幼兒園大班教案集錦(8篇)

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒瞭解餃子及其做法。

2、利用橡皮泥等材料通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。

3、培養幼兒動手能力，使其得到一定的鍛鍊。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒初步的創造能力。

教學重點、難點

重點：用橡皮泥做主要材料，通過捏、搓等方式做成餃子的形狀

難點：使幼兒學會簡單的做餃子方式，瞭解其做法

活動準備

材料：各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具，泥工板、實物餃子

活動過程

1、 教師先向小朋友們展示實物餃子，再進行對餃子的講解，對幼兒提出的問題進行耐心解答，讓兒童們講講自己見過的餃子是怎麼樣的，引導幼兒進入課程的學習

2、教師開始示範，在示範過程中對每一步驟進行清楚的講解,便於兒童接受與記憶

3、待教師講解完畢後開始讓兒童自行動手，爲方便幼兒的操作我們在兒童製作的`過程中不斷示範和講解，幼兒會學着做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品，我們也不限制，鼓勵他們自由發揮

4、兒童完成作品後，我們讓小朋友們自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然後讓孩子們帶着他們做好的餃子進行過家家等遊戲，增添活動的趣味性

5、最後是教師的評析與總結，對做得好的小朋友給予表揚，對做得不好的也要給予鼓勵，增強孩子的自信心和積極性

教學反思

1、本次活動的開展鍛鍊了孩子們的動手能力，讓他們親身體驗生活，有重要的意義。還讓他們掌握了一項新的生活技能

2、活動中孩子們表現積極，非常的活躍，充分體現了活動的趣味性，我們以後還會繼續舉辦這樣的活動，培養孩子的動手能力

3、如要是本次活動中所需材料均爲實材我想教學效果應該會更好

小百科：餃子源於古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫聖張仲景首先發明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節食品。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1. 在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。

2. 懂得人多力量大，並體驗幫助別人的快樂。

3. 運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4. 理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

視頻，海浪的音效，故事PPT。

活動過程：

一、 導入

（意圖：交流去海邊的經驗，引出故事。）

1. 請你們閉上小眼睛，聽聽這是什麼聲音？（播放海浪音效）

2. 你們去過海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什麼有趣的事？

3. 小結：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發生了一件特別事，一起來聽故事吧！

二、 分段欣賞故事，思考問題。

（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）

1.可怕的大鯨魚

（1） 大鯨魚爲什麼要來到海邊？

（2） 海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什麼反應呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入遊戲嗎？

（3） 海水退潮了，大鯨魚爲什麼留在海灘上？

（4） 小動物們會怎麼做？爲什麼？

2.救救大鯨魚

（1） 大鯨魚是怎麼說的？（幼兒模仿微弱的聲音）

（2） 聽到大鯨魚的求救，小動物會怎麼想？

（3） 本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢？

（4） 小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

3.小動物有辦法

（1） 有什麼好辦法嗎？

（2） 小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）

（3） 這樣做成功了嗎？你從哪裏看出來？（觀察圖片細節，表情、動作）

（4） 大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？

（5） 小猴和老虎分別是怎麼做的？

（6） 最後是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那麼大鯨魚要感謝誰呢？

（7） 爲什麼大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？

（8） 小結：是啊，大鯨魚是在大家的`幫助下得救的，因爲團結力量大。

三、 完整講述，交流啓發。

（意圖：懂得幫助周圍的人。）

1、 小動物們的心情發生了什麼樣的變化？

2、 爲什麼大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？

3、 小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

小百科：鯨分爲兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬於脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、初步懂得只有和同伴互相幫助，纔能有更多的好朋友

2、體驗和小朋友一起遊戲的快樂，培養幼兒的寬容心

活動準備：畫好哭臉的樹葉、故事圖片

基本過程：

一、 導入活動

教師：“今天我們班來了位神祕的客人，快看看它是誰？”

教師出示哭臉的樹葉寶寶，問幼兒：“它怎麼了？”

教師：“怎麼回事呢？我們一起去看看吧。”

二、 關鍵步驟

1、教師邊出示圖片，邊有表情地講述故事

聽完故事後，教師提問：

1）剛開始，小熊有沒有和樹葉寶珠寶店做朋友？

2）大灰狼來了，是誰救了小熊？

3）最後，樹葉寶寶爲什麼和小熊成了好朋友？

2、引導幼兒初步瞭解樹葉的作用，教育幼兒不隨意採摘樹葉

教師：樹葉可以淨化我們的空氣，所以我們不能隨意採摘樹葉，這樣會破壞我們的環境，要和樹葉做朋友。

三、 結束活動

帶領幼兒到戶外撿樹葉，體驗小朋友在一起遊戲的快樂！

活動延伸

1、語言活動：兒歌《牽牛花找朋友》，激發幼兒感受有朋友的快樂

2、美工活動：幼兒在老師提供的“我的好朋友”畫紙上塗自己最喜歡的顏色，感受有朋友的.美好心情

課後反思：

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，爲什麼？

2、你認爲這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園寬容教案大班，寬容是一件美好的品德，它在我們中華民族中已經流傳了幾千年了，我們希望我們的小朋友們能夠擁有這種美好的品德，能夠將這種美好的品德流傳下去。

