《彩色》幼兒園中班美術教案（通用16篇）

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家收集的《彩色》幼兒園中班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇1

【活動目標】

1、激發幼兒對色彩的變化活動產生興趣和探究的慾望。

2、引導幼兒通過玩色，發現兩種顏色混合後產生的一些新變化。

3、鼓勵幼兒用語言來表達自己的操作過程及結果。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

【活動準備】

清水人手一瓶（瓶蓋內有紅黃藍各色顏料）、抹布、紅黃藍各色小標籤、一次性塑料杯。

【活動過程】

一、變魔術

1、教師拿一瓶清水用力搖晃後變成有顏色的水，吸引幼兒參與活動。

2、幼兒嘗試自己變出一瓶有顏色的水。

二、猜猜會有什麼變化。

1、請幼兒說說自己變魔術變出了什麼顏色的水。

2、猜一猜把其中的兩種顏色拼在一起會有什麼新的發現。（幼兒自由講述）

三、幼兒進行第一次嘗試活動。

1、幼兒分成幾個小組，每人取兩種不同的顏料少許，放在杯子中輕輕搖晃，觀察顏色的變化。

2、和身邊的朋友說說自己的發現，相互間比較一下各自變出的新顏色。

四、集中交流：我的發現。

1、幼兒向大家介紹自己在操作中的發現。

2、引導幼兒互相觀察，發現各自顏色的不同，從而產生給顏色做上標記進一步探究的慾望。

五、幼兒再次進行嘗試活動。

1、幼兒再次玩色，並在杯子外面貼上與顏料水相同顏色的標籤。

2、幼兒將自己變出的新顏色放到展臺上，並嘗試多變出幾種顏色。

六、集中討論。

1、根據標籤說說自己杯子裏的新顏色是怎麼變出來的。

2、將顏色分類，啓發幼兒發現紅和黃可以變出橙色，紅和藍可以變出紫色，黃和藍可以變出綠色。

【活動延伸】

引導幼兒發現兩種顏色調出的新顏色深淺不一，猜猜爲什麼。鼓勵幼兒可以到區角中去試一試。

活動反思：

本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計，在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在遊戲中鞏固了對色彩的認識，並能採用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受着色彩的豐富多彩。

活動以生動有趣的遊戲開始《顏色大風吹》，孩子滿足於遊戲的快樂，不知不覺地複習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的遊戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環節和第三個環節過渡得較好以給小動物送玩具爲由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮豔，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個環節接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品，跟着音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規律，瞭解顏色的用處，孩子們認真地操作着，互相交流着。活動的各環節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作爲活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。

每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在於教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環節，交代過於細緻，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的，對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點，並生成新的活動，效果會更深入和顯著。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇2

活動目標：

1.根據樹葉的形狀進行想象，創造出一種形似的動物或其他事物。

2.指導幼兒掌握正確的粘貼方法;激發幼兒創作的慾望。

3.願意與同伴交流自己作品的製作方法。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品的美感。

活動準備：

1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》，作畫工具。

2.事先採集各種顏色的樹葉，擦乾後壓平。(前期請家長和孩子一起收集)

3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。

4.“樹葉樂園”：裝飾主題牆，作爲展示作品的背景。

5.歌曲《小樹葉》

活動過程：

一、 樹葉的想象

(播放歌曲《小樹葉》，帶領幼兒戴着葉寶寶的頭飾隨着《小樹葉》歌曲翩然起舞)

1.出示樹葉拼貼作品，引發幼兒的興趣。

2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉，知道他們的大小、形狀、顏色不一，可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉，引導幼兒看看這些樹葉像什麼，它們可以變成什麼?

3.根據幼兒的想象，示範拼貼和添畫，使樹葉變成某種東西。以孔雀爲例：這片樹葉像孔雀的尾巴，孔雀還少什麼?(頭、身體、腳)可以用神祕來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體，圓形的樹葉可以做頭，腳可以用記號筆添畫，也可以用樹葉的柄來製作，還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。

二、 樹葉變變變

1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀，色彩，通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。

2.鼓勵幼兒相互學習，大膽地給樹葉變身，並利用樹葉不斷豐富畫面。

3.瞭解能力較弱幼兒的想法，觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似，幫助其構圖，表現事物特徵。

三、 樹葉樂園

1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什麼，是怎麼變出來的呢?

