【精華】幼兒園美術教案範文八篇

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

【活動目的】

1、幼兒感受色彩的美。

2、體會吹起作畫的樂趣。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

【活動準備】

圖畫紙、裝有顏料的眼藥水瓶兩隻

【活動過程】

一、老師做示範

1、首先，把水彩顏料滴在紙上。

2、然後用嘴輕輕向各個方向吹，邊吹邊滴顏料。

3、顏料會在紙上形成各種形狀，讓寶寶看看，這些形狀像什麼？

二、幼兒親自試一試，吹出他們想象的圖案。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

感受京劇文化的同時，對利用自然物的操作感興趣

學習用水粉在溪灘石上描繪臉譜

提高細緻動作能力

　重點難點

重點：學會在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創作感興趣

難點：能較細緻地作畫，保持衣物乾淨

　活動準備

經驗準備：學過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

物質準備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號水粉筆、各色顏料、抹布

　活動過程

一、引出課題

出示溪灘石， “這是我們在小溪邊玩耍時撿回來的漂亮小石頭，它象什麼呢?”幼兒自由回答，激發興趣。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示範

1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點。

2．教師邊講解邊示範：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設計。石頭比較小，我們畫的時候要非常小心、仔細，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪製

1．教師巡迴指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓勵幼兒大膽用色。

3．提醒幼兒要細心、集中注意，不要把顏色弄混，並要保持衣物乾淨。

四、講評

請幼兒把自己的作品擺放在美術角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什麼特別之處，談談自己喜歡誰的作品並說出理由。引導幼兒體會自然物的神奇以及帶給我們的美感。

　活動延伸

把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動中隨意繪製彩石。

幼兒園美術教案 篇3

1、活動目標：

1.初步瞭解穩定、均勻的節奏。

2.認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4.感受色彩對比。

2、活動準備：

節奏圖譜卡片若干。

3、活動過程：

3.1看圖譜，拍節奏。

師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人，我們一起說有請，然後把它們一個一個請出來好不好？

3.1.1出示小牛節奏圖譜，

小牛：“小朋友，你們好。”幼：“小牛，你好。”

小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明瞭，那你們能不能學一學我的叫聲呀？

師：恩，真棒！趙老師也來學一學。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學的和小朋友學一樣嗎？（引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手）

師：有的小朋友說我學叫的時候拍手了，現在我再來學一次，小朋友們一起來數一數我拍了幾次手？

師：好跟老師一起來拍一次。

3.1.2出示小貓節奏圖譜小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.3出示小鴨節奏圖譜小鴨：小朋友，你們好！幼：小鴨子，你好！

師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲爲一拍，一拍，拍一次手。）

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.1.4出示小雞節奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！

師：呀，兩隻小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次爲一拍，叫兩次，拍一次手。）

師：小朋友也一起來學一學吧。

3.2聽兒歌，拍節奏。

3.2.1師：小朋友學的真不錯，小動物們聽了可高興了，它們還爲你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動作，小動物叫聲的時候拍手做。）

3.2.2師：請小朋友們一起來跟我學一學。

兒歌：有趣的叫聲

我是小牛，我就這樣叫，哞——————————

我是小貓，我就這樣叫，喵————喵————

我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

4、活動延伸：

師：好說的真不錯！今天跟小動物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什麼……

小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個祕密，你們看，我們每個小動物旁邊，都有一個這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！

教學反思

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，並知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨，每人一根吸管。

2、範畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲，引起幼兒興趣。

二、出示範畫，引導幼兒觀察。

（出示範畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎麼話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對着紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的'泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表揚幼兒作業，並將幼兒作業展出，外出繼續玩捉泡泡遊戲。

幼兒園託班美術教案――吹泡泡（美術）

教學目的

１、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的遊戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。

２、讓幼兒把遊戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。

教學準備

１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

２、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。

３、印好或畫好的趣味智力遊戲圖“小丑少了什麼”。

４、幼兒添畫圖。

教學過程

１、戶外觀察活動

教師先引導幼兒帶着自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：

“剛吹出來的泡泡是什麼樣的？”

“泡泡的大小一樣嗎？”

“在藍天和陽光下，泡泡都是什麼顏色的？”

（幼兒看見小朋友吹出的泡泡後，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）

２、教師適當總結幼兒的回答後，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什麼樣的？”“兩隻手拿着什麼？”“身體是什麼動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶着他們回到教室。

師生對話

教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什麼？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。

３、教師演示畫法

教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。

４、幼兒作畫

幼兒經過觀察、思考，急於要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。

５、拍畫遊戲

課後可讓幼兒分組做拍畫遊戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊裏，也可以在教室中專門開闢一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛鍊幼兒敢於下筆的膽量，同時還可以鍛鍊幼兒貼、拍等動手製作的能力。

幼兒園美術教案 篇5

小班美術教案：五彩的氣球

　教學目的：

1、輔導孩子採用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應着重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

2、深色仍採用勾線平滌，可換一種深色勾線

教學準備：幼兒作畫工具，教師範畫

教學過程：

一、引出課題

師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中彷彿開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。

二、講解、示範

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關係，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出雲姑娘的外形，再加上眼和嘴，最後在雲形上端畫幾條曲線，表示雲姑娘的劉海。

