《竊讀記》讀後感（通用8篇）

當看完一本著作後，相信你心中會有不少感想，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《竊讀記》讀後感（通用8篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《竊讀記》讀後感 篇1

林海音寫的竊讀記是我們五年級上冊第一篇課文，我預習後有了深刻的體會。

竊讀記中“竊讀”這兩個字總有一絲不光彩的含義，我懷着好奇，詢問了字典，原來這裏指的是偷偷地讀。可是讀書是一件光彩的事，爲什麼作者要偷偷地讀書，而不光明正大的讀書呢？帶着疑問，我仔細地品味這篇文章。

“放學後急匆匆地從學校趕到這裏”這多少有點說不過去，回家美美地往嘴裏塞着零食，還欣賞着精彩的卡通，多好呀！幹嘛跑去書店站酸了腿呢？讀到這裏，我忽然對作者有了第一印象：傻頭傻腦——因爲書！

從人羣的腋下擠進去，藏身在大人身邊看書；借雨天躲雨的理由在書店看書……這一切“花招”讓我對作者有了第二個印象：智慧過人——因爲書！

“當飯店飄來一陣陣菜香，當書店的日光燈忽然地亮了起來”這時的“我”才也猛然發現自己早已飢腸轆轆了。空着肚子看書可不是一件舒服事，在如此惡劣的環境下，竟能熬過兩個多鐘頭，我對作者的第三個印象自然而然地浮現在我腦海中；執着——因爲書！

俗話說：書讀百遍不嫌多，遍遍都有新收穫。我要學習文中作者愛看書的美好品質。讓我們永遠記住：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

　　《竊讀記》讀後感 篇2

我讀了《竊讀記》這篇課文後很有啓發，也讓我喜歡上了讀書。

我很喜歡《竊讀記》這篇課文，每次讀起書來，我眼前就時常浮現出小主人公林海音讀書的樣子。捧着一本厚書的林海音，讀得如醉如癡、津津有味。林海音從小家境貧寒，家裏有好多兄弟姐妹，沒有錢買書，但依然酷愛閱讀，這種精神是可貴的。在閱讀的過程中，忍受着肚子餓得咕咕直叫，還在那裏讀書。當書店的日光燈亮起來時，她才發現讀了兩個多鐘頭了，才依依不捨的把書放回書架。走出書店，雖然腿腳有些麻木，但卻因爲讀書的快樂而感到渾身輕鬆。並且每次還冒着懼怕來到書店。很快樂，也很懼怕，這種在書店竊讀的滋味！

想想林海音小時候的讀書生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書也不是很貴，爸爸媽媽同意買書，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書，餓了可以吃完東西再讀，可林海音卻要捱餓，還要以躲雨爲理由在書店讀書，還要裝着皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個年代！讀了《竊讀記》以後，從中我體會到了林海音讀書的艱辛，同時也體會到了讀書的其樂無窮。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”雖然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細讀書，認真讀書，當一個愛讀書的好學生！從我做起！從現在做起！

　　《竊讀記》讀後感 篇3

新學期開學了，語文課上，我們學習的第一篇課文就是《竊讀記》。

這篇課文是臺灣著名作家林海音寫的。文章主要內容是：林海音小時候，每天放了學就偷偷跑到書店去，只看書，不買書，是爲竊讀。林海音每次走到書店門口的時候，看見顧客很多，她便安心了，可安心之後立馬的又有些擔心，她擔心那本她沒看完的書會不會被賣光？那時的她真是心情複雜啊！於是她跨進店門，擠進人堆裏，急切的去尋找那本書。找到後便貪婪的讀那本書，而若是賣完了得話，她便只得去下一家找找看了，也因爲這個緣故，有時一本書要到幾家書店才能讀完。她每次都會讀到書店的日光燈亮起的`時候才依依不捨的離開書店。在書店外，她總會想起自己國文老師說的一句話，句子的意思是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧都不斷在增長的人，纔是健康的人。

