幼兒園大班健康教案《勇氣》（精選6篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班健康教案《勇氣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇1

活動目標：

1.瞭解勇敢的多種形式，正視自己，發現自己擁有的勇氣。

2.能夠結合生活經驗,積極表達對勇氣的理解。

3.勇於接受挑戰，體驗付出勇氣後的成功和快樂。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

5.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

活動準備：

課件展板畫有勇氣的圖片勇氣號列車

活動過程：

(一)出示列車，瞭解勇氣是什麼

小朋友，你們知道“勇氣”是什麼?

教師帶來勇敢號列車，這裏也有關於勇氣的事情，一起來看看吧。

出示高空跳水的圖片，看，這個運動員正準備幹什麼?從這麼高的地方跳下來他害怕嗎?

(這麼高的地方跳下來需要勇氣。)

小朋友，你們還知道哪些需要勇氣的事情呢?

(二)尋找勇氣，理解勇氣的涵義

小朋友，我們的勇敢號列車裏也有許多和勇敢有關的事情，請小朋友來找一找，找到後分組討論，說說你從哪裏看出來“勇敢”?這個行爲勇敢嗎?爲什麼?等等。

教師和幼兒一起在勇敢號列車中尋找“勇敢”。

(三)歸納提升，發現勇氣的類型

小朋友，到底什麼是勇敢呢?

*勇氣，敢於大膽上臺表演。這件事情說明這個孩子怎麼樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。爲什麼不能摘?我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時候，勇氣就是要學會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節制，不能暴飲暴食。

*勇氣，是和新朋友主動打招呼。什麼叫主動?老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢?所以勇氣有時就是主動。看看還有哪件事情也需要我們主動的去做呢?

*勇氣，碰到困難還能繼續堅持。失敗了沒關係再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什麼詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣，作什麼事都會成功。

現在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是(勇敢)，勇氣是(控制)，勇氣是(主動)，勇氣是(堅持)。

(四)遊戲體驗，付諸勇氣行爲

請幼兒分區域活動，成功體驗的幼兒能得到一張勇氣卡，得到4張勇氣卡的孩子，就被評爲勇敢的孩子，最後乘着勇敢號列車出教室。

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇2

活動目標：

1.在玩玩、說說、找找中感受生活中勇氣的多種形式，懂得在生活中要鼓起勇氣挑戰自我。

2.能積極調動生活經驗，勇敢表達自己對勇氣的理解和感受。

3、在遊戲情境中能勇於接受挑戰，大膽嘗試，體驗付出勇氣後的成功和快樂。

活動準備：

1.課件

2.操作圖片每人一套

3.高、低兩座小橋活動。

活動重難點：

引導幼兒瞭解勇氣的形式，能結合生活中的經驗，積極表達對勇氣的理解。

活動過程：

一、遊戲激趣、導入主題。

導入活動，以過小橋的遊戲激發幼兒興趣。

師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去?還有一座橋看上去?(高，有點高有點陡。低，又平又穩。)

請你們選擇一座橋走過去，坐到座位上。(注意安全)

二、拋出疑問，理解含義。

教師引導幼兒理解勇氣的含義。

1、師：你選擇了哪做小橋?(低的)爲什麼不選高的橋?

2、師：有誰選了高的橋，爲什麼選擇高的橋?(有點意思，有挑戰) 3、師：那你在走高橋的時候心裏怎麼樣?(會有點害怕)

雖然有的小朋友在走高橋的時候心裏有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，真是個有勇氣的孩子。

4、師：那誰知道什麼是勇氣?(勇氣就是不怕困難、勇敢向前等)

5、教師小結：原來勇氣就是當我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心裏會有點害怕，但是能戰勝心裏的害怕就是一種勇氣。

三、結合生活，瞭解勇氣。

教師引導幼兒結合生活中的經驗，瞭解勇氣的多種形式。

師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關於勇氣的'小故事，我們一起來看一看、聽一聽。 (一)教師引導幼兒理解勇氣就是戰勝害怕。

教師引導幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

1、師：看到了什麼?

