幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》（通用10篇）

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇1

活動一雙語故事表演《小兔乖乖》

目標：

1、初步瞭解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。

2、養成認真觀看錶演的好習慣。

準備：

1、英語教師、帶班教師排練故事表演，並製作相應的服飾、道具。

2、根據故事情節選擇合適的材料和場景。

過程：

1、兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。

2、每次用音樂遊戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅。

活動二小白兔打敗大灰狼

目標：

1、進一步熟悉故事，理解主題。

2、通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。

準備：

《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。

過程：

1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？

2、讓幼兒自由討論，並自願或推薦他人回答問題。

3、教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終於打敗了大灰狼，它們真是聰明能幹的乖寶寶。

活動三建構小兔的“家”

目標：

1、讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、佈局、設施等。

2、啓發幼兒根據已有經驗爲小兔設計、建構一個“家”，培養裝飾、佈局的能力。

3、學習相關的數學概念。

準備：

1、提供桌子、凳子、廚具、牀等“娃娃家”的物品。

2、供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉籤、漿糊等。

過程：

1、引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。

2、讓幼兒討論小兔“家”需要哪些傢俱、玩具、日常用品。

3、讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”。

活動延伸：

1、建構其他小動物的家，開展多樣的角色遊戲。

2、可繼續佈置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景牆飾。

活動四表演故事

目標：

1、學習表演故事，鍛鍊在集體面前大膽表演的能力。

2、體驗角色扮演和遊戲的快樂。

準備：

1、兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。

2、小兔的“家”及森林背景。

過程：

1、教師運用英語或漢語進行示範表演。

2、讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。

3、鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。

活動五看大書講述故事

目標：

1、能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。

2、養成良好的閱讀習慣。

準備：

本書一本、錄音機、錄音帶。

過程：

1、邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。

2、隨教師一起看大書講述故事。

3、邊講述故事，邊表演動作。

活動六創編活動

目標：

1、發展想像力、創造力、語言組織能力。

2、學習自我保護的方法。

準備：

故事圖片。

過程：

1、以故事引入，激發幼兒的創編興趣。

2、提示幼兒自由討論有關創編的思路。如：如果三隻小兔遇到了狡猾的狐狸會發生什麼事？如果小兔在拔蘿蔔、採蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發生什麼事？如果小兔在外出途中迷路了怎麼辦？

3、引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，並整理、製作成幼兒自編的故事書。

4、結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法。

活動七觀察兔子

目標：

1、認識兔子的外形特徵、生活習性，激發對兔子的喜愛之情。

2、培養有序觀察事物的習慣。

準備：

1、在園內飼養兔子。

2、照相機或攝像機。

過程：

1、在飼養角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。

2、啓發幼兒討論：兔子在幹什麼，它長得怎麼樣，是否喜歡吃你給它的食物等。

3、讓幼兒觀看教師攝製的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特徵和生活習性。

4、邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，/長長的耳朵，紅紅的眼；/三瓣嘴，不叫喚，/身上的絨毛柔又軟；/吃青草，跑得歡，/小兔和咱一起玩）。

活動八家庭調查活動

目標：

1、充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。

2、讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，並初步學習有關調查、研究的學習方法。

活動要求：

1、家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。

2、儘可能地填寫調查表（如下），並在最短的時間內反饋給教師。

3、在日常生活中引導幼兒關注周圍事物。

《可愛的小兔》調查表

調查項目小白兔大灰狼

生活在什麼地方

（居住環境）

吃什麼東西

（食物來源）

怎樣走路

（活動方式）

聲音是怎麼樣的

（叫聲）

有什麼本領

（特殊本領）

怎樣生寶寶

（繁殖方式）

它的朋友有哪些

它的敵人是誰

（天敵）

給幼兒帶回相關的

圖片、圖書、實物

活動九研習小兔

目標：學習制定“研習方案”，培養合作習慣和任務意識。

準備：

1、家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

2、設計相關的圖表和操作卡供數學活動用。

過程：

活動（一）經驗交流

1、請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。

2、引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。

3、向幼兒介紹部分調查表的內容。

4、教師介紹自己調查的過程和結果，並展示相關資料。

5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數、佈置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今後不斷補充材料，使之完善。

活動（二）制訂學習方案

1、根據調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，並幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎麼樣，它喜歡吃什麼，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。

2、採用多種活動形式，解決以上問題。

①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特徵及生活習性，並通過撕貼、塗色、繪畫等活動以及“對應找食物”的遊戲，鞏固這方面的經驗。

②講述一個關於老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。

③討論兔子是怎麼走路的，並學習律動“兔跳”和《問答歌》（附後）。

④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。

建議：

1、這兩個活動可根據實際情況分幾次進行，並隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，並解決幼兒提出的問題。

