【推薦】幼兒園優秀教案模板集錦5篇

作爲一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園優秀教案 篇1

內容與要求：

1、瞭解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關係，有進一步探索動物生活習性的願望。

2、對動物奇特的現象和特殊本領感悟到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、瞭解人類可以從動物的一些特徵中獲得啓發，進行發明創造。

4、體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護它們。

家園共育：

1、收集各種動物的圖片，瞭解一些動物的特殊本領。

2、建議家長和孩子一起觀看動物系列紀錄片，或者閱讀動物的書籍，找找網上有關動物的資料。

3、讓家長選擇性地餵養一種或幾種小動物供孩子觀察。

4、培養孩子對動物的正確態度，使孩子從小懂得愛護動物。

5、和孩子一起用廢舊材料製作一隻小動物。

活動與指導：

1、不同的家園

* 海洋音樂會 * 樹和喜鵲 * 五隻鴨子 * 模仿動物的學問

* 小青蛙學跳

2、千奇百怪

* 恐龍的祕密 * 誰是冠軍 * 小狗擡花轎 * 狗熊分餅

3、學來的本領

* 學飛 * 紅軍裝和迷彩服 * 防身絕招 * 模仿動物

4、我和動物是朋友

* 大樹的醫生 * 田鼠的天敵 * 會吐絲的蠶

幼兒園優秀教案 篇2

目標：

1、藉助爲紙人設計舞蹈的情境，運用摺疊紙人的方法，直觀地記錄幼兒的創作痕跡，發展幼兒的動手能力。

2、能專注地觀察紙人的動作圖譜，並在圖譜的提示下合作表演木偶舞。

3、體驗師幼共同表演的愉悅。 準備：

1、小紙人若干

2、條形KT板四塊

3、音樂光盤、VCD一架

過程

一、隨音樂帶動跳進活動室

師：小朋友們，你們喜歡舞蹈嗎？那就跟音樂跳起來吧！

師：在美妙的音樂聲中，我們來到了紙人王國，紙人王國就要舉行一場音樂舞會，，小紙人們正在發愁，不知道編什麼動作好，我們那小朋友都很喜歡舞蹈，願不願意幫他們編舞蹈，設計好看的動作？（願意）瞧！他們來了

二、幼兒創編紙人的動作

1、出示紙人

師：小紙人身體的各個部分都可以動起來，你想讓他怎麼跳，就把動作折出來，摺好以後擺在背景板上，然後把這個動作跳給小紙人看看，聽明白了嗎？（教師邊講述邊動作提示）好，現在到這裏找一個位置。

2、幼兒創編單個動作

師：小朋友真愛動腦經，編出這麼多不同的動作，你這個動作很有趣，是怎麼樣的？（幼兒學）

3、幼兒分組折，教師提供條形KT板，，幼兒摺好後四人一組將摺好的紙人展示出來。

師：接下來，我們再給小紙人變一個好看的動作.(幼兒操作)

師：變好了嗎？好把你們的小紙人粘在背景板上，四個人一組擺成一排，瞧，我們四個人變的動作連起來，就是一組很美的組合了。

（以小組爲單位，隨音樂學一學）

4、看圖譜接龍動作

我們把設計好的動作拿出來，我們按着它的順序，隨着音樂一起表演吧！看，我這裏有一根音樂小魔棒，你們要注意聽他的指揮哦，我指到誰，誰就來表演自己設計的動作，我們一個接着一個，注意聽音樂哦！

5、第二次接龍‘

師：真不錯，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過，他有一個要求，做完了要把動作停在那裏保持住，記住了！

