幼兒園大班教案《移栽青菜》（通用10篇）

作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《移栽青菜》，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇1

【教學目標】

1、知道有些植物是可以移栽的。

2、初步學習使用小鏟子，正確的把菜移栽到土裏。

3、有樂於觀察青菜生長及管理菜地的積極性。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

【活動準備】

1、已初步具有種蠶豆、洋花蘿蔔等經驗。

2、在蛋糕盒或泡沫塑料盒中觀察老石撒播青菜籽，並觀察、管理菜秧生長的過程。

3、將小園地土翻鬆，幼兒參加拾小磚頭、撿草等活動。

4、長大的青菜一顆（有根的、壯實的），有根菜秧每人1—2棵，小鏟子人手一把（最好分組進行），裝水的桶、小水舀若干（廢舊小茶杯也行）。

【活動過程】

1、觀察比較小菜秧和大青菜。

提問：看看這兩棵青菜有什麼不同？

怎樣讓這些小菜秧都能長得大大的？（引導幼兒知道每一棵青菜都需要有一個大一些的地方既空間）。

2、到小園學習移栽青菜。

（1）帶幼兒到小園地邊。先看教師用鏟子把小園地劃分成行距、棵距相等的距離（挖一個小洞做標記）。

（2）看老師移栽青菜。

先用小鏟在標記處挖一個洞（把挖出的土堆在洞邊，看看青菜秧的`根有多長，洞就挖多深）。用左手那住菜秧梗部，直直的把根放進洞中，手扶直菜秧。

用小鏟把土輕輕的填到洞中（注意菜秧根的四周都要填進土），再用手輕輕的把土壓實。

（3）幼兒學習移栽青菜。

注意坑的深度，提醒幼兒左手拿菜秧時不要太緊或太鬆。

3、給移栽的菜秧澆一點水。

注意提醒幼兒把水輕輕的澆在菜的根部。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇2

【活動目標】

1.盡力聆聽故事，理解故事內容。

2.曉得栽培蔬菜必要科學的行動措施。

3.斗膽勇敢插手錶演故事。

【活動豫備】

物質豫備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾多少好多，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。

質料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》

【活動入程】

（一）手偶激趣。

出示山羊手偶，激起幼兒癖好：小朋友，這是誰呀？它要往種菜了，你們想曉得它是如何種菜的嗎？

（二）察瞅教育掛圖。

1.出示教育掛圖《山羊種菜》嚮導幼兒逐一察瞅畫面，猜猜畫面內容。

2.嚮導語：畫面上有誰啊？它在做什麼事變？他們或者許在講什麼話啊？

（三）鑑賞故事。

1.連繫教育掛圖，嚮導幼兒鑑賞故事《山羊種菜》

2.機關幼兒評論爭論：山羊種了哪些菜？山羊種菜的入程發生了什麼事變？爲什麼？沒有文化知識，馬糊山羊種菜有什麼影響？

3.小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿蔔等良多蔬菜，但是，由於它沒有文化知識，不能用科學的行動措施種菜，所以它種的菜長大大年夜患上很不好。有知識、有才調馬糊一小我極度首要。

（四）表演故事。

播放故事錄音，嚮導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。

反思與推入：

在幼兒園語言教育中貫徹直不雅性原則極度首要，依照圖片嚮導幼兒有目的`察瞅畫面，開導幼兒全力思惟。指點幼兒察瞅畫面，全力中興問題，在理解故事後，我問孩子："孩子們你們說說瞅三羊那麼勤勞的在種菜爲什麼它的菜都沒有牛伯伯的好，孩子們有的說水澆的太多了；有的說肥施的太多等等，只有思曉以及翔龍、潤妍他們徹底理解故事，曉得三羊因爲不學文化不懂的科學種菜。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇3

一、 設計意圖：

讓幼兒熟悉故事情節，讓幼兒學習兔子說話的語氣表情和狐狸的語氣表情，並知道它的不同之處進行表演。讓幼兒感受《狐狸種菜》這個故事帶給我們的樂趣並知道這個故事的寓意。

二、活動目標：

1、理解故事內容及兔子與狐狸的對話。

2、初步瞭解蔬菜部位與食用關係。

3、參與故事表演角色，展開對話。

三、活動準備：

1、幼兒用書《狐狸種菜》。

2、狐狸與兔子的頭飾與圖片。

四、活動過程：

1）、猜測故事。

出示狐狸與兔子的圖片，狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？誰種的菜會更好呢?

