活動策劃模板彙總八篇

活動策劃 篇1

　　一、指導思想

中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節日都蘊涵着我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育爲切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。

　　二、活動的目標

圍繞"我們的節日--端午節"這個主題，從"爲什麼要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手，爲學生提供研究方向，讓學生成爲實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納爲：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣，培養學生的好奇心和求知慾。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

　　三、活動的內容

1、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣，如：瞭解人們爲什麼要過端午?端午節爲什麼要吃糉子?人們爲什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節?"

2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌，進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。

3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節"?

　　四、活動安排

開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下，蒐集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然後選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：6月16日下午第二、三節課比賽地點：多媒體教室獎項設置：

低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包糉子"活動在臨近端午節期間，各班主任佈置學生在家與媽媽共同包糉子，並寫一篇日記，在班會課上與全班學生進行交流。

活動策劃 篇2

一、活動宗旨。

“端午臨中夏，時清日復長。”糉子飄香，古風流長，爲進一步引導廣大少先隊員瞭解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優秀傳統美德，鎮安小學在端午來臨之際，開展“尋根溯源

糉葉飄香”端午特別活動，旨在提高隊員們的愛國意識，增強民族自豪感，培養隊員做一個有道德 的人。

二、活動時間：

三、活動內容（各班可根據本班特色挑選兩——三個活動參加）。

1、五月五品糉味

各班在教室開展“尋根溯源

糉葉飄香”——端午品糉會。同學們可以介紹自己帶來的糉子，瞭解糉子有許多種類：從外形上，糉子有枕頭糉、三角糉等；從內容上，糉子有紅棗糉、肉糉、蛋黃糉、紅豆糉等；老師講述了端午節的由來和端午節的一些習俗活動；大家一起品嚐了香噴噴的糉子，教室裏充滿快樂端午的節日氣氛。

2、五月五唱歌謠

中國的端午節有着xx多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區產生了許多有關端午節的民謠。例：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。()這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。”“五月五，是端陽，門插艾，香滿堂。吃糉子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋。”等。

3、五月五是端午

農曆五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。《五月五是端午》知識搶答板塊，知識題：

a、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些？（清明節、中秋節、重陽節、元宵節）

b、你知道近xx年端午節是幾月幾日嗎？

c、端午節的別稱有哪些？（如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。）

d、端午節的由來？（如：紀念屈原說；()紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起於三代夏至節說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。）

e、端午節有哪些習俗呢？（同學們交流從各種渠道瞭解的有關於端午節的各種習俗。）

如：吃糉子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像、賽龍舟競賽等。

4、五月五憶屈原

屈原的愛國精神和感人詩辭已廣爲流傳，老百姓把端午節吃糉子與屈原聯繫在一起。隊員們講述屈原的故事。

5、五月五佩香袋

佩香袋是端午節的習俗之一，端午節小孩佩香囊，有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。隊員動手做一做香袋，看誰做的香袋最漂亮。

尋根溯源，傳承中華民族文化。端午節主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗。請各班積極落實，每班形成一篇通訊報道，可投稿校園網、晚報、商報等。

活動策劃 篇3

1 引言

實習是作爲一名在校大學生必須擁有的一段經歷，它使我們可以從實踐中更加了解社會，同時增加對專業知識的感知，在實踐中鞏固專業知識。又到了專業實習的日子，又要開始忙碌而快樂着；糾結而痛苦着了。

2 目的

2.1鞏固理論知識

實踐是檢驗真理的唯一標準。雖然爲期一個學期的營銷策劃課程的學習讓我們學到了很多理論知識，但是隻有通過實踐的操作，纔會讓我們對理論知識更加的融會貫通，同時在實踐中還可通過自己的積極思考對理論知識進行豐富和拓展。通過實習我們可以學到許多在課堂上無法學到的知識，還可以增長見識，同時將理論知識同實踐相結合，增加了我們對實際談判工作的認識和了解。

