幼兒園中班教案《紅綠燈》（通用18篇）

作爲一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《紅綠燈》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 1

教學目標

1.提高按信號活動的能力及應變力。

2.提高鑽、爬能力，培養對體育活動的興趣。

教學準備

1.紅綠燈標誌各1個，呼啦圈8個，拱形門6個。

2.平坦、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。

教學過程

一、將幼兒分成兩組，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀)，另一 組扮行人，兩個小組同時進行遊戲。

二、教師手持紅綠燈標誌， 站在人行道的一側，發出遊戲開始的指令後，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示，遵守規則靠大家，安安全全過馬路。"教師出示紅燈標誌的時候，汽車可以開過馬路，行人必須停下來；教師出示綠燈標誌的時候，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路。在場地的`一端畫一條起點線，另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行遊戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門，每列3個，各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標誌，兩組幼兒同時手腳着地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中，聽到教師發出"紅燈"的口令時，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標誌，幼兒以同樣的方法進行遊戲，直至到達停車場。

注意事項

1.遊戲前做好各個關節的熱身活動。

2.對違反遊戲規則的現象，教師要及時糾正。

3.遊戲結束時要進行簡單的點評。

效果反饋遊戲前做好各個關節的熱身活動，對於違反遊戲規則的現象，老師及時糾正。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 2

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛纔的那段視頻裏呀你們看到的`馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛纔那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?

三、啓發幼兒探討馬路上的交通規則。

(1)教師：自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?

小朋友們剛纔觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。)

幼兒園中班教案《紅綠燈》 3

活動準備：

1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

活動流程：

引起興趣—說說紅綠燈—學學紅綠燈—畫畫紅綠燈

活動過程：

一、引起興趣

1、出示紅黃綠三色圓片

2、問幼兒這些是什麼顏色？

2、這些圓片可以變成什麼？

4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是爲了什麼？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什麼燈？（行人燈、轉彎燈等）

三、學學紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

出示紅色圓片——停車；

出示黃色圓片——慢慢走；

出示綠色圓片—跑步。

四、畫畫紅綠燈

1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們願意設計一下設計師呢？

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的.幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？爲什麼？

幼兒園中班教案《紅綠燈》 4

活動目標：

1、通過音樂遊戲，鞏固對"紅燈停、綠燈走"的交通規則的認識。

2、愉快地參加音樂遊戲。

活動準備：

幼兒已認識了馬路上的'紅綠燈、紅、黃、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》。

活動重點：

能根據音樂的變化變換遊戲動作。

活動難點：

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規則。

活動過程：

1、在討論中引發主題：

（1）回憶引發討論：

—"前幾天，我們在馬路上看到了什麼？"

"馬路上爲什麼要有紅綠燈？"

（2）瞭解紅、綠、黃燈的不同作用：

—"紅、綠、黃燈它們分別表示什麼？"

"今天我們一起來做紅綠燈的遊戲。"

2、在遊戲中感受旋律：

遊戲一：紅綠燈（以歌曲旋律爲背景）

方法：幼兒做小司機四散跑動，老師分別出示紅、黃、綠燈。紅燈時，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時，幼兒起立做準備狀；綠燈時，幼兒向前行駛。

遊戲二：十字路口（以歌曲旋律爲背景）

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機，老師站在交叉路口做紅綠燈，幼兒根據不同顏色的燈做出相應的反應。

3、在角色互換中學唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機示範演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學習歌曲。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：

——"你們想開一輛什麼車？"

幼兒園中班教案《紅綠燈》 5

設計思考：

"跑"是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但時常會因爲控制能力弱、平衡能力差而出現碰撞、重心不穩，從而導致發生意外事故。爲了幼兒在體育活動和生活活動中輕鬆、靈活、安全地運用奔跑運動，特設計這個教學活動，希望對中班幼兒的基本動作發展和運動能力的提高發揮一定作用。

