《我的五官》幼兒園小班教案（通用10篇）

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《我的五官》幼兒園小班教案，希望能夠幫助到大家。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇1

教學目標：

1、初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態度與價值觀。

3、知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。

教學準備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學過程：

一、啓發談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、遊戲"找五官"

1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、說說五官的作用

1、我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖說話

老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？爲什麼？

師總結：同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇2

活動設計背景

因在活動時，發現本班有部分孩子喜歡用手指對着點其他小朋友的眼睛，通過這次活動讓孩子明白這是一種危險的動作。

活動目標

1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

2、學習保護五官的方法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、知道檢查身體的重要性。

5、解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

教學重點、難點

如何保護我們的五官

活動準備

娃娃一隻

活動過程

1、指五官

（1）教師說出五官的名稱，幼兒根據教師的指令指五官。

（2）讓幼兒相互玩遊戲，一個說五官，一個指五官。

2、保護五官。

（1）教師與幼兒一起說一說眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的作用。

（2）出示娃娃，讓幼兒給娃娃說出眼睛，鼻子，耳朵和最巴。

（3）提問：“怎樣保護眼睛？”“怎樣保護鼻子？”“怎樣保護耳朵？”鼓勵幼兒大膽地回答問題，使幼兒知道不要用手揉搓或者對着點小朋友的眼睛，不要亂挖鼻孔，不能把小東西放到鼻孔和耳朵裏......

3、學唱歌曲：五官歌。

教學反思

1、活動設計適合小朋友的年齡特徵，與他們的生活息息相關，是他們樂於接受的內容。他們活動積極性高，很樂與參與。

2、幼兒在活動中大膽的表現自己，表達保護自己五官的方法。這樣既給孩子表現自我的機會，也達到了我們要教育的目的

3、不足之處在於活動材料較單一，以致幼兒顧及面不寬。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1.認識五官，初步瞭解五官的主要作用。

2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱，瞭解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學PPT活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

"你的臉上有什麼?它們在哪兒呢?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、遊戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結：：我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴脣、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

"我們的眼睛有什麼用?"(看)"我們的嘴巴有什麼用?"(吃、說)"我們的鼻子有什麼用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什麼用?"(聽)6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"(2)教師小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教學反思：

在這次活動的實施過程中，孩子們由於知識面及經驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的'大嘴巴。經過反思，覺得要是先認識了各種動物，後再與各五官進行配對，效果會更好。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

1.正確的說出五官的名稱、位置；初步瞭解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

　　活動準備：

1.布娃娃

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一、找五官

（出示布娃娃）

T：今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？

C：眼睛、耳朵

T：有幾隻？

C：2隻眼睛。2只耳朵。

T：還有什麼呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裏呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？

二、認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味---

T：那它長在臉的哪裏呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T：那鼻子的上面是什麼？C：眼睛

T：眼睛有什麼本領呢？C：看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T：鼻子下面師什麼？C：嘴巴

T：嘴巴有什麼本領？C：嘴巴可以說話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西

T：那耳朵有什麼本領？C：聽聲音

T：那它在頭的哪裏？C：兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛纔小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T：想學嗎？那老師慢一點我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍，邊說邊動作）

總結：說的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三、保護五官

T：眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦?C：少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T：鼻子如何保護呢？C：不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T：有了鼻涕怎麼清理乾淨？C：用手帕擦-

T：嘴巴如何保護？C：不把髒東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、髒手、髒東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴說的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、遊戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的遊戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T：眼睛

C：幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽說一說，再和它們玩一玩這個遊戲，好不好？

《我的五官》幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、認識五官，初步瞭解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

“你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？”

2、聽口令指五官：

（1）教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。

3、瞭解五官的作用：

（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴脣、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

（2）想想說說五官的作用。

“我們的眼睛有什麼用？”（看）

“我們的嘴巴有什麼用？”（吃、說）

“我們的鼻子有什麼用？”（聞、呼吸）

“我們的耳朵有什麼用？”（聽）

4、保護五官：

（1）幼兒想想說說：

“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”

（2）教師小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

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《我的五官》幼兒園小班教案 篇6

講解目標：

一、初步相識五官的構成以及用途，曉得要顧惜五官

二、能聽懂教員的口令，做出相應的行徑情緒態度與價值不雅。

三、曉得五官是我們人體的首要形成部門，分明若何如何樣往護衛自己的五官。

講解豫備：

一樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

講解入程：

1、開導，引出五官

小朋友們好！剋期教員以及大大年夜師一塊兒我們的頭部。請小朋友們賣力的瞅一瞅教員的頭部以及小錯誤的頭部有什麼雷同之處？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

2、遊戲"找五官"

（1）按教師的指令做相應的行徑眨眨你們的小眼睛工作報告，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

（2）貼五官教員在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部契合的職位

3、說說五官的感召

（1）我們的嘴巴有什麼用？（說話、吃馬糊象）

（2）我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

（3）我們的眼睛有什麼用？（瞅馬糊象）

（4）我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

4、瞅圖說話

教員拿出豫備好的雷同的人物頭像2幅，請小朋友不雅瞅，並把箇中的一幅貼在小黑板上，然後把另外一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片比擬，讓小朋友說說哪張圖像好瞅？爲什麼？

師：一樣的一張臉，要是搞髒了就不好瞅，所以請小朋友們要顧惜自己的五官，同時也要重視不能搞髒他人的五官。

5、護衛五官

五官很首要，我們必需要護衛它。若何如何樣護衛它們呢？

不要把髒馬糊象放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小馬糊象放在口、鼻、眼、耳中。

6、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會瞅；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇7

