豌豆花讀後感範文

豌豆花讀後感範文

認真讀完一本著作以後，相信大家的收穫肯定不少吧，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的豌豆花讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

豌豆花讀後感範文1

一朵豌豆花兒綻開了，她是那麼可愛，那麼漂亮。蝴蝶飛過來了，他問蝴蝶你有什麼願望嗎，我可以幫助你。我希望做個媽媽，豌豆花兒低聲說。那樣你就會乾枯的，你不怕嗎，蝴蝶問。不，我不怕。豌豆花兒堅決地說：“好吧，我幫你”。蝴蝶繞着豌豆花兒飛了幾圈，就飛走了。幾天後，豌豆花兒的花芯裏張出一顆小小的青豆莢，豌豆花兒把這個消息告訴了豆莖和豆葉，她們都高興極了。

十多天過去了，豆莢長大了許多，豌豆花兒卻變得蒼白憔悴了。堅持住，我們會幫你的，豆莖和豆葉說。一陣大風吹過，豆莖堅強地挺立着，爲豌豆花兒擋風；一陣大雨落下，豆葉盡力伸展着，爲豌豆花兒遮雨。又是許多天過去了，一個胖乎乎的大豆莢挺立在豆莖上，而豌豆花卻變成了一個黑色的小點兒。我恐怕不能再照顧小寶寶了。我們會照顧他們的。豌豆花兒放心了，她微笑着落到了泥土裏。秋天到了，豆莢成熟了，四顆飽滿的豆子從豆莢裏滾了出來。媽媽，他們對着豆莖和豆葉喊。豆莖和豆葉搖搖頭，他們已經太老了，再也沒有力氣說話了。那麼，還有誰會把豌豆花兒的故事告訴他們的孩子們呢，別擔心，有風，有雨，有陽光。還有那隻美麗的小蝴蝶。

豌豆花捨棄美麗，孕育出四個健壯的孩子，可見母愛是最偉大的，想想我們的媽媽也是這樣的，給與我們生命，從小教我們怎麼做人，她從來不怕艱辛和勞苦，一直在我們身後默默的付出，腰彎了背駝了頭髮白了，這就是我們的母親給與了我們的愛，所以我們每個人都要學會珍惜回報這份愛。

豌豆花讀後感範文2

花，柔美柔美的 沒有多餘的草 我從陽光中走出 靜靜地躺在 故鄉的懷裏 消失在路邊的花叢中 你是那多情的蝴蝶 追隨着花影芳馨 從豌豆花 上飛起 帶着露水的蝴蝶。

------- 題記

我最近讀了一本書，叫《蝴蝶豌豆花》。這是一本詩集，這本童詩集雖然只選了二十首詩，但時間的跨度很長，從新詩發軔時期到近三十年的新時期，都選了有代表性的詩人詩作，其中包括了葉聖陶、冰心、聖野、金波等大家的兒童詩，詩作的題材多樣。詩情畫意也是這本繪本的特點。

美術顧問蔡皋邀請到了中國圖畫界享有活力的老中青三代畫家攜手並肩完成二十幅作品。參與者包括享有中國圖畫書最高獎項第一二屆小松樹獎的作者王曉明（《雪孩子》）畫家，何豔榮，豐子愷原創圖畫書大獎首獎的獲得者朱成樑、周翔等。畫家以鮮活有力的筆觸將他們對詩作的理解以圖畫的方式詮釋與讀者交流，讓詩歌產生了第二次生命。

兒童詩之於兒童，首先是感受詩的趣味。

詩的趣味首先是引起情感上的共鳴。疊小紙船，可以說是我們童年時代都做過的遊戲，但冰心的《紙船》，卻是把遊戲精神導入了一個歌頌母愛的境界。它不僅喚醒了一段童年記憶，還激發了更多的聯想。高洪波的《我喜歡你，狐狸》又是一首激發小讀者快樂情緒的詩。詩人以一種逆向的思維，表達了兒童獨特的探究精神，以酣暢淋漓的語言抒寫了童心童趣，引發了小讀者更爲開闊的想象。

聯想和想象是讀詩的延伸，可以豐富對原作的認知，從而在感情上引起共鳴，讓內心得到撫慰，讓心靈得到庇護，從而進入了詩的意境。

讀兒童詩，更多的是爲詩中所表現的超拔奇特的幻想所感染。如果是小讀者，他可能爲之讚歎；如果是大讀者，他又會爲久違了的童年的異想天開而快樂。郭沫若的《天上的街市》，柯巖的《小鳥音符》，詩人面對星空和大地，以兒童的好奇心和新鮮感，把我們引入了一個奇幻的世界。閱讀這些兒童詩，會使我們更親近兒童，更佩服他們的想象力。想象力豐富的人是智慧的人，是有創造力的人。