目的要求：

1、掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。

2、提高運動的敏捷性、協調性和快速反應、隨機應變的能力。

教學重點：

聽信號跑、S形跑、側身跑。

活動準備：

紅黃綠的信號燈各一個，紅綠布條各半（幼兒都有一條）。

活動過程：

一、準備部分

1、教師帶領幼兒小跑步入場後，幼兒站立成早操隊形聽口令變換隊形（一隊變兩隊，兩隊變一隊，兩隊變四隊）。

2、和教師一起做身體各部位的準備活動（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。

二、教學與練習部分

3、幼兒分散站立在場地上，相互之間保持一定的距離，聽到教師發出口令："順時針繞場地跑""逆時針繞場跑地大步走""跺腳小步自由走""半蹲自由走"時，進行相應的動作鍛鍊。

4、遊戲：紅綠燈。

（1）教師示範講解遊戲的過程及遊戲規則。

（2）幼兒玩一遍遊戲後，教師針對幼兒遊戲過程中的情況強調遊戲規則，在進行看指示牌停和走跑的鍛鍊。

5、遊戲：看信號燈追逐跑。

（1）在紅綠燈遊戲的基礎上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號進行遊戲，教師舉紅色信號燈，纏紅色布條的幼兒，在指定的範圍內追逐纏綠色布條的幼兒；舉綠信號燈則反之。

（2）增加難度，更換信號速度加快，訓練幼兒的速度及應變能力。

6、分組進行循環鍛鍊。走和跑結合，走線---10米跑---S形跑---側身跑。

三、結束部分

7、幼兒跟隨教師在音樂聲中進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈、下蹲等身體放鬆動作。

8、教師對本次活動進行講評後，帶領幼兒離開場地。

教學建議：

紅綠燈遊戲貼近幼兒的生活，不同的信號應該運用什麼樣的身體動作應由師生共同規定，這樣的幼兒在運動中才能自覺遵守規則；活動的教學重點應放在指導幼兒在奔跑過程中如何避讓、躲閃方面，訓練幼兒運動中的反應能力；在各環節練習結束時應提示幼兒不要光顧自己跑，要注意避讓身邊的幼兒；活動的教學難點是側身跑，生活中幼兒缺乏練習，因此需要安排兩個環節以上的專門練習。

教學反思：

我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動作;第三是體驗遊戲帶來的快樂。

根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作爲場景，將空泛的`說教變爲學生自主的探索、遊戲。本活動以遊戲爲主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的積極性與主動性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養了能力。

一、運用生活元素，促進幼兒的學習。

本活動最主要的特點就是迴歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。

二、運用遊戲的形式，在活動中體驗交通規則。

教育的最高境界就是“寓教於樂”，幼兒的學習都是在遊戲中進行的，這樣更容易的激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中輕鬆學習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書館裏有一句名言：“聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進行，活動前教師佈置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。

三、發現問題，解決問題。

教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，並和獲勝的幼兒一起爲落後的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。

“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題，發現了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收穫了經驗，還收穫了書本上所找不到的知識。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 6

教學目標：

知識與技能：

朗讀課文，培養學生對交通安全的意識。

過程與方法：

通過朗讀，看圖等方式 ，學習和了解學生的交通安全意識，在輕鬆的環境中培養學生的遵守交通規則的能力。 情感態度與價值觀：通過本節課的兒歌，樹立學生自覺遵守交通規則的意志。

重點：

理解並運用交通安全的知識。

難點：

背誦本課兒歌。 教法：引導法，討論法。

學法：

合作學習法，問答法。

教具：

課件，生字詞卡片。

教學過程：

（一）做遊戲。

教師提問：同學們上學是用什麼方式到學校的？學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶着，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

在城市交通裏，紅綠燈是警察的`幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心裏默唱。

1.請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心裏默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

2.看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心裏默唱。

在足球場上，如果求援違犯了比賽規則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續比賽。在生活中，違反了公共道德規範的行爲用用是需要禁止的。進教師請同學們做一回裁判，對人們的日常行爲作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸菸、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標誌，請學生們自己判斷，哪些行爲是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行爲是值得提倡的，需要亮綠等。然後請同學們用兩種不同的歌唱方式或行爲表現出來。

（三）請同學自己設計圖標，推薦給同學們做遊戲。

教師啓發學生，除了書上以標誌出來，在人們的日常行爲中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、佔用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

教師組織學生，利用學生自己設計的圖標做遊戲。 作業：熟讀並背誦兒歌。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 7

一、推薦主題：

《交通工具博覽會》

二、教學設計

生活化、遊戲化的相關性分析：

孩子們在過馬路時，常常會看到紅綠燈，他們總有些關於交通標誌的疑問。本次活動就是以紅綠燈爲內容，以遊戲、情境表演的形式來開展的。

三、建議活動過程：

（一）活動目標：

1、初步學會演唱歌曲，並能用動作表現歌曲內容。

2、在遊戲中增強對紅綠燈的規則意識。

3、體驗開汽車的快樂。

（二）活動準備：

1、紅綠燈道具。

2、歌曲圖譜。

（三）活動過程：

律動導入欣賞學唱肢體表現音樂遊戲

（一）律動導入：

1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車：

哇，今天我心情真好，我準備開汽車去兜兜風，你們想不想做乘客一起去看看啊！

幼兒跟在老師後面排成一排隨着律動進場。

2、引出紅綠燈：

師：小乘客們，剛纔你們有沒有注意我們的馬路邊有什麼？（紅綠燈）

師：那司機看見紅綠燈應該怎麼樣？看見綠燈應該怎麼樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3、引出小喇叭：

師：司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路，應該怎麼提醒他呢？

教師出示三個喇叭的圖譜，師：看着圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？

（二）欣賞並學唱歌曲《紅綠燈》：

1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：

師：我又要開汽車啦，這次請乘客們仔細聽聽我是怎麼開的，汽車的喇叭會響幾次？會有什麼不同。

教師清唱一遍《紅綠燈》

幼兒回答聽到的內容，教師依次出示圖譜。重點區分兩次不同的喇叭聲。

2、幼兒依據圖譜，在情境中學唱歌曲：

教師指着圖譜，隨着鋼琴伴奏完整演唱一遍。

（三）用肢體表現音樂：

1、按身體的各個部位做喇叭演唱：

教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）

師：我剛纔開的車裝了個大喇叭，瞧，就在這裏！那你們的喇叭在哪裏啊？

師：還可以把你的喇叭裝在什麼地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

2、爲“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

師：小司機們開着車，這時候看見紅燈我們怎麼辦啊（唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）

師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時踩油門，身體向後仰，並且不停轉動方向盤，開動小汽車。）

加上肢體動作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。

3、完整演唱歌曲並用肢體動作表現。

師：現在我是警察哦，小司機們，你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規則的話警察要開罰單的'哦，好，小司機們，把好你的方向盤，繫好安全帶，我們準備出發啦！（警察在歌詞看見紅燈，看見綠燈時分別出示紅綠燈。）

（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，更加融入音樂情境中。）

（四）音樂遊戲《紅綠燈》

教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規則的警察開罰單，不能繼續遊戲。加強幼兒對紅綠燈的規則意識並體驗遊戲的快樂。

（評析：以遊戲情境的教學形式，讓孩子們在玩中學，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學習）

幼兒園中班教案《紅綠燈》 8

活動目標：

1.學習立正，掌握立正的基本動作要求。

2.學習按指令進行遊戲，遵守遊戲規則。

3.喜歡參加遊戲活動，感受遊戲所帶來的快樂。

活動準備：

自制紅綠燈，汽車貼紙，風火輪人手一個，泡沫板人手一個（停車場）。

活動過程：

一、引出課題。

今天老師帶來了一個謎語想要考考我們小朋友：馬路上有盞神奇的燈，它會變魔術一會兒變紅色，一會兒綠色、黃色。小朋友，你們知道那是什麼燈嗎？（紅綠燈）

二、引導幼兒討論紅綠燈的作用與過馬路時要注意什麼？

三、教師總結。

紅綠燈就像交警叔叔一樣指揮着馬路上的行人和車輛，沒有了它馬路就會變得混亂，更會出現許多危險的事故。而我們在開車或過馬路時，一定要注意看紅綠燈，看它的指揮來行駛或過馬路。今天老師請小朋友來當小司機，老師來當交警。