2）、老師演講故事並提問;

——故事講了誰和誰種菜啊？

——狐狸種的菜是什麼樣的？(又小又瘦)兔子種的菜是什麼樣子的？（又大又肥）

——狐狸和兔子都種了什麼菜?(紅蘿蔔、菠菜、玉米)

3）師生共閱：

——他們第一次種菜的時候狐狸是怎樣說的？它要蔬菜的那部分？（地面上的）兔子是怎麼做的?最後採收時，狐狸得到了什麼？

——第二次種菜時，狐狸是怎麼說的？他要蔬菜的那個部位？（地面下的）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？

——第三次種菜時，狐狸是怎麼說的.？他要蔬菜的那部分？（葉子和根）兔子又是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？

——幼兒練習兔子和狐狸的對話和動作。

4）集體討論：

——故事裏，你喜歡誰？爲什麼?

——紅蘿蔔、菠菜、玉米哪些地方可以吃？

——除了紅蘿蔔、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

5）角色表演：

——教師扮演狐狸，幼兒扮演兔子進行表演。

——男孩扮演狐狸，女孩扮演兔子進行表演。

——出示圖片，幼兒自由選擇角色表演對話。

五、活動延伸：

——讓幼兒回家表演給爸爸媽媽看。

——同爸爸媽媽一起表演和學習種菜的樣子。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇4

活動目標

1．理解故事內容，學說其中的對話。

2．喜歡角色扮演並樂於參與。

3．知道朋友間應該真誠、友好的相處。

4.瞭解蔬菜各部分的結構。

活動準備

1.大書一本

2.圖片：青菜、菠菜、玉米、蘿蔔

3.兔子、狐狸圖片

活動過程

一、導入

（出示兔子）T：今天不僅有許多客人老師來這兒，看，還有誰啊，和他打個招呼。

你覺得他是一隻怎樣的兔子？他還有一個好朋友，狐狸，大家好，小朋友。你覺得他是一隻怎樣的狐狸？

二、欣賞故事，學說對話

1.師：除了狐狸和兔子，封面上還有什麼？

幼：田裏的青菜。

師：哦，分別是她們種的菜，狐狸的菜在哪裏？兔子的呢？

小朋友們有沒有發現她們種的菜有什麼不一樣？

幼：狐狸的菜又小又瘦，兔子的菜又大又肥。

師：你覺得誰的菜更好吃？

當然是兔子的菜，因爲又大又肥，狐狸羨慕兔子種的菜，

於是對兔子說：好朋友要分工合作，我們一起種菜吧，收的時候一人一半，長在地上的全都給我，其他的全部都給你。

師：狐狸怎麼說的？

師：我們一起來學學狐狸怎麼說。

過渡：兔子想了想，點頭答應了。

2.師：兔子在幹嘛？狐狸呢？

兔子說：狐狸狐狸，快來一起種菜了。

狐狸：我好忙哦，等一下再來。

（分別請兩組的小朋友來學說對話）

3.師：過了一天又一天，她們種的菜終於可以採收了。看，種的是什麼？（蘿蔔）

狐狸分到了。地面上全部的蘿蔔葉，兔子。分到了地面下全部的紅蘿蔔。

狐狸分到的蘿蔔葉能吃嗎？這個時候狐狸心裏怎麼樣？猜猜他會說什麼？

我們一起來學一學狐狸生氣的樣子。

狐狸：怎麼我分到的都是不能吃的葉子？（跺腳）

師：狐狸不服氣了，說。我們再種一次，這次長在地面下的全部都給我，其他的全部都給你。

4.師：看，兔子還是在那兒辛苦的種菜，狐狸呢？

兔子這次又對狐狸怎麼說的？狐狸狐狸，我們一起來種菜吧？

狐狸會說什麼？我好忙哦，等一下再來。

5.這次，狐狸分到的是什麼呀？菠菜根。

兔子分到的是菠菜。

師：看一下狐狸的表情，菠菜根能吃嗎？他又很生氣的說：怎麼我分到的是不能吃的根。我們再來種一次，這次我根和葉子我全部都要，其他的全部給你。

師：如果你是兔子你會答應狐狸這次的要求嗎？

兔子呀，還真答應了狐狸的要求，我們來看看兔子這次會想出什麼辦法呢？

6.兔子又在那兒種菜，他對狐狸說什麼？狐狸狐狸，快來一起種菜吧！

狐狸說：我好忙哦。等一下過來。