讀了這篇課文，我想到：林海音生在那個年代，學習的條件這麼差，她也還要偷偷地讀書，而且很有可能還被書店老闆驅趕過，被一些大人訓斥過，可這一切澆熄不了她對書的熱愛，對知識的渴求，她能在這種環境下讀書，並且繼續學習，真是一位人才啊！如今，我們有些同學在這麼好的環境下都不認真讀書，真是可惜了，爸爸媽媽辛辛苦苦上班，掙錢，就是爲了給我們創設更好的讀書環境啊。

我想：如果我在課堂上能發揮林海音學習的精神，積極些，膽子再大些，潑辣些，下課時再活潑一點就更好了。

　　《竊讀記》讀後感 篇4

《竊讀記》是我們新語文書的第一課，是作家林海音所寫的一篇文章。讀完這篇課文後，我感觸很深。

這篇課文樸實而又感人，以“竊讀”爲線索，以作者放學後急匆匆地趕到的書店，到晚上依依不捨地離開的時間順序和藏身於衆多顧客，借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了作者對書的熱愛和對書的渴望。

當我讀到課文中主人公放學後匆匆地從學校離開趕到書店，急切地跨進店門，渴望知識的場景時，我被他感動了。我每天也是匆匆地離開學校，可心裏想的是寫完作業，玩一場電腦遊戲該多好！

和書中的主人公相比，我是多麼不知道珍惜時間。尤其是當我讀到主人公在人羣中讀書的恐懼和在借雨天讀書的快樂時，這時我想和作者相比我是多麼幸福呀！我們現在的書店寬敞明亮，各種書籍應有盡有。而且所有書店都向我們敞開着大門，我們在那裏可以無憂無慮，自由自在地暢遊在書的世界裏。我有什麼理由不珍惜今天的美好時光呢？

因此，我要向冰心奶奶所說的：“讀書好，讀好書，好讀書。”好書是生活中最寶貴的財富之一，誰擁有知識，誰就是精神上的富翁。我願意成爲精神上的富翁！

　　《竊讀記》讀後感 篇5

今天，我讀了林海音的《竊讀記》這篇文章，真是百感交集，思緒萬千，心裏像激盪的湖水一樣不能平靜。

這篇文章寫了作者小時候因爲家裏窮買不起書，常常到書店去竊讀。作者每次竊讀都膽顫心驚，生怕被書店老闆發現。爲了能夠多讀書，完整地讀完一本書，作者常常要串好幾家書店。她也從中得出了一些竊讀技巧，如：她有時貼在大人身邊，有時到顧客多的書店去竊讀。

讀了這篇課文，我就想到了自己讀書的經歷。那一天，我放學回家，媽媽正在廚房炒菜。我走近我的書桌，忍不住從書包裏拿出我那本特別喜愛的書，這本書彷彿是一塊磁鐵，一下子把我吸引了過去。就在這時我的腳碰在了書桌上。“咣噹！”我的心跳到了嗓子眼，條件反射似地連忙拿起作業本擋在書頁上。因爲爸爸媽媽怕我讀課外書耽誤我學習，我只好裝寫作業。房內格外安靜，只能聽到我猛烈的心跳聲。好久，我沒聽到媽媽的聲音。於是我輕輕地舒了一口氣，然後拿開作業本美美地看起了書。

我太愛讀課外書了，我也像小林海音一樣，想方設偷着讀課外書。我最喜歡把自己關在一間小屋裏，趁着爸媽上班的時間竊讀，一旦聽見父母下班時的腳步聲，我趕緊把課外書藏好。可還是常常被他們發現。沒辦法，我只好藉口上廁所，蹲在衛生間裏不出來，躲在那裏偷偷看書，聽到媽媽喊我“怎麼還沒出來”，我就趕緊把書藏到洗衣機裏。