活動目標

1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。

2、理解圖書內容，知道了解五官用處的方法。

3、仔細觀察圖片，瞭解圖書中問號和音符的含義和作用。活動準備電子大書、課件。

活動過程

一、情景導入。（出示故事電子大書第1頁）這個故事的主人公是誰？它在幹什麼？（照鏡子）爲什麼小兔周圍有“？”，這是什麼意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什麼用處。如果你是小兔，你有什麼辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？鼓勵幼兒說出自己的想法。

二、閱讀故事。

（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪裏？在幹什麼？

（2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內容。（出示故事電子大書第2頁）

師：小兔來到了哪裏？它爲什麼矇住了一隻眼睛？

師：你們蒙起兩隻眼睛試試，有什麼發現？

師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。（出示故事電子大書第3頁）

師：小兔在幹什麼？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什麼發現？原來鼻子是用來聞氣味的。（出示故事電子大書第4頁）

師：小兔來到了哪裏？樹上有什麼？有幾隻？它們在幹什麼？小兔爲什麼笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發現耳朵有什麼用？（耳朵是聽聲音的）（出示故事電子大書第5頁）

師：小兔的嘴巴在幹什麼？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事電子大書第7頁）小兔穿着什麼？拿着什麼？爲什麼要這樣打扮？（原來小兔發現眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，並和它們做朋友）請幼兒來說一說這個故事講了什麼？嘗試用自己的語言來複述故事的內容。（教師在一旁加以引導）

小結：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的五官。

(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。

三、擴展想象：（故事表演、創編故事）小兔在生活當中還發現五官的哪一些功能？小兔又是怎麼想的？請幼兒上來表演故事。活動應變導入活動可以提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然後捂住鼻子，看能否聞到香味等。活動延伸

1、幼兒表演故事。

2、和幼兒一起仿編故事。區角活動語言區：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。

科學區：提供一些有香味的物品、能發出聲音的樂器等讓幼兒嘗試瞭解五官的作用。

環境創設主題牆區：貼一些圖片到主題牆，並讓幼兒看圖講故事。家園同步請幼兒回家把這個故事講給家長聽。隨機教育日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1． 有興趣觀察自己的五官，樂意表達自己的觀察感受

2． 能跟隨音樂的節奏點自己的五官，體驗音樂遊戲的樂趣

活動準備

物質準備：鋼琴伴奏、人守一面小鏡子

經驗準備：熟悉《小手拍拍》

活動過程

一、導入

1． 哇，今天我給每一位小朋友分一件禮物，看，這是什麼？

2． 請你們拿出鏡子照一照，看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

二、點五官

1．我請你們看着鏡子點點自己的鼻子，都對了嗎？要從鏡子裏面找到自己的哦，不是身邊小朋友的。點點自己的眼睛，點點自己的嘴巴，點點自己的耳朵，耳朵也要在鏡子裏面找到哦。點點你的眉毛。這些都要在鏡子裏快速找到哦。

2．剛纔我們點了什麼，請你們說一說。數一數一共有幾樣？它們全都加在一起有一個好聽的名字叫做五官。

3．我要來考考你們是不是都認識五官了，我說請你們做，我說鼻子，請你們照着鏡子用手點到自己的鼻子，我說嘴巴，請你們照着鏡子點到自己的嘴巴，我看看哪些小朋友已經完全認識五官並且能夠快速找到了。準備好了嗎？要開始嘍.

4．我看你們都認識五官了，現在我請小朋友上來當小老師，讓他來說，小朋友跟着他來做。

三、跟隨《小手拍拍》的音樂表演

1．你們真棒，都能夠快速找到自己的五官了。聽，這是什麼歌曲，我們一起來唱一唱。

2．請你們跟着音樂和我一起快速的找到歌詞中的五官。

3．我要請小朋友上來表演，一邊唱一邊快速的表演歌詞裏面的內容。

《我的五官》幼兒園小班教案 篇9

遊戲目標

熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

學習有節奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答遊戲。

遊戲準備

音樂錄音磁帶。

請一名大班幼兒與教師配合對唱並表演。

遊戲過程

1、複習遊戲，聽口令指五官

教師即興說出五官的名稱，並不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的遊戲

（1）在音樂得伴奏下，教師和大班幼兒表演遊戲：

"我們現在做的遊戲和剛纔大家一起做的遊戲一樣嗎？哪裏不一樣？"

（2）再次欣賞表演，幼兒拍打節奏。

3、幼兒學習音樂遊戲

（1）請全班幼兒跟着大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

（2）師生一起做音樂遊戲，唱到"在這裏"時，用手指點五官的位置。

（3）提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

《我的五官》幼兒園小班教案 篇10

活動目標：

1、激發幼兒保護五官的願望，並且初步瞭解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置並且瞭解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖

活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動流程：共同遊戲——討論——粘貼

活動指導：

一、共同遊戲

“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請

小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什麼？”——眼睛、鼻子、嘴巴 耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什麼地方，有幾隻？”——最上面 有兩隻眼睛

“鼻子有幾個，長在什麼地方？”——中間 有一個鼻子

“嘴巴有幾張，長在什麼地方？”——最下面 有一張嘴巴

“耳朵有幾隻，長在什麼地方？”——兩隻耳朵 長在兩邊

“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子”

2、五官的作用以及保護五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領這麼大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

三、粘貼

1、 老師示範

2、 幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼。