幼兒園大班幼兒化妝舞會教案（精選12篇）

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班幼兒化妝舞會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 1

設計意圖：

興趣是一種內在的動力。有了興趣，幼兒的活動纔是積極的、主動的、輕鬆愉快的。幼兒喜歡塗塗畫畫，他們對美術有一種天然的嗜好。我班幼兒經常喜歡在額上、手臂貼上各種花紙，看着他們那高興勁兒，聯想到國內外的各式化妝舞會，我不禁爲之心動。又細想，當前繪畫教學材料比較單一，形式、方法還不夠開放。何不大膽嘗試讓孩子在自己的臉部這個特殊部位進行裝飾呢？故在小班下學期設計了本次活動。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽地在自己的臉部這個特殊部位用各種顏色的點和線進行裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分作畫的愉悅。

活動準備：

1、 幼兒每人一面鏡子。

2、 各色口紅筆、口紅、溼巾。

3、 錄音機、磁帶（兔子舞音樂）。

4、 幼兒對化妝舞會已有一定的瞭解。

5、 花環、紗巾、綵帶等輔助材料。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣

師： 今天老師帶大家到“花仙子”家參加化妝舞會，你們高興嗎？

（隨着《開汽車》音樂來到“花仙子”家門口。活動前把教室佈置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教師擔任。）

師：你們想想，開化妝舞會需要作些什麼準備呢？

幼：要戴面具。

幼：要穿漂亮的裙子。

幼：要化妝的。

師：對了，你們想想這和平時媽媽的化妝有什麼不一樣？

（引導幼兒說出不僅僅在眉、脣等部位化妝，還要大膽地在額、鼻、下巴等部位化妝。）

二、充分想象，嘗試創作

1、讓幼兒充分想象。

師：你們說的.真好，聽“花仙子”說，今天舞會上還要評選“開心寶寶”，發獎品呢！你們先想想，今天你準備怎麼化妝，化妝成誰？

幼：我想在額上畫個太陽。

幼：我想在嘴巴旁邊畫點線，我就是小貓了。

幼：我想把自己化妝成孫悟空。

師：你們想得真好，猜猜老師準備化妝成誰呢？

（教師迅速拿起化妝筆，邊畫邊講解，先在眼部畫上幾筆，又在嘴兩旁仔細地畫上翹翹的八字鬍哈哈。）

師：你們看，我現在變成誰了？

幼：聰明的阿凡提。

師：你們想不想自己也來化個妝。瞧！老師已經爲你們準備了許多的化妝筆、口紅和鏡子，我們趕快化妝吧！

2、提出操作要求

師：畫的時候，對着鏡子，不要畫在眼睛上，如不小心就趕快用溼巾擦一下。也可以兩個小朋友你幫我畫，我幫你畫。

三、幼兒操作

鼓勵幼兒多換一些顏色，大膽畫各種點和線。（播放背景音樂。）

師指導：對沒有想好的幼兒幫助其建構主題；對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現；通過表揚，提示幼兒大膽使用色彩、線條。

四、開化妝舞會

師：時間不早了，你們都畫好了嗎？先畫好的小朋友把化妝筆、口紅等收拾好，圍到老師身邊來。

（引導幼兒相互欣賞，並等待未化好妝的幼兒。教師提供些花環、紗巾、綵帶等輔助材料，讓幼兒自由選擇。）

師：你們聽音樂響起來了，化妝舞會開始了。

（“花仙子”進入場地，說：大家快跳起來吧！）

一曲結束後，“花仙子”說：今天你們開心嗎？笑一笑，看看誰最開心？

（幼兒在教師的引導下，擺出各種開心樣，個個爭當“開心寶寶”。）

“花仙子”說：今天，你們都化妝得很出色，跳得也很開心，都是“開心寶寶”，獎你們每人一顆“開心豆”。

（在評選活動中，結束本次活動。）

活動延伸：

1、天氣熱的時候，讓幼兒在身上化妝。

2、在美工區提供化妝筆、口紅等材料，讓幼兒繼續學習化妝。

教學反思：

這是一次頗有新意的繪畫活動。

其一，活動設計新穎。讓幼兒在自己身體的一部分作畫對他們來講是第一次嘗試，具有極大的挑戰，不僅大大提高幼兒探索的慾望，更激發起幼兒對活動的興趣。

其二，活動的展開是以幼兒高參與和教師低干涉、適當指導爲特徵的。它不僅需要教師具有廣博的知識和良好的教育機智，更重要的是要有正確的教育理念。活動中，我們能清晰地感悟到自主式學習過程的痕跡。