大文豪高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”有了書，讓我們懂得了更多的知識和道理。書，也是人類進步的起源。人們通過書籍來了解事物的種種，瞭解偉人給我們的啓發和教育。

　　《竊讀記》讀後感 篇6

《竊讀記》講完了。我被主人公林海音喜歡讀書，爲了“多讀書、讀好書”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動。林海音偷着讀書有三大弊端：首先，害怕被老闆發現，趕出書店，不能讀書；其次，站着讀書非常累；另外，時間上受書店作息時間的影響，不能隨心所欲地讀完書。

課文主要寫林海音小時候因貧困買不起書，而到書店偷着讀了許多書。從而開闊了自己的眼界，豐富了自己的知識，最後成長爲一名作家。

讀了這篇課文，我深有感悟，作者家裏窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問同學們，有誰家的書架上不是被家長買來的書層層擺滿？可我們有誰能像林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書、認真讀書呢？讀書幾乎成了我們的負擔。有的同學是走馬觀花似地看完，卻什麼知識也沒有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學只囫圇吞棗地看到一半，就把書隨意地扔到一邊兒，做事有始無終；還有的同學是書買回來後，讓書靜靜地躺在書架上，空落了一身的灰塵，辜負了家長的一片愛心；甚至有的同學爲了應付家長，裝出一幅看書的樣子——眼睛盯着書，而心早就飛到了九霄雲外。既欺騙了家長，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大啊！我們難道不應該感到羞愧嗎？

況且，我們生在一個尊重知識的大好時代裏，我們根本不需要竊讀，因爲不管在哪個書店都可以免費看書，不會遭受到林海音竊讀的尷尬，社會大家庭給大家提供了優越的閱讀環境，這是現代社會與林海音童年時代的不同之處。所以，我們更加應該認真讀書，向林海音這位作家學習，學習她那強大的求知慾望，在書的海洋中盡情汲取知識，長大後利用自己學到的豐富知識，爲國家貢獻自己的力量。

　　《竊讀記》讀後感 篇7

今天，我學了一篇叫《竊讀記》的故事。

故事的主要內容是：故事中的小女孩常去書店裏竊讀，爲了不讓書店老闆發現，就把自己隱藏在大人們中間，好像是他們的小妹妹或小女兒。而且她喜歡下雨天，因爲下雨時，她可以有充足的理由在書店裏待下去。

我也體驗過作者的感受，在書店我感覺很好，可是在家裏看書就不想看了，但是書店的工作人員有時不想讓我看這類書，我就拿着這些書去人多的地方看，但是也不能全神貫注地看，因爲我要注意看看環境，不能再看下去，我會知趣的放下書走向另一類書，再在人多的地方看書。

真是不容易呀!如果有一個圖書館該多好呀!那樣就不用像這樣偷偷摸摸地看書了，可以全神貫注地讀書了!所以我是多麼希望有一個圖書館，那樣愛讀書的孩子就可以自由地遨遊在書的海洋!

　　《竊讀記》讀後感 篇8

本學期的第一單元主要寫書。書，我們天天都要讀，但我們從來沒有像作者一樣偷偷讀過，讀了（竊讀記）以後，我更加發奮學習，以作者爲榜樣。

每當我不想讀書時，我總會想到作者沒有書讀，那種對知識的渴望，我想到自己有條件爲什麼不好好學習、讀書呢？課文以“竊讀記”爲中心，從藏身於衆多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入。細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受和複雜滋味，表現了作者對讀書的熱愛和對只是的渴望。小作者利用“下雨天，留客天”這種理所當然的藉口，自我安慰，在書海中繼續衝浪，有幾分童稚，還有幾分詭異。在“竊讀”的氛圍中，一方面享受閱讀的快樂，一方面還要時刻關注周邊的環境還適不適宜“竊讀”。非常形象生動地表現了“我”的心情變化，使人如臨其境。

我體會了竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。同時，我還要學習作者細緻入微的動作和心理描寫。我決定，要於書結下朋友。