精選幼兒園美術教案範文10篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

引導幼兒用油畫棒畫直線條，激發幼兒對繪畫的興趣。

活動形式：集體活動或小組活動。

活動準備：

大幅背景圖，小魚粘貼，雙色油畫棒等

活動過程：

1、創設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的遊戲情境，幫助幼兒進入活動。

觀察池塘中的魚，找找自己喜歡的魚，激發幼兒對活動的興趣。

2、教師示範畫魚網，在示範中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

3、帶領幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網”。鼓勵幼兒大膽作畫，用語言表達自己的想法。

4、作畫完成後，引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來，放入小水桶，進一步體驗遊戲的樂趣。

觀察評價：

觀察幼兒在活動中的興趣如何，使用雙色油畫棒畫線條是否有困難，是否能恰當地使用材料，是否能在活動中說出自己的想法。

幼兒園美術教案 篇2

目標：

1、學習將彩色紙條撕成小紙片，發展手指靈活性。

2、在示範講解的引導下，掌握拼貼技能。

3、對撕紙活動感興趣。

準備：

若干不同顏色的長條紙，一棵樹，範畫，膠水，抹布

過程：

一、複習兒歌《片片飛來像蝴蝶》

1、師：現在是什麼季節呀?秋天樹葉變成什麼顏色?秋風吹來了，樹葉會怎麼樣呢?

2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》

二、觀察圖片引起興趣。

1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它爲什麼哭呀?

2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!

3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條裏。(師出示彩色紙條)4、師示範並講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。

5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。

6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。

邊做邊說一說：我給什麼大樹找到了什麼顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。

三、共同欣賞作品。

1、共同欣賞作品。

2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿蔔

活動準備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：

願意使用輔助材料。

活動地點：

活動室

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什麼禮物？小兔最愛吃什麼，送它什麼，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿蔔，說說他們的顏色、形狀是什麼樣的？

4、大家學做蘿蔔。

①我們來爲最愛吃蘿蔔的小動物準備蘿蔔，作爲它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後搓。和搓麪條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。

6、將蘿蔔放在一個筐裏，留着小兔生日的時候給帶過去。同時，出示製作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

幼兒園美術教案 篇4

幼兒園中班美術教案：可愛的圖形

活動目的：

1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養幼兒的想象力。

2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養幼兒語言的完整性。

活動準備：

1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；

2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；

3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。

活動過程：

1.遊戲：接龍遊戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特徵玩接龍遊戲。

2.想象活動

①教師在操作檯上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什麼？

②教師以遊戲的口吻將圓形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什麼？

③教師以遊戲的口吻提問：蘋果娃娃走着走着碰到了誰？在操作檯上畫一個□，提問：方形象什麼？

④教師將方形變成餅乾娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什麼？

⑤教師以遊戲的口吻提問：蘋果娃娃和餅乾娃娃走着走着碰到了誰？在操作檯上畫一個△，提問：三角象什麼？

⑥將三角形添畫成西瓜娃娃。

3.組合圖形

①教師以遊戲的口吻交代活動規則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什麼？（示範，並根據幼兒的想象添畫）

②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）

③幼兒將自己組合好的圖形講給小朋友、老師聽。

幼兒園美術教案 篇5

設計意圖

西班牙超現實主義畫家米羅的畫作，洋溢着自由天真的氣息，表現出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風格特點與孩子的審美情趣和美術心理特點極爲契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。

活動目標

1．發現米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風格。

2．樂意大膽想象、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。

3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創作具有米羅特色的作品，體驗想象、創作帶來的快樂與成就感。

活動準備

經驗準備：幼兒有過欣賞美術大師作品的經驗，能大膽表達對作品的感受。

物質準備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉籤、水筆各若干。

活動過程

1．“送禮物”導入活動，引發初步的想象。

導人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什麼。

(1)自由結伴猜想。提導語：你的小精靈像什麼?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。

(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什麼?

(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。

指導語：這些小精靈很有趣哦，現在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。

2．藉助PPT介紹畫家米羅。

點擊PPT，出現米羅畫像。提問：有人認識他嗎?

小結：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。

3．欣賞米羅作品，瞭解表現特點。

(1)引導幼兒觀察想象畫面內容，初步感知誇張變形的表現風格。

指導語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什麼?你看到了什麼?在哪裏?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是誇張、變形的畫法。再找找，還有哪裏也畫得很誇張?你還看到了什麼?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是誇張變形的手法，這些誇張變形的人和動物給你什麼感覺?

