幼兒園《認識消防員》教案（精選13篇）

作爲一位傑出的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園《認識消防員》教案（精選13篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園《認識消防員》教案 篇1

活動目標

1、在活動中進行跑、跳、平衡、攀爬等綜合練習，鍛鍊腿部肌肉和提高運動能力。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

活動準備

1、平衡梯2條、輪胎、平衡木、桌子2張、墊子4個、梯子。

2、 綠色小帽、毛絨動物玩具、自制滅火器。

3、 紅色皺紙、彩色皺紙。

4、錄音機。

教學重點

1、練習在竹梯上攀爬的技能，訓練四肢動作的靈活和協調。

2、在救火情景中體驗勇敢的精神，增進對消防員工作的瞭解。

活動過程

1、開始部分

穿戴整齊的“小小消防隊員”聽音樂跟着教師走、跑交替進入場地後，在場地上一起做操。

2、基本部分

分散活動：

①介紹活動器械並示範：

②幼兒第一次分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。 發現幼兒存在的共性問題，集中進行指導。

③幼兒進行第二次分散練習，以練習攀爬“雲梯”爲主。

③遊戲：“消防隊員救火”

播放“電話鈴聲”的錄音，教師"接電話"，然後集中幼兒，交代遊戲內容和規則。

師：“剛纔，我接到一個報警電話，有一處森林着火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現在你們戴上“消防帽”，背上“滅火-器”，然後趕快集合！”（幼兒迅速穿戴好後，集合）

師：“我們要迅速走過吊橋，爬上矮牆並雙腳跳下，跨過草叢，趕到森林裏，一起滅火（把綁在樹枝上的紅色皺紙解下）並救出森林中的動物。”（師生一起出發，開始遊戲。）

3、結束部分

師生帶着動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。“森林怎麼會着火的？怎樣預防森林火災的發生？”

以我們爲動物們找一個新家，孩子們帶着小動物們回到教室結束活動。

放鬆運動

小小消防員順利完成了任務，和小動物們一起玩樂。

活動反思

活動中，幼兒的情緒一直處於積極的狀態，本以爲一些較有難度的訓練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬雲梯的環節，孩子們甚至爭先恐後的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心裏的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入遊戲的出發點，整個訓練過程中沒有孩子出現意外。

不足之處：

在設計遊戲時出現的漏洞：一是在攀爬雲梯時，由於所用的梯子只能攀爬一面，不能翻過去，孩子們爬上去又要原路返回，所以在這一環節出現了擁擠的現象，二是由於怕超時不能按時完成活動，我沒有給孩子們講解動作要領，三是因爲地上潮溼，在放鬆環節上和自己設計的也有出入。

此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以後的活動都應認真準備，爲幼兒提供更好的更完善的遊戲活動。

幼兒園《認識消防員》教案 篇2

活動目標：

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，並瞭解基本的自救方法。

3、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

活動過程：

一、

1、導入：直接展示ppt裏的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能爲我們做些什麼事情啊？（請個別的幼兒起來回答）

2、讓幼兒繼續觀看ppt，瞭解一日生活中的消防員要做一些什麼事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什麼）

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，並自由討論一下消防車是什麼樣子的，什麼顏色的？之後繼續觀看ppt，繼續認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt裏着火的圖，提問幼兒，遇到着火了怎麼辦？（請個別的幼兒起來回答）

1、讓幼兒知道着火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續觀看ppt，讓幼兒知道着火了應該把毛巾弄溼捂住嘴巴，並要彎着腰馬上逃離着火現場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、遊戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

3、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

觀察和效果分析活動調整。

幼兒園《認識消防員》教案 篇3

活動名稱：

我來認識消防員

活動目標：

1、消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿着特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

活動過程：

1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。處!看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園《認識消防員》教案 篇4