7.這次種的是什麼？玉米。狐狸分到的是玉米葉和玉米根，兔子分到了玉米。我們來看看狐狸的表情，他這次可氣壞了。看他兩手叉腰，氣的直跺腳，怎麼會這樣。我怎麼分到的都不能吃。來學一學。

三、理解故事。表達觀點

這個故事裏，你更喜歡誰？爲什麼？（不管做什麼要想收穫，就要付出辛勤的勞作）

四、故事表演

分兩組，請兩名小朋友扮演。

五、延伸

請寶寶們想一想：爲什麼每次狐狸分到的菜都不能吃呢？（有些蔬菜吃的'是地面上的葉子有的吃的地面下的根。還有的是果實）

師：除了故事裏的蘿蔔。寶寶們知道哪些是吃根的蔬菜？哪些是葉子的？又有哪些是吃果實的？（出示ppt）

根：萵苣、竹筍、土豆、地瓜、洋蔥、洋蔥、大蒜

葉：青菜、香菜、生菜、白菜、包菜

果實：黃瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜、西紅柿、茄子、

操作：現在請寶寶們五個人一組，到後面的桌子上分別幫這些蔬菜找到自己的家，要是有些你也不知道的可以找客人老師幫幫忙。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇5

活動目標：

1、知道要想有所收穫就要付出勞動，不勞而獲是不可取的。

2、能瞭解蔬菜部位與食用間的關係。

3、理解故事內容，練習狐狸和兔子之間的對話。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動重難點：

理解故事內容，練習故事角色之間的對話

理解各種蔬菜的食用部位

活動準備：

1、故事大書《狐狸種菜》、錄音（寶寶吧）

2、幼兒用書

3、狐狸、兔子頭飾若干

活動過程：

一、猜測故事

1、教師出示狐狸和兔子的圖片，請幼兒猜測故事內容。

——師：狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事？

誰種的菜會更好呢？爲什麼？

二、幼兒自主閱讀

1、請幼兒帶着2個問題，自主閱讀幼兒用書。

——狐狸和兔子都種了什麼菜？

——狐狸種的菜怎麼樣？兔子種的菜怎麼樣？

三、師生共同閱讀

1、閱讀故事圖畫

——引導幼兒逐頁觀察畫面，並思考問題。

——第一次（二、三次）種菜時，狐狸是怎麼說的？它要蔬菜的哪部分？兔子是怎麼做的？最後採收時，狐狸得到了什麼？

2、完整欣賞故事

——教師播放錄音，幼兒傾聽。

3、練習兔子和狐狸的對話和動作

四、集體討論

1、故事裏，你喜歡誰？爲什麼？

教師小結：兔子很勤勞，知道要靠勞動來換取實物。同時兔子非常的聰明，想了很多辦法對付想不勞而獲的'狐狸。

2、討論這些蔬菜哪些地方可以吃

五、角色表色

1、師幼分角色進行故事表演

2、幼幼分角色進行故事表演

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都願意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在着不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇6

【活動目標】

1.樂意傾聽故事，理解故事內容。

2.知道種植蔬菜需要科學的方法。

3.大膽參與表演故事。

4.欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。

5.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

【活動準備】

物質準備：山羊手偶、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事《山羊種菜》錄音，播放器等。

材料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》

【活動過程】

(一)手偶激趣。

出示山羊手偶，激發幼兒興趣：小朋友，這是誰呀?它要去種菜了，你們想知道它是怎麼種菜的嗎?

