留守兒童活動策劃
留守兒童活動策劃1
一、活動背景:
隨着我國政治、經濟、文化的不斷髮展,我國的城市化進程也在不斷的加快,爲了響應國家號召,增援城市建設,越來越多的農村青壯年紛紛涌向城市,進而在農村產生了一羣特殊的弱勢羣體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發展的重要時期,是人生的重要階段,此時期的兒童具有複雜的心理。同時,他們也容易受到社會不良現象的影響,非常需要父母的教育和引導。而由於種種原因,留守兒童的父母從他們很小就外出打工,長時期不與孩子接觸,加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛,使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作爲國家的希望應該受到重視,他們的身心健康是國家發展的重要保證,讓我們攜起手來,關注留守兒童,關愛他們的心理健康,爲祖國未來的花朵現出我們的愛心。
爲此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來”的愛心實踐活動。
二、活動主題:關愛農村留守兒童、共創祖國美好未來
三、活動目的:
1、關愛農村留守兒童,爲他們提供力所能及的幫助
2、號召社會各界關注農村留守兒童
3、向社會展示西南大學學生的優秀素質
4、爲同學提供鍛鍊機會
四、活動時間:xx年12月5日
五、活動地點:北部區天府鎮天府中學
六、主辦單位:西南大學生命科學學院
承辦單位:生物學會
七、活動流程:
(一)前期工作
1、面向全院志願者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志願者,並統計好他們的基本信息交予天府中學,然後由天府中學做好“留守兒童—志願者”一幫一配對工作。
2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志願者做培訓。
3、學會成員準備相關心理遊戲及節目。
4、聯繫心理諮詢的相關人員。
5、聯繫學院關於設置助學金相關事宜。
6、在學校樟樹林及各大園區宣傳此次活動。
7、聯繫學通社等相關媒體。
(二)活動開展(暫定於12月5日)
1、啓動儀式:啓動儀式上首先宣佈成立心理、助學金和手拉手活動。此後請天府中學相關老師講話,然後請上一屆志願者和留守兒童表交流心得體會,最後進行志願者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。
2、遊戲環節:將30對志願者和兒童的組合分爲兩組,每組15對30人,分別同時進行相關心理遊戲,以達到打開留守兒童心扉,拉近志願者與兒童間的距離、增進感情,具體遊戲內容和環節由生物學會設計和開展。
3、精品展示:在遊戲環節的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環節所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品,即種子拼圖、葉脈書籤、動物標本等,同時派相關人員進行講解,也可現場演示製作葉脈書籤和種子拼圖的過程,提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片,發放心理資料等。
4、現場心理諮詢:請相關心理諮詢人員到現場設置心理諮詢點,爲留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線,留守兒童也可電話諮詢我校學生工作處的心理工作人員。
5、深入交流:心理諮詢後各志願者與留守兒童深入交流,可一起參觀校園、談心等,互相留下聯繫方式,以便後面活動的開展。
6、結束:深入交流20分鐘後到指定地點集合,然後離開學校。
八、後續工作:
1、定期召開志願者會議,收集留守兒童的相關信息,同時也強調志願者的耐心和責任心,要求志願者至少每月與留守兒童聯繫一次。
2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。
3、及時給志願者做相關培訓。
3、召開學會會議,總結此次活動的不足之處,爲後面的.工作打下基礎。
4、向相關媒體投送新聞稿件。
九、資金預算:
路費:400水費:50*1.5=75麪包:50*1.5=75
資料:700(心理資料、圖片等)橫幅:80*2=160
展板:75*2=150禮物:500其他:300
共計:2360
十、注意事項:
1、注意嚴格把關,選拔出優秀的志願者。
2、加強志願者的培訓和管理。
2、提前準備好各個環節的各種所需物品。
3、注意活動時間的把握和現場氣氛的調動。
4、注意聯繫新聞媒體。
5、注意後續工作的開展。
留守兒童活動策劃2
一、活動宗旨:
開展“手拉手關愛留守兒童”行動,目的是發揮少先隊的優勢,通過少先隊組織的實際行動,動員儘可能多的社會力量,爲迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、瞭解留守學生的特點:
1、學業失教:部分留守學生不能很好完成學業,學習習慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營養不良,身體健康受到危害。
3、心理失恆:留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題:抱怨、自卑、驕橫、、焦慮,有的甚至沉迷網吧,行爲失控、如擂肥、等惡劣行爲。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨,非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保:由於缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在着嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨立生活能力強,比起一般兒童,他們對父母少有依賴性,因爲少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍,對身心健康不利。
三、措施活動內容:
1、倡導全校學生,爲留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”爲主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理諮詢課堂、心理諮詢熱線,讓學生說說自己的心裏話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝,一份愛足以體現社會的溫暖,我們將用真心去傾聽,用真愛去溫暖,用真情去爲留守學生服務,爲他們撐起一片愛的綠蔭。