【精品】幼兒園中班語言教案錦集8篇

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標

（1）初步瞭解部分動物的生存環境。

（2）引導幼兒理解故事內容，並能夠進行情景表演並能續編故事。

（3）培養幼兒的傾聽、表達能力，養成懂禮貌的好習慣。

（4）領會故事蘊含的寓意和哲理。

（5）通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重點難點

教學難點：幼兒續編故事。

教學重點：瞭解部分動物的生存環境，培養幼兒禮貌用語。

活動準備

教學課件、動物圖片若干張

活動過程

（一）新課導入

1. 教師以小白兔的身份出現，和全班小朋友交朋友，並一起玩耍，讓幼兒感受的有朋友的快樂。

2. 一隻小魚來敲門，嗚嗚大哭起來，“怎麼了？小魚”,”你們都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤單單的沒有小動物和我玩”“那我們幫你找個小夥伴吧”

（二）新課講授

（1）小魚在不同的角落找到小雞、小鳥、最後找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教師提問，幼兒回答：

“小魚先找到了誰？他們說了什麼？”

“小魚第二個找到了誰？他們說了什麼？”

“小魚第三個找到了誰？他們一起晚了”嗎？爲什麼可以一起玩？“

（3）教師總結“小魚的家在水裏，小雞和小鳥的家在陸地上，小蝌蚪的家在水裏，所以它們可以一起玩”。

（4）小朋友相互之間討論一下，還有那個動物可以和小魚一起玩。教師正確引導幼兒。

（5）觀看幻燈片，倒敘故事並講述生活在水裏的動物，擴展幼兒的知識。

（6）師幼兒帶幼兒進行續編故事。

（7）幼兒分組進行表演，教師在旁指導。

（8）佈置今日任務

教學反思

1.能夠完成課前所定目標，幼兒能夠自己主動地進行模仿對話，自主創編

2．有禮貌的提出和回答問題

3.擴展幼兒的知識面，認識了水母，貝殼，海星等動物

4.利用多媒體激發幼兒的好奇心，培養幼兒的'專注力

5. 教師應該引導幼兒自己進行對話，沒有充分發揮幼兒的自主性。

6.在情景表演時教師不應固定幼兒思維，讓幼兒自由發揮。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分爲魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1、觀察圖片，能根據畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

2、嘗試提出問題，大膽地在集體面前表述自己的想法。

3、理解故事情節，學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質。

活動準備：

PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿蔔土豆胡蘿蔔生薑等）

活動過程：

一、導入師：今天我要和你們一起來將故事，不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢？我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽，你們敢試試嗎？

觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認識一下故事中的小主人翁——小鼴鼠，它的家在哪兒？

師：這幅圖中可能發生着一件什麼事情？把你看出來的事告訴大家。

師：這張圖片，你們有什麼想問的嗎？（教師重複並歸納幼兒的問題，並在紙上圖示記錄：沒有了家怎麼辦？）師：這個問題，誰能來回答？

觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什麼辦法來解決的師：小鼴鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作爲自己的新家。（幼兒學做一起說）師：這張圖片，你們有什麼想問的嗎？（教師重複並歸納幼兒的問題，並在紙上圖示記錄：在挖洞過程中會碰到什麼？）

二、幼兒觀看PPT並進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什麼？

師：誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什麼？

觀察圖片三，幼兒練習描述師：一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什麼？把你們看到的`告訴大家，請你們看仔細了。

師：你們看到小鼴鼠碰到了什麼？它是怎麼想的？又會怎麼做？你能猜出來嗎？

師小結：小鼴鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什麼呀？於是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習描述）觀察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發了，它又會碰到什麼？把你看到的告訴大家。

師：這回他又是怎麼想的？又會怎麼做呢？你能猜出來嗎？

師小結：小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的，細細地東西，它想這是什麼呀？於是用嘴巴咬了一口，原來是個香香的，脆脆的蘿蔔。（幼兒練習描述）師：小鼴鼠一直往前挖，接下來又會碰到什麼呢？這次我請小朋友來做小鼴鼠，也到洞裏，看看他能碰到什麼，然後請他說一說。