2、可製作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。

附：問答歌

小白兔，我問你，

爲什麼，你蹦蹦跳跳愛淘氣？

小朋友，彆着急，請你把我看仔細，

身上長着四條腿，長短不是一般齊。

前腿短，後腿長，蹦蹦跳跳多神氣，

蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。

活動十操作講述活動

目標：

利用牆飾背景、圖卡進行對應講述，發展口語能力。

準備：

1、森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。

2、大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。

過程：

1、激發幼兒佈置森林壁畫的願望。

2、指導幼兒自主選擇、組合，運用塗色、撕貼、泥塑等方式，共同佈置壁畫。

3、鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創編故事。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇2

活動目標：

1、 能仔細地觀察畫面，理解故事情節。

2、 愛動腦筋，能大膽地進行想象和創造。

3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。

難點：會分角色表演。

活動準備：

故事背景圖。

教師行爲：

1、根據畫面內容，講述故事內容並表演故事。

（1）鼓勵幼兒根據畫面，大膽進行講述。

（2）表演故事。

活動反思：

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經典故事，這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個故事情節簡單而又有趣，便於幼兒理解，語言多重複，便於幼兒參與表演或複述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分，並引導孩子學兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當我問道：兔媽媽去幹什麼？兔媽媽對小兔子說什麼了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現是整個故事的.高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關到動物園去。

在第二次欣賞故事的時候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最後，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結束了本次活動。

這次活動目標完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進一步引發幼兒興趣。最後一個環節，將音樂《小兔乖乖》與故事相結合。今天的活動給了我一個啓示，我們怎樣利用經典故事，怎樣對經典故事進行再設計，使這些經典故事繼續在幼兒教育中發揮作用。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇3

目標：

1． 掌握屈漆團身走路的技能。

2． 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3． 會雙腳向前行進跳。

準備：

1． 紅。黃。綠三色紙，佈置好場地。

2． 小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進入場地。

1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2． 你們願意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟着媽媽把身體鍛鍊好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運動，幼兒分散站立。

1． 孩子們，找一個位置站站好。

2． 握住小手轉一轉，伸出小腳晃一晃。

換隻小腳晃一晃，雙腳併攏擡一擡。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最後輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預備練習。

1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領，你們知道是什麼嗎？

（分別請幼兒說一說）

2． 看媽媽怎麼跳的？

教師示範雙腳向前行進跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩）

3． 小兔跟着媽媽在門前空地上練習。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。）

4． 媽媽帶領小兔做矮人走。

四．遊戲部分。

1．媽媽帶領寶寶跳進家裏，媽媽：

“媽媽要出去採蘑菇，你們好好在家裏看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來纔可以開門。

a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進跳，沿行走路線跳至土坡前。

b． 走過土坡，繼續向前跳。

c． 剛採了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉了一圈走了。）

d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續前進，團身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然後將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應）看，媽媽採了個大蘑菇

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇4

設計思路：

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則成爲幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點，我設計了本次活動，巧妙地將情景遊戲納入語言活動中，讓幼兒在輕鬆快樂的遊戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力。在最後一個環節，讓幼兒通過遊戲提升，不是媽媽不要開門，保護自己的生活經驗。

活動目標：

1、在聽聽、看看、講講中，熟悉理解故事內容。

2、願意在集體面前大膽地表演，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

活動過程：

一、看兔子木偶

1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來一位朋友，但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰？（紙袋挖個洞，先露尾巴，再露耳朵）

2、原來她有長長的耳朵，他是不是小兔子啊？

3、小兔子快出來吧。（幼兒請小兔出來）

小結：原來真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今天老師帶來了一個關於小兔子的故事，我們一起來聽故事《小兔乖乖》

二、初步分段欣賞故事。

播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT

1、教師：小朋友，故事中有誰？（小兔、大灰狼、兔媽媽）

2、兔媽媽要出門把蘿蔔，在出門之前，她告訴小白兔一件什麼事？

3、兔媽媽走後，誰來了？大灰狼要幹什麼？

師：幸好小白兔把門關的緊緊的，大灰狼進不去，接下來會發生什麼事呢？我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT

1、後來媽媽回來了，媽媽在敲門時邊敲門邊唱什麼？

2、誰能來學學媽媽唱歌？（幼兒模仿）

師：這些都被躲在大樹後的大灰狼看到了，聽到了，大灰狼會想什麼辦法讓小白兔開門呢？我們帶着這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT

1、大灰狼想了個什麼辦法讓小白兔開門呢？大灰狼在敲門時唱了什麼？

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖，爲什麼小兔子不開門呢？

3、大灰狼敲門時是怎麼唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽的）

師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽的，大灰狼聲音是粗粗的，難聽的，所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什麼東西給他們看？（幼兒自由回答）