2.2熟悉了營銷策劃工作的基本程序

本次實習我們選擇常青藤教育培訓中心作爲實習基地，並通過調查分析確定本次策劃的營銷目標，以目標爲原點，確定了營銷組合，經歷了策劃工作的完整過程。使我們自身經歷了營銷策劃活動的整個過程，再通過融合書本的知識，對營銷策劃這門課程有了更全面深刻的瞭解。

2.3培養團隊全作的精神

由於營銷策劃是一項很複雜、系統的工作，因此需要整個團隊共同的努力，任何一個個體都不可能完成這項工作。通過三個星期的磨合與相處，使我們更加明白了團隊合作的重要性，也使小組成員之間學會了如何去配合他人，如何共同完成工作。也曾經經歷過爭吵，經歷過意見不合，但是通過不斷的協調，爲了同一個目標而努力着，使小組成員之間懂得了相互退讓，相互協調和相信幫助的原則。

3 實習內容

本次營銷實習一共爲3周時間，最核心的任務就是完善營銷策劃實習報告。我們小組本次營銷策劃實習的委託單位是常青藤教育培訓中心，期望通過市場推廣活動來達到以下目的：擴大常青藤教育培訓中心在連雲港新浦區的知名度和影響力；促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖；力爭在策劃活動之後一個月內增加20名學生。

3.1確定策劃項目

營銷策劃實習動員大會過後，經過小組成員共同討論，確定本次實習單位爲常青藤教育培訓中心。經過與該機構負責人不斷地溝通和協調，我們瞭解到目前連雲港中小學培訓市場具有良好的發展前景，同時競爭也十分激烈。作爲新進入連雲港市場的常青藤教育培訓中心同樣面臨着其它培訓機構的衝擊，同時該機構在連雲港市場的知名度和影響力尚未成熟。因此需要市場推廣，通過推出構的特色教育產品——四維導圖法，將常青藤這個牌子推出去，使目標受衆瞭解、認識常青藤教育培訓中心，從而在無形中形成該機構的教育優勢。

3.2撰寫策劃工作計劃書

瞭解完委託單位基本情況後，就應着手營銷策劃工作計劃的撰寫，策劃工作計劃書是對以後工作進行的總體安排，因此它是此次營銷策劃實習的總體框架。工作計劃要求我們站在一個全局的最高點俯視整個營銷策劃的活動過程，但是，由於我們自身經驗的不足，使我們不能站到一定的高度統籌整個活動，因此使整個工作計劃的策劃進行的極不順利。萬事開頭難，策劃工作計劃是很關鍵的步驟。通過不斷地開展小組會議，我們不斷地進行修改，將每一個步驟做到很詳細，也通過分析和討論預計了將來會遇到的困難，並初步設想了解決的方法。策劃工作計劃書是策劃的第一步，打好第一戰是以後工作最基礎的工作。

3.3問卷的設計與調查

根據本次營銷策劃的營銷目標，需要我們製作出合適的問卷向目標對象即新浦區中小學學生家長進行調查，問卷所收集的數據主要是爲了策劃工作所需要的資料。根據分析和判斷，問卷主要內容涉及目前家長對培訓中心的意見及建議，以及對常青藤教育培訓中心的認知度和對四維導圖法的瞭解程度。接下來就是實施問卷調查，由於天氣的原因，在這一步驟時進行得極爲困難，雖然每個小學門口有很多家等待孩子，但是大多數人不願意伸出手填寫問卷，因此，我們並沒有在預算的時間裏完成問卷，而是一直在外面調查到很晚。相信堅持就是勝利，也因此收集到了最真實的數據。