其三，活動中教師與幼兒是一種平等的對話關係，教師的作用不在於給予幼兒很多的美術知識，而在於爲幼兒創設自由、安全、寬鬆的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啓發性和藝術化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和讚賞。

在這樣自然、流暢的活動裏，孩子們得到的是快樂和成功。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 2

活動目標：

1、在認識五官的基礎上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相，發展幼兒的求異思維。

3、滲透環境教育，培養幼兒初步的環境意識。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、各種形狀的彩色紙，橡皮筋、音樂

2、紙碟（開眼睛）、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

3 、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內，引導幼兒觀察。

活動過程：

一、引起興趣請小朋友猜猜，今天聖誕老人送了什麼禮物給小朋友？請小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎？

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具？你怎麼知道它是白雪公主？小白兔、xxx你想做一個什麼面具？請你先想一想，你做一個怎麼的.面具，想好再做。

三、幼兒製作，教師指導。

1、粘貼

2、水粉、蠟筆

3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦乾淨。幫助、鼓勵困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧！

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 3

設計意圖：

大班幼兒對排序(即序列)處於探索的狀態，他們在遊戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。爲了引導幼兒將這些經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排列的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據大班幼兒的發展水平，提供多元的排序材料，引導孩子自己動手給材料排隊，學習從多角度地思考問題，並探索和發現各種不同的排序規律，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1、 引導幼兒學習自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發現不同的排序方法，並體驗排序活動的樂趣。

2、 發展幼兒的發散性思維，培養幼兒的探索精神。

3、 瞭解排序與我們的生活密切相關，並學習將排序的知識運用到日常生活中。

4、 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、 激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數字卡、玩具等等。

日常用品：有關排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鍊、毛巾、建築物等等。

活動過程：

一、玩"給物品娃娃排隊"的遊戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

1、 教師向

幼兒介紹各種物品娃娃，並請幼兒給物品娃娃玩排隊的'遊戲。

2、 幼兒自己選擇物品娃娃進行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結果，教師引導幼兒發現各種不同的排序方法。

1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、 根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。

教師小結：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數量、長短等特徵來排隊，排序的規律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………

三、引導幼兒再次嘗試，探索用同一材料創造出不同的排序方法。

1、 教師根據幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎?誰想到了?大,考吧.幼師,網出,處!除了橫着排，還可以怎樣排?

2、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創造出不同的排序方法。

3、 教師巡迴觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、 交流探索結果教師小結：原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。

四、談談排序跟我們生活的密切關係在我們的生活中，什麼地方會運用到排序的方法?(如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……)

五、延伸活動：裝飾服裝

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 4

【活動目標】

1、嘗試用毛筆、顏料爲大象塗色，創意不同的塗色方式。

2、感受幫助朋友的快樂。

【活動準備】

經驗準備：《花格子大象艾瑪》的故事。

物質準備：大象簡筆畫、顏料、毛筆、背景音樂、毛巾。

【活動過程】

一、憶一憶、說一說

1、你還記得花格子大象艾瑪的故事嗎？故事裏說了些什麼？

2、艾瑪是一隻怎樣的大象？它與普通的大象有什麼不一樣？

二、看一看、說一說

1、教師播放PPT,幼兒看一看

教師講故事：艾瑪是一隻花格子大象，與衆不同的大象，它身上有許多漂亮的花格子，艾瑪有許多的好朋友，它喜歡和朋友在一起玩，它是大家的開心果，不管在哪裏都能聽到艾瑪開心的笑聲，有一次，艾瑪想跟大家開個玩笑，艾瑪找了一個泥潭，在泥潭裏滾來滾去，吧身上的花格子都讓泥土藏了起來，變成了一隻普通的大象，然後悄悄的回答象羣裏，大家都找不到它，直到一場大雨落了下來，它的花格子才又重新出現，大象們都笑的合不攏嘴了“艾瑪，這個玩笑真是太好笑了！”原來，把自己裝扮起來是多麼好玩的事情啊！於是，大家爲了紀念這一天進行了一個大象化妝節，每一隻大象都要把自己打扮的.漂漂亮亮的才能參加這個化妝舞會

