把學生看作自己的孩子，把愛心傳給每一個學生，這是棒老師的工作責任，也是一種境界。做最棒的老師是我的奮鬥目標。

《做最棒的老師》讀後感6

讀《做最棒的老師》一書最先是被李老師的真誠打動了。這樣的一位名人，敢於將自己的不足拿出來，讓他人品頭論足，真是讓人佩服，然而李老師不僅是將自己的不足拿出來了，還用樸素真摯的語言告訴我們，是人都會犯錯的，任何一個人的成功都是從小事做起的，從無到有的，做一名老師，關鍵是要用足夠的智慧和勇氣，讓今天的自己跟昨天的自己比，向“沒有最好，只有更好”邁進，努力實踐，做最好的老師。

感觸很深的是李老師對學生的真愛。讀了李老師《絕不培養告密者》這篇短文，我深深爲自己的無知慚愧。李老師說：絕不培養告密者，爲的是讓我所教的學生有一種心靈的安全感，要讓我的學生具備一種自我教育的能力，絕不讓我的學生長大後成爲暗中踩着別人往上爬的小人。細心的李老師不僅不讓學生給他告密，甚而至於在寫隨筆和作文中都作了硬性的規定：決不許寫別人的不是，要寫只寫你自己。讀了此文，我才恍然大悟，也真正認識到——真愛是無痕的，李老師是在無痕的教育中培養有正氣的中國人。

極爲佩服的是李老師的廣博。一位名人、一位專家，擔任着校長，毅然教着2個班的語文，認認真真地對待每一次談心，仔仔細細地批改每一本作業，開開心心地組織每一次活動，還每天飽讀詩書，不知者，還以爲李老師是超人，能將一天24小時拉長爲48小時，但李老師真得像超人一樣做到的。做讓我難以想像的事，一天工作強度那麼大，到家都已疲憊的要命，他哪有時間去閱讀呢？哪有時間去寫作呢？但事實上，他以及高的產量著書立說，然而看到他羅列的閱讀單，隨即又或然啦：古典類、文學類、教育類、人文類、雜誌類……洋洋灑灑一長串。正因爲他是如此的廣博，他才如此的有“才”，後來閱讀了他的教學故事和教學實錄，也真正明白了爲何他的語文課上得如此精深和博大！

讀李老師的書，是一次精神的洗禮，讓我沉靜，讓我內思，甚而反省。著名教育家程紅兵說：李鎮西的課與李鎮西的文字都有一種獨特的魅力，果真是這樣的。

《做最棒的老師》讀後感7

作爲教師，如何做，纔是最棒的？其實，我們都在深思，在探討，再回想自己的從教生涯，自己真的很棒嗎？真的是孩子的榜樣嗎？在該書中，告訴我們，作爲教師要注意教育的方法，現代教學觀的核心就是關注在生長、成長中的孩子，孩子的學習過程並不是單純的知識接受或技能訓練的過程，而是伴隨着交往、創造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等綜合過程，是孩子整個內心活動的參與，因此，教師在與孩子進行知識交流的同時，更要注重與孩子進行心靈的對話，讓孩子獲得心靈的快感，心靈的寧靜，心靈的滿足。

爲此，作爲一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧靜的.心態腳踏實地的做事”；要有理想、有思想、有信念、很認真、多讀書、會反思、有韌勁。要創設一個民主、平等、和諧、輕鬆愉快的教學氣氛，教師應該擺正自己的位置，力求建立平等、民主、合作的師幼關係，要有鮮明的主體意識、服務意識，放下架子，走下講臺，成爲孩子中的一員，成爲課堂的合作者、指導者。

作爲一名好老師，我們要對孩子傾注愛心，學會微笑，把愛灑向每一位孩子，用表揚代替批評，用激情代替冷漠，用幽默代替嚴肅，用淳樸的微笑和真誠的鼓勵，喚起孩子心靈的微笑，我們應該不斷實現專業自主，在實踐中不斷增長才幹，使自己儘快成爲高素質的教師，不僅是有學問的人，而且是有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上的境界，對孩子有熱情，對工作有激情，對孩子多一把尺子，就會多一批好孩子！書中流露出的是對孩子進行心與心的交流。“愛”是老師永恆的教育理念！

教師，就是大街上的時鐘，影響着無數人的時刻， “做最棒的老師”，是任何一個做教師的理想，可什麼樣的老師纔是最棒的老師呢？對於老師，教學經驗來自於與孩子們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。把自己的愛給予那些活潑可愛的孩子，你會覺得，原來自己的教學工作是如此的精彩！教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成爲了教育永恆的主題。

快樂的人生源於健康的心理，積極地心態源於健全的人格，書裏的每一篇文章都震撼着我，看了後，我由衷覺得蘇霍姆林斯基真偉大，真不愧是世界著名的教育理論家和實踐家。他的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的問題, 他的思維方式和工作態度不得不讓人欽佩。

《做最棒的老師》讀後感8

從學校畢業教書育人即將十年了，自我感覺還是不錯的，應該是一位盡職盡責的，比較棒的老師了。這次政教處發《做最棒的老師》這本書，讀後還是感慨頗多。

　　一、最棒的老師的評價標準是什麼？

“踏踏實實上好每一節課，仔仔細細地批改每一本作業，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我高興，學生也快樂。”這是李鎮西老師曾經提過的最棒的老師的標準之一。認真理解這句話：在這段話中包括了教育、教學兩方面的內容，在達成教育和教學同時要達到的情感目標是學生快樂，老師也快樂。在教學這方面，我對照自己，每天勤勤懇懇備好每節課，專研教材，分層佈置作業，有作業佈置，一定要收，沒收必改。每節課在課堂上讓每個學生學習知識的同時，儘量帶給他們快樂，力爭把數學課上得生動有趣而富有實效。基本上實現了與學生同樂的情感目標。

　　二、感受最深刻的話。

在拿到書，翻開第1也目錄的時候，我就看到了“愛是最好的教育”這句話。這是我印象最深的一句話，現在合起書，已經記在我的心裏了。今後我還將一直記得，將它用到我的生活和工作中，始終如一。只有對學生有愛，纔會真正想着學生。愛人者，人皆愛之，對學生不付出愛的老師，也就難以成就對他們的教育。一個老師，只有胸懷博愛之心，對學生充滿了感情，才能真正做到關心他們、愛護他們、教育他們，伴他們健康成長。

　　三、多個教育實例。

在這本書上有很多的教育實例。當班主任的時候因爲班級總有一些調皮搗蛋的學生，每天都被他們搞的自己很累，很辛苦，總是想不出什麼靈招妙藥，又要控制自己的情緒，抱怨這些學生，只會給我惹麻煩。如果每天以悲觀的情緒上課，煩躁的脾氣對待學生，那麼學生能讀好書嗎，能在你的班級裏健康快樂的成長嗎？在這本書上有很多的教育例子，給了我很多啓示，從一件件小事做起，原來最棒的老師也可以練成。

總之，讀了這本書後，使我感悟很深，我想教師不但需要有勤懇、奉獻的精神，更需要在平日的教學中善於積累、思考和總結、昇華。要最一個最棒的老師，按這個目標努力前進。