(二)觀察教育掛圖。

1.出示教育掛圖《山羊種菜》引導幼兒逐一觀察畫面，猜猜畫面內容。

2.引導語：畫面上有誰啊?它在做什麼事情?他們可能在講什麼話啊?

(三)欣賞故事。

1.結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《山羊種菜》

2.組織幼兒討論：山羊種了哪些菜?山羊種菜的過程發生了什麼事情?爲什麼?沒有文化知識，對山羊種菜有什麼影響?

3.小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿蔔等許多蔬菜，可是，由於它沒有文化知識，不能用科學的方法種菜，所以它種的菜成長得很不好。有知識、有本領對一個人非常重要。

(四)表演故事。

播放故事錄音，引導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。

反思與推進：

在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要，根據圖片引導幼兒有目的觀察畫面，啓發幼兒積極思維。帶領幼兒觀察畫面，積極回答問題，在理解故事後，我問孩子："孩子們你們說說看三羊那麼勤奮的在種菜爲什麼它的菜都沒有牛伯伯的`好，孩子們有的說水澆的太多了;有的說肥施的太多等等，只有思曉和翔龍、潤妍他們完全理解故事，知道三羊因爲不學文化不懂的科學種菜。

小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向後。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好採食短草、灌木和樹葉等。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇7

活動目標：

1、初步瞭解蔬菜部位與食用關係。

2、理解故事內容及兔子和狐狸的對話。

活動準備：

幼兒用書、故事紙偶：狐狸、兔子 故事DVD、蔬菜圖片

活動過程：

一、熱身環節：手指遊戲

二、導入環節：出示狐狸和兔子的紙偶，狐狸和兔子都要去種菜，猜猜會發生什麼事?誰種的菜會更好呢?

三、學習環節：

1、師生共讀：

----第一次種菜是狐狸是怎麼說的'?它要蔬菜的那部分?(地面上)兔子是 怎麼做的?最後採收時，狐狸得到了什麼?

-----第二次種菜時，狐狸是怎麼說的?它蔬菜的那部分?(地面下)兔子又是怎麼做的?最後採收時，狐狸得到了什麼?

-----第三次種菜時，狐狸是怎麼說的?它蔬菜的那部分?(葉子和根)兔子又是怎麼做的?最後採收時，狐狸得到了什麼?

2、利用圖片引導幼兒理解故事內容。

3、完整地欣賞圖片4、集體討論-----故事裏，你喜歡誰?爲什麼?

-----紅蘿蔔、菠菜、玉米哪些地方可以吃/-----除了紅蘿蔔、菠菜、玉米，你還分別知道哪些吃根、莖、葉的蔬菜。

四、結束部分：帶領幼兒到種植園地去看蔬菜

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇8

活動目標：

1、在直線兩側練習雙腳行進跳。

2、體驗遊戲的快樂。

活動準備：

場地佈置、青菜、蘿蔔、鏟子、小塑料桶若干、自選音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體：

幼兒邊念兒歌邊活動身體：

“小白兔，跳跳跳，跳到草地，吃吃嫩青草，吃飽青草睡一覺……豎起耳朵仔細聽，大灰狼來了沒有?”

當幼兒聽到“大灰狼來了”的'指令時，立即四處跑到“小白兔家”躲起來。

2、情境遊戲，小兔種菜：

種青菜：

——“小白兔你們現在已經長大了，今天能不能幫助媽媽一起去種青菜?”