三、幼兒再次觀看PPT並進行描述師：小鼴鼠終於挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰？

出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰？它們會說些什麼，做些什麼？

四、播放PPT，師幼完整講述故事。

師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》

師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這麼的困難時，並沒有害怕，而是自己想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難，你們是怎麼做的？

幼兒園中班語言教案 篇3

　活動目標

1、理解故事，感受故事的語言美和情趣美。

2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂，創編葉子鳥隨風舞動的動作。

　活動準備

1、課件-鳥

2、大圖書《葉子鳥》

3、音樂磁帶《秋日私語》。

活動過程

一、出示大圖書引題

1、這是什麼季節?(秋天)

你是怎麼知道的?

2、葉子一片一片落下來，它像什麼呢?(小鳥)

那我們就叫它葉子鳥吧。

二、欣賞大圖書，初步感知故事

1、呼呼!一陣秋風吹來了，葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)

2、怎麼還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧!(集體喊：葉子鳥快下來吧!)

3、葉子鳥都下來了，它們在幹什麼呢?(它們要去參加舞會。)

4、參加舞會它們應該做那些準備?(穿上漂亮的衣服，化妝…)它們的衣服真美啊!

5、聽!什麼聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了，它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎麼說的?

(幼兒模仿爸爸媽媽的'口氣，學勸葉子鳥兄弟不吵架。)

6、引導幼兒仔細、觀察葉子鳥跳舞的動作

教師：葉子鳥隨着秋風舞蹈，舞會就這麼開始了，你最喜歡哪隻葉子鳥爲什麼?

(請幼兒學相應的舞蹈動作)

7、小鳥看 到葉子鳥的舞蹈，就去請爸爸來看，葉子鳥怎麼都躺在了地上不動了?

三、再次欣賞大圖書，幼兒和教師一起講述故事。

1.小結：風起了，葉子鳥就跳起了舞。風停了，葉子鳥就躺在地上不動了。

2.請幼兒創編葉子鳥舞蹈的動作。

3.故事好聽嗎?聽了這個故事你有什麼感覺?

四、隨音樂，教師當秋風，幼兒當葉子鳥。

1.要求動作優美，風越大葉子鳥就跳得越高興，風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。

2.教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。

五、秋風將葉子鳥掃出活動室，活動結束。

幼兒園中班語言教案 篇4

1、設計意圖

活動的第一教時以閱讀圖畫書，理解並講述故事情節爲主。活動中運用了“單圖講述”、“連圖講述”等不同的方式，幫助幼兒細緻觀察圖片，連貫講述，從而發展其語言表述能力。

在“太陽落水”時，引導幼兒觀看視頻，瞭解沒有太陽的世界會是什麼樣的，從而知道太陽對於人們生活的重要意義。

故事的結尾富有情趣，先將小魚成功叫醒太陽的結果告訴幼兒，再引導幼兒猜測“他究竟用了什麼方法”，鼓勵幼兒們想出千奇百怪的情節，激發他們的想象，使活動的`過程也更富有趣味。

2、活動目標

(1)瞭解太陽對於人們生活的重要性。

(2)理解故事，大膽猜測並講述故事的情節。

3、活動準備

《太陽和小魚》圖畫書，教學課件(PPT)

4、活動過程

(1)故事導入

一還記得自己小時候的樣子嗎?

一猜猜太陽小時候會是什麼樣的? (出示太陽小時候的圖片)

一瞧，這張照片是太陽公公很久很久以前，還是小孩子的時候拍的。告訴你們一個祕密，他小時候是個懶惰、貪睡的孩子。一天傍晚，太陽娃娃打起瞌睡來……

(2)閱讀理解故事

①出示太陽掉下水的圖片。

一“撲通”一聲，突然，意想不到的事情發生了。你看到發生了什麼事? (幼兒看圖講述)

一太陽就這樣沉到海底呼嚕呼嚕地睡着了。太陽在海底睡得可舒服了，可是岸上的人們卻急壞了，這是爲什麼?