2、師：猜猜他要幹嘛?

3、師：你從哪裏看出他很害怕?

4、師：他這麼害怕那最後有沒有跳下去呢?

5、師：戰勝害怕以後他怎麼樣?(很開心)

6、師：今天他跳了下去，下次他還會害怕嗎?說不定他以後還會成爲跳水運動員呢!

7、師：那生活中有沒有什麼事讓你感到害怕?

8、師：面對這些害怕有勇氣的你會想什麼辦法戰勝它呢?(心裏鼓起勇氣戰勝害怕)

9、師：有時候一個人在家裏，怎麼戰勝害怕?

10、師：誰晚上能一個人睡覺?會想什麼事情來戰勝害怕?

11、師：哪個小朋友還是和爸爸媽媽爺爺奶奶睡的?說出自己不如別人的事情也是一種勇氣。

12、師：那從明天開始我們試着有勇氣的敢於一個人睡覺好嗎?

教師小結：生活中確實有很多我們會害怕的事情，只要我們有辦法戰勝它，那你就是一個小勇士，所以，戰勝害怕它就是勇氣!勇氣就是戰勝害怕!

(二)教師引導幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

1.師：生活當中有時我們需要鼓起勇氣戰勝害怕，還有時需要我們趕走一些東西，那就是(趕走懶惰)，趕走懶惰，那也是一種勇氣。生活中會有很多事情做不好，那是因爲懶惰在作怪。

2、師：今天老師準備了一些圖片，有很多生活中的事情，請小朋友找一找，哪些是小朋友因爲懶惰所以沒做好，找出來貼在板上，並和旁邊的小朋友說一說用什麼方法趕走懶惰。

3、師：哪幾幅圖是懶惰在作怪沒做好?(睡懶覺、不做作業、不肯跳繩)

4、師：誰來說一說，爲什麼覺得這一幅圖是懶惰在作怪?(太陽暖暖，太舒服了)如果是你，你怎麼辦?早上起牀需要我們小朋友有勇氣，趕走懶惰。

5、師：跳繩很累是不是就放棄了?你們後來有沒有學會跳繩?你們覺得怎麼樣?學跳繩也需要有勇氣，趕走懶惰。

6、師：做作業這幅。需要有勇氣，趕走懶惰。

7、師：生活中確實有很多時候需要有勇氣，趕走懶惰，把事情做的更好。 (三)教師引導幼兒理解勇氣就是打敗誘惑。

1、師：還有一種勇氣很特別，聽聽看是什麼?孩子們聽聲音看圖片：勇氣是愛它卻不摘它。

2、師：爲什麼說勇氣是愛它確不摘它?這裏的它是指誰?爲什麼說愛它卻不摘它?

3、師：生活中就有很多像鮮花一樣，很漂亮自己特別喜歡的東西，這就叫“誘惑”。

4、師：小朋友你們有哪些東西特別喜歡的?這些都是誘惑

5、師：生活中誘惑很多，如果你遇到這些誘惑有沒有勇氣打敗它嗎?

教師小結：打敗誘惑也是一種勇氣。

四、遷移經驗，歸納提升。

教師引導幼兒遷移生活中的經驗，分享自己有勇氣的故事，收穫勇氣。

1、師：看來我們班孩子都是特別有勇氣的。爲了你們的勇氣我給你們每人帶來了一個禮物，請你自己來挑選一樣你喜歡的東西放好。

2、師：看一段錄像，看看錄像中的小朋友有沒有戰勝誘惑。

3、師：剛纔錄像中的小朋友最喜歡的誘惑是什麼?她有沒有跑到前面去搶?她最後有沒有拿到喜歡的?爲什麼她不到前面去搶?

4、師：雖然這是女孩子最喜歡的東西，但排隊遵守規則更加重要。

5、師：小女孩打敗誘惑了嗎?那你們平時碰到自己很喜歡的東西能不能像這個女孩子一樣排好隊遵守規則呢?那剛纔我們小朋友拿禮物的時候，都跑到上面來拿了。

教師總結：所以說打敗誘惑說說是很簡單的，但是要做到需要很大很大的勇氣。剛纔我們找到了很多很多的勇氣，原來勇氣就在我們的身邊。

(PPT)戰勝害怕就是勇氣、趕走懶惰就是勇氣、打敗誘惑就是勇氣。

6、師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢?誰來講講和我們一起分享一下?

7、師：我們來看看，還有哪些勇氣是我們不知道的呢?看錄像

8、師：生活中原來還有這麼多的勇氣呢，勇氣不是天生就有的，它是在我們長大的過程中慢慢積累起來的。

五、回顧遊戲，挑戰自我。結束活動，挑戰高橋。

1、師：你們還想不想給自己增加點勇氣?這是我們剛纔走的獨木橋，現在這座獨木橋變了，更高了還有點搖，你們怕不怕?敢不敢過去?有沒有勇氣?

讓我們貼上小勇士勳章，鼓起勇氣，挑戰自己走過這座高高的獨木橋。

2、教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋。

3、師：剛纔我們走過獨木橋有沒有害怕?老師的幫助和保護也給了你一點點勇氣。你們都是小勇士!我們的勇氣還會慢慢增加，只要我們在每件事上鼓起勇氣面對它，你就會變成一個真正的小勇士。

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇3

活動目標：

1、 瞭解勇氣的多種形式，發現自己擁有的勇氣。

2、 能夠結合生活經驗，積極表達對勇氣的理解。

活動準備：

ppt、視頻、勇士勳章

活動過程：

一、談話引出勇氣

師：勇氣是什麼？

（出示圖片）小男孩跳水

1、猜猜看他要幹嘛？小男孩那麼害怕會跳下去嗎？

2、現在小男孩的表情怎麼樣？

小結：戰勝害怕是一件很開心的事情，也是一件很有勇氣的事情。

二、瞭解不同的勇氣

1、勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

師：這件事情說明這個小女孩怎麼樣？

小結：勇氣有的時候就是勇敢。

2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。

師：爲什麼不能摘？

小結：勇氣有的時候就是要學會控制自己。

3、勇氣，是和新朋友主動打招呼。

師：什麼叫主動？你會怎麼主動和新朋友招呼？

小結：勇氣有的時候就是主動。

4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。

師：我們可以用什麼詞語來送給他？

小結：勇氣有的時候就是堅持。

三、聯繫實際

師：那我們小朋友有沒有做過很有勇氣的事情？

小結：每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們再一起來看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？

了不起的人（科學家、奧運冠軍、航天英雄等）

師：要成爲他們難不難？

小結：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。

四、遊戲

師：想不想給自己再增加一些勇氣？讓我們一起來做個遊戲吧。

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇4

活動意圖：

《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、複雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動目標：

1.閱讀繪本理解勇氣含義。

2.能用“勇氣，是……”講述繪本內容並進行仿編。

3.結合生活，感受擁有勇氣的力量。

4.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1. PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

2. 有閱讀繪本的經驗和能力。

活動過程：

(一)引出主題——勇氣。

1.看一看《勇氣》這本書，講了哪些關於勇氣的事情。

(二)集體閱讀理解勇氣的不同形式。

1.教師朗誦。

2.幼兒分析畫面內容。

你剛纔看到了哪些關於勇氣的事情?

(1)“智力競賽”的畫面。

(2)“女孩騎車”的畫面。

(3)“黑夜”的畫面。

(4)“主動講和”的畫面。

(5)“主動打招呼”的畫面。

(6)“不摘花”的畫面。

(7)“糖果”的畫面。

(8)“不講話”的畫面。

(9)“堆沙堡”的畫面。

3.師幼講述繪本內容。

4.原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

(三)用“勇氣，是……”句式進行仿編。

1.我們看到了這麼多關於勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什麼呢?

