幼兒園優秀教案範文合集五篇
作爲一位傑出的教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園優秀教案 篇1
活動要求:
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、聽音樂做水底動物動作。
(1)幼兒聽音樂做動作。
(2)教師示範做動作,幼兒觀看猜是什麼動物。
2、教師出示範畫並講解示範。
(1)結合畫面講述故事內容。
(2)示範用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然後用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。
(4)最後添畫。
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啓發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,並結合圖畫自己編故事。
活動反思:
這個活動中我們爲幼兒創設一個自主探索的空間,以蟹螯爲切入點,以蟹螯的功能爲主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成爲活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續的探究慾望,發現有價值的探究點。
幼兒園優秀教案 篇2
活動目標:
1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗尋找、猜測的樂趣。
3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
活動準備:
各種聲音錄音帶(日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。
活動過程:
1、聲音導入法。
利用各種聲音引起幼兒興趣,請幼兒猜猜看是什麼聲音?爲什麼認爲是這種聲音?
2、圖片對照法。
放各種聲音請幼兒辨認,請幼兒先閉上雙眼,仔細聆聽聲音,鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源,教師給予簡單的提示,最後展示圖片讓幼兒對照,加深印象。
3、語言描述法。
請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺
活動延伸:帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。
帶回家的活動:
家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
幼兒園優秀教案 篇3
活動目標:
1、瞭解同一種東西在水裏可能會浮也會沉。
2、學習尋找讓東西浮起來的方法。
3、培養解決問題的能力。
活動準備:
膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。
活動過程:
一、故事導入
教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡裏。他的城堡四周圍着一條水溝,使城堡和外界隔離,不準外人進入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發慈悲,可以收他們做徒弟。
於是,有一天魔法師設了三道關卡。他說如果有人闖過這三道關卡,就可以收這個人做徒弟,否則,就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……
現在,老師就按照魔法師的方法設立了三道關卡,請小朋友來進行闖關,看看誰是最聰明的寶寶。
二、介紹材料,提出操作要求
1、在教室兩邊設立三個關卡
(1) 水盆中有沉在水裏的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。
(2) 水盆中有沉在水裏的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。
(3) 水杯中有沉在水裏的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。
2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關卡。
請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一組闖關成功就是“聰明寶寶隊”。
三、幼兒操作,教師巡視,確認物體是否浮起來 ,是否闖關成功。
操作後談話:你闖關成功了嗎?過了幾關?你是如何做的?
讓闖關成功的幼兒介紹其方法。
四、鼓勵幼兒再次操作
聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?
五、老師帶上魔法師面具給每位闖關成功的幼兒貼上獎牌 :“恭喜小朋友闖關成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這裏學到更多本領。”
幼兒園優秀教案 篇4
教材分析:
現在的孩子因爲受到家人的過度保護,而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的遊戲活動中,部分幼兒不願和同伴友好合作、交往,常爲一些小事發生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達自己的願望,不會用恰當的語言進行溝通。因此,我設計了本節教學活動,旨在引導幼兒會使用協作、商量的口吻與同伴合作交往,發展幼兒的交往能力。本次活動的.設計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作。
活動目標:
1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。
2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。
3、以積極的態度、友好的方式與同伴合作遊戲。
活動準備:
1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。
2、不同遊戲區的遊戲卡:
區域遊戲:禮儀棋10張。
自主遊戲:好朋友精品屋,8張。戶外遊戲:齊心協力,每組各5張。
3、幼兒遊戲過程中的錄像片段:
(1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結果沒有玩到皮球。
(2)幼兒想加入別人的遊戲,態度卻蠻橫無理,結果受到同伴的拒絕,遊戲沒玩成。
4、輕柔的背景音樂。
活動建議:
1、遊戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。
今天老師想讓大家玩一個拼愛心的遊戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心。遊戲規則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成爲好朋友。
提問:你應該怎麼說別人才願意和你一起拼愛心?幼兒拼愛心,找朋友。
提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎麼找到的?又是怎麼說的?
小結:跟別人一起合作時要有禮貌,態度要好,別人就會覺得你很客氣,就願意和你一起合作。
2、播放錄像片段,引導幼兒用協商性的語言與同伴交往。提問:請大家來看一看情景錄像,看看發生了什麼事?
(1)觀看錄像片段一
提問:小朋友們爲什麼沒有和紅紅一起玩皮球?如果是你,你會怎麼做?