3.4撰寫調查報告

問卷的調查是爲了蒐集準確、科學的數據，以便制定出具有總結性意義的調查報告。問卷調查完畢後，我們對問卷進行了歸類和分總，篩選出了無效問卷，然後對有效的問卷進行數據分析，將調查報告需要的數據進行統計和整理，並根據得出的結論撰寫調查報告。本次調查中我們主要是採取問卷調查的方法以及現場詢問法進行收集數據，並通過作圖的方式表現。調查報告主要是對目前市場上的數據進行分析，並得出建設性意見，爲接下來的營銷策劃方案做了前期的鋪墊。

3.5撰寫策劃報告

市場推廣策劃方案是本次實習中最爲核心的部分，針對常青藤現如今出現的問題，我們運用了問卷調查法和訪談法對家長、中小學生以及目前在常青藤教育中心學員進行調查與研究，根據分析結果來設計本次的市場營銷策劃方案。本方案主要運用了PEST進行宏觀環境

分析，然後運用SWOT分析得出常青藤的優劣勢以及潛在的機會和威脅，再進行目標市場定位，本機構以思維導圖法爲核心產品，力求爲目標對象提供特色附加服務，並以此作爲企業競爭優勢。具體來講，常青藤教育培訓中心的上述市場定位，可通過實行產品差異化和服務差異化戰略來體現和貫徹。最後通過採用產品策略、價格策略和促銷策略的營銷組合來吸引受衆前來參加常青藤舉辦的免費試聽活動、贈品活動以及人員設點推廣活動。通過上述一系列的流程，擴大常青藤教育培訓中心在新浦區的知名度和影響力；促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖；在生源數量方面，力爭在策劃活動之後一個月內增加20名學生。

所有策劃的實行必須在成本合理有效控制的前提下，同時制定活動的應急方案，以備在出現情況時及時實行，保證活動正常順利的進行。

3.6PPT的製作與撰寫實習報告

本次實習的最後環節是撰寫實習報告和PPT的答辯，實習報告是對此次營銷策劃推廣方案內容的概況及過程中的實習體會，是小組成員對本次共同合作的心得和體會。最重要的還是後續的`PPT答辯，這是我們小組通過PPT的演示以及現場回答問題的方式向老師展示小組成果的關鍵時刻，通過小組成員的配合，盡最大的努力清晰的展示了PPT。由於這次PPT是由我負責，會盡最大的努力向大家呈現最舒暢、最清晰的答辯報告。

4 實習體會

爲期三週的營銷策劃實習已經結束了，在這三週的實習中，我們小組的成員們都很積極的配合其他人的工作，我也相信我們小組的作業一定是很完善的。

4.1理論與實踐的體會

學了一個學期的理論課程，對營銷策劃這門課有了基本的瞭解，通過此次實踐活動，我對營銷策劃有了更深刻的認識。從尋找委託單位開始，每一步都需要我們親身體驗，特別是選擇活動項目，這個問題讓我們糾結了很久。書上的理論知識只是教會我們如何去走，但是至於該怎麼走，走哪條路，都需要我們自己去思考去分析。由於我們此次營銷目標是提高常青藤教育培訓中心在新浦區中小學生家長心中的知名度，同時希望通過推廣四維導圖法的運用，促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖觀念，從而形成該教育中心的競爭優勢。因此需要我們綜合運用各種理論知識，並通過營銷組合的不斷整合，以達到最完善的推廣活動。

當然離開理論的實踐是沒有基實的，所以我們在理論的基礎上進行綜合分析，通過分析實際情況，最終確定了營銷組合。此次策劃活動讓我們深刻意識到實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐的實施我們能更加全面的瞭解整個策劃的過程，提高了我們解決實際問題的能力。將理論的知識如何用更完善的方法運用到實踐中，是我們此次策劃活動最重要的收穫之一。

4.2協調與溝通能力的提升

由於此次營銷策劃活動是以小組的方式進行，因此需要我們進行很強的溝通，經過不斷的與小組成員溝通與磨合，我們之間的配合默契提升了許多。每個人都是彼此獨立的個體，

在整個策劃的設計過程中，我們需要以小組爲基礎，多傾聽別人的意見，以大家的利益爲整體，更多的站在更高的角度想問題，多從別人的角度考慮問題，退讓一點，容忍一點。這也是爲人之道，與人相處之道。在那麼多的相處之後，我相信我們小組會以更團結的面貌去完成這次策劃實習。