(2)引導幼兒觀察發現米羅畫中點、線、色塊及“米”字的風格元素。

指導語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什麼?(若幼兒發現不了，可點擊超鏈接“點子圖”)這些點子一樣大小嗎?都是什麼顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什麼?(可點擊超鏈接“線條圖”)你看到了什麼樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什麼?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什麼方法?再看看，還有什麼特別的?(指着“米”字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?爲什麼?

小結：米羅爺爺的畫真是特別，有用色塊、線條畫成的誇張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標誌性的、像小雪花一樣的“米”字呢。

(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風格特點。

提問：這些畫上又有哪些有趣的內容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?爲什麼?這些畫有什麼一樣的地方?

4．合作創作，教師適時鼓勵和引導。

(1)提出創作要求。指導語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和“米”字。

(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。

(3)嘗試噴畫，進一步體驗創作的快樂。指導語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對着畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。

5．欣賞作品，體驗創作的快樂。

提問：你們的畫有什麼特別的地方?你最喜歡哪幅畫?爲什麼?

活動延伸

將米羅作品陳列於活動室牆上，供幼兒自由欣賞。在活動區提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創作。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。

2、培養幼兒大膽想象作畫及講述能力。

3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

活動準備

1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

活動過程

1、複習導入：

小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裏說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了髮夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼?(扇子)金龜子把桃花瓣當成了什麼?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當成了什麼?(小船)

2、激發想象：

小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想象成不同的物體，你能把桃花瓣想象成什麼呢?(雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛纔小朋友們說了這麼多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

3、師範生作：

師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微幹一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。

4、巡迴輔導：

--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

5、作品分享：

老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼?他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

6、結束部分：

小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地裏，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

幼兒園美術教案 篇7

【活動目標】

1、學習樹葉印畫的方法，發展印畫的技能。

2、豐富對不同葉子形狀的經驗。

【活動準備】

1、活動前豐富幼兒對各種樹葉的認識。

2、各種樹葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個紙盒做樹葉的家。

3、背景音樂《小樹葉》、《秋日私語》。

4、大幅範例作品，教師用調色盤、毛筆、樹葉（放在合適位置）。

5、場地隱蔽佈置，小椅子十五六個。

【活動過程】一、導入。

師：“秋天來了，秋風吹呀吹，樹葉飄啊飄，小樹葉都飄到哪裏去了？我要把它找出來。”教師彈唱：“秋風起來了……飄呀飄呀飄向哪裏，（起立）在哪裏，在哪裏？快快飄過來。”幼兒手拿葉子紛涌而至。

二、鞏固對各種葉子的認識。

1、“小樹葉飄到我身邊來了，這麼多小樹葉，哪我來問問，你們都是哪些樹的葉子啊？”（伴隨個別提問）

2、和你身邊的小夥伴討論一下葉子有什麼不同，哪裏不同，分別說一說你倆的各是什麼樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較爲什麼變黃了？）

3、我們把小樹葉送回家休息一下，（滲透分類）放進貼有樹葉標誌的盒子裏。找一個小椅子坐下來。

三、借形想象，爲後面的添畫打基礎。

1、剛纔我們都認識了這些小樹葉，那麼我拿出一片樹葉，看你認不認識它。

①銀杏：像什麼？（幼兒想象）

②請你拿來一片你剛纔拿到的葉子，讓大家認識，像什麼？（幼兒想象，及時鼓勵。）

③還有一片葉子，等不及了，要和我出來見面呢......

2、葉子拼搭

①還有誰剛纔拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什麼？

②還有哪兩個小朋友也上來拼一下，看能變成什麼？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓。

四、引入範畫，引導幼兒發現印畫的美，關注老師的示範。

1、秋風起來了，小樹葉一片一片落下來了，落下來以後還有什麼用？（粘畫、小扇子、當玩具）

2、小朋友想了這麼多，今天老師就讓你們看看我用樹葉幹了什麼。

3、觀察範畫：

①打開畫卷，老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽，覺得美嗎？用一個好聽的詞形容一下，（豐富詞彙：五顏六色，絢麗多彩）

