讀《教練型父母》有感

[本書作者朱建忠對教練技術、教育學、心理學、腦科學、神經語言學學科都有深入研究。他結合自己的成長經歷，和指導孩子的親身實踐，創建的《教練型父母》培訓課程，令許多家庭和孩子受益。書中一個個關於家庭教育的小故事、教練的小案例，會讓讀書的人茅塞頓開。]

[教練是關注未來的可能性，而不是過去的錯誤。教練的本質，是將孩子的潛能激發出來，幫助他們達到最佳狀態。]

和大家分享書中的三個內容。無條件的愛才能夠欣賞到孩子的優點；有效溝通才能順勢指導；讓“要我學”，變成“我想學”。

01 無條件的愛才能欣賞到孩子的優點

大多數父母都希望孩子比自己過得更好，因而望子成龍、盼女成鳳。怕他們輸給同伴和同學，用各種層出不窮的獎勵方法，激勵他們考第一，最後卻收穫不大。附加條件的愛，我以爲的愛，百分百對他的將來負責行爲，孩子感受不到，因爲那不是真愛。

是父母用自己的主觀意識，來判斷的對孩子的愛。即使付出再多也是無用的，只有走進孩子的內心，孩子才能收到你的愛。這一步，說難也不難，陪伴是走進孩子內心最好的方法。

孩子對父母的依戀是與生俱來的，無論爺爺奶奶，外公外婆多麼疼她，也無法替代父母的陪伴，錦衣玉食的生活，永遠無法替代安全的、健康的、快樂的童年。

走進孩子的內心，孩子收到父母無形的，像水一樣柔軟有力的愛。他沒有了叛逆，優點就會越來越多，如果這時，家長把關注點放在孩子的優點上，讚美他，鼓勵他，他的能量就越來越積極，進步的動力也會越來越足。

有這麼一句話：如果你看人之大，天下無不可用之人；如果你看人之小，天下無可用之人。

02 有效溝通才能順勢指導

一般家長和孩子溝通，說得最多的就是“正確的廢話”。說得再多也說不到孩子心裏去，對孩子沒有絲毫作用，相反他會討厭你，不想跟你說話，正確的做法是少嘮叨，多聆聽。

孩子就像回力標，你花多少的時間和精力去傾聽他、關注他，他就能給你多少的迴應和互動，父母和孩子的關係如何？就看兩個數字，80%和20%。如果你用80%的時間和精力聽孩子說，只用20%跟他講道理，那麼恭喜你，你做的很好，你跟孩子的關係，通常都會融洽。如果倒過來，用80%的時間跟孩子講道理，20%的時間聽孩子說話，那麼80%的道理，孩子基本上是收不到的。說通俗一點就是，你和他關係很好，說什麼他都願意聽；但當他不認可你時，你說的每一句話他也嫌煩。所以做父母的，與其做一個滿腹經綸的演講家，不如做孩子永遠的聆聽者。

和孩子講道理前，先講情和愛，而不是故意設計一些說教和溝通的套路。這樣孩子纔可能說出他想說的東西，表達他內心最真實的想法。這時候順勢引導孩子，孩子會在溝通中學會自己去面對，去選擇，並學會承擔後果。

03 讓“要我學”變成“我想學”

每一個孩子的成長時期都有十萬個爲什麼？當孩子問父母時，父母不要直接給答案，也不要埋怨孩子問題太多，要引導和啓發他自己找答案。同時，告訴他父母的知識有限，學校的老師和書本，纔會給他所有的答案。讓他愛上學校、愛上老師、愛上讀書和學習。

在孩子的學習過程中，找到他的閃光點，鼓勵他、欣賞他。讓他最大程度發揮學習潛能，當孩子獲得成就感時，就更有學習的動力，真正變成“我要學”。

鼓勵和欣賞，也是要有方法的。一位優秀的英語老師，當着全班同學鼓勵考48分的同學，是這樣欣賞她的：這次英語考試，介詞填空這道題，全班做對的只有一個同學。但同學們把驚訝和羨慕的目光投向這位同學時；在慌忙壓住試卷上的48分時，這位同學迸發的是考高分的念頭……

[每一個孩子都能成爲更好的自己，但需要父母們放下“我以爲”，直面孩子的內心。]