4.2策劃實習感悟

策劃實習結束了，這一次的實習讓我們學到了很多知識，也瞭解了很多社會的現狀。比如教育行業，家長對孩子的教育培訓的重視，孩子因爲每天的學習而沒有個人時間，中國式應試教育的現狀等等。我也是一個接受了近二十年教育的孩子，也很真心的希望中國式教育能有所改變，在一個輕鬆的環境裏愉快的學習。

我們所生活的校園相比社會太單純了，在社會裏很多的事情都不是我們所想的那麼完美，它有很多的缺點，作爲一名在校生，我們有太多的格調與這樣的社會不符合。但是或許我們應該去接受這樣的現狀，用我們營銷的話說，既然外部環境無法改變，就改變自己去適應外部不可控制因素。

我相信這次的實習教會了我們很多，帶着這樣的一份經歷，這樣的一份努力，我相信在以後的工作、學習中，我們會做得更好。

活動策劃 篇4

一：活動簡介

首先，在民生，辯論是一種傳統。

在辯論中認識大學、讀懂大學、融入大學，進而，啓迪智慧、思辨天下、規劃人生。本次民生學院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續！

具體安排如下：

比賽活動由學生會組織，協會承辦，初賽比賽評委由學生會主席、幹部以及07、08、09的最佳老辯手擔任，期間通過對比賽的點評和分析，對社員進行進一步的訓練和啓發，同時對社團進行更深層次的宣傳，讓更多的人進入辯論賽的環境下，發揚我們的優秀傳統，傳承河大的文化底蘊。

初賽賽程將於10月17日結束，進入複賽環節；

晉級隊伍經過一週準備之後，定於24日~30日進行復賽；

決賽隊伍將在11月6日進行最後角逐。

複賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業輔導員、團委負責人及相關專業老師到場觀摩、點評。

二：活動主題

我的大學，思辨天下。

三;活動目的

首先，通過本次辯論賽同學們可以用辯論啓迪智慧，以辯論結識賢良！辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家瞭解大學、讀懂大學、規劃大學、認識人生。其次，在準備辯論賽的同時，使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質、以及團隊的組織和協作能力得到全面的提高。最後，通過辯論賽這個平臺使同學們體會到河大的百年文化底蘊、思想積澱，真正踐行本次活動的主題我的大學，思辨天下，成爲一名真正用心思辨的大學生。

四：面向全體

以團支部、班級爲單位組隊，也可跨專業組隊。

五：活動時間：

20xx年10月、11月。

六：比賽規則

（一） 賽制

實行四對四團體辯論賽

1， 初賽

每場比賽評出優勝隊，在失利隊伍中評出一名優秀辯手

2， 複賽

3， 總決賽

評出優勝隊

（二） 辯論賽程序（由主持人完成）

1， 宣佈辯題

2， 介紹參賽代表隊及所持立場

3， 介紹參賽人員

4， 參賽隊員自己介紹

5， 介紹比賽規則，評委及點評嘉賓

6， 比賽開始

7， 評委進行點評並宣佈比賽結果

8， 比賽結束

活動策劃 篇5

一、活動目的：

每一個女性都是一朵花，處於青春期的女大學生更是一朵正在盛開的鮮花。可鮮花必須精心合理的料理才能綻放出美麗。而當代大學生由於學習、生活等方面的原因，對自身的情況不瞭解，在日常的穿着打扮上常常不合理，這不僅體現不出女大學生應有的朝氣，給人以不好的印象，也給女大學生的心靈帶來一定的創傷，打擊了她們的自信心。本次活動通過專業人士的講座和培訓，提高女大學生在自我形象設計方面的知識，使女大學們更好認識自己，展現出自己的青春美麗，自信面對生活。