2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。

3.請幼兒將自己的作品貼到牆上的：樹葉樂園中。

教學反思：

本次活動幼兒的興趣非常濃厚，都願意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象，進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式，可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成後，請大家一起欣賞，如果有許多拼湊的方法，就請幼兒進行展示。活動中我爲幼兒創設寬鬆自由的探索空間，充分發揮幼兒的自主性，孩子們帶着各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選爲主，幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動，待幼兒完成後，讓大家一起欣賞。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇3

活動目標：

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、瞭解蝴蝶翅膀花紋的特點，感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、學會用鮮豔的色彩在指定範圍內大膽進行塗色。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、經驗準備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認知經驗。

2、物質準備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程：

一、欣賞教師示範，引導幼兒猜測，激發幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對摺線的一側畫出蝴蝶的半邊。

指導語

今天我們來跟顏料寶寶玩個遊戲，看我這裏有什麼？請你用小眼睛仔細看。

2、接着，教師將紙對摺壓印後展開

指導語

瞧！這是什麼呢？你發現了什麼祕密？說說老師是怎樣做的？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”。

二、猜謎語，引出蝴蝶的形象，觀看PPT，進一步認識蝴蝶的外形特徵。

1、指導語

身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢裏面跳得歡，請你動腦筋想一想這是什麼？

2、播放PPT，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點。

指導語

蝴蝶的身上有什麼？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什麼方法可以畫出來？

三、根據示範學習壓印方法，幼兒自由操作，教師巡迴指導。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙，提出水彩常規，教師示範壓印方法。

指導語我這裏有許多彩色的蝴蝶，請你們來選擇一個你最喜歡的。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸，刮一刮，手髒就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之後沿折線對摺，兩手來回壓一壓，數三下，輕輕打開，蝴蝶出來了!

2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。

指導語請小朋友來說說你想怎麼畫？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四、在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結。

指導語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪隻蝴蝶，爲什麼？今天小朋友都畫了一隻漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領叫對印壓畫，表現得真不錯！

五、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞，活動結束。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇4

活動目標：

1、在拼拼擺擺的過程中設計出各種汽車，並會用多餘的材料添加汽車的車窗和門等。

2、能用雙色刷色，並會用輔助材料添加背景。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。

2、顏料、有孩子事先剪好的圖形等。

活動過程：

1、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。

（1）笛笛笛，誰來了？（出示公共汽車）公共汽車是什麼樣的呀？（請孩子仔細觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等。）

（2）這又是什麼車呀？（小轎車）小轎車有時什麼樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說。）

2、引導孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。

（1）那你們喜歡汽車嗎？老師就爲你們準備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。

（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導，如圖形與圖形的連接，輪子的擺放等。

（3）交流：請孩子上臺擺一擺、並說一說你拼出的什麼車，並引導孩子圖形間的重疊。

3、通過範畫，幫助孩子學習操作的過程。

（1）交代要求讓孩子學習雙色刷的方法，並引導孩子觀察背景的添加。

（2）操作，教師指導。（重點指導圖形與圖形的連接。）

4、遊戲“開汽車”

小司機們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開着我們的小汽車讓大家欣賞一下吧！

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇5

活動目標：

1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2.繼續學習用繪畫的方式，選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

活動重、難點： 大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

活動準備：

1.秋天的圖片製作的PPT課件。

2.蠟筆，繪畫紙若干，記號筆。

3.範畫兩幅。

方法與手段：示範模仿法、視聽講結合法

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？那你喜歡秋天嗎？爲什麼？

師：秋天真美麗，秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物，請你猜猜有哪些禮物呢？

小結：原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子，還有各種各樣的秋葉。

爲了感謝秋姑娘，老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘，你們願意幫助我嗎？那我們一起來畫美麗的秋天把。

幼兒活動：幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節，並能用完整的語句說出爲什麼喜歡秋天。

知道秋姑娘爲我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的願望。

二、示範指導。

1.教師播放秋天的美景，幼兒初步欣賞。

師：“現在請跟着老師，我們一起跟着秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。

2.欣賞完後，幼兒說出自己的感受。

師：看了這麼多美麗的秋景後，給你什麼感受呢？

3.教師邊總結邊示範畫秋天裏的景色。

師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收穫的季節，蘋果熟了，還有許多的種子都成熟了。教師示範畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。

能在教師的講解示範下知道秋天的美景怎麼繪畫，初步瞭解了構圖。

能仔細觀看教師示範創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

三、操作指導。

1.教師連續播放PPT的圖片，幼兒看着圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理佈局。

師：小朋友們，你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來？老師現在給每個小朋友準備了一隻記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來，但是，在畫之前聽清楚我的要求，請你在創作的時候先想好自己想要畫的什麼，然後再拿起記號筆開始創作好嗎？

2.幼兒自由創作，教師在邊上指導說明，對於能力差的幼兒進行及時的幫助。

幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，瞭解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什麼，然後再拿起記號筆開始創作。

幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片，畫出大樹、蘋果和菊花，併爲它們圖上美麗的顏色。

四、結束活動。

1.幼兒將自己的作品送給秋姑娘，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

師：現在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什麼？

2.教師小結：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”

幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，並向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什麼。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇6

活動目標：

1、知道紅、黃、藍是三原色，通過操作了解任意兩種顏色相混會產生一種新的顏色。

2、能夠大膽嘗試探索，感受顏色變化的樂趣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、紅黃藍三種顏色的彩泥、蠟筆、盤子若干、剪刀人手一把。

2、顏色記錄表、塗色記錄紙人手一張。

3、白板課件、電視機、電腦。

活動過程：

一、出示課件，認識三原色。

師：今天老師給大家帶來了三個朋友，會是誰呢？先來聽聽它們的自我介紹吧！

（播放課件）大家好，我是紅色；我是黃色；我是藍色。我們三個是好朋友，我們有一個共同的名字，小朋友們，你們知道嗎？

師：你們知道嗎？

小結：對，紅、黃、藍這三種顏色有一個共同的名字叫三原色。

二、探索三原色兩兩相加融合可以產生一種新的顏色。

師：今天三個顏色朋友要去彩色城玩，可是彩色城的城門關着，怎樣才能進去呢？聽聽彩色城的主人是怎麼說的！（播放課件）歡迎你們來彩色城，不過要打開城門必須用六個顏色填滿鎖上的六個扇形才行。

師：紅娃娃說：“我有紅顏色，我先來。”黃娃娃說：“瞧我的，我有黃顏色。”藍娃娃說：“還有我，我有藍顏色。”（邊說邊操作課件）

師：現在有幾種顏色？城門能打開嗎？爲什麼呢？那剩下的三個地方有可能是什麼顏色呢？

師：那到底有哪些顏色呢，我們來聽聽彩色城的主人是怎麼說的，好嗎？（播放課件）主人：那剩下來的三個地方可不是隨便什麼顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加後出現的顏色才行，小朋友們快點幫幫顏色寶寶吧！

師：剛纔彩色城的主人說了，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加後出現的顏色才行。（課件出示記錄表）想一想，紅色可以和什麼顏色加在一起？還可以和哪種顏色加在一起？還有哪兩種顏色可以加在一起？我們每組都有一個盤子，盤子裏就是紅黃藍三原色的彩泥。

師：那一會操作的時候，每次取兩種顏色，揉的時候要把顏色揉得均勻一點，最後把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里，明白了嗎？那就開始吧！（播放音樂）師：都完成了嗎？誰願意來介紹一下你的發現？（請2位，視頻展示臺）你們的紅色加黃色也是橙色嗎？真的啊，那我們一起來問問彩色城的主人，看看到底對不對！（播放課件）真的是橙色，你們真棒！

師：還有誰想來介紹？你發現了什麼？（同上）

師：太厲害了，三種顏色都被我們找到了。誒，你們知道嗎？橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個共同的名字，叫做三間色。

師小結：原來紅、黃、藍三原色兩兩相加以後還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢？真神奇！

三、塗色遊戲，鞏固對三原色、三間色的認識。

師：看，六種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？還是問問彩色城的主人吧！（播放課件）主人：你們可真厲害，六種顏色全找齊了，請進來吧！

師：彩色城可真漂亮啊，顏色寶寶們在裏面玩得非常高興。它們說我們小朋友幫助了它們進城，它們想送給我們一份禮物，想要嗎？

（1）出示塗色記錄紙。

師：瞧，這就是顏色寶寶們送給我們的禮物，來看看，上面有什麼？（各種圖形）顏色寶寶說了，這些圖形可不是隨便塗的，它說要請你們在圖形部分塗上三原色，圖形的重疊部分塗上三間色。誒，到底怎麼裝飾呢？我們一起來看看。

（2）出示塗色軟件，教師講解示範。

師：比如說我們的圖形上面有一個方形，還有一個圓形，看看，哪一個部分是圖形的重疊部分？對，真聰明！

師：顏色朋友說了，圖形部分要塗上三原色，那你們說正方形這部分塗什麼顏色？圓形部分用哪一種三原色？想一想，圖形的重疊部分應該塗上什麼顏色呢？

（3）教師強調操作要求。

師：注意哦，圖形的部分要塗上…三原色，想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個圖形相加後的三間色來塗。明白了嗎？

（4）幼兒操作，教師巡迴指導。

四、講評。

師：都完成了嗎？誰願意來介紹一下？我們一起來幫他檢查一下，看看顏色都塗對了嗎？你們的都塗對了嗎？真厲害！

五、製作帽子。

師：全部塗好了以後，請你把這張操作紙對摺一下，發現了嗎？後面露出了一些黑色的線條，我們用剪刀沿着黑色的線條剪到這，全都剪開，然後把後面的雙面膠撕掉，圖形部分露出來，後面一貼，我們就可以把它戴在頭上當一頂彩色帽了，想不想來試一試？那就開始吧！

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇7

活動目標：

1.通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.根據色彩進行大膽合理的想象。

4.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

教師：插花作品一盆、範畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

活動過程：

1.出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。

2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點引導：各種花的色彩、結構、形狀 。

3.出示範畫，讓幼兒欣賞。

瞭解砂紙的作畫方法。（白紙光滑、塗上顏色鮮豔，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的着色力較好。）

4.教師示範講解。

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什麼，再畫什麼？（老師示範，先塗白色打底，再塗紅色、深藍、綠色等顏色。）

（2）第二朵花畫在哪裏？

（3）第三朵花放在哪裏？……

（4）還有什麼沒有畫？應該怎樣畫？

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。

幫助幼兒畫在適當的位置，把畫花得大一點，鼓勵先畫好的小朋友豐富畫面。如花瓶放在了哪裏？花瓶旁有些什麼？誰最喜歡這麼美的花？

6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，並進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

活動反思：

隨着天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對於幼兒來說顏色鮮豔的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我採用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態（花的高低、前後、大小），在此基礎上畫出美麗的鮮花並進行漸變色地塗色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。採用的紙張是砂畫紙，因爲白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因爲這次活動中又有合理佈局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的塗色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的瞭解，這次活動的難點是對一瓶花的佈局。在這其中我採用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許採用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的佈局是關鍵，這樣更有效地幫助我爲繪畫做鋪墊，但是由於心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。

小百科：花卉除觀賞價值的草本植物，草本、木本的地被植物、花灌木、開花喬木、盆景以及溫室觀賞植物等。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇8

【活動目標】

1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒塗染。

2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平塗法體現彩色的房間。

3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

【活動準備】

國畫工具材料。

【活動過程】

1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。

（1）教師示範側鋒塗染，幼兒仔細觀察。

師：毛筆一家要造房子了，看看是怎麼造的呢？（見“教學材料”）

（教師採用擬人的方式導入情境，並將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的興趣。）

（2）引導幼兒從冷暖色調給人的差別感覺上進行欣賞。

師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什麼感覺呢？

2、幼兒嘗試創作。

師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎麼造呢？

3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？爲什麼你設計了這些顏色？你是怎麼畫的？

（側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）

【評析】

中鋒和側鋒的基礎練習可以分爲兩個課時來進行。本活動爲一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚塗色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇9

一 、設計意圖：

俗話說：音美不分家。音樂與美術兩者有着不可分割的聯繫，也可以說，兩者互相作用。美術活動時，爲了讓幼兒按照有關繪畫的要求主動參與到活動中去，我常試將美術與音樂相結合，尋找最佳結合點，充分運用動作、節奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術要素，使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，幼兒產生創造美的靈感。困此，我選擇了常見而又爲幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆，結合簡單而有趣的歌曲《走路》，開展了本次玩色遊戲，試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學學等活動中感受美、表現美、創造美。

二、活動目標：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學學的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色遊戲，感受色彩、線條、節奏、動作之美。

2、能大膽進行創作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。

三、活動準備：

1、場景佈置：活動室四周佈置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

（一）、創設情境，引發興趣。

師：森林裏住着許多小動物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節拍進入“森林”。

師：森林裏的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學它們走路的動作嗎？

（二）、結合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色遊戲。

1、複習歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？

幼兒有節奏地說出歌詞，並隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

師小結：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、遊遊遊，小動物們有節奏地走路真有趣。

2、根據歌詞（動物走路的不同姿態），感受和體驗色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什麼顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩，是綠色。

幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚遊穿藍色的。（師：爲什麼？）小魚在水裏輕輕地遊，很優美。

……

師小結：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學小兔跳、綠襪子學小鴨搖、黑襪子學烏龜爬、藍襪子學小魚遊。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會走路，怎麼辦呢？（從情感方面啓發幼兒。）

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學走路。

引導幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應的顏色。當唱到“跳、搖、爬、遊”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據歌詞內容並按節奏用毛筆繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線（———）在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。

幼C：我畫了藍色的波浪線（""""）在遊。

幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創造性的表現，並請有創意的幼兒作示範。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完後用溼毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學了哪些小動物走路？你能用動作表現出來嗎？（教師彈琴。）幼兒隨音樂節拍創編動物走路的各種動作表現作品，並找好朋友，相互看一看、唱一唱、學一學，邊唱邊表演。

師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領真大！小朋友表現都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活動延伸：

討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？

引導幼兒說說其它動物走路的不同姿態（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結合創編歌曲繼續運用毛筆進行玩色遊戲。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇10

活動目標：

1、能嘗試用槐樹葉、柳樹葉等葉片較小的樹葉組合印出美麗的花瓣。

2、能大膽製作各種顏色的花瓣，並體驗組合印畫的愉悅。

活動準備：

1、材料準備：槐樹、柳樹等葉片較小的樹葉，各色卡紙，抹布，各色水粉顏料。

2、教師自制樹葉花瓣作品。

活動重點：

1、用樹葉組合壓印成的花瓣的形狀。

2、能大膽地想象嘗試組合印製花瓣。

活動過程：

一、教師引導幼兒欣賞感受彩色花瓣作品，引導幼兒的興趣。

教師出示自制作品，請幼兒猜猜製作方法。

二、師生共同探索、學習樹葉的印畫方法。

1、師：“我們都知道，花朵是由花瓣組成的，花瓣是怎樣排列的呢？”（引導幼兒討論。）

2、教師小結：“一片挨着一片，圍繞花心排成圓形。”

3、師：“怎樣用樹葉印出美麗的花瓣呢？”（引導幼兒說一說，試一試。）

4、教師邊演示邊小結：“我們先選一片樹葉蘸上顏色，印出一片小花瓣，接着緊挨着它再印出一片，就這樣，一片挨着一片地印。沒有圖案了怎麼辦？對，蘸上顏色繼續印，記住要照圓的形狀印，小花瓣就印好啦！”

三、幼兒製作花瓣，教師指導、幫助。

1、師：“現在請大家讓自己的紙上也飛滿花瓣吧！”

2、師：“可以印幾朵小花和一些花瓣，也可以只印各種顏色的花瓣，把畫紙印滿。”

3、教師幫助有困難的幼兒進行操作。

四、欣賞與評價。

師：“你最喜歡那些花瓣？爲什麼？”

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇11

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發現冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發幼兒熱愛大自然的情感。

2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。

3、激發幼兒對美術活動的興趣愛好。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林裏、草地上、房子前、小河邊）；

3、拓印用的稻草紮好的雪花形狀與幼兒人數相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活動過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發幼兒的學習興趣。

師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？爲什麼？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什麼樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

二、引導幼兒用拓印的方法表現雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四隻小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現雪花呢？看，老師帶來了什麼？對呀，是稻草。怎麼來畫呢？

2、教師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完後再蘸上色繼續印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。

3、幼兒合作完成作品：教師巡迴指導，提醒幼兒注意。

三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以遊戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到儘可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

這節課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環節還可以小朋友都願意配和老師，第二個環節是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當的給予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

從這節課中我知道了老師要相信孩子是有表現能力的，要給孩子表現的空間，允許孩子獨特的表現。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示範而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發現，原來孩子是那麼有創意。

不足之處：

個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認爲畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什麼不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以後的活動中會更加註意。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇12

活動目標：

1、嘗試用各種顏色進行印畫遊戲。

2、欣賞自己的印畫作品並能大膽的講述，享受創造的快樂。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、白色大板紙、紅黃藍三色水粉、廢舊背心、米羅盒子、溼巾、黑色勾線水粉、棉籤

2、背景音樂

活動重點及難點：

1、嘗試拓印出“遮擋”和“出穴”的色塊。

2、能大膽的想象，添畫動物的眼睛。

活動過程：

一、談話引出課題

——我們輕輕的起立和客人老師打個招呼。

——請坐，徐老師問小朋友一個問題：誰來告訴我今年你幾歲了?(幼兒回答)

——小朋友長大了，本領變多了，個子也長高了。

(出示小時候穿過小的背心)

——看，這是我們小時候穿過的背心，現在還能穿嗎?(不能)爲什麼呢?(小了，穿不進去了)這麼多小背心不能穿多可惜啊，我們用它們來印畫玩，好不好?