教材分析：

自從觀摩了消防隊員的演習，幼兒對消防隊員的工作漸漸有了瞭解。他們對消防隊員的動作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊員"的遊戲。根據新《綱要》的健康領域中提到：“培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的願望，讓他們體驗一下當"消防隊員"的感覺。根據本班幼兒動作發展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動——"小小消防隊員"。

教學目標：

1、練習在架空的竹竿上攀爬，發展平衡能力。

2、大膽勇敢地參與活動，體驗成功的樂趣。

教學過程：

（一）熱身運動

小隊員們，又該到我們訓練的時候了，走，咱們出發吧！（聽音樂，活動身體各部位）

（二）分散活動，複習爬、走平衡木、跨跳

1、隊員們，今天隊長要看看你們前段時間訓練的情況，看看你們是怎麼過草地、怎麼過小河，你們都準備好了嗎？好，出發！

2、教師小結：你們學的本領可真不錯，個個都是精明能幹的消防隊員。

（三）練習在架空的竹竿上攀爬

瞧，這是今天隊長要訓練的新項目，你們知道怎麼過去嗎？

1、 教師示範，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，一格一格往上爬，爬到牆上以後，雙腳併攏往下跳。

2、 幼兒個別練習。看清楚了嗎？誰願意來試一試。

3、 幼兒集體練習。你們有信心練好嗎？好，開始練習吧。

4、 幼兒比賽：剛纔你們的本領都練的不錯，現在隊長來檢驗檢驗。幼兒分兩組進行比賽，看哪組完成的又快有好。

5、教師小結：你們的本領都學的不錯，隊長很放心把任務交給你們。

（四）遊戲：小小消防員

1、聽，電話響了。原來森林裏面着火了，小動物們被困在了高樓裏，我們趕緊準備一下，出發。今天營救的路線是：爬過草地，走過獨木橋、跳過小溝、爬過小山最後救出小動物（掛在自己胸前），記住，前面是火場，你們的動作一定要迅速，聽清楚了嗎？（聽警報聲）出發，切分兩隊！

2、幼兒遊戲

（五）放鬆運動

今天你們的任務完成的真不錯，肯定也累壞了吧，我們來放鬆放鬆。小動物們謝謝你們，邀請你們一起去郊遊，你們願意嗎？

幼兒園《認識消防員》教案 篇5

活動目標：

1、學習匍匐前進的動作要領，並進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習，練習腿部肌肉，提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

活動準備：

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地佈置。

活動過程：

一、開始部分

1、介紹任務

今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發前讓我們先來活動活動筋骨吧！請你們將消防帽放在一旁，成四路縱隊。

2、熱身操

頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動

二、主體部分

1、匍匐前進動作示範以及講解

教師動作講解示範——個別幼兒動作示範——集體實踐練習，巡迴指導——個別示範、指出問題——第二次集體練習

2、熟悉場地，分組練習（幼兒自由選擇一個場地練習）

獨木橋——過獨木橋要又快又穩

草叢——用匍匐前進的方法過草地

矮牆———爬上矮牆，並從矮牆上雙腳並褪跳落

山洞——側身鑽過山洞

3、難點探討、交流

你覺得哪裏最困難、你是怎麼克服的？

4、集體第二次分散練習

三、遊戲“森林大救援”

剛接到報警電話，森裏那邊着火了，很多小動物都被困在了森林裏。請我們立即做好準備，帶上消防工具和消防帽。到達目的地，我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮牆、鑽過山洞，最後就會看見着火的森裏，請你先撲滅火苗，再救援小動物，記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結束部分

1、森林救援活動總結

2、放鬆運動

幼兒園《認識消防員》教案 篇6

設計意圖

消防員是我們生活中一支特殊的隊伍，他們勇敢、堅強、奉獻、執着，哪裏有火災，哪裏有險情，他們總是第一個衝上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領孩子參觀消防員中隊，孩子對消防員叔叔的工作以及消防設備有初步的瞭解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊的情景，再次激發幼兒對消防員叔叔的嚮往之情，讓幼兒在活動中體驗消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵幼兒學習消防員叔叔不怕辛苦、樂於助人、勇敢頑強的精神。