幼兒每人手拿一顆青菜，沿着直線兩側行進跳，跳到菜地，把青菜放在菜地上，然後跳回羣去。

種蘿蔔：玩法同上。

爲青菜鬆土、澆水：

“菜地裏的青菜、蘿蔔已經長大了，我們去爲蔬菜澆水、鬆土，讓它們長的好、長得塊吧!”

幼兒手持鏟子、塑料圈沿直線兩側行進跳，跳到菜地，爲“蔬菜”澆水，鬆土。

3、遊戲結束，放鬆身體：

幼兒聽音樂，放鬆身體，回活動室

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇9

設計思路：

可愛的小兔子是孩子們比較常見且非常喜歡的一種小動物，愛聽有關小兔子的童話故事，也很有興趣裝扮小兔。通過主題活動《小兔乖乖》的深入開展，孩子們對小兔也有了更多的瞭解和認識，如小兔的基本外貌特徵，及小兔的基本生活習性，知道小兔愛吃蘿蔔和青菜。爲此我結合這一點，同時利用孩子們強烈的裝扮興趣，以小兔幫媽媽種菜爲主線，在遊戲的氛圍中，從易到難嘗試進行1-3的`數、物對應活動。

活動目標：

1、嘗試進行1-3的數、物對應。

2、感知1-3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

（蘿蔔、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

活動重難點：

進一步感知數量的關係，感知數和量對應。

活動過程：

1、複習感知3以內的數量。

遊戲：採摘蔬菜。

師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它採摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地裏各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

幼兒挎着籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查採摘是否正確。

2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。

（1）幼兒數數自己採摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子裏。;

（2）鼓勵交流自己的操作情況。

（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。

提問：你摘了幾個？你把什麼放在一起了？爲什麼要這樣放呢？

引導幼兒總結:把數量一樣多的歸爲一類。

3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）

4、小結（表揚操作正確並能收拾、整理活動材料的幼兒）

活動反思：

《小兔種菜》活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜爲主線，在活動遊戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、並進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對於提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

幼兒園大班教案《移栽青菜》 篇10

活動目標：

1、認真觀察畫面，理解圖意，大膽猜測狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。

2、初步瞭解蔬菜部位與食用關係。

3、懂得只有付出勞動纔會有收穫。

活動準備：

1、知識經驗準備：對蔬菜有一定的認知經驗。

2、故事PPT

活動過程：

一、導入：

（PPT1、2），這是誰？他們在幹什麼？

二、出示分菜的三張圖，瞭解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什麼部分。

1、分別出示三張圖，提問：

他們種了什麼菜？狐狸分到了什麼？兔子分到了什麼？

2、（PPT6）狐狸和兔子都分到了什麼？誰分到的蔬菜是能吃的部分？誰分到的是不能吃的.？

3、小結：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎樣？他會說什麼？（“哼，爲什麼我分到的都是不能吃的！”）

過渡：爲什麼狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。

三、出示三張“種菜”圖片，提問：

（PPT7）你看到了什麼？（兔子都在勤勞地幹活，狐狸都在偷懶。）

兔子在幹什麼？狐狸呢？他們會說些什麼？

四、這個故事裏你喜歡誰？爲什麼？不喜歡誰？爲什麼？

總結：只有付出勞動纔會有收穫。

五、完整欣賞故事。

六、經驗遷移：蔬菜的不同食用部位。

狐狸除了懶惰，還有個原因，就是聰明的兔子瞭解蔬菜的哪個部分可以吃，哪個部分不可以吃。所以狐狸總是分到不能吃的部分。胡蘿蔔吃的是什麼？（根）還有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什麼？（葉）還有哪些蔬菜是吃葉的？玉米是吃什麼呢？（果實）還有哪些蔬菜吃果實？

七、活動延伸：

1、請小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。

2、語言區看繪本。

3、在表演區表演故事。