二、幼兒自由拓印

1、教師示範：教師邊說兒歌邊演示拓印。

——首先，戴上小手套

(兒歌：小背心輕輕拿，染料盤裏躺一躺。輕輕按，沾沾滿。輕輕拿起來，快快放到紙上去。擺個姿勢壓一壓，輕輕的拿起來)

——好了!發現了什麼?(幼兒回答)一個@顏色的色塊。

——我們換個顏色試試好不好!(說兒歌)出穴拓印。

——呀!這個小背心怎麼了?(跑到紙的外邊去了)真是個調皮的小傢伙，它一半在紙上，一半跑到紙的外面去了。看看一會誰能印出這樣的色塊。

——我們再來換個顏色試試吧。(說兒歌)遮擋拓印。

2、這兩個色塊怎麼了?(跑到一起去了)他們在玩捉迷藏呢，一個色塊躲在了另一個色塊的後面，這樣的方法可以讓印出來的顏色更漂亮。

——一會兒在印畫的時候，看看那個小朋友也能印出捉迷藏的色塊。來帶上小手套，選一件背心試一試，印一印。

三、想象添畫

圖片欣賞，豐富經驗

——我們把小背心收起來，擦擦小手休息一下。和徐老師一塊去逛逛動物園吧!(動物圖片欣賞)。

——關掉視頻提問：咦!小動物們到哪裏去了?原來，他們都跑到小朋友剛纔印的畫裏了?我們找一找它們藏哪了?你們看這個色塊的形狀像什麼小動物?(幼兒回答)眼睛在哪裏，指給大家看?身體在哪?

——還發現了什麼小動物?(幼兒回答)

——來!我們換個方向看看，說不定會有另外的發現。

——這個色塊的形狀像什麼小動物?(幼兒回答)

——咦!徐老師發現這裏有個小動物，會是誰呢?(幼兒猜想)讓我把它的眼睛畫出來，圓圓的大大的。再把它身上的花紋畫出來，現在你知道是誰了吧?

——一會兒，你把你發現的小動物也畫出來，記住!先畫小動物的是什麼?(眼睛)對!把眼睛畫的大大的，再用白色畫上眼白。最後給小動物畫上漂亮的花紋。現在去把你們找到的.小動物畫出來吧!

四、作品評價

——誰來說說你剛纔找到了哪些小動物?它們在幹什麼?

——小朋友都說出了自己的發現，那這麼多的小動物在一起會發什麼什麼有趣的故事呢?誰來講一講?

活動反思：

孩子們在整個活動中都是積極的、主動的、有效的參與。整堂課下來孩子們的興趣濃厚，都專注於自己的工作，大部分孩子設計出來的背心非常漂亮，畫面也非常整潔。課堂常規及活動流程都得到了很好的掌控。但是，由於孩子的年齡及動手能力的差異，在活動過程中，有的孩子能又快又好地完成作業，興趣仍然非常濃厚;有的孩子則動作緩慢，而且需要老師的幫助才能完成，這裏就出現了一個時間差。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇13

【活動目標】

１.能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２.引導幼兒初步學習搭配顏色，感受色彩的豐富，培養幼兒對色彩的興趣以及體驗成功感。

３.培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

【活動準備】

１.幼兒人手1只雞蛋殼。

２.較濃的各色水粉顏料、調色盤。

３.多媒體PPT：彩色的蛋寶寶

【活動過程】

（一）導入活動，引發幼兒興趣

1.出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參加服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪裏？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達，從蛋殼的花紋顏色來講一講，鞏固認識紅、黃、藍、綠等常見的顏色）

2.（出示一籃沒有塗顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很着急，它們也想參加舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們願意嗎？