②觀看錄像，理解、討論。

一如果沒有太陽，我們的世界會變成什麼樣?

一看錄像，你看到沒有太陽，世界會變成什麼樣?

一是呀，太陽對我們來說太重要了，沒有太陽也就沒有了生命，所以得趕快把太陽叫醒。

③觀察圖片，講述故事。

出示人們救太陽的圖片，請幼兒仔細觀察，完整講述。

一着急的人們聚在一起想辦法，商量着怎麼把太陽弄上來。我們來看看他們想了些什麼辦法，這些辦法成功了嗎?

④小魚救太陽。

A．出示小灰魚圖片及最後太陽升起的圖片。

一這時候，有一條灰色的小魚正悄悄地向太陽游去看，這次太陽醒了嗎?你們猜，小魚用了什麼辦法?

B．幼兒展開想象並講述

一小灰魚一個勁地呵太陽的癢癢，

(3)自主閱讀，爲故事取名字

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.仔細觀察圖片，尋找、感知事物間的內在聯繫，體驗故事的詼諧有趣。

2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.領會繪本蘊含的寓意和哲理。

活動準備：《玩具火車轟隆轟隆》ppt

活動過程：

一、聽一聽、猜一猜

（價值分析：通過傾聽，集中幼兒注意力，並引出故事。）

提問：小朋友們，你們聽！這是什麼聲音？

小結：你們瞧！一輛玩具火車正向我們開來了！

二、看一看，講一講

（價值分析：在想想、說說、猜猜的過程中，感知事物間的內在聯繫，體驗故事的詼諧有趣。）

提問：瞧，小士兵給小火車加了什麼呢？

小結：小士兵真會變魔術，玩具火車轟隆轟隆，加點蘋果和櫻桃，冒紅色的煙。

提問：小士兵給小火車加了什麼？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

提問：瞧，小火車冒出了什麼顏色的煙？

提問：猜猜小士兵給火車加了什麼？

小結：玩具火車轟隆轟隆，加點橘子和胡蘿蔔，冒橙色的煙。

提問：士兵已經變了三次魔術，小火車冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎麼變的嗎？

小結：原來加什麼顏色的東西作燃料，小火車就能變出什麼顏色的煙。

三、做一做，玩一玩

（價值分析：樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。）

1.問答遊戲

玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，教師念：玩具火車轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰的辦法多

玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰就贏。

四、想一想，猜一猜

（價值分析：仔細觀察圖片，感知事物間的內在聯繫，大膽表達和想象。）

這會小士兵他要給玩具火車加什麼燃料呢？

提問：加進小花籽，小火車會冒出什麼來呢？

小結：原來花籽生長以後就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯繫的。

活動延伸：閱讀《玩具火車轟隆轟隆》。

教學反思：

在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的遊戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上採取了層層遞進的方法，先讓孩子們瞭解這是一輛神奇的火車，放進去什麼顏色的物體就會冒出什麼顏色的煙，讓孩子們瞭解其中的'因果關係，再根據放進去什麼物體猜測會冒出綠色的煙，最後根據煙的顏色猜會冒出什麼顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關係，又無形中強化孩子對句式的瞭解，在最後環節採用了遊戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

小百科：

玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作爲一種寓教於樂的方式。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動內容：取氣球

活動目標：

1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內容。

2、發展幼兒想象力和語言表達能力。

3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。

活動準備： 取氣球圖片 圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

活動過程：

1、出示圖（一）發生了一件什麼事？

2、小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎麼會到樹上的`？

3、（1）現在小剛的心理很複雜，如果你遇到了困難最希望什麼？

（2）這時誰看到了這件事？（兔子）

（3）小兔子是來迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑小剛，可是小兔子怎麼跳也夠不着，怎麼辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

