女神節活動策劃方案系列

爲了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編爲大家整理的女神節活動策劃方案系列，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

女神節活動策劃方案系列1

一、活動主題：

喜迎“三八”真情回饋

爲回饋廣大新老客戶長期對本行的支持，支行特舉行喜迎“三八”真情回饋活動，藉此活動提升提升我行的品牌知名度，提高服務水平，贏得良好口碑，爲支行完成20xx年第一季度及全年任務目標打下堅實的基礎。

二、活動目的：

通過本此活動，銀行業務力爭在20xx年年初實現以下目標：

1、客戶新增數量超過歷史同期水平，並使客戶結構得到改善，質量得到進一步提高。

2、儲蓄餘額淨增300萬元，網銀激活率達到50%，理財銷售量同比增長20萬元。

3、圓滿完成各項業務指標。

三、活動時間：

20xx年3月5日——20xx年3月8日

四、活動對象：

所有持我行銀行卡、存摺的客戶和新開戶客戶。

五、活動內容：

1、活動期間，凡在我行辦理定活期存款客戶均可得到喜迎“三八”真情回饋活動贈送的禮品。

2、活動期間，爲慶“三八”婦女節我行特推出兩款專爲女性同志制定的理財產品：財富債券77期，153天，年化收益率可達5.15%;財富債券83期，365天年化收益率可達5.4%;樣樣高收益，等你參與。

六、成立活動領導小組：

分工：活動期間，網點櫃員統一佩帶工作胸牌，增加員工親和力，突出我行員工熱情、親切的服務形象。

由韓丹負責在網點統一懸掛宣傳橫幅，宣傳展板;由吳曉明主要負責網點宣傳諮詢臺的引導工作，引導客戶進行有序的'參加活動，積極做好相關領取獎品工作;由馮變強主要負責公司客戶的接待與服務工作，積極引導公司客戶，記錄好公司客戶的基本信息，引導公司客戶進行有序的參加活動，積極做好公司客戶的禮品領取工作。

前臺當天的營業人員，積極開展網點優質服務工作，提高櫃檯辦理業務的服務質量，做好客戶的指導工作，切實提升網點服務形象。

不當班的工作人員，一名負責在門口的接待工作，切實做好對VIP客戶的引導工作和綠色通道服務。

另一名負責禮品的發放工作，及後臺的服務工作。

網點信貸人員分別做好信貸客戶的引薦工作，積極參與我行活動。

七、實施安排：

1、大堂經理做好營業大廳的前期宣傳工作。

具體要求：大堂經理披掛綵帶，在大堂宣傳並疏導客戶。

理財經理披掛綵帶，在大堂爲等待辦理業務的客戶宣傳並講解理財產品。

2、與市分行個人業務部聯繫，利用信息庫搭建短信宣傳平臺，對我行社保IC卡客戶進行短信告知。

具體要求：與個人業務部安斌聯繫，利用短信平臺爲IC社保卡客戶發宣傳短信。

3、每天不當班人員進行各單位上門宣傳。

具體要求：營業員分爲兩組，由行長助理代領每天不當班人員進單位，宣傳我行各類產品併發送名片。

八、獎品設置：

品牌洗化用品，化妝品等女性用品。

活動期間，凡來參加我行舉辦的“喜迎“三八”真情回饋活動的，均有禮品相送。

女神節活動策劃方案系列2

一、活動背景

爲了活躍公司文化氛圍，迎接國際婦女節以及引導廣大女職工更多的關注自身的道德修養，文化內涵，心理健康，獨立意識等綜合素質的提升，彰顯我公司女職工風采，“婦女節”是以關懷我公司廣大女職工們，加強女職工的自信心，全面拓展女職工各方面的素質，不斷突破、創新，力求挖掘出新的亮點，爲公司注入動感的新鮮活力，特此舉辦此活動。讓女職工成爲公司活動中的一道靚麗的風景線。

二、活動參加部門

本次活動由我公司工會女工部負責策劃工作，另外同時需要宣傳部(負責本次活動的宣傳以及場地佈置)、文娛部(負責主持等工作)、其他各部協助。

三、活動時間

本次“婦女節”將於3月8日或3月7日舉行。

四、前期準備

1、人員召集。

2、場地準備。

3、物件準備。

五、遊戲比賽團體活動

拔河比賽

1、分隊規則。分以下3個隊，每隊15位婦女。每隊設隊長一名，負責代表本隊參加分組抽籤等。

比賽規則：

(1)比賽分組及比賽首場的站位選擇由各隊隊長抽籤決定。

(2)比賽爲循環賽。

(3)決賽：採用三局兩勝制，勝者爲總冠軍。

集體跳繩比賽

比賽規則分組與拔河比賽相同比賽時間：三分鐘比賽人數：每隊12人(2人擺繩、10人跳繩)。比賽隊員要從繩子的一邊按順序依次跳過繩子到另一邊。如果跳繩者不能通過繩子，不計數但比賽繼續進行。比賽結果以三分鐘內通過繩子的`累計總人數爲最後成績說明：各個項目均以成績最好者爲勝，如比賽結果相同，將進行加時賽。

