感恩生活小學活動策劃

感恩生活小學活動策劃

感恩生活小學活動策劃1

一、指導思想

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養。

對於今天的廣大學生來說，更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。爲了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校大隊部將組織開展“感恩周”主題教育活動。

二、活動時間：

20xx年11月xx日——11月xx日

三、活動口號：

感恩社會，感恩學校，感恩家庭

四、主要內容及安排：

1、週一國旗下演話：《我成長我感恩》

主題班會：《常懷一顆感恩的心》（每級部上交一份班會設計）

2、週二至週五“心靈氧吧”（感恩故事）

3、週四（感恩節）：課間操學生代表宣讀《感恩倡議書》，齊唱歌曲《感恩的心》

4、感恩實踐活動

A、組織四、五年級給父母、老師或是對自己有幫助的人寫一封感恩信。（學校設計格式、每班上交5份）

B、二年級學生開展“護雞蛋”活動。以個人或小組形式保護一個生雞蛋一天，使它毫無破損，以此感受媽媽對自己的呵護與養育之恩。結束後讓學生說一說或者寫一寫活動的體會，回家做一件令父母高興的事。（學校設計表格、每班上交10份）

C、一年級小學生愛心作業傳真情

（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母講一個開心的故事；

（c）記住父母的生日，贈送親手製作的禮物。

（d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；

（e）我爲家裏做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

D、三年級繪“感恩圖”，將生活中感動的情景通過繪畫的形式表現出來，並配以文字抒發情感。（A4橫版、每班上交10份）

E、感恩社會：倡議全體學生週日走進社區爲社區做一件好事。

F、後續組織全校學生觀看“20xx感動中國十大人物”短片，班會上課展開討論，談觀後感。

注：各級部作品在11月30日之前保質保量的交到德育處。

感恩生活小學活動策劃2

班會主題：《學會感恩，懂得生活》

設計目的：

1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。

2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的`好孩子。

本活動設計流程：

流程：個人遊戲——問卷調查——觀看短篇——互動遊戲——情感昇華——補充活動活動內容：“護蛋別動”遊戲；“感恩”行爲自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”遊戲；“護蛋別動”遊戲；感恩行爲實踐。活動方式：

1、互動遊戲。

2、問卷調查。

3、角色扮演。

4、講述討論。活動準備：每人一隻生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一隻眼罩。調查卷。（附後）活動對象：中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道活動步驟：一、《護蛋別動》遊戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物。——雞媽媽。現在，老師就把雞他*的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。

規則：

1、蛋寶寶只能隨身帶着，不能放在除身體外的任何一個地方。

2、保管時間爲一節課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。

3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節課乃至延續到課外幾天，效果更佳。

二、問卷調查。

1、開始我們今天的話題。同學們，在我們的記憶長河裏，總是有無數的小波浪、小漣漪組成，老師很想了解你的記憶裏，究竟有着怎樣的風景？可以嗎？

2、筆試完成問卷調查。要求：誠實回答。

3、計算計算你的分數。說一說。

4、說明：分數越高，你內心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。三、理解“感恩”。人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩於社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。請看兩則短篇。看了這兩個故事，你有什麼感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什麼感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。四、“盲線”遊戲，學會感恩。生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個遊戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。

１、規則：８位學生分成一小組。縱隊排好。戴上眼罩。“請組裏的同學牽起手，千萬不要放鬆”。由一位老師牽着第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。後面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴後面的同學，上坡，把手擡高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護後面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。

２、遊戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發出說話的聲音。）

３、遊戲結束。回到教室。表達自己的想法。當蒙上眼睛後，你的想法？當被牽着，走到教室外面的時候，你的想法？當上坡的時候，你是怎麼知道的？你的想法？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當別人帶領你繞過一個個障礙物時，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？遊戲時，你有沒有想到過你口袋裏的寶寶？想法是什麼？玩了這個遊戲，你最想說些什麼？對待剛纔一起遊戲的同學，你最想說些什麼？對啊，人與人之間的信賴多麼重要，人與人之間的幫助多麼重要，而作爲受到幫助的人，學會感激，多麼重要啊！

五、《護蛋別動》，情感提升。

現在，請拿出你口袋裏的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這隻蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。可你們的父母呢？把你養育這麼大，他們是多麼小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作爲孩子，應該怎麼做？對，孝敬父母，懂得感恩。六、活動結束。（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動：

１、真誠地對曾經幫助過你的人送去一份祝福。

２、悄悄地爲父母做一件令他們開心的事。

３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。