活動目標

1.掌握匍匐前進的基本技能,訓練四肢的靈活與協調

2.能遵守遊戲規則，學會與他人團結協作

3.體驗消防員叔叔工作的辛苦，培養勇敢頑強的個人品格

重點難點

重點：掌握匍匐前進的基本技能，訓練四肢的靈活與協調

難點：遵守遊戲規則，學會與他人團結協作

活動準備

經驗準備：參觀平南縣消防中隊

材料準備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂

活動過程

一、熱身運動

師：這是什麼聲音？你想到了什麼？

幼：消防鳴笛聲。發生火災。

師：發生火災要撥打什麼號碼，找誰幫忙？

幼：119，找消防員幫助。

師：上個月我們參觀了消防隊，你們知道消防員叔叔去救火時需要哪些裝備？

師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當消防員？消防員叔叔每天一大早就進行鍛鍊，我們也一起跟着音樂鍛鍊吧。

師：全體消防員聽令，立正！教師組織幼兒進行熱身運動。

二、基本部分

1.談話激發興趣

師：消防員叔叔平時在救火時，火勢很大，濃煙滾滾需要怎麼做，誰知道？

幼：彎腰，趴下來。

（出示圖片）師：你們說得很好！消防員救火很多時候需要匍匐前進，請看圖片，仔細看看匍匐前進的動作是怎麼做的？

2.幼兒探索（分組討論）

教師在觀察幼兒探索學習的基礎上，請1—2名幼兒進行示範。

3.教師示範講解

教師說明動作要領：前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。

4.幼兒練習匍匐前進基本動作，教師加強指導。

幼兒進行訓練正確的匍匐前進基本技能。

三、幼兒遊戲：消防員救火

1.介紹介紹遊戲內容和規則

教師：“全體消防員緊急集合，現接到緊急電話！樹林裏的兩幢房子着火了，需要我們去救火。消防員們將分成兩隊，現在開始行動，目標是把火撲滅掉，比比哪一隊先完成任務。

2.請幼兒分組，並想好組名。

3.第一次遊戲

師：準備好沒有。請聽好遊戲規則：我們要跳過小河（輪胎），爬過草地（墊子）和山坡（梯子），然後每個拿一根水管（木樁）從梯子上滾過去。哪一組先把水管滾過去，哪一組就獲勝。

教師示範遊戲玩法。

3.第二次遊戲（難度升級）

師：XX隊暫時領先，但是也別得意得太早，XX隊落後也沒關係，這一次大家學會合作，你們也有機會獲勝。有了水管，還需要什麼，纔可以滅火？遊戲難度加大。當你們跳過小河（輪胎），爬過草地（鐵絲網）和山坡（梯子），然後拿盤子在桶裏裝水，水裝好之後走過平衡木，把水安全送到水箱。哪一組先把桶裏的水運到水箱，哪一組就獲勝。

四、活動結束

師: XX隊獲勝，老師也你們感到高興。XX隊雖然暫時落後，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請XX隊消防員主動與XX隊握個手。玩遊戲時，我們是對手，但是平時我們是好朋友。

師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂做放鬆運動。

活動總結

本次活動來源於生活，貼近幼兒的生活實際，更有利於幼兒理解與接受。兒童學家讓·皮亞傑提出“玩中學，學中玩”，《3—6歲學前兒童發展指南》也提出“遊戲是幼兒的基本活動”，本次活動通過創設“消防員救火”的遊戲情境，讓整個活動充滿趣味性，幼兒參與活動的積極性較高，幼兒在寬鬆自由的遊戲情境中掌握了匍匐前進的基本技能，學會與他人團結協作，同時也增進對消防員叔叔工作的瞭解，以消防員叔叔爲學習榜樣，發揚不怕辛苦、勇敢頑強的精神。