四、準備活動——考駕照。

我們的小司機想要把車開到馬路上去必須要把駕照考出，請小司機跟着我一起來考駕照吧。（教師帶領幼兒做熱身操）

配合兒歌：小司機本領大，開到東來開到西，交通規則不違反，人人爭做文明小司機。

五、遊戲。

1.幼兒根據紅綠燈的指揮進行第一遍遊戲，不強調立正的要求。

2.對遊戲中發生的狀況進行分析，提第二次遊戲時的遊戲規則，並再次進行遊戲。

小司機在行駛時，不要朝擁擠的地方行駛，注意不要碰撞到其他的“小汽車”，避免車禍發生；等紅燈時，“小汽車”要馬上剎車停下來，同時腳跟靠攏，腳尖稍分開，身體挺直，手臂自由的垂到身體兩邊，頭要正，眼看前方。

出示汽車貼紙：文明的小司機能夠得到這個交警頒發的“文明小司機”的'標誌。

3.休息環節，頒發“文明小司機”的標誌。並告知幼兒這就是“立正”。

4.再次進行遊戲。（主要引導幼兒自覺把“立正”運用到站立中）

5.跟隨交警的指揮回到停車場進行放鬆運動。

開了一天的車，小司機累壞了，跟着交警一起做做遊戲放鬆一下身體。

五、結束部分。

哇，真舒服呀！但是現在天黑了，小司機要回家了，在回家路上馬路會很擁擠，請小司機一個跟着一個排好隊跟着我的警車開回家吧。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 9

活動目標：

1、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則";然後老師與幼兒一起認識三種顏色的`燈，並通過兒歌內容的瞭解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

6、遊戲：紅綠燈

課後反思

對於小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對於冷了怎麼辦，他們有了一定的經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提醒，孩子會比我們想象的更優秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始

孩子們通過自身的親身體會，瞭解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節課後，小朋友們越來越喜歡運動。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 10

活動目標

1.瞭解交通信號燈的含義，增強交通安全意識。

2.學唱歌曲，唱好附點音符。

活動材料

1.錄音帶、錄音機。

2.自制交通信號燈一個。

活動過程

一、認識常見的交通標誌。

（一）請幼兒找出交通標誌，如人行橫道、注意學校、交通信號燈、自行車道、注意路滑等，說出他們表示的.意思。

（二）教師出示交通信號燈，問：“什麼地方有交通信號燈？”“你見過交通信號燈的哪些信號？”

（三）教師介紹紅燈、綠燈、黃燈、直道放行、轉彎放行等信號燈。

二、欣賞歌曲。

（一）播放歌曲錄音

師：“歌曲裏的小朋友是怎樣經過路口的？”“經過十字路口時要注意什麼？”鼓勵幼兒積極回答。

（二）讓幼兒找出有信號燈的兩句歌詞。

三、學唱歌曲。

教師用整體教唱法教幼兒唱歌。啓發幼兒傾聽教師演唱“啦”的部分。唱好附點音符。

四、音樂遊戲。

玩法：幼兒手拉手，邊走邊唱《紅綠燈》的歌，唱完歌曲看信號燈過馬路，音樂起，遊戲重新開始。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 11

教材分析

《指南》中指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。”本活動藉助三顆星星故事，讓幼兒瞭解紅綠燈的作用。故事角色對話生動，將紅綠燈形象化爲 3 顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話中，讓交通規則擬人化，非常易於小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則意識。

活動目標

1.理解故事內容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪流眨眼睛，車輛在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規則。

2.能根據紅綠燈的信號做出正確的“開車”、“停車”動作。

3.具有初步的安全意識和遵守規則的能力。

4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1.知識準備：幼兒已有在生活中乘車的經驗。

2.物質準備：ppt、圖片若干、紅綠燈指示牌。

活動建議

1.談話導入活動，引導幼兒回憶馬路上紅綠燈的樣子。

提問：小朋友們，這是什麼?都有什麼顏色的小星星?馬路上誰能發出紅黃綠三種顏色的光?

2.播放課件，分段講述故事，引導幼兒理解紅、黃、綠星星的行爲與小行駛的'關係。

(1)故事講至“紅星星急得直眨眼晴”。

提問：紅星星掉到大樹上，小看到後是怎麼做的?爲什麼小看到紅星星會停下來?什麼燈亮了小就可以走了?