師：這些大象裏面你最喜歡哪一隻？

2、師：它是用什麼顏色和圖案來打扮自己的？

3、師：下面請小朋友先告訴大家你喜歡的大象身上是什麼圖案的，讓其他小朋友來猜一猜是哪隻大象？

4、小結：這些大象把自己都裝扮成不一樣的，有彩條的，圓點點的，花格子的，不同圖案的，各種各樣，五顏六色的

5、師：大象化妝舞會越來越熱鬧了，吸引了更多的大象朋友來參加

出示黑板

師：你們來看看這些大象能來參加舞會嗎？爲什麼？

6、師：大象請你們來做它們的化妝師幫大象化個漂亮的妝去參加舞會，你們願意嗎？

三、想一想、玩一玩

1、討論：你想要給你的象朋友打扮成什麼樣子的？

2、教師出示用具（沾一沾、撇一撇、用完之後送回家）

3、幼兒操作，教師播放音樂並做巡迴指導

4、幼兒介紹，教師簡單講評

四、跳一跳、樂一樂

1、謝謝小小化妝師幫大象化的那麼漂亮，舞會馬上開始，大象朋友邀請你們一起跳支舞。

2、鼓勵男孩邀請女孩跳舞。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 5

教學目標

[德育目標]：鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。

[智育目標]：引導學生利用各種材料表現面具或頭飾和服裝。

[素質發展目標]：學會製作頭飾

教學重點難點

[教學重點]：是否掌握了一些頭飾和麪具及紙服裝的製作方法。

[教學難點]：是否能在製作方法上有創新。

是否對造型進行大膽的想象。

第一課時

一、導入

“六.一”兒童節快要到了，我們學校要舉行各種有趣的遊戲和活動。其中有一個遊戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友願不願意呢？

二、新授

今天我們就來爲自己先設計一個有趣的頭飾和麪具了，師出示面具請小朋友觀察它是怎麼來做的？可以用哪些方法來做？你想爲自己設計怎樣的面具呢？

製作方法：

1、設計：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可爲15釐米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

2、印稿：將設計好的形象複印在卡紙上。

3、裝飾（塗色、剪貼……）

4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的'切口組裝而成，也可將頭扎用定書機固定。

參考圖例1、2、3、4、5

示範一個頭飾的製作過程。小朋友你想爲自己設計一個什麼樣的頭飾呢？請你試着做一做。

四、佈置作業

製作一個自己喜歡的頭飾

五、學生製作，教師巡迴輔導

六、講評

七、小結

二課時

一、導入

有了好看的頭飾，什麼還缺些什麼呢？——衣服。今天我們就來爲自己設計一件特別的衣服。

二、新授

製作衣服我們可以用哪些材料來製作呢？皺紋紙、掛曆紙、卡紙、盒子……

首先要有一個好的創意。例如：《雪松娃娃》

1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下後，在圖形的周圍標上打孔的位置。

2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，並挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