幼兒園《認識消防員》教案 篇7

活動目標：

1、通過遊戲，發展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

2、通過遊戲活動，發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈活性。

3、培養幼兒協作能力，具有集體榮譽感。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

墊子3個，水桶4個，椅子4張，鑽圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。

活動過程：

1、引出課題，引起幼兒興趣

師：小朋友，你們知道消防員叔叔是幹嘛的嘛？

師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那麼多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？

2、活動熱身操

師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛鍊跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛鍊一下。

①放音樂幼兒跟教師做熱身操（擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。）

②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅持一下哦。

師：小朋友，終於到山頂了，你們累不累啊？

師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。

3、向幼兒提出要練習的項目

師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的項目，你們看，這是什麼？

師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。

4、教師講解並示範匍匐請進，幼兒自由練習

師：誰會匍匐前進？有誰願意上來示範一下？

師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。

師：我請向朋友來示範一下，對不對？要注意什麼？

師：我現在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。

5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

師：小朋友看，這是什麼？你們知道有什麼用嘛？

師：好，現在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶裏後跑回把杯子放回這邊的水桶後跑到最後面得小朋友後面排隊。小朋友明白了嗎？

師：好，我現在請一個小朋友來示範一下。

師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。

6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽

師：好，小朋友，我們已經學會了一些消防員叔叔的一些本領了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？

師：我現在請你們分兩組，每組小朋友8個

7、教師講解比賽的方法和規則，並請幼兒示範

師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規定的時間裏運用剛纔老師教的方法把水運送到對面的水桶裏，最後比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師爲你們準備的獎牌啦，你們想不想要啊？

師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鑽過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手後，下一位小朋友才能出發，小朋友都明白了嗎？

師：我也請一位小朋友來示範一下。

師：都清楚了嗎？

師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）

8、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，並頒發獎牌。

師：好了，比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們爲他們頒獎好不好。

9、放鬆運動，放音樂

師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這裏，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放鬆運動）

10、整理場地

場地佈置圖：

紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鑽圈→椅子背靠背→空水桶

藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鑽圈→椅子背靠背→空水桶

幼兒園《認識消防員》教案 篇8

活動目標：

(1)清楚地講述小象尋找工作的經歷。

(2)萌發爲周圍人服務的意識。

(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

(4)願意分角色表演簡單的故事情節。

活動準備：

圖畫書《小象消防員》

值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

活動過程：

(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

出示第1、2頁

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在幹什麼?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結：動物學校裏，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀，大膽講述故事

①觀察畫面，理解講述

一看看森林裏的動物朋友們都找了什麼工作?

一小象先後找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發生了什麼事?這份工作適合小象嗎?爲什麼?

(可將小象的特徵與從事這份工作的動物進行比較，爲什麼這個動物合適小象就不合適呢?)

②討論

一你猜小象還會不會繼續找工作?爲什麼小象那麼希望自己有一份工作?

一小象找了這麼多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什麼樣的工作?

小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事

一看看接着又發生了什麼事?

一你猜，報紙上會有一條什麼新聞?

一最後，小象找到了一份什麼樣的工作?它適合小象嗎?

小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終於找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

延伸活動：找工作

①出示教室裏也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試並發現自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

活動反思：

隨着幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對於各種不同的職業也有了初淺的瞭解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最後回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，並回歸到日常生活中，思考自己適合做什麼樣的值日生工作以便爲周圍的同伴服務。

小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人爲與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

幼兒園《認識消防員》教案 篇9

【設計意圖】

大班幼兒對自主探究類活動產生了濃厚興趣，在一次談話活動中，有些幼兒談到參觀過消防隊，消防車很大，消防員很酷，幼兒對探究消防車興趣被點燃。因此，本班生成了“消防車”主題課程。我們通過談話、搜查資料、繪畫等形式探祕消防車，再由消防車引申出不同的小分題——勇敢的消防員等。寶寶巴士裏《小小消防員》這首歌，旋律輕快有力量，歌詞中體現了消防員“不怕濃煙，也不怕危險”的勇敢精神。因此，我設計了這個音樂活動。