小結：小看到紅燈要停下來，看到綠燈才能往前行。

(2)故事講至結尾。

提問：綠星星一來高興地嘟嘟叫，可爲什麼誰也不開?紅星星閉上眼晴，綠星星和黃星星也跟着閉上眼晴，小們開走了嗎?爲什麼?

小結：紅燈、黃燈、綠燈不能同時亮，要輪流眨眼晴，才能使交通暢通。

3.觀看課件，讓幼兒瞭解不遵守規則的危害。

提問：紅燈亮了，圖中行人怎麼做的?繼續往前走會發生什麼?

小結：馬路上車輛和行人很多，通過觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則容易發生交通事故。

4.遊戲“我是交通小司機”，體驗紅燈、黃燈、綠燈的作用。

(1)播放大馬路的場景 PPT，請幼兒當小司機，教師做指揮，進行“我是交通小司機”遊戲。

(2)變換角色，請一名幼兒當指揮，其他幼兒當小司機。

小結：剛纔我們的小司機都能遵守交通規則，正確的通過了信號燈。

5.今天我們開了好久的，小都餓了，快讓我們回去加加油吧。同時把故事內容講給其他小朋友聽，讓他們也遵守交通規則， 走嘍!

附故事：紅綠燈眨眼睛。

天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好朋友，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星看見一朵白雲飄來就急急忙忙朝白雲跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰!紅星星掉在馬路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小。小看見紅星星馬上停住了。紅星星覺得很奇怪，就問你怎麼不開呀?小說:你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢!不一會兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的，把馬路都塞滿了。門使勁兒按着喇叭一起叫起來:快換綠燈，快快綠燈!把紅星星急得直眨眼睛。

到哪裏去找綠燈呀?有了，叫綠星星來幫忙!紅星星想出了好辦法。綠星星聽說紅星再等他幫忙，就急急忙忙往下跑，黃星星說:我也去，我也去!綠星星一來，門都高興的嘟嘟的叫。可是誰也不開。紅星星問：你們怎麼還不開呀，說閉上，你快把眼睛閉上。紅星星急忙打眼睛閉上。綠星星和黃星星呢也學着紅星星的樣子，閉上了眼睛。門急得大叫：睜開睜開!三顆星星一起睜開眼睛。不行，不行!們大聲嚷嚷。綠星星睜開眼睛，紅星星黃星星都把眼睛閉上。對!你們輪流眨眼睛。紅星星和黃星星趕緊閉上眼睛。綠星星把眼睛睜的大大的。呵呵，一輛接着一輛，全開走了。

活動反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

改進措施：在下一次的活動中，語言上要親切，與孩子儘量保持平等的距離。在紅綠燈遊戲時，請孩子分組進行遊戲，遊戲中出示紅綠燈變化時，要符合現實現象。在第二個遊戲，將幼兒在紙上操作改爲佈置場地，讓幼兒實際進行體驗如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 12

【活動經驗】

1.能根據指令快步走和慢步走，鍛鍊身體的協調性和靈活性。

2.能按規則遊戲，知道紅燈停，綠燈行。

3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4.能根據指令做相應的動作。

【活動材料】

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

【指導建議】

1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經驗，進一步認識交通信號燈。如：紅燈時，我們應該停下來;綠燈時我們應該快通行;黃燈時，如果我們還沒有過馬路時，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。

2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每 5 秒變換一次牌，幼兒根據教師出示的燈牌顏色，按規則過馬路。

3.重點提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可根據幼兒遊戲情況重複遊戲幾遍並指出幼兒遊戲中出現的問題，及時糾正。

主題實施策略

1.本主題的實施充分貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3～6 歲兒童學習與發展指南》的精神，尊重幼兒以直接經驗爲基礎的學習特點，珍視遊戲和

生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的活動時間，減少不必要的集體行動和過渡環節。

2.本方案以《綱要》和《指南》爲指導，重視環境的教育價值，注重創設豐富的教育環境，促進幼兒在良好的教育環境中主動發展。充分利用社區的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經驗、發展社會性。

3.在主題實施的過程中，教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達;要充分理解幼兒發展進程中的個別差異，促進幼兒在原有水平上的發展與提高;幫助幼兒逐步養成專注、勇敢、樂於嘗試、大膽想象等良好的學習品質。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中，應爭取家長的理解和支持，引導家長主動參與幼兒園的教育工作。