3、在雪松樹上畫點圖案進行裝飾

4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔，再用繩子連接起來。

還可以設計瓢蟲的衣服，各種動物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

請小朋友自學，這些形象你會做了嗎？請選擇你喜歡的來說一說，你還可以創造出更有趣的形象嗎？

三、佈置作業

爲你的頭飾設計一件衣服

四、學生製作，教師巡迴輔導

五、講評

誰的衣服最漂亮？

六、小結

一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會開始了。（音樂響起）

七、板書設計

19 化妝舞會

教學反思

興趣是學生髮展思維的巨大推動力，有興趣的學習不僅能使人全神貫注，積極思考，達到廢寢忘食，欲罷不能的地步。遊戲是兒童生活中不可缺少的組成部分，適當運用遊戲於課堂教學中能活躍課堂氣氛，調動學習興趣。兒童喜歡多種形式的遊戲，教師可在遊戲中培養學生各方面的興趣愛好，在這一課中，我先作這樣的啓示：你們喜歡動畫片中的人物嗎？然後找幾名同學戴着動畫片中的人物頭飾出場，並邀請同學們參加遊戲活動，學生在這種遊戲活動中展開了豐富的想象，彷彿已經置身於充滿笑聲的遊樂之中，這樣學生在興趣盎然中學習，在輕鬆愉快的氛圍中學習繪畫藝術，效果很好。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 6

活動目標：

1、通過讓幼兒從不同角度觀察小問號長的像什麼來提高幼兒觀察想象能力。

2、大膽想象作畫，運用添畫一些合適的線條能使物體更加形象生動。

3、體驗快樂想象的樂趣，大膽講述作品內容。

活動準備：

勾線筆、白紙、蠟筆、教師示範圖

活動過程：

1、談話導入。看今天老師帶來了什麼？真棒，大家都認識呀，你們知道小問號表示什麼意思嗎？

2、淡淡想象，爲小問號設計新造型。

今天，小問號要去參加化妝舞會，要根據自己的樣子打造新造型，讓別人找不到他。小朋友，看看，小問號長得像什麼？可以變成什麼呢？（鼓勵幼兒從不同角度觀察問號，大膽想象）小朋友們真厲害，幫小問號想了這麼多的造型，待會兒我們要把這些設計圖畫下來。那你們會畫小問號嗎？我們一起來試試。（書空練習：上面一個彎彎的勾，下面一個小圓點）小問號請你們設計造型，它可是有要求的，她說：要把你們認爲最奇特、最棒的造型畫在中間，畫得大一點；其他的`造型就可以畫在旁邊，畫得小一點。

3、觀察範畫。

老師也爲小問號設計了幾款造型，請你們仔細找找，小問號藏在哪兒？我把他化妝成了什麼，那幾款造型師我最滿意的，你是怎麼知道的？

4、幼兒創作，教師指導。

小朋友們真厲害，一下子就把小問號找出來了，看來老師設計的造型還不夠奇特。現在輪到你們來爲小問號設計造型了，記住要把最棒的造型畫在中間，比比誰的設計最棒。

5、點評。

大家都幫小問號設計了許多其他的造型，現在讓小問號一一來展示一下。你們設計的造型真的很棒，都是優秀的設計師，表揚一下自己吧！

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 7

教學目標

1、知識目標：感受三拍子的起伏，能夠用正確的節奏來爲歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。

2、能力目標：注意培養學生積極主動的參與到音樂活動中來，讓學生通過模仿、體驗等方法進一步加深學生對歌曲情感的理解。

3、情感態度價值觀：注重情感教學，進一步加深學生對母親、對家鄉以及生活的熱愛。

教學重點

用自然和諧的聲音演唱歌曲；

教學難點體會歌曲所要表達的思鄉的情感。

教學準備

電子琴、多媒體課件

課時安排

1課時

教學過程

一、導入新課：

師：同學們，我們學過哪些詩是表達思鄉之情的?誰來朗誦一下?

如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學生們耳熟能詳的思鄉詩。

師:在“故鄉”這兩個簡單而樸素的方塊字中，蘊涵着中華民族五千年文明史積澱下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪裏，都會在故鄉情結中良久徘徊，別離之愁、思歸之渴，這種情結如同生命一樣古老而常新。這種情結不但大量出現在文學作品裏，好多歌曲也以此爲題材。我們今天就來學習一首思鄉的歌曲。

二、新課教學

1、初聽音樂，設問：它的基本情緒和情感是什麼？簡單介紹詞、曲作者及歌曲創作背景

2、第二次聽賞，設問：這首歌曲是什麼節拍？演唱形式是什麼？根據學生的回答，

（1）出示幻燈片：3/4拍，強弱規律爲強弱弱，讓學生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規律，並學習3拍子的指揮圖示。

