幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》（精選12篇）

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇1

活動目標

1、練習s形循環跑，鍛鍊動作協調性。

2、體會集體合作遊戲的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛鍊。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

活動準備

磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾

活動過程

1、開始：老鷹、小雞同時進入活動場地，一起做熱身運動。

2、遊戲：

（1）選老鷹

教師要做到心中有數，跳選平時性格內向，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子。

（2）整理隊形

老鷹站最前面，小雞排好隊，試着抓一抓

（3）老鷹飛到地平面

師：“快跑呀，別讓老鷹抓着了”

引導幼兒不停變換隊形，避開老鷹，不讓老鷹抓着。

3、活動結束。

4.活動延伸

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協調一致才能達到目的。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇2

活動設計背景

中班幼兒對於一些活動已有很高的要求，他們基本上是三四歲的兒童，對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣，能以認真的態度對待成人教他做的事，並且有試着做的願望。這些能力的發展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關係已不限於母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關係上，他們很願意和小朋友在一起玩，也願意管別人的事了。本班學生有些就顯得比較害羞，不願意跟同伴玩，因此設計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發展他們的人際交往能力。

活動目標

1．發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

2. 在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

教學重點、難點

重點：在遊戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

難點：通過遊戲練習兒童各種感官能力。

活動準備

分組，製作老鷹頭飾作爲教具，小雞頭飾教具

活動過程

1．開始

教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講遊戲規則。

2．進入遊戲

將中班幼兒分成若干個組，然後挑一組師生合作玩作爲示範，其他組邊看邊玩

3．教師適時到各組參與遊戲，並對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到遊戲的氛圍中。

教學反思

1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關係的發展迅速，他們有這強烈的合羣願望。並且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

2. 對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對於一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，並沒有做到面面俱到，還有就是對於兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

（2） 對教師專業發展的反思：由於自己剛出來工作，理論聯繫實際不夠強，以後要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要製造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

（3） 對師幼互動的反思：在師生進入遊戲角色的伊始，我耐心講解，學生很快進入遊戲角色。師生在遊戲過程中氣氛濃厚。

3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨着兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的遊戲了，在今後的活動設計一定要考慮到兒童對遊戲熱情度的持續情況。

4. 如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇3

教學目標

培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，通過遊戲認識各種角色，如老鷹不怕困難、雞媽媽的護子心切，有勇於挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：初步知道老鷹捉小雞的玩法；

2、物質準備：老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。

活動過程：

2、幼兒分組遊戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

（1）根據班上人數進行分組，再進行遊戲。

（2）集體交流。

教師："剛纔你當雞媽媽的時候是怎麼保護小雞的？"

幼兒示範，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

（3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護後面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看着前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

角色互換，並引導幼兒相互交流

雞媽媽怎樣能更好的保護小雞，老鷹有什麼好辦法能夠快速的抓到小雞呢？

活動結束：

1、教師總結：我們的小朋友們都很棒了，我們的老鷹不畏艱辛；雞媽媽勇敢的保護雞寶寶；雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們如果我遇到壞人了，是不是要學習勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學會保護自己，纔不能讓爸爸媽媽擔心。

2、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

3、放鬆活動：聽音樂整理，重點進行腿部放鬆。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇4

活動設計背景

今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞遊戲。同時鍛鍊學生的身體，也避免本班出現不合羣的現象發生。

活動目標

1：在遊戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

2：讓幼兒體會集體活動的快樂。

3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5：通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛鍊與培養。

難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛鍊與培養。

活動準備

做老鷹的學生一名 其餘做小雞學生數名 口哨一個

活動過程

1開始：

老師帶着孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

2：遊戲

1）選出老鷹和雞媽媽

老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

2）老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護

老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，只有這樣纔會發揮的更好

3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演着

3：活動結束

教學反思

1在活動中鍛鍊學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性

2這個活動可以使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛鍊，也可以使平時不合羣的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的快樂，從而孤僻的性格有所改變。

3 活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由於動作過於簡單，活動後期個別幼兒出現了不滿的現象。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇5

活動目標：

1、練習走、跑、跳、鑽等動作，發展幼兒的身體素質。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備：

雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

活動過程：

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面遊戲，避免幼兒摔傷。

2、教師介紹遊戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其餘幼兒在雞媽媽後面當小雞了。

師：小雞們貓着腰，擡着頭，聽着或者看着雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住後面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行遊戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最後面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹爲贏，然後幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

活動新玩法：

增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛鍊幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

教學反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇6

活動目標：

1、練習幼兒躲閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。

2、培養幼兒團隊精神。

3、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

活動過程：

1、熱身運動：

（1） 隨着音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

（2） 學習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、擡頭、抖水等動作。

2、遊戲：

（1） 兒歌導入遊戲

老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不着。

（2） 交待遊戲規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的'小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停遊戲）

（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。遊戲進行兩次。

（4） 幼兒清楚遊戲規則與玩法後，由幼兒自己扮演所有角色進行遊戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行遊戲，教師在旁邊指導。

（5） 遊戲結束。

沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這裏。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好麼？（雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放鬆身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。

活動反思：

1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行爲開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

2、對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較瞭解，對他們的性格特點學習特點都瞭如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示範，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今後的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇7

活動目標：

1。能夠聽信號向指定方向跑，跑動中能平穩控制自己的身體。

2。嘗試一物多玩，發展幼兒的想象力和創造力。

3。樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4。學會與同伴協商合作遊戲。

5。初步培養幼兒體育活動的興趣。

重點難點：

樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。探索一物多玩方法。

活動準備：

1．幼兒人手一個呼啦圈。

2．音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。

3。小樹、小橋等材料佈置場地，創設遊戲情境。

活動過程：

一、熱身活動：開汽車進場。

師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊遊吧！”隨音樂入場。

二、幼兒探索圈的多種玩法。

1、幼兒自由玩圈。

2、交流圈的多種玩法。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？並演示玩法。

3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

三、遊戲：超級變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上，橫着走；變成汽車――滴滴答答…

四、遊戲：老鷹捉小雞

1、認識3個小動物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦？這是誰的家呀？”“我們一起向小兔問好！”接着開車來到“小貓家”、“小狗家”。

2、討論：老鷹來了怎麼辦？（討論遊戲規則）

“聽——這是什麼？可能是誰來啦？”“如果老鷹來了，我們怎麼辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3、遊戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）

五、放鬆活動：開汽車回家

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇8

設計意圖：

中班幼兒活潑，特別喜歡體育遊戲，但遊戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的遊戲。《老鷹捉小雞》這一民間遊戲易懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間遊戲的瞭解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

以、創設情境，激發興趣。

講故事：雞媽媽領着小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一隻大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身後來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心裏盤算着怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護着小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向着小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護着自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉着一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話？

現在我們出去做遊戲，你們聽老師的話嗎？

幼兒：聽話

二、開始遊戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟着媽媽出發吧。

（幼兒在童謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動並隊列訓練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身後躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞遊戲）

三、歸納總結

遊戲時應該遵守遊戲規則，不推不擠，注意安全。

四、兒歌韻律，放鬆活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧！

瞧，他們玩得多開心呀！

活動反思：

中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行爲開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇9

活動目標：

1、學會傳統的民間遊戲《鷹捉小雞》，能與同伴共同遊戲。

2、發展幼兒的靈敏度和應能力，學會躲閃。

3、能遵守遊戲的規則，培養對遊戲活動的興趣。

活動準備：

老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，麪包機和碟片。

活動過程：

1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，並且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做遊戲好不好?”

3、老師佈置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的後面，每個雞寶寶拉着前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉着雞媽媽的衣服。

4、另一位老師帶着老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手擡起來，攔着老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，後面的雞寶寶要跟着雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

活動延伸

1、讓幼兒適度玩遊戲，最後讓雞媽媽帶着雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

2、爲了平復幼兒運動後的呼吸和情緒，請幼兒做完操後坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇10

活動目標：

1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。

2、能遵守遊戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

活動重難點：

重點：能遵守遊戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。

難點：知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

活動準備：

空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

活動過程：

(一)熱身活動。

遊系泡泡

(二)故事導《鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一隻兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住着鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢!

如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎麼辦?

我們要怎麼樣保護好自己?

這個時候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫着小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不捨，幸好他的視力不太好，最後小鳥終於安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。

(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

你們在書上看到了那些小動物?它們在幹什麼?

老師扮演什麼動物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎麼玩的?

(四)遊戲《鷹和小鳥》

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈裏面，不能被老鷹抓住。

(五)結束活動：《和我一起走走》

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇11

活動目標：

1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。

2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

老鷹和小雞的頭飾。

活動玩法：

一、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應遊戲、慢跑、幼兒活動操。

二、活動開始：

1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的爲小雞。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裏？"

3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"

4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。

5、被捉的"小雞"離開場地。

三、活動結束

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。

活動反思：

這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過遊戲鍛鍊了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守遊戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育遊戲活動成爲培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

幼兒園中班教案《老鷹捉小雞》 篇12

教學目標：

1、通過遊戲“拷貝不走樣”體驗人體各部分動作的多樣性，動詞的實踐性。

2、藉助視頻，回顧、觀察遊戲中主要角色的動作，並通過語言表達主要角色的動作。

3、用幾句話寫下游戲過程中角色的動作變化，將遊戲的經過表達清楚，。教學準備：

1體育課上分組遊戲。

2遊戲視頻

教學過程：

1、動作遊戲，快樂體驗

老師出示動詞卡：一學生做動作，另一個學生猜動詞，其他同學對答案瞪眨吸吐笑喊撲抓舞跳蹲衝（比較跑和衝，體會動詞的準確性）

2、交流：

剛纔，我們做的動作都在這裏，請四位同學讀一讀，你詞語的排列中，有什麼發現？（每一行，都是對應人體各部分，分別是眼、嘴、雙手、腿的動作）

3、小結：我們身體的各部分非常地靈活，能做出各種各樣的動作。今天，我們就學習運用準確的動詞說說多樣的動作。

一、觀看視頻，說說

1、看視屏《丟手絹》

玩過丟手絹遊戲的舉手？說說遊戲規則，接下來，我們就來觀察遊戲中，小朋友們各有些什麼動作？

2、請你根據剛纔的觀察，用上準確的動詞，介紹這段視頻，說說小朋友是怎麼玩的？（體育比賽，解說、、毋盈盈的圖畫書）

3、出示範文，進行比較

（一）遊戲終於開始了！我們手拉手圍成一個圈，臉朝圈內蹲下。先是由王貝貝丟，她拿着手絹貓着腰，跑了一圈又一圈。王貝貝瞧了我一眼，我的心突然跳得快起來。她跑過我的背後，我以爲他把手絹丟我身後了，我馬上轉過身，正要抓她，她卻跑了，還對我扮了個鬼臉，大家哈哈大笑。

隨後一圈，王貝貝乘機把手絹丟在了我的背後，有兩個同學緊盯着我看，我一看背後，啊，手帕就在我背後！我撿起手帕以“超光速”的行動飛了出去，估計繞了地球（操場）好幾圈，沒想到她一閃就蹲在我的位子上了。作

輪到我丟了，我拿着手絹，慢慢地走，看有誰放鬆了。我看見張浩東在呆呆的發愣，我把手絹丟在

了他的背後，我跑了一圈後，輕輕的拍了拍他的背，可是，他還在發愣，別人叫他，他才知道自己輸了，他無可奈何的走到圈子中間，爲大家唱了一首歌。

有兩個片段，也是寫丟手絹的遊戲，讓我們一起看一下，指名讀

4交流：你們覺得這兩片段寫得好嗎？好在哪裏？

二、觀看《老鷹捉小雞》

1、簡單回顧“老鷹捉小雞”遊戲規則。

體育課上，我們一起玩了老鷹捉小雞的遊戲嗎？誰來說說遊戲規則。教師相機板書：老鷹、母雞、小雞

2、仔細觀察在遊戲中這個角色有哪些動作？

3、指名交流

你最喜歡哪個角色？老鷹是怎樣捉小雞的呢？還有誰來補充

（相機板書：緊盯笑猛撲張開前衝）

評價：這是某某部分的動作

追問：老鷹瞪着母雞和小雞們，好像在想什麼？好像對小雞說？

4、說一說寫一寫

教師相機板書：喊注視、喊跑拉蹲跑，

三、記錄遊戲，快樂回味。

1、毋盈盈的書。圖片配文字。

給圖片配上文字，讓別人讀了你的文字意思，，對老鷹捉小雞這個遊戲，有歌神的理解。

第一種，老師加了開頭和結尾，中間你自己寫，平時寫話經常得優星的小朋友可以選擇這種。

第二種，有開頭和結尾，中間只能填空，

體育課上，我們玩了一個有趣的遊戲，老鷹捉小雞。

正當大家興致勃勃的時候，下課鈴聲了，同學們只好戀戀不捨地集合了。

2、自選格式，完成寫話。

四、交流寫話，賞讀修改。

1、自己讀，在動詞下面加個點。

2、同桌讀，提建議，寫通順。

3、推薦讀，好在哪？

五、總結

這節課，我們通過觀察人物的動作，運用表示動作的詞，寫清了遊戲老鷹捉小雞的經過。