(通用)幼兒園小班教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、練習輕輕的走和跑。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習遊戲中的兒歌。

活動過程：

1、導入：教師帶領幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開：

（1）教師講解遊戲玩法，組織幼兒進行遊戲。

（2）遊戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

（3）幼兒熟悉遊戲後請幼兒輪流扮演老貓。

3、結束：帶領幼兒散步。

教學反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什麼都輕輕的習慣是比較難的，我和班級的老師交流，並對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，並且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的`祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，後肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

幼兒園小班教案 篇2

活動目的：

1、學習正確地運算方法理解加減的概念，讓幼兒熟練把握10以內的加減運算。

2、美化環境，知道樹的.用途，鼓勵幼兒進行植樹造林。

活動準備：

1、算術題目若干（廢舊廣告紙）

2、兩張“光禿禿”的山坡圖紙和小樹若干

（書面紙、發泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

活動過程：

玩法一：家長和幼兒兩人猜拳開始遊戲。贏的先開始拿一

題算術題，做對了種一棵小樹，錯了“砍倒”一棵小樹。兩個幼兒互爲接力着玩，比比誰種的小樹多，就獲勝了。

玩法二：幼兒先翻開一道算術題，兩人同時計算。先有答

案而且計算正確的種上一棵小樹。答錯或速度慢的不記分。最後誰把“光禿禿”的山坡先種滿小樹的獲得勝利。

活動結束：

小朋友一起探討。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

１、通過遊戲進一步感受五官的名稱、位置及特定作用．

２、引導幼兒大膽的用“我的××會××”進行表述。

３、培養幼兒學會保護五官的方法。

活動準備:

1、佈置一個娃娃家、（紅黃綠）的盒子內畫有耳朵、嘴巴、鼻子,一個立體人物（丁丁） 、錄音《雷聲》和錄一段丁丁打招呼的聲音,進場音樂《開汽車》和結束音樂《快樂六個寶》.

2、五官圖人手一份、膠水、抹布若干、每人一張照片貼在活動室牆上.

活動過程:

一、導語

1.寶貝們!我們一起去丁丁家去做客好不好?（好）準備上車Are you ready?（Yes） Let’s got（音樂,開汽車）

2.哦!瞧,丁丁,Hello!丁丁,一起打個招呼吧!（Hello,丁丁）

丁丁:Hello,你好你好,請坐吧

3.哇！丁丁家可真漂亮呀！你們都看見了什麼呀，（幼兒自由說）你們是用什麼看到的呢？（眼睛）你們水汪汪的大眼睛看到了什麼顏色的盒子呢？哦，你們的眼睛看見了紅、黃、綠顏色的盒子，那你再猜猜盒子裏面有什麼？想知道吧！

4.（掀開黃盒子）什麼呀？（嘴巴）你的嘴巴再哪裏？用小手摸一摸，你的嘴巴會幹什麼？（我的嘴巴會×××）

5.（咚咚咚）什麼聲音？再來聽聽，（鼓聲）鼓聲真好聽，我們來學學吧！（由慢到快打節奏）小朋友可真棒，這麼好聽的聲音你是用什麼聽到的呀？（耳朵）那你的.耳朵寶寶還聽過什麼聲音？（幼兒自由說）丁丁的耳朵也能聽到這些聲音，可是他的耳朵寶寶藏在哪個盒子裏呢？（幼兒自由說）好，聽你的打開綠盒子，我們一起來喊：芝麻開門！哇，你們可真棒猜對了（鼓勵一下）[雷聲]捂住耳朵，什麼聲音？這麼響？（打雷聲音）哦，打雷的聲音響吧！那以後聽到這麼響的聲音該怎麼辦呢？（捂住耳朵）要保護好我們的耳朵．

６、 唔，什麼氣味呀？（香水味）你用什麼聞到的呀？（鼻子）那我們來問問爸爸媽媽有沒有聞到香香的氣味好不好？（提問家長）你的鼻子也聞到香香的氣味嗎？那請你來幫我們把鼻子寶寶請出來吧！小朋友熱烈的掌聲歡迎×××家長．

家長說：這是什麼呀？（鼻子）你們的鼻子還聞到過什麼氣味呢？（幼兒自由說）那你們的鼻子除了可以聞氣味還能幹什麼呢？（呼吸）

老師：好，就用我們的鼻子試一試（吸氣、吐氣）小朋友們做的真好，謝謝××家長的幫助．Thank you,Bye-Bye.