二、活動主題：高貴美麗，在這裏綻放

——現代女性形象設計之個人色彩診斷

三、活動組織單位：廣西師範大學大學生志強社

四、活動時間、地點：(暫定如下)

(1)講座： xx年11月21日19：00—21：30

大學生學術報告廳

(2)培訓： xx年11月23日

桂林市某形象設計公司或相關的培訓學校(如：桂林市形象色彩顧問網工作室)

五、活動人員：廣西師範大學女大學生(講座約200人；培訓約20人)

六、活動內容及流程：

(一)內容：本次活動將分爲講座和培訓兩個階段進行，使女同學們不僅在個人色彩診斷知識方面有所提高，更讓他們中一部分人親身體驗運用所學知識，讓女大學生們更好發現自己的美、展示自己的美，自信面對每一天。

1．邀請桂林市形象設計公司在現代女性形象設計方面有豐富知識經驗的老師免費爲廣西師範大學學生作一場講座；

2．組織在校女大學生免費參加該公司或學校的一天培訓。

(二)流程：

1．前期工作(11月21日前)

(1)聯繫培訓公司或學校，爭取邀請有相關豐富經驗的老師開展講座並爭取培訓名額

(2)活動宣傳(對於活動的初步實行階段宣傳工作很重要，須重視)、培訓報名

(4)主持人邀請(優秀的颱風，標準的普通話和靈活的應變能力等)，場地申請保證活動，準時順利的開展

(3)準備所需物品

具體工作安排見附件(“現代女性個人色彩診斷講座”前期工作安排表)

2．講座當天(11月21日)

講座流程：

(1)主持人出場致開場白，介紹嘉賓，介紹活動的內容、意義

(2)嘉賓講座

(3)嘉賓與現場觀衆互動(嘉賓對幾名觀衆現場培訓)，參加互動的觀衆有獎品贈送

(4)講座結束，送禮物給嘉賓

(5)打掃場地衛生

3．培訓前一天(11月22日)

①相關物品的歸還(由租借者歸還)

②再次與培訓公司或學校聯繫，確保第二天的培訓順利進行

4．培訓當天

組織受培訓者參加培訓，保證她們的安全

5.後期工作

(1)活動總結

(2)活動成果展示宣傳(對受培訓者進行後期採訪報道，將她們參加活動的體會和活動的收穫展示給大家，鼓動她們帶動身邊的同學愛惜自己、重視自己，把自己當作公主來對待)

七、活動經費預算

事項

備註

經費(元)

橫幅2條

講座和戶外宣傳用

70

宣傳費用(海報紙張、展板材料、嘉賓牌、傳單)

60

獎品、飲用水

由贊助商贊助

/

場地佈置(幕布、裝飾品等)