（二）爲蛋寶寶設計花衣

1.引導幼兒大膽講述自己的想法。

師：你想爲蛋寶寶穿一件什麼圖案的衣服？

2.出示調色盤，裏面裝的是水粉顏料，你們都認識這些顏色嗎？（幼兒將自己認識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服好嗎？

3.示範講解

師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4.交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪製與衆不同的彩蛋。

師：現在要請我們小朋友來爲蛋寶寶設計漂亮的衣服了，看誰爲蛋寶寶設計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然後輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什麼顏色，覺得什麼顏色好看，就蘸什麼顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面乾淨。）

（三）展示作品，總結評價展示幼兒的彩蛋。引導幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

活動延伸：

將幼兒繪製的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參加服裝展。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇14

核心導讀：

教學目標 粘皺紋紙培養幼兒的耐心。 能聽懂教師講的製作方法。 教學準備 乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。 粘貼好的包包樣品。 教學過程 1、老師想給你們先看一樣東西，這個東西是彩色的，小小的像

教學目標

粘皺紋紙培養幼兒的耐心。

能聽懂教師講的製作方法。

教學準備

乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。

粘貼好的包包樣品。

教學過程

1、老師想給你們先看一樣東西，這個東西是彩色的，小小的像個正方形，你們猜猜它是什麼？

2、讓幼兒自由的回答老師剛纔所說的，在幼兒願意積極回答的時候，教師要給予鼓勵。

3、剛纔大家猜出來很多不同的答案，你們想不想知道自己有沒有猜對啊？

4、教師出示粘貼好的包包，這是什麼啊？老師的包漂亮不啊？你們想不想要啊？

5、那老師來教你們製作方法好不？製作方法很簡單，只要在粘貼的時候慢慢的，不要着急就會完成的很好。

6、我們先來把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來進行製作。

7、我們在來把包包上的包帶和裝飾也做出來，等包包粘好後，在把它們裝在上面。

8、現在把東西都準備好了，跟着老師動手粘起來，先從包的低部開始粘，一點點的往上粘。

9、在粘的時候，我們不要用力，那樣會把包弄變形，我們只要輕輕的一點點粘，等膠幹就成形了。

10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾乾，在等待的過程中我們可以做小遊戲。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇15

活動目標：

1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發，表現屋檐栗色的菊花形象。

2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特徵。

3、感受排水畫與其他的不同風格效果。

活動準備：

1、菊花一盆

2、幼兒用書，操作紙，油畫棒

3、黑色，深藍色、紅色的水粉（水彩）顏料個兩盒，底紋筆若干。報紙若反電在顏料的下面

重點：使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發，表現屋檐栗色的菊花形象。

難點：在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現菊花的基本形象和主要特徵。

活動過程：

1、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，瞭解菊花的主要特徵。

教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什麼樣子的。

2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》

提問：畫畫上有什麼？你知道他是什麼方法一步一步完成的？

3、師生共同探索用排水畫的手法表現菊花的形態

請幼兒講述菊花外形特徵，教師示範製作排水畫的基本方法：

用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花；還可以採用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵塗色。

示範用水粉（水彩）有序地刷出底色：

畫好後，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。

4、幼兒創作活動。

教師提醒幼兒儘量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮豔的顏色表現菊花和花瓶，且塗色要有力，顏色要深一些。

5、組織幼兒有序的塗底色：

小朋友用油畫棒的工作完成後，可以到前面放有彩色顏料的桌上來塗底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，儘量保持畫面或桌面的整潔。

6、展覽幼兒的作品

幼兒互相欣賞，並向同伴介紹自己的作品。

《彩色》幼兒園中班美術教案 篇16

教案目的：

1、調換顏色的方法。

2、幼兒自己繪製彩色的雨

教案准備：

1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆等材料

2、觀察下雨及雨點落在池塘裏出現小水花的情景。

教案流程：

一、教師啓發幼兒，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。

雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什麼樣的？

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

二、操作演示，引出內容

1、演示討論，共同參與

1）油畫棒演示畫長直線雨譁！譁！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘裏會怎麼樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

2、激發興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。

雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎麼回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。

2）這麼漂亮的小雨點，我們給它起個什麼名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼兒創作，教師觀察指導

1、引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2）池塘裏的水暈是什麼樣的？有多少個？

2、幼兒作畫，教師觀察指導：

1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

3）能否添加自己喜歡的東西四、以遊戲方法結束幼兒聽《小雨點》的音樂做遊戲。

本次活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發幼兒的興趣。針對幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒按照自己的意願安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。