5、爲什麼小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什麼樣的？兔媽媽的尾巴是什麼樣的？

小結：小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼，沒有上當受騙，小兔真聰明。

三、唱兒歌，情景表演

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。

做動作表示開門關門（是兔媽媽的聲音就用小手把門打開，是大灰狼聲音就用小手把門關上）

小結：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門不要開門。

四、活動延伸：

在爸爸媽媽不在家的時候，如果有陌生人敲門讓你們開門，你們會想什麼辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇5

一、活動由來：

許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事，流傳已久，一般在家裏，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界，所以預設了這個遊戲活動，以滿足孩子的遊戲慾望，並在遊戲過程中觀察瞭解孩子游戲情況，適時適當地給予指導和幫助，以充分發揮表演遊戲的教育功能，促進孩子發展。

二、預設活動總目標：

1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。

2、在老師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演遊戲。

3、通過與同伴共同玩表演遊戲，感受與同伴共同遊戲的樂趣。

4、學習並遵守遊戲規則，學會收拾表演用具。

5、讓孩子學習在集體中大膽表現。

表演遊戲：

小兔乖乖（一）

一、活動目標：

1、知道故事的名稱，熟悉故事情節。

2、初步掌握故事角色的對話。

3、感受與同伴共同遊戲的樂趣。

二、活動準備：

1、瞭解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

三、活動指導：

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子瞭解故事的主要內容。

3、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什麼？

4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什麼樣的？

四、觀察與反思：

孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽着，呼應着，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，……。”聽到大灰狼來敲門時，會用粗粗的聲調來表示；還會學小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿蔔”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三隻小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三隻小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善於表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的遊戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習慣的培養。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇6

活動目標：

1.喜歡聽故事，能記住故事中的角色，初步瞭解故事內容。

2.理解故事內容，具有初步的善惡觀。

3.樂於參與扮演遊戲，體驗與小朋友一起遊戲的快樂。

活動準備：

1.掛圖；

2.兔媽媽、小兔、大灰狼頭飾；

3.多媒體課件。

活動過程：

一、播放《小兔乖乖》音樂，引出課題。

師：小朋友們都知道這首歌嗎？這首是什麼歌呢？引導幼兒一起回答。

今天李老師就給小朋友講小兔乖乖的故事。

二、教師邊講述故事邊逐幅出示掛圖，引導幼兒理解故事內容。

提問：

故事的題目叫什麼呀？

故事裏的動物有哪些啊？

兔媽媽的三個寶貝分別叫什麼名字呢？

兔媽媽去地裏拔蘿蔔了，出門前，跟兔寶寶們說了什麼呢？

兔媽媽回家時，唱了什麼歌請小兔子開門的？（教師可以引導幼兒一起用唱歌的方式回答）

那大灰狼是怎麼做的呢？它想了什麼辦法？（引導幼兒唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的聲音）

聽到大灰狼的歌聲，小兔子們都是怎麼做的呢？聰明的小兔子們想出了什麼辦法來對付大灰狼？

三、教師播放故事視頻，請幼兒完整欣賞。

四、教師跟幼兒一起玩扮演遊戲。

教師扮演兔媽媽，請四位小朋友分別扮演三個兔寶寶，一個大灰狼，引導幼兒能用肢體語言和簡單的臺詞表演出來。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇7

活動設計背景

根據孩子年齡特點，運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

活動目標

一：學會歌唱的技巧

二：在表演中提高自我保護意識

三：學會相互合作

教學重點、難點

重點：對自我保護意識的教育

難點：學會尊重別人

活動準備

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

活動過程

一：伴隨音樂走入教室，找好自己的位置師生互相問好。

二：師生共同回憶故事情節，並演唱小兔乖乖歌曲。

三：教師分角色來表演故事，注意故事中不同的聲音的體現。

四：幼兒分角色表演

五：討論：通過表演懂得了什麼，讓孩子用自己的語言來闡述，教師補充，從而體現重點。

活動延伸：找孩子不熟悉的教師來參與表演，看孩子反應，再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇8