可由贊助商出一部分

150

交通及通信費用

30

不可預計開支

50

合計

360

附件：

現代女性形象設計之個人色彩診斷活動工作安排

前期準備工作安排

工作

負責部門

備註

與公司聯繫、協商

事業部

注意與商家關於講座及培訓的時間、地點、人員等方面問題達成一致

拉贊助商

外聯部

可以選擇女性用品的廠家或商家

展板、海報、傳單、橫幅等方式宣傳

宣傳部、技術部

宣傳活動、動員學生參與、宣傳贊助商、宣傳公司。

要求分社女會員參加講座

辦公室

可同時動員積極報名培訓

主持人的邀請、場地的申請

社長部

場地申請注意時間

進行培訓報名、人員統計

事業部

可以採取設點報名或到辦公室報名、短信報名等方式，選出人員參加培訓

投影、音響、相機等租借

技術部

保證器材能正常使用

幕布的製作

外聯部、宣傳部

幕布要吸引人、有創新

煤體的聯繫

外聯部

可聯繫桂林社會煤體或校報、校記者團

嘉賓牌、飲用水、禮物、裝飾場地用品的購買

辦公室

禮物要有紀念意義

講座當天工作安排

工作

負責部門

會場佈置

工作人員

嘉賓簽到及引導入座

事業部

現場秩序維持

外聯部

拍照，投影、音響等設備的維護

技術部

培訓工作的組織由事業部負責

活動策劃 篇6

一、指導思想

校園廣播站是學校宣傳工作的重要載體，一切工作本着遵循爲學生服務、爲學校宣傳的宗旨，以學校“藝體見長、保證質量、構建綠色教育生態”的辦學理念爲指導，突出“立人、尚德、日新”

主要目的是：加強學生思想教育，陶冶學生的情操，增進師生交流，並給有才華的同學提供展示的平臺，從而在校園內形成一種積極向上、健康快樂的和諧氛圍充分爲“勤學、樂學、會學”的學習風氣而服務。

二、站名“青蘋果”校園廣播

三、地點設置

團委廣播站

四、廣播站歸屬

廣播站隸屬於良田回民中學共青團委少先大隊直屬管理

三、機構設置

廣播站設有廣播站站長、編輯、播音員等工作人員。

1、站長（學生自薦，海選選拔）：

全面負責廣播站的日常事務。

日常事務包括播音、編輯安排、考勤、節目的總策劃、播音設備管理及維護、組織及主持會議、活動並做好詳細記錄等。

2、編輯（各班推薦或學生自薦，擇優錄取5名）：

負責當天站內所有欄目稿件的收稿、審編，包括欄目的增補。

3、播音員（全校海選招聘，面試考覈，擇優錄取10名）：

負責日常廣播的播音，包括稿件的播報、音樂的放送。

4、各班選通訊員一名，負責稿件的收發、整理工作。廣播站工作人員要正確處理好工作與學習的關係，力爭做到學習、工作兩不誤。須規範日常行爲，以良好的精神面貌面向全校師生。

5、指導老師：孫旭、賈蕾、田華

6、設備技術支持及其培訓：石正寶、李劍

四、工作時間

週一至週五下午第七節課—第八節課課間（課外活動）播出節目

五、主要欄目

週一：

《校園採風》：報道校園新聞，捕捉學校裏發生的好人好事，通知本週校園工作重點以及師生共同關心的事情。

清新歡娛的音樂、輕鬆快樂任你來逛《娛樂情報站》！每週一的娛樂大餐會讓你不自覺地陶醉其中兒無法自拔哦！

《文苑漫步》：爲您送去最新最棒的文壇動 態，朗誦名家名篇及哲理故事。 週二：

《生活寶典》：生活小竅門、安全和健康知識的普及。

《學會學習》：請老師做客訪談，推薦學習方法。

《青春有約》：你說你一生中能有新的夢想，在單純的歲月中有着單純的盼望；我說我一輩子能有一顆滿足的心，在安定的歲月中有着尋常的成長??請在天空佈滿夕陽的旁晚，聆聽我們自己的故事！