4、小兔子跑回動物王國幹什麼去了？

5、出示圖（二）

（1）結果氣球怎麼樣了？（講述小朋友動作）

（2）我們給故事起個好聽的名子 《取氣球》

（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示範講故事）

（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐裏，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完後，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

6、幼兒貼畫，教師指導

請個別幼兒完整的講述故事

7、現在請小朋友來表演故事

8、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇7

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、啞鈴、繩子、皮球等）

4、繪畫材料（白紙、油畫棒、彩色筆等）

三、活動過程

（一）、導入活動，創設語言環境

以現在共同關注的奧運會導入活動，引起幼兒的興趣。

“小朋友，現在全世界的叔叔、阿姨還有小朋友們都共同關注着一個盛大的運動會，你們知道那是什麼運動會嗎？”（教師做一個舉重動作，請幼兒猜一猜是什麼比賽）“今天，老師就要給小朋友介紹一個重要的客人，他就是森林奧運會的舉重冠軍——小黑象。（幼兒歡迎）他今天給小朋友帶來一個他身邊的故事，小朋友想不想聽啊？有請小黑象！”

（二）、小黑象講故事——《想飛的小象》

１、以小黑象的口吻生動的講述故事，提醒幼兒專心傾聽。

小黑象提問：

1）、我的故事講的是一隻什麼樣的小象啊？它爲什麼想飛？

2）、故事裏還有些什麼小動物呢？他們是怎麼對小象說的？

幼兒在自由討論問題的過程中，教師視時機出示掛圖，“瞧！就是這隻想飛的小象。他剛剛生下來，第一天，他就看見了許多小動物……”自然過渡到第二次講述。

（三）、教師結合活動掛圖，第二遍講述故事。

講述過程中，在對話處放慢速度，引導幼兒模仿故事對話語言。

提問：1）、小象看見天上的小鳥，它想什麼？

2）、蛇會飛嗎？它會什麼本領？蛇是怎樣對小象說的.？

3}、獅子和老虎又是怎樣說的呢？

4）、小象有什麼本領？它最後還想飛嗎？爲什麼？

（四）、談話活動“我的本領”

1、小黑象：“小朋友們真棒，我的故事你們一聽就明白了。你們想不想也去參加奧運會啊？可是，我還不知道你們的本事呢？能告訴我嗎？”

鼓勵幼兒大膽的，聲音響亮地在集體面前說說自己的或好朋友的本領，啓發幼兒用“我（他）不會……，可是我（他）會……”的句型講述。

2、提供體育器械，幼兒自主選擇活動材料進行遊戲；

在遊戲的過程中，教師扮演小黑象的角色參與幼兒的遊戲，引導幼兒交談。

如：1）、“小明你會什麼呀？”啓發幼兒大膽說出自己的本領，小象以“你真棒！”給予肯定；

2）、“小明你會不會玩呼拉圈呀？”啓發幼兒運用完整句“我不會……，可是我會……”。

*選擇適當的時機，結束幼兒遊戲。

“今天我們的訓練就先到這裏吧！（提醒幼兒收拾玩具材料）

（五）、活動延伸

小黑象：“哇！小朋友們的本事可真不少啊，真了不起！等會兒，我就要回到森林王國去了，你們能把你們的本領畫下來送給我嗎？”