三、將幼兒創編的動作組合成舞蹈

1、噓——小魔棒要說話了（教師作傾聽狀）小朋友，小魔棒想請徐老師和你們一起把這些有趣的動作編成一個木偶舞，你們願意嗎？

2、師生完整跳一次

四、結束部分

小朋友跳得真不錯，紙人王國的舞會馬上就要開始了，讓我們帶着會跳舞的小紙人一起去參加吧！

幼兒園優秀教案 篇3

【活動目標】

1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。

2、通過“揀菜”的實踐活動，培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。

3、體驗植物與人類的密切關係，感受植物世界的多姿多彩。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

【活動準備】

1、集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，並對植物的“身體”有初步的感知。

2、課件：一株黃豆的生長過程。

3、部分植物、盛菜的籃子。

4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。

【活動過程】

一、激趣導入，引發思考。

師：這幾天，你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。)

師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現根、莖、葉、花、果實、種子。)

[將科學活動置於大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。由人的身體自然導入植物的“身體”，激發了幼兒思考的興趣。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目瞭然。

二、主動探究，自主建構。

1、發現種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。)

師：這裏有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小朋友們想一想，它們分別是什麼植物身體上的哪一部分?

(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿蔔、花生、茄子、青椒等。)

師：花生是植物的什麼呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。

師：蘋果是植物的什麼呢?(果實)我們把它切開後會發現什麼?

(與幼兒一起切蘋果)蘋果裏的籽就是種子。還有哪些植物果實裏也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實裏有種子(老師將黃瓜、茄子、青椒等果實切開)。

師：種子有什麼用呢?這裏有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土裏，看它有什麼變化(課件演示黃豆發芽、生長的過程)。

2、瞭解植物身體的各部分

(1)拼植物

師：種子的本領真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這裏是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什麼樣的植物呢?

(2)幼兒展示並介紹自己拼的植物

師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什麼植物?由哪幾個部分組成?

師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有很多。

[動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與。在興趣盎然的活動中，幼兒不僅對有關植物“身體”的知識形成了深刻的印象，而且操作能力、表達能力也得到了提升。教師應用課件介紹特殊例子，給幼兒傳達了科學、準確的知識。]

三、操作實踐．加深認識。

1、幼兒自由講述，教師參與講評。

師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，並互相交流。

師：今天我們來幫廚房裏的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子裏裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組裏揀的是什麼菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子裏，不能吃的放到另一個籃子裏。(給各小組分別提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

[在幼兒基本掌握了植物“身體”有關知識的基礎上，讓幼兒現場演練，提高了他們的分析、綜合能力，培養了愛勞動意識，也讓幼兒認識到植物與人的密切關係，感受到植物世界的多姿多彩。]

四、拓展延伸

師;小朋友真能幹，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們人類提供了美食和營養，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的'哪部分做的嗎?

師：只要留心觀察，我們就可以發現，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區中的這些材料做出什麼樣又好看又好玩的東西呢?(活動區提供植物的葉子、種子等，讓幼兒進行操作。)

【活動反思】

在進行教學的時候，我首先出示一下植物的圖片，學生對於這些各各種樣的植物非常的感興趣，從而學生的探究的慾望被調動了起來。然後介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣學生對於各種神奇的生物植物就會有一種探究的慾望。然後我提問：那麼這些植物有身體有哪些部分呢？這個時候學生進行猜想。當然學生的猜想有很多的。學生的猜想中當然有看書之後說的，但是我不會阻止學生的。然後問學生你猜想植物有這些部分組成，是否想觀察一下植物呢？學生當時是很興奮的。

我當時提問：你從那幾個地方進行觀察呢?觀察的過程中，要注意什麼問題呢？首先在小組內進行思考討論。但是在教學的過程中，這個環節給我遺漏了。於是我只是讓學生進行舉手回答，然後各個小組組織成員進行實地觀察，研究。

學生在樓下的花園草地上進行探究，各個小組分別進行。我看到有小組研究葉，有的研究植物的整個身體，但是我發現有個別的小組沒有有效的進行合作。我想學生在小組內合作培訓需要加強，積極的加強小組長的領導，使整個小組的成員圍繞在小組長的周圍，以便繼續有主導，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培養學生的合作能力，及活動的有效性。我還發現小組在合作基本上都按照要求進行記錄。這個很好。

在學生彙報的環節，學生都能夠有效的進行彙報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽誤了時間，但是我認爲這是值得的。

在補充環節的環節的過程中，我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣學生知識結構就較爲完善了。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標：

1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

2、懂得同伴間要相互謙讓。

活動準備：

課件製作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

重點難點：

初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

活動過程：

一、看看說說，理解內容

1、引發話題：

今天老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事裏有誰?發生了一件什麼事?