7、丁丁有這麼多寶貝，有眼睛、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳呢！你們也有這些寶貝是嗎？（是）好，那我們來做一個《寶貝在哪裏》小手準備！哇，做的可真棒，瞧！丁丁家有你們的相片呢！小朋友找出你的相片告訴爸爸媽媽你的寶貝在哪裏？它們會幹什麼？［親子活動］爸爸媽媽們！你們看那裏有個寶寶少了五官的，請帶着你的寶寶來幫幫它，幫它貼上漂亮的五官，好嗎？那我們先貼什麼呢？（鼻子）貼在那裏（臉的中間），現在開始貼吧！音樂《快樂六個寶》教師巡迴指導．

老師說：貼好了嗎？（貼好了）請爸爸媽媽們帶着你的寶寶一起合作把作品貼再美術攔上．謝謝！（活動結束）

幼兒園小班教案 篇4

班會目的：

1、通過活動讓學生知道每年的6月6日是全國愛眼日。

2、指導學生了解眼睛的基本結構，學會保護眼睛的常識以及掌握正確的眼保健操穴位和姿勢。

3、使學生感受到眼睛的重要性，懂得保護眼睛從我做起，從現在做起。

活動準備：

相關的視頻、媒體、快板、照片的蒐集。

活動過程：

一、猜謎引出課題

師：1、上邊毛下邊毛中間一顆黑葡萄？這是什麼？（眼睛）

2、眼睛是我們身上很重要的.器官全國愛眼日主題班會教案全國愛眼日主題班會教案。誰知道眼睛的作用？

3、有了一雙明亮的眼睛可以看清事物，這是多麼的重要。今天讓我們一起來了解我們的眼睛，保護我們的小眼睛。

齊讀課題：保護我們的小眼睛

二、瞭解眼睛的結構

師：要想保護我們的小眼睛，首先讓我們一起來了解一下。

1、角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖象。

2、虹膜：通俗點講究是瞳孔周圍，中國人是咖啡色，歐洲人是藍色的部分。

3、晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒張，使遠近不同的物體準確成象在視網膜上

4、瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調節進入眼睛的光線強弱

5、視網膜：眼睛最裏面一層，能呈現圖像，信息，但是倒圖像。

6、視神經：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動與靜等信息傳遞給大腦全國愛眼日主題班會教案默認。

師：眼睛的構造很微妙，很神奇，也很脆弱，所以由外面的眼皮保護着。那麼有誰知道眼睫毛的作用？

（生：擋住風沙和灰塵。）

師：是啊，眼睫毛也是用來保護我的眼睛的，你看造物主把一切美好的東西都給了我們，所以我們要……齊讀課題）

三、觀看視頻

1、師：可是有個孩子叫努努力，他的眼睛怎麼啦？請看視頻，播放視頻《保護視力》

2、看了錄象，誰來說說他的眼睛怎麼啦？

生：看不見了。

爲什麼會眼睛看不見了呢？

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

幼兒園小班教案 篇5

［遊戲目標］

1、在幼兒感受理解音樂的基礎上，能根據音樂曲調的變化做遊戲。

2、能用動作創造性地表現小兔子和狐狸的音樂形象，培養幼兒活潑開朗的性格。

3、能遵守規則玩遊戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

［遊戲準備］

1、事先教會幼兒歌曲《快樂的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐狸頭飾6個，樹叢圖片一幅。

3、錄音機一臺，磁帶一盤。

［遊戲過程］

1、通過講故事《狐狸和兔子》，激發幼兒遊戲的`興趣。

2、學習音樂遊戲。

(1)完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現小兔子的音樂，哪一段是表現狐狸的音樂，爲什麼?