遊戲：

1、踩氣球遊戲規則：兩人配合，把氣球綁在兩人腿上，每組五對，從規定的起點走到終點，每對之間可以互相踩腿上的氣球，以最先到達終點且腿上所剩餘氣球最多者勝出。(如最先到達終點者腿上所剩餘氣球非最多，不算作勝出，取下一隊，直至最先到達終點且腿上所剩餘氣球最多者勝出。)勝出者在獎券上蓋章。

2、瞎子擊鼓遊戲規則：鼓與參賽者距離10米，參賽者拿者鼓錘蒙上眼睛後，原地轉3圈，走出去擊響鼓者爲勝，獲獎者在獎券上蓋章。(注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓則算違例)

3、快樂呼啦圈遊戲規則：每場由4人上場比拼，比賽前每人分別領得1只呼啦圈、10根別針，比賽開始後一邊在腰部搖着呼啦圈，一邊將手中的別針首尾相連串成一串，中途呼啦圈掉落需重新領取10根別針再開始，最先按要求穿夠10枚別針，就算本場比賽的勝利者。

4、搶凳子游戲規則：十人一組，九張凳子，由裁判發令，進行搶凳子，沒搶到凳子者淘汰出局，每進行一輪撤掉一張凳子，以最後搶到凳子着勝出。

5、雙龍戲珠(6人)規則：分三組，每組兩人。隊員背靠背，夾住氣球，從起點運到終點，終點放有一個椅子，到終點以後要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點繼續夾氣球，可以在隊友坐氣球的同時，另一個人回起點準備氣球。注意：如果在跑動過程中氣球落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點重新運氣球。哪組以最先坐爆2個氣球的代表隊勝出。

6、猜猜猜(6人)規則：模仿電視節目裏的，後面舉牌，一個人解釋，一個人猜，雖然簡單，但是效果不錯，關鍵是看你在後面牌子上寫的是什麼，往往一個好題會達到意想不到的效果哦。計時進行(時間一分鐘)，在一分鐘裏，看哪組猜出的動作多算贏。

女神節活動策劃方案系列3

知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節目和動手製作，表達對媽媽的祝賀。

一、重點和難點

知道三八節，並向媽媽表示祝賀。

二、材料準備

一些歌曲如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

媽媽在家裏辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。

在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談談單位裏做的事（教師可適當地交代任務：“看看你媽媽在家裏做了什麼事，或者媽媽在單位裏做什麼事）。

老師創設環境：“媽媽喜歡”的物品展覽會。（可用實物也可用圖片）。

準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。

通知媽媽參加活動。

三、設計思路

本活動通過三八婦女節，爲媽媽開展慶祝活動，來激發學生愛媽媽的情感，從而培養能力激發學生主動活動。

學生很依賴媽媽，很少體會媽媽的辛苦，也很少想到爲媽媽做事，所以，活動設計，儘可能激發學生體會情感；在設計時，儘可能引導學生共同來完成一件事。

四、活動流程

討論表演的節目——搭建大舞臺——慶祝活動——送禮物

（一）討論表演的節目

討論表演節目的內容，確定節目單。

1、說說三月八日是什麼節。

2、討論表演節目的內容。

說明：告訴學生“我們爲媽媽開一個慶祝會，說說慶祝會上，願意爲媽媽表演什麼節目”。

3、制定節目單。

說明：老師可引導學生合作爲媽媽表演。節目內容可以是說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，學生坐在周圍。

活動進行。

（1）主持人引導學生說說慶祝會的意義。

（2）按節目單表演節目。

說明：學生在表現自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽爲自己孩子的表現在高興。主持人的語言應根據節目內容有所設計。

（3）播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。

說明：錄像將平時學生熟視無睹的內容顯的直觀真切。因而能產生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄製的，也可以是班上某一家長的。

（4）媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發學生愛媽媽。

（5）集體表演《我的好媽媽》。

說明：學生在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的'情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤爲重要。教師可作爲主持人充滿激情地組織表演。如，當學生說完悄悄話，教師可以說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節日好”學生齊：“祝媽媽節日好”掌聲響起。

（四）送禮物

說明學生在強烈的愛媽媽的情感驅使下，主動性，積極性都會增強，所以，這時製作禮物，送禮物都是情緒的延續。當然，製作禮物也可以放在慶祝活動前進行，那麼，禮物便可在慶祝活動結束前贈送。

和媽媽一起觀賞展覽會。和媽媽一起說說喜歡什麼。

說明：展覽會裏的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學習用品、範圍廣一些爲好，以免引起誤導。

製作禮品

（1）老師製作，學生觀察議論製作方法。

先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，粘在畫的一角。

說明：

由於學生在表現能力上的差異，所以，老師在示範“禮物”之後，還應在環境中提示一些典型的“禮物”範例。同時鼓勵學生積極想象。

“花”的製作方法，可讓學生邊討論邊明確方法。如。教師可出現預料中的錯誤，讓學生分辨。

（2）祝賀，送禮物

說明：學生在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。教師可一道學生說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

（五）建議

本設計可分多次進行。

以後，可產生學生的“我幫媽媽”紀事本，主要記錄學生如何減少媽媽的辛苦。