（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。

3、歌曲學唱（請學生打開課本26頁）

（1）高聲部旋律學習：a、老師範奏(唱)，學生劃拍默唱，問學生音樂情緒的變化？前部分和後部分的區別？可重複演奏（唱），讓學生體會發現。學生回答後可總結此曲的強弱規律，不同平常的四三拍強弱弱的規律，而是強強弱；b、學生跟琴學唱，注意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點音符後接兩個十六分音符，演唱時要體現出來；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。

（2）低聲部旋律學習：a、老師範奏(唱)，學生劃拍默唱；b、學生跟琴學唱，同樣要注意力度的'處理以及前後情緒的變化；c、學生自學，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機抽測，考察學生完成情況）；e、教師點評，再次鞏固。

（3）歌詞學習：a、按節奏朗讀歌詞（加強學生對歌曲節奏的掌握）。讓學生展開討論，歌詞中“大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角，總在我的身旁。”如何去理解？爲什麼說“媽媽總在我的身旁”？引導學生去體驗母愛，進而加深對歌詞的理解。b、配樂朗誦歌詞（加強學生對歌曲意境的理解）。帶着剛纔對母愛的體驗，配樂朗誦。

（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理，啓發學生帶着情感演唱。

（5）課堂反饋，抽一組上臺演唱；

（6）完整演唱一次，請一學生擔任指揮，老師點評；

（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個學生擔任指揮，幾個學生打擊樂伴奏，教師擔任電子琴伴奏；

三、拓展欣賞：欣賞《夢駝鈴》和《故鄉的雲》再次加深對思鄉情結的理解和體驗，引導學生對家鄉的熱愛，激發學生立志建設家鄉的情感。

四、師生總結：

大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源於海洋、音樂源於生命。同學們，讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海、讚美大海寬闊的胸襟吧！

五、下課禮式學生在《大海啊，故鄉》的音樂聲中和老師說再見。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 8

活動目標

1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。

2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。

3、喜歡對水果、蔬菜進行裝飾。學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的`水果或蔬菜拼貼。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書

活動過程

一、出示水果娃娃，引發幼兒興趣。

師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看誰來參加化裝舞會了？

（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什麼樣子的？

二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。

出示水果娃娃圖片，示範在水果身上用黑色記號筆添畫五官和四肢。

三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。

師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什麼樣子的？

你喜歡哪個娃娃？你想給哪個娃娃照相？

四、引導幼兒觀察操作材料，知道操作材料的用途。

請小朋友看一看，桌子上有些什麼？它們有什麼用？

怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？

五、交代要求，幼兒操作鼓勵幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫五官和四肢。

六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。

七、音樂活動《大鼓和小鈴》

師：《水果化妝舞會》開始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧！

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 9

活動目標：

1、通過觀察欣賞，能大膽表現。

2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂趣，培養想象、創造能力。

活動準備：

1、教師範畫一張，空白的魚幼兒每人一條。

2、勾線筆每人一支、彩條每人一根，幾張白紙。

3、幾張圖片，輕音樂一首，活動音樂一首。

活動過程：

（一）談話導入，激發興趣

1、教師：小朋友們，你們知道什麼是化妝舞會嗎？今天老師收到了一封美人魚公主的信，想知道信裏寫了些什麼嗎？

2、教師：原來美人魚公主想請我們班的`小朋友們去參加海洋化妝舞會，你們願意參加嗎？這次化妝舞會的主題老師已經收到了，趕快來看一下吧！你們看懂了嗎？

（二）引導幼兒觀察，瞭解線描畫的特徵。

1、整體感官。

教師：這條魚看上去怎麼樣？它美嗎？和我們平時畫的魚一樣嗎？哪裏不一樣？（只有黑白色兩種顏色，魚身上有很多花紋）

2、感受多變的花紋。

教師：你看到了哪些花紋，它們是什麼樣子的？（幼兒們通過觀察後說有圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線）你會畫嗎？（請個別幼兒在集體面前操作，其他幼兒用手指在空中畫。）

3、引導幼兒觀察線的分割。

教師：這是什麼線？曲線把魚頭和魚身怎麼樣了？這些又是什麼線？（曲線、波浪線）這些線把魚身和魚尾怎麼了，（分成了一塊一塊的）。我們給魚裝飾的時候，是先分割，還是先畫花紋呢？（引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。）

4、教師小結：像這樣，畫面上只有黑白兩種顏色，用線條分割和一些簡單的圖形來裝飾畫面，這樣的畫叫做線描畫。

（三）大膽裝作，交流作品。

1、作畫要求：

教師：老師爲每個小朋友準備了一條魚，現在就請你們用線描畫的方式給它進行裝飾吧！裝飾完了之後老師會幫助你們把它做成頭飾，這樣就可以去參加美麗的海洋化妝舞會了。

2、幼兒作畫，教師巡迴輔導。（配上輕音樂）

3、集中交流教師：你最喜歡誰的頭飾，喜歡什麼地方？

（四）互動環節。

教師：現在就讓我們一起去參加海洋化妝舞會吧！（在音樂中做一些簡單的律動）

活動延伸：

區域活動：在美術區讓幼兒進一步練習線描畫。

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 10

活動目標：

1、學用棉籤作畫，感受繪畫的樂趣。

2、能用不同的線條、圖形與點來裝飾氣球。

活動準備：

棉籤、各色顏料、氣球、範畫、音樂、小圓筐。

活動過程：

一、欣賞與討論

1.小朋友，氣球寶寶們要去參加舞會了，可是它們沒有辦法給自己化妝，它們想請我們中六班的小朋友來爲它們化妝，小朋友願不願意給它們幫這個忙呀？（願意）小朋友可真熱心呀！

2.教師示範講解

老師給小朋友準備了棉籤和各種顏料來爲氣球寶寶化妝，小棉籤的本領可大了，它有許多好辦法能讓氣球寶寶變漂亮，小朋友一定要認真來學。

請小朋友看一看老師給氣球寶寶化的妝漂不漂亮！

出示氣球（1）：小朋友看看這個氣球寶寶的身上有什麼呀？（有許多不同的線條）這個呀，是小棉籤蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的，請小朋友認真學。

教師示範畫法：畫的時候一定要把袖子捲起來，把氣球放到小圓筐裏畫，棉籤豎起來畫是走路的辦法，平躺着畫是睡覺的辦法，這面畫完把小筐轉過去再畫另一面。

出示氣球（2）：小朋友再看看這個氣球寶寶的身上又有什麼呢？（有不同的形狀和小圓點）這個呀，就是小棉籤用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的，請小朋友認真來學跳舞的`辦法。

教師示範畫法：棉籤蘸上顏料在氣球寶寶身上點一下起來，點一下起來，這樣就是跳舞的辦法。

二、創作要求

1.請小朋友想一想還可以怎樣來爲氣球寶寶化妝？現在，就請小朋友每人拿一個氣球寶寶來爲它們化妝。

2.畫的時候一定不能太用力，不然會把氣球寶寶弄疼的。

三、幼兒作畫，教師指導

1.啓發幼兒大膽想象，並換不同的顏色。

2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。

四、引導評價

1.小朋友看看你的氣球寶寶漂亮嗎？請個別小朋友上來展示他的氣球寶寶，引導其他幼兒觀察並說出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點。

2.現在舞會的時間到了，請小朋友帶着你的氣球寶寶去參加舞會吧！（播放音樂，幼兒自由舞蹈）

五、活動結束

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 11

活動目標：

1、 讓幼兒學習挖空面具上眼睛的方法，並用各種材料進行裝飾後製成面具，發展幼兒美的創造能力。

2、 運用面具進行節日化妝舞會，讓幼兒充分體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、教師教具：面具兩個（獅子、小豬）。