主題評價

課程評價小組承擔定期針對課程方案的執行;課程內容的實(適)用性;組織手段的運用; 幼兒發展與需求;活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。

根據《青島市幼兒素質教育指導》的要求，結合我園實際，建立起多層面的課程監督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發展;教師發展;園本課程的實用性、創新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發展進行評定，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行爲表現進行。

一.對幼兒的評價：由教師和家長共同對幼兒的發展進行評價，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行爲表現進行。

(一)評價的目的：促進幼兒和諧、全面發展

(二)評價的方法：評價人員可根據實際需要，選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面的發展。

(三)教師評價幼兒內容：

1.健康領域：情緒情感、自理能力、動作協調能力。

2.語言領域：語言表達、語言習慣、閱讀理解。

3.社會領域：歸屬感、友好相處、關心尊重他人。

4.科學領域：探究興趣、形狀與空間、數學認知。

5.藝術領域：動作表現、欣賞藝術作品、表現與創造。

(四)家長評價幼兒內容:

1.健康領域：適應能力、自我保護、動作協調靈敏。

2.語言領域：清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。

3.社會領域：歸屬感、行爲規範、禮貌交往

4.科學領域：喜歡探究、形狀與空間、數學認知，

5.藝術領域：感受、欣賞藝術作品、創造表達以

二.對教師的評價：

(一)評價的目的.：促進教師的專業發展，提高業務研修能力。

(二)評價的內容：區角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。

(三)評價的方法：教師自評、互評;集體備課、集體教研等教學研討會。

三.對課程的評價

1.評價的目的：對幼兒園開發的課程進行實用性、創新性的評價，不斷提升課程的質量。

2.評價的方法：幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發現園本課程實施中的不足，及時調整，進一步完善幼兒園園本課程。

活動反思：

在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成爲活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒，一經發現，就以其爲榜樣，引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 13

一、活動目標：

1、練習沿場地周圍跑和聽信號做動作。

2、教育幼兒遵守交通規則。

3、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。

二、活動準備：

1、用硬紙板做的.紅綠圓形各一個當作紅綠燈。

2、交通警察帽子一頂。

三、活動過程：

1、熱身活動：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：慢跑、課間操等，要把幼兒的身體活動開。

2、幼兒扮小司機，沿着場地周圍站好。教師頭帶交通警察帽子，手持紅綠燈站在場地中間。

3、玩法：。遊戲開始，大家一起念：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間，紅燈亮了停一停，綠燈兩了向前行。”唸完後，幼兒兩手模仿扶方向盤開車的動作，沿着場地周圍前進，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。遊戲可反覆進行3--4次。

4、活動結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。

四、活動總結：

教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 14

一、設計背景：

大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標誌，懂得符號的實際意義，也體會到標誌符號爲生活帶來了便利。

基於此基礎，我針對本班小朋友的認識水平，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的.信號

並遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。

二、活動目標：

1、認識紅、黃、綠燈，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。

三、教學重點、難點：

1、重點：認識紅、黃、綠燈，瞭解基本的交通規則。

2、難點：理解紅綠燈的作用，並在遊戲中遵守紅綠燈交通規則。

四、活動準備：

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

五、活動過程：

1、創設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到

了什麼？引出活動主題，跟着小不點一起來認識紅綠燈。

2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：

（1）小不點他們來到了哪裏？那麼多車，要是撞上怎麼辦？

（2）紅綠燈是做什麼的？

（3）紅綠燈是怎麼指揮交通的？

（4）看看小不點他們在路口又有什麼發現？

（5）你們知道什麼是紅綠燈和斑馬線了麼？

3、教師小結：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方

要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手。

4、學習兒歌《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間，

紅燈亮，停一停，

綠燈亮，往前行。

5、遊戲：紅燈停、綠燈行。

規則：老師當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

六、教師與小朋友一起總結活動中的表現。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 15

遊戲目標

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

遊戲準備

1、比較空曠的教室。

2、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

3、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

遊戲過程

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則。

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲。

4、在老師的'引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

遊戲反思

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。 教師及時介入轉移其行爲，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕鬆溫馨的情感氛圍。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 16

