實用的幼兒園大班教案（熱）

作爲一位傑出的老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標 :

1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；

2、通過活動，瞭解蝴蝶的形態，瞭解蝴蝶的演變過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。

活動重點：

瞭解蝴蝶的演變過程。

活動難點：

隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

活動準備 :

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程 ：

一、以遊戲的引入活動。

1、師：今天老師爲你們請來一位小客人，它就藏在拼圖裏，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後說一說你們拼出的是什麼？

2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。

請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什麼樣的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?

師：你們還見過什麼樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。

師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的`。

師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你瞭解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。

1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步觀察：

①、卵：這是什麼？這是 卵。

②、毛毛蟲：卵慢慢長大後變成了什麼？毛毛蟲會幹些什麼呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛蟲長大後會做什麼事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在裏面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？

卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因爲有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色遊戲

師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1.能將常見圖形分解出不同數量的各種圖形，發現圖形之間的分割、組合關係。

2.能創造性的運用各種圖形組合物體形象，學習按一定規律數圖形。

活動準備

1.教具：三角形、長方形、正方形、圓形拼成一幅畫(機器人)。

2.學具：圖形寶寶、卡紙、膠棒、小剪刀等。

活動過程

1.出示“機器人”圖片，引起幼兒興趣。

師：請你們看一看這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同的地方。

(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成)

2.幼兒分組操作學具，探索發現圖形的變化。

師：小朋友們都說的很好，我要獎勵一下大家，給大家每人都準備了一份小禮物，咱們看一下都有什麼？

（正方形、圓形、三角形、長方形）

師：小朋友們請你們分別將拿到的圖形折一折，看一看每種圖形能變出什麼圖形，好嗎？

部分幼兒講述自己的想法。

師：小朋友們的想法都很好，現在請小朋友們按你們的想法剪開，只剪一下看看圖形有什麼變化。

（1）三角形。

幼：三角形——變成兩個三角形。

師：怎麼變得？你來演示一下吧！奧（邊對在一起折，這叫對邊折）三角形對邊折可以變成2個小三角形。

師：那小朋友們，誰還知道三角形還可以變出什麼圖形？

幼：三角形——變出一個梯形和一個三角形。

師：怎麼變得？你來演示一下吧？奧，像這樣不對稱折的話，三角形就可以變成一個小三角形和一個梯形

（2）正方形。

師：正方形可以變成什麼？誰來演示一下？

幼：正方形——變成了2個三角形。

師：正方形像這樣對角折可以變成2個小三角形。

師：誰還知道正方形還可以變出什麼圖形？

幼：正方形——2個長方形。

師：怎麼變的？你來演示一下吧？奧，像這樣對邊折的話，正方形就可以變成2個長方形了。

師：誰還知道正方形還可以變出什麼圖形？

幼：正方形——梯形。

師：怎麼變的？你來演示一下吧？奧，像這樣不對稱折的.話，正方形就可以變成2個梯形。

（3）長方形。

長方形——變成了三角形、正方形、梯形。

（4）圓形。

圓形——變成了2個半圓形。

3.用拼一拼、比一比的方法，引導幼兒探索圖形之間的分割、組合關係。

師：現在，請小朋友們沿着剪刀剪得痕跡拼一拼，圖形又有什麼變化，大家有什麼發現。

小結：一個圖形折一下剪開後，可以變成兩個圖形，這兩個圖形合起來和原來的圖形一樣大。

4.將剪開的圖形繼續變化，看每種圖形還能變出什麼圖形，數一數變出多少個 。

5.觀察圖形拼圖，按順序數出圖片中的圖形及數量。

6.播放音樂，幼兒進行創意拼貼畫。

師：咱們也用咱們剪的圖形制作一幅畫吧！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經驗，並運用勾線法進行創作。

3、保持正確的作畫姿勢，活動結束後能主動收拾相關的工具材料。

活動準備

1、課件：瓶花圖片多幅。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

(1)教師：看了這些美麗的花，你有什麼感覺?(整體感知)

(2)教師：花瓶裏都是一種花嗎?是什麼花?都有哪些好看的顏色?(瞭解花的種類和顏色搭配特點)

2、師幼共同討論、探索瓶花的創作方法。

教師：各種不同的花可以怎麼畫?用什麼方法?使用什麼筆合適?(幼兒集體討論並嘗試)

3.幼兒創作，教師指導。

(1)點拖法的'運用：中鋒畫點並向外拖。

(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創作。

4.集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪瓶花?爲什麼?這幅畫上畫的是什麼花?是用什麼方法畫的?

(2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、樂於參加以紙棍爲道具的體育活動，體驗集體遊戲的快樂。

2、練習膝蓋不着地爬行，增強動作的協調性和靈敏性。

3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);佈置好活動場地。

活動過程：

一、準備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。

師：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來。

二、基本部分：

1、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。

“孫悟空最大的本領是什麼?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡迴觀察，發現幼兒不同的玩法，並啓發引導幼兒相互學習、共同分享。

2、教師引導幼兒在分享同伴經驗的基礎上，練習膝蓋不着地爬行。

(1)、請幼兒學學孫悟空爬山的動作。

(2)、教師示範：把紙棍接成一條直線，手腳着地“騎”在紙棍上爬行。

(3)、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規範爬行動作。

(4)、幼兒分組進行遊戲，要求“以速度最快，膝蓋不着地者爲勝”。

3、競賽遊戲：《救師傅》

(1)、教師引導：“小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅。可是在路上有一座很高的大山，我們要爬過大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰不怕困難最先救到師傅!”

(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不着地爬過高山，最後拿起金箍棒打妖怪，回來拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接着出發，依次進行。

(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵。

三、結束部分：

聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的`引導下做放鬆運動。

教學反思：

孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，於是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，並將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的製作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與遊戲;幼兒充分發揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設計的遊戲環節過於單調，若是能在增設一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環節發展幼兒的跑、跳、平衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節健康課，如果口令明確易於幼兒理解執行，那麼教師上健康課就不會那麼累。總之，通過了這次健康活動讓我收穫到了：健康課的教學要從幼兒的興趣出發，聯繫幼兒的生活經驗將更能激起幼兒參與活動。