三、幼兒作畫

教師在一旁指導幼兒構圖

幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫

　活動目標：

1. 通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，並嘗試用落葉進行拼貼畫。

2. 自然融入情境，樂於參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

活動準備：

1. 利用散步活動，採集和撿拾落葉。

2. 創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3. 自制兩棵樹。

4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、 情景創設一：葉子寶寶離開了媽媽

1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪裏去呢？

它們離開了媽媽會去幹什麼呢？（幼兒交流、表述）

二、 情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2. 教師提問：葉子寶寶變成了什麼？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

　三、 情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2. 想象描述葉子寶寶的外形特徵。

四、 情景創設四：送葉子寶寶回家

1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡迴指導。

2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

五、 老師和小朋友們圍着大樹歌舞。

小班美術教案：漂亮的毛衣

　活動目標：

1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備：

1、 紙剪成的毛衣。

2、 彩紙條。

3、 環境佈置中有編結好的“毛衣”。

　過程建議：

1、 師生共同佈置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織的呢？

2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎麼配色的。

4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。

5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

設問1：這裏的毛衣都能進商店嗎？爲什麼？

設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？爲什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”裏。

幼兒園美術教案 篇6

摺紙畫：奇妙的圓

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術遊戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這麼多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

活動目標：

1、在圓形上聯想出簡單的物體，並表現其主要特徵。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

（一）感悟活動。

1、魔術遊戲，出示課件，看看這些圓形變成了什麼？

2、探索圓形的變化。

（1）幼兒與同伴討論、把圓形變成什麼？

（2）請個別幼兒說出自己想把圓形變成什麼？

教師用語：你們真是一個聰明的魔術師，會把圓形變成這麼多可愛的東西。

（二）嘗試製作，進行圓形聯想。

1、幼兒根據自己的想法進行製作。

2、注意畫面的合理安排。

（三）展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什麼，並把它編成一個好聽的故事。

幼兒園美術教案 篇7

活動目標

1、讓幼兒通過觀察對比想象，根據葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進幼兒想象力、創造力及動手操作的能力，組成造型的能力。

活動準備

1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子沒有完全脫水）剪刀、膠水、畫紙。

2、樹葉粘貼畫範例。

活動流程

1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產生興趣。

教師：今天早上我來到幼兒園的時候看到院裏有許許多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請進了我們的屋裏，這節我們讓它們和小朋友們一起做遊戲好嗎？我們一起來看看。

2、出示幾種常見的樹葉，引導幼兒根據樹葉的外形進行想象說一說樹葉像什麼？

教師：出示請小朋友們看一看柳樹葉像什麼？

幼兒：像小船、像眉毛、像……

教師：請小朋友們看一看楊樹葉像什麼？

幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。

教師：請小朋友看一看梧桐樹葉又像什麼？

幼兒：像扇子、像爪子。

3、出示範例讓幼兒欣賞：

教師：小朋友認識了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫，現在請小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。

4、請幼兒動手操作，嘗試進行樹葉的拼擺組合：

教師：小朋友們太棒了，這麼快就拼成圖畫，請你們想一想，利用樹葉可以拼出什麼？

幼兒：老師我喜歡金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。

幼兒：我想拼一隻可愛的小雞。

幼兒：我想拼一隻小船。

幼兒：我想拼一隻小貓。我的創新

活動流程

教師：小朋友，你要用樹葉拼圖時，要先想好一副畫面，然後再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎麼辦？

幼兒：可以用手撕出我需要的形狀，也可以用剪刀，剪出需要的樹葉。

教師：對，可以用剪刀來幫忙，但一定要注意安全，現在就請小朋友拼一拼吧！

出示粘貼畫作品請幼兒欣賞，引導幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。

5、展示孩子作品：

讓孩子們體驗成功的喜悅，引導孩子要保護樹木愛護樹木的好習慣。

教師：請小朋友給老師和小朋友介紹作品。

老師：小朋友們的畫很漂亮，樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護樹媽媽不能亂折樹枝，亂採樹葉，這樣大樹就會長得更好。請小朋友們想一想樹葉還能做什麼？

活動延伸：下課後，小朋友可到區角上去大膽創新。反思 通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很認真很投入地自由選擇材料，運用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興，在整個活動中孩子成了活動的主體，積極性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動，使孩子對秋天有了更深的認識，提高了孩子們動手操作能力。

幼兒園美術教案 篇8

活動目標：

1.感知笑臉娃娃的臉部特徵，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗簡筆畫的樂趣。

3.培養幼兒良好的作畫習慣。

4.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒興趣。

(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。

(2)師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什麼樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情並動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示範畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那麼，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示範)

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然後一隻手按住模板，另一隻手用蠟筆照着模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最後畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最後畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

(2)幼兒進行交流、分享。

(3)教師進行評講並獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。

活動反思：

本次的教學目標已基本達成，環節也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特徵，但是在使用模板作畫的過程中，我發現有個別孩子不怎麼會描圓，畫到一半就不知道怎麼把手繞過去再畫，於是，我進行了個別的輔導，但效果不怎麼明顯，我想這一點，也是我在今後所要思考、解決的問題。