②看一看都有哪些樹葉的照片？怎麼做上去的？（幼兒討論：畫，粘，印，剪…）

③這麼多小樹葉陪在樹媽媽的身邊，這棵大樹媽媽一定不會覺得孤單，可是你們看（打開整個畫卷）“還有這麼孤單的樹媽媽，我們一塊來打扮她們吧！”

4、示範作畫，突破難點：引導幼兒發現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

五、創作過程。

1、大家一起來用這種方法打扮樹媽媽吧！音樂《秋日私語》

2、製作過程中強調現象，提醒其它幼兒塗色均勻，不抹到手上，衣服上。

六、作品添畫。

1、作品接近尾聲時，老師輔導幼兒添畫一隻小鳥，“小朋友快來看，大樹媽媽變美了，小鳥都來爲她唱歌來了，”（引來圍觀）

2、這隻小鳥時怎麼做的啊？你還會用樹葉變成什麼？

3、即興借形添畫，引導幼兒嘗試組合添畫。

七、結束。

1、有這麼多小樹葉，還有這麼多小動物陪着大樹媽媽，大樹媽媽可高興了，做一個高興的表情。

2、聽，小樹葉也爲樹媽媽唱起了動聽的歌，咱們把樹媽媽送到樹林裏吧！音樂《小樹葉》，結束，出活動室。

幼兒園美術教案 篇8

教學目標：

1、學習噴刷畫，激發幼兒對噴刷活動的興趣。

2、體驗噴刷作品的藝術美。

3、學習用連貫，完整的語言介紹自己的繪畫作品。

活動重點：學習噴刷畫活動難點：學習噴刷畫活動準備：

1、畫紙、廢舊牙刷、雪糕棒、顏料、抹布、樹葉、畫筆2、範畫兩張（樹葉貼畫《小金魚》、噴刷畫《小金魚》）3、已進行過樹葉粘貼活動活動過程：

一、出示噴刷畫工具，引出課題。

1、教師出示牙刷，雪糕棒，樹葉等繪畫工具，讓幼兒觀察。

師：今天老師帶來了一些東西，它們來幫老師做事的'，小朋友猜一猜它們來幫老師做什麼事呢？

幼兒舉手回答。

2、出示噴刷畫《小金魚》

A師：現在老師揭曉謎底了，老師用這些東西畫了一幅很漂亮的畫（邊說邊出示畫）。

B教師引導幼兒觀察噴刷畫。

C師：小朋友說一說這幅畫和你們平時畫的畫有什麼不同，它是怎麼畫出來的？老師剛剛出示的那些工具又幫了老師什麼忙呢？

D幼兒互相討論3、出示樹葉粘貼畫《小金魚 》

引導幼兒欣賞兩幅畫不同的藝術效果，它們的繪製方式有什麼不同？

師：小朋友仔細觀察這兩幅畫有什麼不一樣的地方？有什麼一樣的地方？它們分別是怎麼畫的呢？

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

請個別小朋友說一說。

4、教師小結：兩幅作品都運用了樹葉剪貼，內容都是小金魚，但其中一幅的背景採用了噴刷方式，而原來樹葉剪貼的地方把樹葉取出就只留下了白色圖案。下面就讓我們用這種好玩的畫法來畫出可愛的小金魚吧？

二、教師講解示範，幼兒觀察。

1、選擇合適的樹葉做小金魚的身體、尾巴、魚鰭、大眼睛等，也可以用剪刀剪除來。

師：小朋友們見過小金魚嗎？小金魚是什麼樣的？（引導幼兒說一說）教師總結：圓圓的腦袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……2、在樹葉後塗上膠水固定在相應的畫紙上。（注：膠水不能多塗）3、運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方式：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸少量的紅色，然後牙刷和雪糕棒相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上；再用同樣的方法噴灑黃色或藍色，但必須等畫上的顏色幹了以後再進行。（注：換顏色時也必須換牙刷和雪糕棒。噴刷顏色的順序可任意）4、輕輕撕下樹葉，在眼睛的位置塗上顏色。

三、幼兒自行作畫，教師巡迴指導。

教師在幼兒作畫過程中要提醒幼兒注意噴灑顏色的力度，要均勻噴灑，不要灑到其他小朋友的畫紙上。

四、幼兒自評作品1、讓一到二名幼兒到集體面前用完整、連貫的語言說一說自己的作品（如：我是用了三種樹葉拼成了小金魚，用剪刀剪出了小金魚的眼睛和魚鰭，我把它們用膠水固定好，用牙刷和小棍子先噴灑了紅色，再噴灑了黃色，最後噴灑了藍色。最後我把樹葉撕下來，畫上眼珠。我的作品就完成了，我覺得我的小金魚真好看。）2、讓幼兒給聽課的老師說一說自己的作品。

