《小學數學課程與教學》讀後感優秀範文

近日，繼續精讀了楊慶餘主編的《小學數學課程與教學》中小學數學課程目標的章節。

都說課程目標是課程的靈魂。近日的閱讀讓我靜下心來去瞭解數學課程的靈魂，去追溯數學課程的起源，讓我對平日的數學教學有了進一步的反思。

從新世紀世界主要發達國家和地區的小學數學課程目標及特點，到我國小學數學課程目標的演變與發展的閱讀，我更加深刻體會到每節課中每一項教學目標的深刻含義。而《課程標準》對數學課程總體目標的論述採取了一般與具體相結合的方式。一般目標包括獲得適應未來社會生活和進一步發展需要的重要數學知識以及基本的數學思想方法和應用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決在日常生活中和其他學科學習中遇到的問題，增強應用數學的意識；體會數學與自然以及人類與社會的密切聯繫；具有初步的創新精神和實踐能力，在情感態度和一般能力方面得到發展。

只有瞭解了我國小學數學課程目標的起源、發展與演變，對比了世界發達國家小學課程目標的內容，才能在教學中有深刻體會，從而運用。