(2)觀看錄像片段二
提問:他們爲什麼也沒和小華一起玩玩具?(幼兒自由交流與個別交流相結合。)
小結:當我們知大家一起玩時,要態度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試着和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你纔會玩得開心。
3、找朋友,玩遊戲。
提問:今天老師給小朋友們帶來了幾組遊戲,請大家商量一下,你們準備玩什麼遊戲?
(1)介紹遊戲內容。
區域遊戲:禮儀棋
自主遊戲:好朋友精品屋戶外遊戲:接力賽、脫圈
(2)幼兒自由討論。
提問:你們是怎麼商量的?
(3)提出要求:
遊戲1:禮儀棋,每組2人合作;
遊戲2:好朋友精品屋,夠8人才能玩;遊戲3:齊心協力,每組夠5人才能玩。
提問:好朋友精品屋只有兩個人,人數不夠怎麼辦?在要求別人時,你應該怎麼說,纔會讓更多的朋友和你一起玩?
(4)幼兒在音樂聲中根據遊戲規則找朋友,並懸掛遊戲卡。
提示:你選擇了什麼遊戲?你是怎麼找到朋友的?你對他說了什麼話?
小結:想和別人一起遊戲時,不僅要態度好,有禮貌,還要先了解別人的想法,然後再勇敢地說出自己的願望,徵求別人的意見。這樣,別人纔會喜歡你,願意和你一起玩遊戲。
幼兒園優秀教案 篇5
活動設計背景
由於是農村幼兒園,大部分孩子都是留守兒童,每天看着年邁的爺爺奶奶揹着小朋友送來上幼兒園,小朋友還任性的亂要東西,或者是大哭大鬧,一點都不聽老人的話,我就決定設計一次教育孩子尊敬老人的主題活動。讓小朋友懂得尊敬老人,關心爺爺奶奶。
活動目標
1、幼兒在互相的交流中,瞭解老人們年紀大了,做很多事情存在着種種不便。
2、激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
教學重點、難點
讓孩子發自內心的尊敬老人,關愛老人。並能積極主動的幫爺爺奶奶做事,聽爺爺奶奶的話,做一個懂事的孩子!
活動準備
經驗準備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備:
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息。
活動過程
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我爲爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什麼,兩人結伴試做一下。
(幼兒自由結伴扮演)。
師:我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情,爺爺奶奶有什麼反應呢?
師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在幹什麼。(如:給小朋友做飯,洗衣服,下地幹活等等)
幼兒園尊敬長輩教案,孝敬長輩是我們每個人都應該要做到的事情,是我們中華民族的傳統美德,我們應該要從小做起,教會幼兒尊敬長輩,讓這個美德一代代傳承下去。 4 幼兒園尊敬長輩教案:家長的小幫手
活動目標:
1、讓幼兒學會幫助家裏人做力所能及的事情。
2、培養幼兒愛家、愛家人的情感。
核心要素:父母病 我安慰 父母累 遞杯水
做家務 我幫忙 父母愛 記心上
活動準備:
開展“尊敬長輩周”活動,讓幼兒再家中嘗試幫助長輩做力所能及的事情。
基本過程:
(一)導入活動:
通過提問引出活動主題。教師:“說一說本週爲長輩都做了哪些事情?”
(二)關鍵步驟:
1、幼兒自由發言,說出自己本週爲長輩都做了哪些事情。
2、老師做記錄。可以使用大白紙製成記錄表,題目爲“尊敬長輩周”活動記錄表,底下的表格左邊一欄寫上幼兒的姓名,右邊一欄則對應姓名寫上這個小朋友所做的事情。如幫媽媽掃地、擇菜等。
3、將記錄好的經驗圖表張貼再教室外禮儀教育專欄裏,可以請孩子們有時間進行閱讀,也可請家長閱讀。
(三)引歌套詞
1、自選歌曲旋律,並填詞(三字兒歌內容)。
2、老師伴奏,幼兒頌唱。
活動延伸:
1、詩歌欣賞:《媽媽的愛》《讓奶奶睡午覺》《爸爸的呼嚕》
2、設立信箱,請家長給孩子寫表揚信,正面強化和鼓勵孩子尊敬長輩的行爲。
家園互動:
1、孝敬長輩是中華民族的傳統美德。通過家園專欄向家長講解孝敬,希望家長能夠在日常生活中,孝敬長輩,給幼兒正確的影響。
2、平時,家長要引導幼兒養成尊敬長輩的良好習慣。
注意事項:
家長應身體力行地關心長輩,給幼兒樹立榜樣。