2、播放課件，幼兒觀看、想象

3、幼兒交流：

(1)故事裏有誰?

(2)狗和猴之間發生了什麼事呢?

4、小結：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

二、感知體驗

1、欣賞繞口令

(1)說繞口令的時候我們要注意些什麼呢?

(2)老師說繞口令

(3)你聽到了什麼?

2、老師戴上指偶，再次繞口令

2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音

3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

三、演演練練，快樂體驗

1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

藉助於圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。

2、結伴練習

幼兒園優秀教案 篇5

一、活動目標：

1、體驗一分鐘的長短。

2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，爲入小學作準備。

二、活動準備：

1.多媒體課件“一分鐘能幹什麼”。

2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。

三、活動過程：

1、交流：一分鐘有多長師：今天老師帶來一個謎語請小朋友猜一猜。滴答滴答噹噹噹，會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什麼時候起，什麼時候睡。今天老師帶來了一面鍾請小朋友看一看鐘上有什麼？

幼：有數字，還有針師：有幾根針？

幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時針。最長的，有點粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。

2、體驗：一分鐘能幹什麼。

師：小朋友一分鐘到了，你覺得一分鐘時間長嗎？

幼1：我覺得一分鐘有點長幼2？：我覺得的一分鐘有點短總結：一分鐘其實說長也不長，說短也不短，在一分鐘的時間裏你能做些什麼呢？

幼1：我能在一分鐘時間裏我能折5個紙船。

幼2：我能在一分鐘時間裏寫10個字。

師：小朋友你們是個能幹的孩子，在一分鐘的時間裏做很多事，那麼，今天老師帶來了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時間裏看一看你能穿幾個老師說開始的時候大家一起動手，老師說停大家就要停下來。你們聽明白了嗎？

（每張桌子上放一珠）幼兒動手操作。

師：小朋友，時間到，請小朋友數一數你穿了幾顆珠子並把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開火車來說一說。）師：小朋友，誰穿的最多？誰穿的最少？

師：爲什麼在同樣的時間裏，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？

幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。

幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。

幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

師總結：小朋友講的真好，在同樣的時間裏，大家在做同一件事的時候，如果你做事情認真，掌握了串珠的，你就會比別的小朋友穿的多一些。那麼，小朋友你還想再試一次嗎？

幼：想師：還是一分鐘的時間，看一看這次你能穿幾個？能比第一次穿的多一點嗎？（全體幼兒進行操作）師：時間到。請小朋友數一數你穿了幾顆，並把它記錄在操作紙上。（幼兒進行記錄）師：誰來說一說。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？爲什麼？

幼：因爲第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。

師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。

師：剛纔小朋友在一分鐘的時間裏，做了一件事，現在老師要請小朋友用3分鐘的時間完成3件事，你們想挑戰一下自己嗎？

幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。

第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個回形針。（一個一個串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時間裏完成所有的事。，在做事情的時候，先想一想你要先做什麼？老師說開始的時候大家一起動手。（幼兒在老師的指令下開始操作）師：時間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。

師：你來說一說，爲什麼你能完成了3件事？

幼：因爲我，速度快，不和別的小朋友講話。

師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學習，做一個珍惜時間的好孩子。

師：我們小朋友在一分鐘時間了可以穿5個珠珠，夾8個彈珠、套8個回形針，那大人在一分鐘時間裏可以做什麼事呢？老師在網上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放PPT）

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●一分鐘人能踢毽子100多個。

●一分鐘人能包30個大餛飩。

師：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

（四）討論：如何珍惜時間

（五）老師總結