【活動目標】

1.感受消防員叔叔的勇敢精神。

2.理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

3.初步感知附點音符。

【重點難點】

重點：理解歌詞內容，能有力量地演唱歌曲。

難點：初步感知附點音符。

【活動準備】

材料準備：歌曲《小小消防員》音頻、視頻，《小小消防員》歌詞圖譜。

經驗準備：看過消防員救火視頻。

【活動過程】

一、談話導入

教師：大森林或者房子着火了，該怎麼辦？

幼兒：打火警電話；報警，讓消防員叔叔來滅火等。

二、感知旋律

1.初步感受歌曲

教師：老師這裏有一首歌，名叫《小小消防員》。我們一起來聽聽，看他們是怎麼滅火的！

提問：聽了這首歌，你有什麼感受？

幼兒：很有力量；很興奮；很激動等。

2.感知附點音符（教師清唱歌曲前兩句）

提問：歌曲前兩句，每個音的長度都一樣嗎？

幼兒：不一樣，“我是一名小小消防員”中的“是”和第一個“小”要長一些。

教師小結：“是”和“小”對應的音要長一些，它們的音符後面加了一個小點點（出示圖譜），叫作附點音符，表示這個音要延長。

3.感知旋律（再次播放歌曲）

教師：我們再聽一次歌曲，這次可以用“啦啦啦......”代替歌詞，小聲跟唱。

三、理解歌詞

1.播放視頻，初步理解歌詞

教師：我們看看這首歌的視頻，說說你聽到了什麼？

幼兒：“勇敢就是我的座右銘”等。

教師：什麼是座右銘？就是鼓勵一個人進步的語言或者精神，讓消防員叔叔不怕濃煙、也不怕困難的座右銘是什麼？

幼兒：勇敢！

2.出示圖譜，有節奏地朗誦歌詞

教師：葉子老師把歌詞裏的故事畫了出來，你看到了哪一句？

集體有節奏並且有力量地朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1.跟着音樂哼唱歌曲

教師：現在，我們都是勇敢的消防員，跟着音樂輕聲學唱吧。

2.集體跟着鋼琴演唱歌曲

教師：這次我們不聽音樂，看會不會唱這首歌。這是一首非常有力量的.歌，我們唱的時候要怎麼樣？

幼兒：有力量！

3.男女對唱

男孩唱前兩句“我是一名小小消防員，維護城市的消防安全”，女孩唱“不怕濃煙也不怕危險，勇敢就是我的座右銘”，最後四句男女一起唱。

4.表演唱歌曲

教師：我們就是小小消防員，老師彈琴，你們邊唱邊表演這個歌，表演的時候要不要勇敢、有力量？

幼兒：要！

五、活動結束

教師：今天，我們學會了這首歌，週末去消防隊參觀，一起唱給消防員叔叔聽好不好？（好！）

六、活動延伸

1.畫一畫勇敢的消防員。

2.收集“勇敢的消防員”的故事，講述給好朋友聽。

【活動反思】

藝術活動最重要的是能提升幼兒的審美，歌曲旋律輕快、有力量，歌詞朗朗上口，提升了幼兒對消防員勇敢精神的感受。選材符合班級主題探究活動，幼兒感興趣，很樂意學習歌曲。但由於是初次教學，孩子對第二句歌詞“維護城市的消防安全”不熟悉，可將歌曲的學習融入一日活動中，環境中的學習更有效。

幼兒園《認識消防員》教案 篇10

活動目標

1．瞭解消防員的工作，知道消防員擔負着保護人民生命和財產的重要使命，產生對消防員敬佩情感。

2．提高防火意識，知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。

重點難點

重點：瞭解消防員工作，懂得火警時的逃生方法和求救方法。

難點：遇到火警時能鎮定安全的逃生。

活動準備

1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個，毛巾若干條。

2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子瞭解消防員的工作。

活動過程

1．認識消防員。

（1） 引起興趣。請出消防員。

老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩遊戲。”