週三：

《新聞點擊》，爲你播報最新時政消息、讓你瞭解重大新聞事件、請您品評世界政壇動態。

《心靈驛站》解答學生在生活和學習中遇到的一些思想上、心理上、情感上的問題，進行心理輔導。

《輕鬆一刻》：播放輕音樂，幽默風趣的故事小品、相聲片段。

週四：

《體壇快報》，瞭解最新體育動態，評說賽場激烈拼殺。

《真情相邀》邀請老師，有特長的同學利用現場採訪的方式，向大家介紹學習，生活等各方面的經驗和方法。

《百味情懷》，體味人間百態，會帶給你心靈深處的感動！把這份感動記錄下來，細細回味其中的愛的味道。（學生自己的或蒐集的感人的習作）

週五：

《古詩詞欣賞》配音朗誦

《校園點歌臺》也許你想對你身邊的朋友說些什麼；也許你想給尊敬的老師送點什麼??那麼請不要猶豫，點一首歌、發一份祝福說不定你會得到一份意外的收穫！

六、關於稿件

（一）稿件來源

1、投稿面向全體同學。

2、各班通訊員負責收集本班的稿件並交給廣播站編輯部以便進行編輯整理。

3、稿件不足時由編輯部成員自行撰寫或收集，保證播音工作正常進行。

（二）投稿要求

1、投稿一律用稿紙，字跡工整，不能有塗抹。

2、稿件內容要求思想健康、積極向上，與學習、生活緊密結合。可參照廣播站欄目編撰。

3、在稿紙第一行上寫上班級、姓名。

4、稿件遞交時間：每天中午午休前各班通訊員將所收集的稿件交到廣播站。

七、注意事項

1、校園廣播站要有固定的開始曲、結束曲，形成校園特色。

2、播音時，必須按照規定操作儀器，不得損壞。

3、固定時間開展工作，播音員若無法正常播音，需向站長提前報告及請假。

4、播音稿在播出前一天必須交指導老師。

5、每天播音完畢，當值編輯、播音員要做好記錄。

七、獎懲制度

1、每月評出最受歡迎的欄目，期末評選出優秀編輯、播音員，並給予適當獎勵。工作人員若工作不令人滿意或嚴重違反校規校紀，經開會商討後，可予以替換。

2、投稿並採用的班級，給予加分獎勵。以班級爲單位，每週投稿並採用數量的前3、每週投稿數與稿件採用數將在下週一通報表揚，對優秀投稿學生在學期末將給予表彰，投稿最多的班級期末頒發“最佳投稿班級獎”，並給與物質獎勵。

八、其他

1.在每天下午的欄目最後播放天氣預報

2.欄目可根據學生意見定期更換，以求節目更豐富，更受大家歡迎！

三名班級，在量化評比加分中加3——1分。

3、每週投稿數與稿件採用數將在下週一通報表揚，對優秀投稿學生在學期末將給予表彰，投稿最多的班級期末頒發“最佳投稿班級獎”，並給與物質獎勵。

活動策劃 篇7

活動引言：隨着全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。應對這樣一個大的形勢，我係將舉辦一年一度校園模擬招聘會，給我係學子一個社會實踐的機會，提高我係學生在未來求職道路上的競爭力，同時也爲企業與學校、學生開展更廣泛的交流建立一個平臺。

一、活動名稱：金融系模擬招聘會

二、活動的目的和意義：

舉辦大型模擬招聘是爲我係同學提供最新的就業資訊，和增強就業實踐的有效渠道，大學生畢業面臨多方面的困境，通過本次活動，能夠讓廣大同學親身體驗現場求職的實況和氣氛，從而全方位多角度的瞭解市場，提升自我，同時，通過專職指導就業的教師進行交流與溝通，能夠更好的定位自己，並結合自身能力爲自己儘早的規劃就業方向與目標，更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。這不僅對即將畢業的大三學生來說是一次難得的實踐機會，這更是對大一大二學生有良好的教育指導作用。讓我院學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。