幼兒園大班教案 篇4

［活動背景］

從幼兒生活中尋找具有豐富感性內容經驗的題材是培養幼兒感知，創造能力的重要一環，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進行創作，針對這個特點，我利用連續幾天下雨不斷一事，爲幼兒設計了這一活動，讓幼兒通過事先的觀察，瞭解雨的特徵，獲取有關雨的信息之後，引導幼兒學習短垂線、長垂線、斜線的畫法，激發幼兒對繪畫活動的興趣。

［活動實錄］

（一）活動目標：

1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

（二）活動準備：

1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴，一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的`知識信息。

（三）活動過程：

1、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

師：這是什麼？（教師出示幼兒帶來的雨衣，雨靴問）

幼A：那件黃色的雨衣是我的。

幼B：那個是我的。

（教師手指雨衣，雨靴再問是什麼？)

幼C：這些是雨衣和雨靴。

師：爲什麼今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？

幼A：在下雨。

幼B：今天在下雨。

師小結：對，因爲今天外面在下雨，所以小朋友都帶了雨衣上幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對吧，前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

幼A：上面落下來的。

幼B：從天上落下來的。

師：雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

幼A：是一滴一滴的。

幼B：是一根一根的。

幼C：有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

師：那你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

幼A：下小雨時是一滴一滴的，大雨時是一根一根落下來的。

師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳着風的話，雨還會斜着落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？（幼齊答：好）

2、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。

（評析：通過回想雨的不同形態，讓幼兒對雨有了進一步的了

不錯的解和認識，再加上讓幼兒用身體動作來表現下雨，更使幼兒對雨以及對這個活動增強了興趣。）3、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

師：剛纔我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎？（幼齊答：好

師：先畫什麼樣子的雨呢？（有的幼兒說先畫大雨，有的幼兒說先畫小雨等。）

師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）

教師邊示範畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，颳大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛纔我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟着老師一起練習畫下雨。

教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

4、幼兒大膽作畫，教師指導。

（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然後畫颳風時的雨。

（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

5、展示交流。

（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。

（2）師：你喜歡哪張作品，爲什麼？（引導幼兒大膽講述）

（評析：講評時不強調作品的好壞，而讓幼兒自由說出自己的喜好，哪怕是一個小細節，都成了同伴讚揚的對象，這種方式既培養了幼兒大膽表述的習慣，也增強了幼兒本身的自心信。）

6、活動延伸。

幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領幼兒進行《踩雨》活動，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂。

［活動評價］

這一活動內容是教師從發生在幼兒身邊的事物是尋找而產生的，選材適時及時，符合幼兒情感需要。活動過程中，教師總是以積極的心情與幼兒進行交流，充分調動幼兒的學習積極性，讓每個幼兒都能主動參與活動，並鼓勵幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個幼兒的創造過程，從而激發了幼兒再次創作的興趣和願望。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。

2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。

3、考驗小朋友們的.反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、促進幼兒動作的靈活性和協調性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備

1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自行車漂亮。

2、繞障礙騎車：在活動場地上有間隔地放置一些皮球或畫一些標誌（動物圖案等），幼兒排好隊，一個接一個地騎車繞過障礙。在每個幼兒掌握了要求、騎車基本熟練後，可開展小組比賽，看哪組騎得好又快。

3、合作推車比賽：每組兩個幼兒，一個坐車握把、腳放在踏板上但不準驅動；另一個在後面推動小車，二人合作，比賽哪組騎得好且快。根據情況交換角色。

活動建議

1、提醒幼兒注意安全，同時要勇敢。

2、可以騎、推相結合，也可以三人一組（一人騎、兩人在後推）展開比賽。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

認識半點，能正確辨認並叫出它的名稱。

活動過程：

1、出示大鐘面，認識半點：

教師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：30、9：30幼兒平時在幼兒園遊戲、運動、學習等活動時間。

教師報時間，幼兒撥時針、分針。

2、學習認識半點：

――“假如現在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢？”

（1）、幼兒討論、嘗試撥鍾，教師告知正確的表達方法。

（2）、幼兒聽教師報時間，撥出相應的.半點。

（3）、請個別幼兒演示。

3、看卡片撥半點：

教師出示卡片，幼兒撥相應的半點。

4、幼兒書面練習：

幼兒做《認識半點》的練習，教師觀察指導。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

學習6的第一組加減。

根據實物圖講述算式表達的數量關係，並正確使用“一共”和“還剩”。

能獨立地進行操作活動，不受他人影響。

活動準備：

教具 4幅實物圖，2幅有問號的相應圖。

活動過程：

集體活動。

複習6的組成。

我們先來玩拍手對數的遊戲，我拍的數和你們拍的數合起來要是6。

學習6的第一組加法。

出示2幅實物圖和相對應的問號圖，引導幼兒觀察圖上有什麼？問號表示什麼意思？誰會用一道算式來表示，這個問號到底是幾呢？

學習6的.第一組減法。

出示另二幅圖和另一幅問號圖，這裏的問號又表示什麼？誰會用算式來表示，這個問號又是幾呢？

小組活動。

第一組看圖列算式。先用一句話說一說每一幅圖的意思，再猜猜問號是幾？最後列出算式，讀一讀。

第二組將盤子裏的雪花片分成兩份，然後把它記錄下來，想一想怎樣分不會漏掉，最後讀一讀。

活動。

請幼兒看圖講述自己的操作過程。

教後感：孩子們通過學習6的組成對加減法很容易掌握，這節課我通過遊戲的形式讓孩子學習，效果較好！

幼兒園大班教案 篇8

【設計意圖】

隨着天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特徵，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