幼兒講述生活中的勇氣，並用“勇氣，是……”進行講述。

2.師生集體講述自制圖書《勇氣》

(四)瞭解勇氣的內涵。

1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢!書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰?

2.師生繼續欣賞繪本，瞭解勇氣的內涵。

活動延伸：

續寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，製作成勇氣之書。

活動反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢幹毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇於獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇於去做到勇氣，他不僅啓迪孩子，也足以讓我們成人受教。

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇5

活動目標：

1、 初步瞭解“勇氣”的含義，能區別“勇氣”和“莽撞”

2、 知道生活中做許多事情都需要勇氣，願意用各種方式迎接挑戰，明白勇於克服困難才能成功。

環境創設：

跳傘、跳高、滅火、上課舉手的圖片。

活動過程：

一、誰是有勇氣的人

1、 說說各自認爲最勇敢的人是誰？爲什麼？

2、 看圖思考：他們有沒有勇氣

（1）消防員救火

（2）運動員跳高

（3）吃從來沒有吃過的蔬菜

3、 瞭解有的事情很困難，有的事情很平常，但都需要有勇氣。我們如果有勇氣面對生活中的各種困難，就能成爲一個勇敢地人。

二、我有勇氣做這些事兒麼？

1、 他們在做什麼？我是否也遇到過這些事兒？爲什麼說這是由勇氣的？

2、 談談自己的經歷

三、我會更加有勇氣

1、 上課舉手發言

2、 別的同學發言時，能靜聽同學發言

3、 做錯事情後能主動承認錯誤

4、 一起看看大家都害怕什麼，想一想對付它的好辦法。只要有勇氣想辦法，就能變得不害怕

幼兒園大班健康教案《勇氣》 篇6

教學目標：

結合生活經驗，瞭解“勇氣”的含義，能區分“勇氣”和“莽撞”。

知道生活中做很多事都需要勇氣，明白勇於克服困難才能成功。

教學準備：

（認知準備）小學主題開展中。

（材料準備）圖片一：跳傘、一個人在屋裏睡覺、消防員、攀巖等照片。

圖片二：上課舉手發言、做錯事後主動承認、找朋友等小學生的生活照片等。

活動過程：

一、誰是有勇氣的人

1、說說各自認爲最勇敢的人是誰，並說說理由。

2、看圖思考：他們有沒有勇氣

（1）消防員救火的照片、運動員跳高、攀巖

（2）沒有吃過的食物照片

3、學講：勇氣有時候就是勇敢、勇氣有時候就是主動、勇氣有時候就是要學會控制自己、勇氣有時候就是堅持。

4、討論：勇敢和莽撞（難點解決）

“做這些事情需要什麼？怎樣的人能做？”

難點小結：有的事情很強很難（如跳傘）在不具備本領的前提下是不能冒然去做的。有的很平常（如吃從來沒有吃過的蔬菜），但都需要有勇氣。

二、我有勇氣做這些事。（解決重點一）

1、結伴觀看圖片，討論

“他們在做什麼。我們是否也遇到過這些事。爲什麼說這些都是需要勇氣的事情？”

2、選擇其中的一個內容談論自己的經歷，體會我們都是勇氣的人。

三、我會更有勇氣（解決重點二）

1、觀看小學生的生活圖片：

上課舉手發言、別的同學發言時，能靜聽同學的講話、做不到廁所，主動詢問、沒有同學和自己玩，會主動找朋友、做錯事情都能主動承認錯誤、一條小蟲在自己的座位上。

重點小結：生活中做很多事都需要勇氣，只要勇於克服困難就能成功們，成爲一個勇敢的人。

2、想一想：上面那些事情我有點害怕，把自己害怕的事的標號寫在小紙片上。

延伸：結合圖畫一起看看大家都害怕什麼，想一想對付它的好辦法。