師：小朋友現在拿着自己的小金魚去給後面的老師介紹一下吧？問問我們的老師小金魚可不可愛。

活動延伸：

師：我們今天用樹葉拼了小金魚，小朋友回到家以後還可以用樹葉拼其他的小動物，用老師教你們的方法噴上漂亮的顏色，看看哪個小朋友能拼得最多，最像。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

·學習用豆豆裝飾作畫，萌發對利用自然物製作的興趣

·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

·能大膽創作，並能運用豆豆藝術品開展相關的活動

重點難點

·重點：學習用豆豆裝飾作畫，激發對利用自然物製作的興趣

·難點：大膽想象，製作出與衆不同的作品

活動準備

·經驗準備：會畫簡單的裝飾畫

·物質準備：各種幹豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細鐵絲、牙籤、鉛筆、漿糊等

活動過程

活動一 美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什麼東西製作的?”介紹製作材料。

二、講解示範

1．用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2．用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3．將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1．幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

2．提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創作。

3．不要模仿同伴的創作，展開想象，製作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術角中展示，幼兒介紹自己的作品，認真聽取他人的評價。

活動二 奇妙的豆豆

一、引出活動

請幼兒觀察美術角中的各種豆豆藝術品，然後討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什麼做、怎樣做的嗎?

二、示範瓶裝豆豆的製作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、乾花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1．自由選擇區域進行活動。

第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組——小製作：用細鉛絲、牙籤等穿上豆豆做成項鍊、螞蟻、小蟲、小雞等。

2．要求完成一種作品後纔可以選擇另外的活動區域進行活動。

3．提醒幼兒大膽地想象，製作出與衆不同的豆豆藝術品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術角里，供大家觀賞。

延伸活動

1．節奏活動《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

2．製作的項鍊的裝飾物在表演區運用，豐富表演材料。

3．美術區中繼續投放豆豆等材料，鼓勵幼兒進行新的藝術創作活動。

幼兒園美術教案 篇10

一、教學內容

（一）知識點：摺紙飛機

（二）重點和難點：

重點：飛機的結構

難點：噴氣式飛機的折法

二、教學目標

（一）知識與技能

1、瞭解飛機的基本結構

2、學會摺疊噴氣式飛機

（二）過程與方法

1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構

2、通過老師示範，讓學生學會如何折噴氣式飛機

（三）情感態度與價值觀

開發學生的想象力,增強學生的動手能力。通過摺疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發學生摺紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識

三、學習者特徵分析

四五年級學生一般處於9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知慾強，好動與積極的狀態是我們教學中採用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發學生的學習興趣，讓他們更好地接受新知識。

四、學習資源的設計

（一）學習資源的準備

摺紙

（二）課件資源的設計

飛機是什麼樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛

（三）學習資源功能

課件主要在於幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助於學生更快的掌握相應的技能。

五、學習過程的設計

1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什麼樣子的？激發學生的想象

2、教師藉助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答爲主

3、教師提問：同學們平常會不會摺紙飛機

4、請一位同學示範紙飛機的折法

5、教師示範噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導

6、學生討論摺紙飛機中遇到的困難，互幫互助

7、學生試飛紙飛機

六、教學評價

評價標準爲飛機的美觀程度，以及摺疊過程中學生之間的互幫互助。

幼兒園中班：認識飛機

［活動目標］

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特徵。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

3、激發幼兒探索事)物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

［活動準備］

1、課件各種交通工具圖片2課件飛機各種形態圖片實物

3飛機模型4摺紙飛機每個孩子一個5水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

1問小朋友怎麼來幼兒園的？

2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；

3飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨着科技的發展飛機的用途和優勢

1飛機的種類：

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進雲彩裏。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2飛機的種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。

B、點擊戰鬥機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看並說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的遊戲等你來。

三、玩紙飛機

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙製作），進行添畫，對機身進行裝飾。

2完成後戶外展示，玩小飛機遊戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛

上藍天去，飛過……。到院子裏做遊戲：《飛機起飛》結束。