消防員問：“你們知道消防員是做什麼的嗎？

（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什麼時候需要消防員，爲什麼”“他們的衣服是怎麼樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們瞭解消防員衣服的用處，消防員是用什麼來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。

（3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應該怎樣做，首先用溼毛巾捂住口鼻，然後彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。

2．遊戲“我是小小消防員”。

遊戲目的：讓孩子體會消防員工作，學習他們的勇敢，感受消防員滅火後的喜悅。

遊戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用溼毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然後找電話報警。

教學反思

優點：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

缺點：

由於活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人爲與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

幼兒園《認識消防員》教案 篇11

活動目標：

1、訓練跑的能力，發揚合作精神；

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人後的快樂

3、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動準備：

小筐、布娃娃、籃子

遊戲玩法：

把幼兒分成2-4組扮演消防員，老師把與小組數目相等的布娃娃放在消防小筐裏作爲等待救的人員。老師發出口令後，幼兒跑向前方取一個布娃娃，並折返原位放入救出人的籃中；完成後，與下一位組員擊掌，繼續遊戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

遊戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區分，可請幼兒在運送時模仿消防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

教學反思：

設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位爲：瞭解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單明確。爲此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用直觀圖片、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒瞭解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動後請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

幼兒園《認識消防員》教案 篇12

活動目標：

1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鑽的動作，提高幼兒的平衡能力，並訓練幼兒動作的協調性。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景佈置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鑽洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關係

1、 觀看錄像。

2、 討論

（1）爲什麼會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎麼救火？

（3）消防員是怎麼做的？

3、再次觀看錄像

（1） 說說你們怕不怕火？爲什麼？

（2） 消防員怕不怕火？你認爲他是個怎樣的人？

4、小結

三、遊戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒瞭解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什麼救火？

3、遊戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

（2）、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。

（5）、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。

（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

活動反思：

孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在遊戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子瞭解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

幼兒園《認識消防員》教案 篇13

【設計思路】

1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，並作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作爲線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的願望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最後，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特徵的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特徵、習性的探索願望，通過了解動物特徵與職業的關係，可以激發幼兒爲周圍人服務的更大願望。

3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，並能用完整語言表達自己的想法；最後一個環節是進一步激發幼兒對動物特徵的瞭解，並嘗試根據特長找工作。

【內容與要求】

1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，並能完整講述小象尋找工作的經歷。

2、嘗試根據特長找工作，渴望爲周圍的人服務。

3、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

【重點與難點】

1、重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

2、難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

【活動過程】

一、引起興趣導入：在動物學校裏，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什麼職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之後很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

二、分段欣賞過渡語：於是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什麼工作：

（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

1、小象波波來到大街上，他看到了什麼？長頸鹿是做什麼工作的？他會對長頸鹿清潔工說什麼？

2、結果怎麼樣？長頸鹿這時會怎麼想？

3、小象波波適合這份工作嗎？爲什麼長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什麼？他適合這份工作嗎？（找找原因）爲什麼其他動物就適合？

1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地裏的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那麼長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那麼小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那麼快，也不適合當警察。

過渡語：小象波波嘗試了這麼多工作都沒有成功，你覺得他心裏會怎麼想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什麼樣的工作？爲什麼小象波波很希望自己有一份工作呢？

（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

1、呀，誰的家裏着火了？你是從哪裏看出來的？小象波波是怎麼做的？

2、最後大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什麼？

小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，着火後，他立刻放下心裏的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最後大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什麼工作？你是怎麼知道的？

小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成爲消防員的新聞。小象波波終於找到了一份適合自己的職業：消防員。

三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

提問：小象波波終於找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

【活動反思】

在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這裏，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言並不複雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對於孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?爲什麼不適合?”;“小象究竟該找一份什麼樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最後的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望爲周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。