孩子們心氣健旺，在他們的心目中，這個世界上所有美好的事物，都是有靈性的。面對一朵小花，一場春雨，或悄然凝思，或與之對語。郭風的《蝴蝶；豌豆花》讓我們看到了兩個孩子的對語，其實那何嘗不是詩人在審視一朵花、一隻蝴蝶時所萌發的一種幻象呢！另一首邵燕祥的《小童話》，一時的情與境會，那些平凡的景物便紛至沓來，葉子、花朵、大樹和孔雀，栩栩然活了起來，都成了童話王國的角色。

朱成樑先生的《團圓》溫暖感人，《如果我是一片雪花》依然爲讀者營造瞭如沐春風的氛圍。而《村小：生字課》則讓人忍俊不禁，還原了熟悉的場景，我們當年不也是如此這般唱讀課文的嗎？"蛋 蛋，張鐵蛋的蛋，花 花，曹愛花的花，"這麼一唱，自己彷彿也變成了那個缺牙的小村童了。還有，請注意，那個淘氣的小男生，他手中的.小青蛙是隻有鄉村小學的小孩纔可能擁有的寵物吧。

李娜是位非常愛花、種花並一直喜歡畫花的畫家。在她那裏，有的是對花的珍惜和愛護之情，爲了畫好豌豆花，她曾經種了一年的豌豆花，觀察它們的一舉一動。在她的筆下，花朵格外惹人憐愛地開着，那優雅輕盈的意態使得你想要採集的手恐怕都要縮回來了吧。的確，她是寵愛豌豆花的，在她眼裏，豌豆花比那些名花更單純可愛，於是，我們就看到《蝴蝶；豌豆花》在那裏相知相愛，歡歡喜喜地開放和凋敗。

趙曉音、欽吟之、張小瑩是活躍在童書出版、藝術界裏，年輕且有實力的新銳畫家。趙曉音在《天上的街市》中爲我們展示了深邃、美麗的星空，讓人產生無限的遐想。《小童話》光斑閃爍、格調清新，畫面完美地呈現了樹葉、花朵、孔雀互相向往又相互交織的夢想。在欽吟之的《花牛歌》裏，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的雲朵，毛絨絨的花牛，還有毛融融的小草，讓人忍不住伸手想去撫摸。張小瑩的《憶》畫得有意思。因爲是回憶，所以"我"和"姐姐"所處的時間和空間是一種有區別又有關聯的情景，我們看到畫家匠心獨運，用彩色和單色加以界定；同時，小動物造型的變化又加以區分，畫面樸質沖淡，人物淘氣稚拙。

我想它們一定在期待被閱讀的時光，那種親子共讀奇妙的時光，呵！閱讀快樂，快樂閱讀，在詩人畫家聚會的星空下……

細細品味這些小詩，我們的靈魂早已伴隨着花朵、白雲、小鳥飛入了幻境。我們感受到的是童年純美的情境和雋永的趣味。

讀詩還可以讓我們體驗到故事情節之外的樂趣，這就是詩的獨特的表現形式。

詩不但是最早產生的文學樣式，也是在形式上處於不斷變化的樣式。因此，讀詩不能不注重它的形式，這也是讀詩的一種趣味。

中國的新詩，從它誕生的那一天開始，就在不斷地探索表現形式。從所收入的二十首詩看，就可發現詩的藝術風格不同，表現形式也不同，有的遵守一定的格律，有的靠近民歌體，有的追求散文美。無論哪一種形式，詩都不可渙散，要凝練集中；詩都不可呆板，要氣韻生動。如徐志摩的《花牛歌》，用了迴環反覆的結構形式，韻腳多變換，讀來通體勻稱。劉饒民的《春雨》，用了短句擬聲，讀來流利上口，有很強的音樂性。這樣的詩在結構上，在韻律上，在聽覺上，都很講究，可稱得上是聲音的圖畫。

說到詩與畫的關係，古人常以"詩中有畫，畫中有詩"加以褒獎，這是因爲詩有很強的畫面感，借景抒情，情景交觸，景語即情語，都可以讓我們在讀詩時產生種種幻象。而畫又是有內涵的，畫所表現的意境與詩意很貼近，這也就是詩與畫的相映成趣。

總之，讀詩要細緻入微，不漏掉隻言片語，而要緊緊地追蹤着詩人的情感脈絡。讀詩，要引發感情的共鳴，要激發想象力，要讀出樂趣。