活動目標

1.知道紅綠燈以及作用，瞭解黃燈。

2.能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。

3.體驗模仿遊戲的快樂。

重點難點

1、知道紅綠燈的作用，瞭解黃燈。

2、能根據信號做動作，有意識的遵守交通規則。

活動準備

1、紅綠黃燈標識牌

2、動畫視頻

3、音樂《小汽車》

活動過程

一、視頻導入，引出紅綠燈

1、師：“小朋友們，今天王老師給大家帶來了一段動畫片，小朋友要仔細觀看動畫片，看完後告訴王老師你們在動畫片裏都看到了什麼好麼？

2、播放視頻

3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛纔都看見視頻裏出現了什麼？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）

4、教師小結，師：“視頻裏是不是出現了好多小汽車開過來開過去的呀，然後有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。

”那怎麼辦呀？我們怎麼才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師誇獎幼兒表示都有可能）

5、噔噔噔，引出紅綠燈，

師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細看哦！”

二、介紹紅綠燈，並瞭解知道其作用

1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰麼？”

（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪裏看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）

綠燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。

2、紅燈出場，“走什麼走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰麼？（幼兒回答）那小朋友們看見我的'時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。

3、插入遊戲，更形象的知道紅綠燈的作用。

師：小朋友們，剛纔我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來。現在我們來玩一個遊戲，王老師要請幾位小朋友來當行人，當王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當老師舉起紅燈的時候，你們應該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續往前走了，下面的小朋友我們來當小小監督員看看上面有沒有遵守交通規則。當一首歌曲結束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結束回到位置上。

4、瞭解黃燈

師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點不好意思，我們一起掌聲邀請它進來吧！”

黃燈出場，“小朋友們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當看見我的時候你們就應該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。

跟我說：看見黃燈等一等。

6、師：我們所有的小朋友都來當小小駕駛員，手握方向盤，跟着王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規則！現在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們出發咯，滴滴滴！

活動總結

小朋友們都遵守了交通規則很厲害喔，大拇指送給你們。現在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規則好麼？

幼兒園中班教案《紅綠燈》 17

活動目標：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備：

1、紅綠燈牌子、方向盤、受傷的小螃蟹

2、視頻《可可和小愛》

活動過程：

一、熱身活動：

禮儀操

二、導入活動：

談話導入：

小朋友們，今天賴老師帶來了一個好朋友，我們一起去看看他是誰？（出示受傷的小螃蟹圖片）提問：小朋友，小螃蟹怎麼了呀？它爲什麼會受傷呢？現在我們就一起去看看小螃蟹是怎麼受傷的，請小朋友們要認真看哦（請幼兒觀看視頻《可可與小愛》）。

提問：

1、哎呀，小螃蟹怎麼受傷的呀？爲什麼它總是被車撞啊？

教師小結：因爲小螃蟹不遵守交通規則，沒有走斑馬線。

2、那平時我們應該怎麼過馬路呢？如果沒有紅綠燈的.地方怎麼過馬路？

教師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手。

小朋友們，現在讓奇佳帶我們去看看正確的做法吧？

剛剛奇佳已經帶我們看了劇場裏的甜甜小朋友，她做的棒不棒啊？對了在馬路的時候不能獨自一人走，要看清楚路面上的指示燈，看到是紅燈我們就要停下來等待，看到是綠燈我們就要從斑馬線上走過，我們要遵守交通規則，才能平安出行。

今天賴老師還帶來了一首好聽的兒歌，我們一起去聽吧。

學習禮儀三字經（1）先聽錄音一遍（2）學習禮儀三字經三、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來。

幼兒園中班教案《紅綠燈》 18

活動目標：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

活動準備：

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

3、音樂《去郊遊》

活動過程：

一、隨音樂進場，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊遊嘍，大家開心嗎？

哎呀，這裏是哪裏？小朋友在什麼地方見過它？

二、在活動中體會交通規則的重要性

1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）小朋友們，剛纔你們看到了什麼？你們想說什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！爲什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）

幼兒回答後出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4）如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路

師小結:小朋友過馬路時要注意自己的`安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽着爸爸媽媽的手。

三、遊戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。