【活動目標】

1、引導幼兒根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發展幼兒剪、貼、添畫的美工技能，培養幼兒的想象力和創造力。

【活動準備】

1.收集多種形狀顏色的樹葉，並進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫範例及圖片。

【活動過程】

一、談話導入，觀察樹葉。

1、談話導入

師：“小朋友，秋天到了，秋風給我們送來了很多樹葉，前段時間收集了許多不同種類不同形狀的的樹葉帶到了幼兒園，老師把他們分裝在籃子裏放在了你們的桌子上。

請小朋友揀拿一片自己喜歡的樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉

子和小朋友的葉子有什麼地方相同，有什麼地方不同？”

2、引導幼兒觀察樹葉，

誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什麼？（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示範畫，請幼兒觀察，並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那麼多東西！看看我們把幾張樹葉拼擺在一起會變成什麼呢？

1.出示範畫（金魚）

這幅畫是用什麼做成的？粘貼的是什麼？是用哪幾種樹葉粘貼成的？請幼兒仔細觀察並回答。

2.教師現場做粘貼畫一幅

師：小朋友們，看老師手裏有一片什麼葉子（銀杏樹葉），它像什麼？可以用它來做成做什麼呢？

讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這麼漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫製作步驟，對過程有整體系統的印象）

三、幼兒製作粘貼畫

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什麼呢？”請幼兒自

由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。

2、請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼，是怎麼做的？相互啓發更好的創意。

3、幼兒粘貼，完成作品。

請幼兒適當調整或重新組合好樹葉，進行粘貼，添畫，美化自己的作品。（提醒幼兒用剪刀要注意安全，膠水塗抹在葉子的反面，並塗抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。）

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在黑板上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。教師進

行評價指導。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

大班美術活動《樹葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹葉都變成了紅色、黃色，看着一片片的樹葉，這是多麼好的作畫材料，於是我們結合季節，發動家長和幼兒一起收集各種各樣的葉子，爲我們的《樹葉粘貼畫》活動做準備。

接連幾天幼兒入園時每人都交到了我手裏好多的葉子，我也親自到野外採集了一些比較特別的樹葉，一一地把它們夾在書裏壓制平整待用。豐富多樣的樹葉材料爲我們的活動成功地開展提供了前提。

爲了豐富幼兒的想象，激發幼兒參與活動的興趣，我事先製作了幾幅範例，又在網上搜集了一些粘貼畫圖片，做成了簡單的課件課件。

活動開始了，當我打開課件，那逼真的動物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動選對了。於是我便開始引導幼兒觀察畫面。（先以金魚爲例）“小朋友看這是什麼？”“它的身體是什麼形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來做金魚的身體？”“尾巴是什麼樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然後依次引導幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦裏初步掌握葉子的搭配。

在引導幼兒操作時，我首先強調幼兒一定先把自己要粘貼的.事物用葉子拼出來，然後再用膠水進行粘貼。

一節活動組織下來，我發現孩子們的能力以及他們的想象是遠遠超出教師所預想的範圍之外。因爲我擔心幼兒製作的作品都會仿照教師的示範做一些金魚、蝴蝶等物品，但當孩子們在拼貼時我驚呆了，他們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，個個都積極開動腦筋用樹葉拼擺各種東西，一個個美麗生動的造型躍然於紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有大樹、花草等等，真是讓

人讚歎不已。從這個活動中我發現，孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索慾望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進行添畫，使畫面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時表調皮的幾個男孩都表現的特別認真。當我組織小朋友欣賞評價完作品把他們的作品佈置在主題牆上後，小朋友們看着自己的作品臉上洋溢着成功的喜悅，此時我心裏也特別滿足。

這次活動很成功，不僅僅是因爲孩子們都完成了自己的作品，而更多的是因爲孩子們通過這次活動感受到了繪畫活動帶來的樂趣，幼兒的動手能力和想象創造能力都得到了發展。當然，再成功的活動也有不足之處，而本次活動的不足之處在於在準備葉子時忽略了葉柄的存在，孩子們在拼貼時教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣佔用了一些指導的時間；除此之外，如果再準備一些花瓣也更利於豐富畫面。

經過這次活動我體會到家園共育的重要，如果沒有家長的配合，我們不可能收集到那麼多那麼有特色的葉子，而這次活動也不會完美的結束。謝謝我們的家長朋友，希望在今後的工作中，在家長的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發展。