三、活動主題：

繽紛大學生活，和諧校園；揚就業之帆，啓夢想之旅！

四、活動單位：

1、主辦單位：金融系團委和招生就業處

2、策劃承辦單位：金融系學生會

贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇

3、到場嘉賓：院團委、系團總支老師及招就辦老師

五、活動時間：

活動地點：

參與對象：金融系全體同學

六、活動流程：

前期宣傳階段：

1、招聘主持人 2、預備報名 3、確定合作商 4、培訓工作人員 5、禮儀準備 6、道具準備

活動進行階段：

1、有娛樂節目開始（由 提供節目一個）

2、開幕式：主持人宣佈開始，致開幕詞，介紹嘉賓，介活動準則

3、正式報名：預備報名者到現場報名處登記填寫報名表，由社團工作人員介紹活動規則並引導面試。

4、現場測評：分爲兩大區域。一是考官面試區。二是情景面試區。

5、綜合測試：在模擬現常

活動策劃 篇8

英語在法學學習中具有十分重要的地位，爲加強學生的英語學習，形成學習英語的良好氛圍，提高我院學生英語綜合水平，寓教於樂，激發學生的學習興趣，豐富學生課餘文化生活，創建良好的校園文化氛圍。在我院05級學生的熱情倡導下和團總支的大力支持下，決定在我院組織開展“英語沙龍”活動。現將具體活動內容策劃如下：

活動內容簡介

一、成立“英語角”

1、活動內容：“英語角”的成立主要以鍛鍊英文口頭表達能力，爲同學們提供良好的英語溝通環境爲目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，爲成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、活動時間：每週週五下午4：00

3、活動地點：法學院教學樓前的櫻花樹下

4、組織人員：楊友志喬瑜

5、參加人員：以法學院學生爲主，其他英語愛好者也可參加。

6、輔導教師：我院知名外教

7、主辦機構：法學院團總支

8、活動設想：體現以學生爲主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

（1）、活動場地的佈置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

（3）、主題確定後，通知各班負責人。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

（4）、活動以遊戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽

1、比賽目的：爲了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，“英語沙龍”決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：第12週週六下午2：00

複賽：第13週週六下午2：00

4、比賽地點：初步定於法學院多媒體教室（第7教室）

5、負責教師：王宇鋼（法學院團）

6、總策劃：楊友志

7、策劃小組：喬瑜、陳雅、嶽霄、李志茂、饒弦、郭自立

8、特邀評委、嘉賓：外語學院知名教師、陳小平書記、宋強副院長、鄒淵教授

9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均爲英語形式,演講時間控制在5分鐘以內。

（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。

（3）、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮鬥目標，自強自立，校園生活等。

（4）、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

（1）初賽：每個人比賽時間5分鐘以內。（1分鐘自我介紹和4分鐘自主命題演講）

（2）複賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問

d現場觀衆抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣佈比賽結束

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

12、資金團總支及贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽

1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課餘文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：第16週週五晚7：00

3、比賽地點：學生活動中心

4、負責教師：王宇鋼

5、總策劃：楊友志

6、策劃小組：盧星辰、崔翔、喬瑜、陳雅、嶽霄、饒弦

7、特邀評委、嘉賓:外語學院、音樂舞蹈學院知名教師、我院領導及我院其他教師。

8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均爲英語形式,演唱時間控制在5分鐘以內。

（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選項手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣佈比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品爲主要方式

11、資金團總支及贊助商

四、其它活動

1、英語學習交流會

進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們“英語沙龍”決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、舉辦各類英語遊戲

開展多種英語遊戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語遊戲：

（1）瞬時記憶大比拼（遊戲）

遊戲規則：各班推薦1人蔘加此活動，一輪遊戲可分四組同時進行。參與者站定後背着觀衆，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀衆站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鐘。在這5秒鐘內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鐘後，工作人員將卡片給觀衆快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鐘的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放着的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀衆，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分爲100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

（2）單詞接龍（遊戲）

活動安排：一輪遊戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此遊戲。場上放着各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母爲首字母。按此方法依次接下去，限時3分鐘，時間到最後接單詞最多的小組爲優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重複，重複的單詞不計分。

3、出版英語刊物

此刊物刊登內容主要是我院學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。

4、欣賞歐美原聲電影

在休閒娛樂的同時又能提高英語表達能力和對英美國家文化的瞭解，真是一舉數得。爲了滿足同學們這方面的需求，我們屆時將在法學院多媒體教室爲廣大同學提供“英美大餐”——經典歐美原聲電影欣賞！

總之，豐富多彩的“英語沙龍”活動將爲我院學生提供一個良好的英語學習氛圍，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺。