讀《知青歲月》有感

1969年1月一個不滿16週歲的少年，從繁華的大都市--北京，孤身一人背井離鄉來到貧苦的陝西延安樑家河村，開始前途未知的知青生活。這對任何一個青少年都應該是一個巨大地考驗，生活環境發生了翻天覆地的變化，前途茫茫未可知。他不但在最短的時間內適應了，而且腳踏實地，一步一步取得了令人矚目的成績。今天，談談第一次認識。

一是讀書有方法。他讀書有種求知若渴的精神，堅持不懈的讀書：別人在休息，他讀書；別人在娛樂，他讀書；別人無所事事，他讀書。他讀書有讀無類，廣泛涉獵，哲學、經濟、軍事、文學。他讀書注意對比思考，“盡信書則不如無書”，同一類書同時讀，對比分析，提取各種觀點，形成自己的見解。

二是做要成功，一定要投入進去，深入研究。有的知青受不了農村的苦，一心想離開。他卻清楚知道此行的目的，把眼前的一切當做成長的臺階，一心用爲老百姓辦實事來提高自己。比如說，挖水井、辦沼氣、育菜種，並不是拍腦袋做決策，“預先善其事，必先利其器”，事先都做了周密思考，想方設法瞭解學習相關知識，甚至不惜到四川考察一個多月，然後竭盡全力去實踐。帶頭跳下冰水中挖井、帶頭研究沼氣的.建造、帶頭改造臭氣熏天的廁所，這種既能思考、又能實幹的作風，從小事積累，逐漸養成性格，成爲成就大事的堅實基礎。

三是與人交朋友，要會共情，才能真正融入。知青與農民是城市與農村各自成長環境的代表，差異性較大，做到融入確有其難。他把自己定位成一名農民，村支部書記的家人離世，他按照農村的禮儀，到靈前鞠躬行禮；在勞動中，村民認爲他吃的食物質量好，他就與對方交換着吃；甚至與智力有欠缺的“靈娃”都能和平共處。你我不分，平等相處，這樣城市與農村的界限就消失了。

四是要做羣衆工作，就要深入羣衆中，才能瞭解羣衆，知道他們的所思所想，工作纔有針對性。正如胡喬木的那句“待入塵寰，與衆悲歡，始信叢中另有天”。而不是“盲人摸象”，“遠看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，每個人都只站在自己的角度，無休止的爭吵。正如“照相”，一張照片永遠只能反映一個角度的事實，只有從各個不同角度全照下來，才能全面公正地呈現事情的全貌，否則只會誤導。