幼兒園中班語言教案 篇8

活動目標：

一、 引導幼兒理解故事內容，豐富詞彙：五彩繽紛。

二、 鼓勵幼兒大膽仿編故事情節並講述。培養幼兒的創造性思維能力與口語能力。

三、 體驗故事中小動物們變色後的愉悅心情，教育幼兒不挑食。

活動重點：

理解故事內容並學習句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

活動難點：

運用以上句式仿編故事情節。

活動準備：

一、 知識準備：參觀“蔬菜市場”，引領幼兒認識各種顏色的蔬菜。

二、教具準備：多媒體課件一套，能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個，圖片一套。

活動過程：

一、引題

師：今天啊，有一位神奇的朋友要來這裏做客，想知道她是誰嗎？

（老師出示奶牛教具，引出課題。）

二、記住故事題目，教學故事第一部分；（學習句式：餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。）

1、記住故事題目，

師：她呀，可不是普通的奶牛，是一頭“神奇的奶牛”。

（幼兒複述“神奇的奶牛”2—3遍）

2、教學故事第一部分，學說句子。

（1）老師講述故事，幼兒傾聽。

（2）老師一邊根據故事內容表演“擠牛奶”過程，一邊引導幼兒學說句子“餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶。”

三、觀看多媒體課件，教學故事第二部分；（學習句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。）

1、幼兒觀看多媒體課件，（第二段至第五段）。

師：還有更神奇的'事情呢！小朋友，請看畫面，再聽一聽更神奇的事情是什麼？

2、逐段分析理解故事情節，學習句式：ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

（1）師：哪些小動物喝牛奶變色了？

（老師根據幼兒回答貼出相應圖片）。

（2）師：小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼菜，擠出了什麼顏色的牛奶，小白兔變成了什麼兔？

（老師根據回答貼上相應的圖片，並引導幼兒複述故事情節，學說句子。）

（3）師：請大家再看畫面，看看小朋友說錯了小兔怎麼變的沒有。

（全體幼兒觀看故事第二段畫面，複述句子。）

（4）師：小黑貓、小花鹿、灰狐狸又餵奶牛吃了什麼顏色的什麼菜，擠出了什麼顏色的牛奶，喝了變成了什麼顏色呢？請小朋友再看畫面，

（幼兒觀看故事三到五段故事畫面後，回答老師提問，老師根據回答貼上圖片。）

（5）師：四個小動物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜，就擠出了四種不同顏色的牛奶，喝了變成了四個不同顏色的新自己。真是太神奇了！大家記住它們是怎麼變的了嗎？請大家看着圖片講我聽聽。

（幼兒看着黑板上的脈絡圖，完整複述故事第二部分內容，學說句子）

四、教學故事第三部分，仿編故事情節；（仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。”練習說話。）

1、老師講述故事第六段。

2、出示幼兒熟悉的若干動物形象，引導幼兒仿編故事情節。

師：有了神奇的奶牛，四個小動物不僅可以變自己喜歡的顏色，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣了。森林裏其它動物知道了這件事後，許多動物都來了，大家都想變色呢！不過，它們說想請小朋友們來幫忙出變色的主意，現在請小朋友找出你最喜歡的一個動物，告訴它餵奶牛吃什麼顏色的什麼菜，擠出什麼顏色的牛奶，它喝了變什麼色，好嗎？

（點兩名幼兒站前面說後，讓幼兒互相說，老師巡迴指導。）

五、教學故事第四部分，豐富詞彙：五彩繽紛。

1、老師講述故事第七段。

2、學習詞：五彩繽紛。

師：“五彩繽紛”就是說許多好看的顏色同時出現在一個地方，如：春天的草地上有……的花、菜市場有……的蔬菜、過年時天空上有……的煙花。

六、完整欣賞故事，結束活動。

1、師：這個故事有趣嗎？我們一起再聽聽好嗎？

（幼兒完整觀看多媒體課件並聽故事。）

2、贈送奶牛，結束活動。

師：聽完這個故事啊，我也想變色了，我要餵奶牛吃紅紅的辣椒，就擠出紅紅的牛奶，我喝了變成紅紅的我。小朋友們，你們想不想變色啊？（想）。那好，我呀把奶牛送給你們，以後你們想變什麼顏色就餵奶牛吃什麼顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶，你喝了就能變了。

(送奶牛，活動結束。)