2、材料：水彩筆、畫好面具輪廓的色卡紙、漂亮貼紙、剪刀、鬆緊帶、訂書機、、錄音機、磁帶等。

活動過程：

（一）引題環節設計：（組織幼兒安靜）

A：請你們閉上小眼睛，老師要給你們變個魔術。

B：魔術的'咒語是三句“嘰裏咕嚕變”，準備好了嗎？開始

（幼兒唸咒語，兩位老師同時戴上面具）

AB：猜猜我是誰？

A：你們真能幹，猜對了！誰知道再過幾天是什麼節日？對了，爲了慶祝六一兒童節我們今天要舉辦一個動物化妝舞會！小朋友你們想參加嗎？

B：但是動物化妝舞會有個特點，要求人人都要戴面具，而且最好不讓別人認出你。

A：那爲什麼叫動物化妝舞會呢？

B：對了，動物化妝舞會就是要我們小朋友戴上動物的面具，把自己打扮成可愛的動物。

A：可是你們沒有面具怎麼辦呢？（幼兒回答自己做）

B：（拿紙說）看，這個面具把臉都遮住了，但是要跳舞，還要想辦法認出別人，怎麼辦？（幼兒說要挖出兩個眼睛）

A：對了，最主要的是在面具上把眼睛露出來。

B：有什麼辦法在紙上剪出兩個洞洞，戴在臉上剛好使你的眼睛露出來呢？

A：這個問題提的好，請問你們有沒有好辦法？（幼兒討論）

哇，你們的辦法真多啊！老師也想了個好辦法，先把紙貼在自己臉上，用一隻手摸到自己眼睛的位置，然後用手按住，再用筆在上面畫個圓，這樣剪出來的洞洞就可以把眼睛露出來了。（教師邊說邊示範）

B：那你這個會動的豬鼻子是怎麼做出來的呢？

A：你們看看我折鼻子一折一折像折什麼一樣啊？（幼兒回答）那麼獅子面具漂亮的棕毛是怎麼做的呢？

B：（邊講邊示範）用一張長方形的紙剪出小長條，然後粘在面具周圍作成獅子棕毛。

A：我呢，再貼上漂亮的粘紙就變成小豬醜醜了。

（二）製作環節設計：

A：你們會了嗎？好，請用能幹的小手爲自己做動物面具吧！

B：需要幫忙請舉手。

（幼兒製作，教師巡迴指導。看情況，A教師幫助幼兒裝訂皮筋，B教師引導幼兒進行其他裝飾）

A：（分給動作快的幼兒貼紙）哇，你的面具真好看，去照一照鏡子再打扮漂亮一下吧！

（三）舞會環節設計：

A：可愛的動物們，我們舞會的音樂響起了。Are you ready？Les’s go。（教師開火車帶幼兒進入午睡室，與幼兒一起隨音樂舞蹈。）

（四）結束環節設計：

B：哇，今天我們真開心啊！你們喜歡這樣的舞會嗎？那我們把面具交給老師，下次在表演區表演好嗎？

A：收頭飾。（結束）

幼兒園大班幼兒化妝舞會教案 12

設計思路：

愛美之心人皆有之，從“爲自己化妝”入手，讓幼兒主動、自主地帶着個人的審美觀點，去創作自己想象中的`自己，使幼兒在動口、動手、動腦的同時，獲得快樂、獲得發展。

目標：

1、通過幼兒創作爲自己化妝，使其獲取直接經驗，提高審美情趣。

2、引導幼兒用語言描述自己的想法。

材料：

1、師生共同收集有關化妝舞會的圖片、故事、圖書

2、粘貼材料（包含身體、頭髮、服裝等）

3、繪畫工具、漿糊、剪刀

4、範例

過程：

一、欣賞討論

1、什麼是化妝舞會？

2、我們來開個化妝舞會好嗎？

3、你想怎樣打扮自己？

4、出示範例：這種化妝方法好嗎？爲什麼？

5、出示教師形象，討論用什麼方法爲老師化妝。

二、創作要求

每人爲自己創作一個化妝舞會的形象

三、幼兒創作

1、按興趣選擇服裝、頭飾等

2、鼓勵幼兒大膽創新

3、選用多種表現手法

四、遊戲講評

1、介紹自己的作品

2、遊戲：化妝舞會