目標：

能用簡短語言講述自己的發現，能積極參與活動，體驗探索的樂趣。

材料準備：

橡皮泥、套杯、相框、杯子。

過程：

一、情景導入

製作小兔

1、邊念兒歌《小白兔》邊進場。

T：猜猜今天徐老師是誰呢？（兔媽媽）那你們來當兔寶寶好嗎？（好）兔寶寶，我們輕輕坐下來（打招呼）（客人）。

T：今天還有一羣兔寶寶要和我們做遊戲，歡迎嗎？（他們人呢）

T：（出示拖鞋）是它嗎？S：不是。

T：看看那我能不能把它變出來。

4、操作講解：

T：輕輕地撕下中間一塊（準備好方便孩子撕）像小兔耳朵嗎？再輕輕地把後跟捲起來，原來就是小兔呀！

兔寶寶們，你們想來變個小兔寶寶嗎？（輕輕地去做吧）

邊操作邊知道輔助（回到座位）。

小結：小朋友真能幹，做的小兔子真可愛（看2—3個作品）。

（和小兔子打個招呼）

二、探索如何讓小兔子站起來：

T：可是小兔子們好像有點不高興，爲什麼？我來問問。哦，原來我們做的小兔站不起來，他們很傷心，我們幫幫他們好嗎？

第一次探索：

T：我們可以用桌上的一些物品幫助他站起來。（說說有什麼）

小朋友探索，指導（操作過程中讓孩子說說是怎樣讓小兔站起來的。

2、交流分享：

T：你們是怎樣讓小兔寶寶站起來的？（先讓說靠什麼站起來了，站在什麼上站起來了）

（老師介紹幾種方法）

T：還有一些小兔還沒站起來我們再來幫幫忙讓他們都站起來。

小結：我們可以讓兔兔靠在什麼上，他就站起來或站在什麼傷也就站起來了。

第二次探索

邊操作，邊輔助（用簡單語言講一講）

T：這一次，小兔寶寶們全都站起來了，他們高興了。

（2—3個說說不同方式站立）

小結：如上，還有小朋友把橡皮泥放在裏面它夜能穩穩地站起來了，你們聽到兔寶寶說謝謝你們（不用謝）。

延伸：

兔寶寶遊戲

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇9

設計意圖

幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防範意識，很容易上當。針對這個事實，我決定培養幼兒初淺的自我保護能力。因爲它淺顯的內容，貼近孩子的生活，易於幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點。

活動目標

能大膽的模仿遊戲角色中的不同聲音進行演唱，並能通過動作隨樂動作。

能較完整的根據遊戲隨樂遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備

經驗準備:幼兒已瞭解《小兔乖乖》的故事情節物質準備：

（1）狼、 兔子頭飾若干

（2）音樂《小兔子乖乖》

活動過程

1、以談話的形式，引導幼兒回憶故事的內容，激發幼兒活動的興趣。

引導語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個好玩的音樂遊戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。

2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什麼？

再次欣賞，引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同，並嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。

3、介紹玩法引導語：請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家，圈上空一個缺口做小兔的家門。現在，小朋友來當小兔子，面向圓心坐着。請個小朋友來當兔媽媽，再請一個小朋友來當狼在兔屋子後面躲好。

介紹玩法：

1、遊戲開始時，兔媽媽說："孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿蔔，一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。

2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋後的狼聽見了，就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿蔔回來了。"接着唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。

3、就在這時，兔媽媽拔了很多蘿蔔回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱讚小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。

4、播放音樂，和幼兒一同隨樂遊戲。

活動延伸

把狼、 兔子頭飾放到表演區讓小朋友可以自由表演。

幼兒園小班主題教案《小兔乖乖》 篇10

活動目標：

1、在遊戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，並做出相應的靜止動作。

2、大膽表現自己的動作，體驗音樂遊戲的樂趣。

活動準備：

1、音樂：小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。

2、三幅背景圖（蘑菇、小花、大樹）。

3、大灰狼頭飾

活動過程：

導入：今天老師要帶你們去一片森林裏，我們一起來看看森林裏有些什麼？

(一) 初步感知完整的音樂

1、聽音樂講述故事，通過故事瞭解音樂結構。

老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽聽看。

故事：

在一個大森林，長着滿地的蘑菇和美麗的花兒，還有高高的樹上還結滿了紅紅的果子。一天一羣可愛的小兔子到森林裏去採蘑菇了。

2、感受大灰狼音樂。

讓幼兒大膽猜想，誰來了？會發生什麼?

原來一直大灰狼出來尋找食物了！

（二）拯救小兔子

1、 請你快帶來幫幫小兔子們，怎麼樣纔不會被大灰狼發現呢？

2、聰明的小兔子們想出了個好辦法。想出了什麼好辦法呢，小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇，一動不動，藏在蘑菇堆裏。

（三）遊戲：對抗大灰狼

兔媽媽準備帶着可愛的兔寶寶去採蘑菇了，你們注意哦，聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇，千萬不能動哦。

教師扮演兔媽媽

1、 播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去採蘑菇。

2、 播放大二段音樂（大灰狼），聽辨大灰狼馬上做造型。

教師扮演大灰狼

3、完整播放音樂，幼兒大膽做造型。

幼兒扮演大灰狼

（四）我要變變變

你爲了不讓大灰狼發現，你還會變成什麼呢？

1、 播放音樂，幼兒自主想象，大膽變造型。

2．小兔子們回家採蘑菇了。