(2)分段欣賞音樂，並啓發幼兒創編動作。

①欣賞表現小兔子的音樂。

②啓發幼兒用動作創造性地表現小兔子的音樂形象。

③請個別幼兒園示範動作。

④欣賞表現狐狸的音樂。

⑤啓發幼兒用動作創造性地表現狐狸的音樂形象。

⑥請個別幼兒表現自己的動作。

3、教師講解遊戲玩法，交代遊戲規則：當狐狸出現時，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢裏蹲下不動。

4、幼兒玩遊戲。

(1)教師扮狐狸，幼兒扮小兔子玩遊戲。

(2)請幾名幼兒扮狐狸，教師和其他幼兒扮小兔子，強化遊戲規則。

5、小結遊戲情況。

幼兒園小班教案 篇6

教學目的：

1學習繪圖的'技巧。

2培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學重點：教幼兒會有裏向外順着一個方向均勻的畫。

教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學準備：示範畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示範畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在幹什麼？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎麼繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由裏向外，逐漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由裏向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡迴指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

幼兒園小班教案 篇7

　活動目標

在遊戲中學會生字，並給字寶寶找朋友。

學習自己穿脫衣服，養成自己的事情自己做的好習慣。

　活動準備

大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干

　活動流程

一、導入

1、提問：“小朋友們我們每天早上起來都穿什麼啊？”（幼兒回答引出穿衣服）。

2、幼兒討論：自己的`衣服是什麼樣的，用什麼做的。

　二、出示大字卡寶寶——衣

1、幼兒認生字“衣”。

2、識字遊戲：幼兒單腿跳取字，並說出字寶寶的名字。

3、手沾水在黑板上寫字寶寶，幼兒反覆讀字寶寶，加深認象。

4、字寶寶遊戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，說出字寶寶是誰，說對後全體幼兒鼓勵。摸錯了，請幼兒糾正。

5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰能給“衣”字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導下學會組詞找到朋友。

　三、遊戲

“穿衣比賽”：幼兒從起點跑到中間段穿衣服，穿好衣服後跑到終點取字，認字“衣”

活動延伸

幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。

幼兒園小班認字教案二：小司機

活動目標：

1、鞏固學過的漢字。

2、增強幼兒學習漢字的興趣。

3、 認識漢字“司機”、“車”、“送”。

　活動準備：

1、 準備已學過的各種字卡。

2、已經學過的兒歌磁帶。

3、把活動場地佈置成一個“街道”，讓幼兒進行遊戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、複習已學過的`各種字卡。

2、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)小娃娃在做什麼？

(3)小娃娃扮演什麼？

3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

5、遊戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做遊戲，看看字寶寶樂園裏有什麼祕密。

2)讓幼兒自己遊園或帶領幼兒一起遊園，尋找樂園中的祕密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現祕密教多的孩子及時給予獎勵。

6、複習活動。

幼兒園小班教案 篇8

設計思路：

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們瞭解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節，通過誇誇我的好媽媽，爲媽媽製作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發了一種想爲媽媽做事的願望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步瞭解，對於預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品爲前提，以遊戲實踐爲途徑，幫助幼兒認識瞭解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子爲媽媽做事的願望。

活動目標：

1.初步認識、瞭解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數量問題。

3.滿足幼兒爲媽媽做事的願望。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標籤(5以內)

3.購物籃，自制紙幣。

活動過程：

(一).導入“母親節”我們想了很多辦法爲媽媽做事，現在“母親節”過了，我們還要爲媽媽做事嗎?爲什麼?

(二).啓發遊戲

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啓發幼兒幫媽媽購物。

引導：媽媽爲什麼要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領錢。

要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導：你用什麼辦法拿到5元錢的?

如：xxx拿了1元錢，還要拿多少錢纔到5元?

3.討論購物注意點。

引導：買東西的`時候要注意什麼?

(1)買什麼?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎麼買?(價錢、禮貌用語、買的東西少於或等於5元錢)

(三).幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現的問題，啓發幼兒間相互檢查。

2.瞭解幼兒交易情況，引導幼兒瞭解所選物品價格與自己擁有錢數的關係。

(四).交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什麼，有什麼用，注意什麼?(抓住

有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區分食品和用品兩類)。

(五).延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什麼?

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、幫助幼兒理解作品情節和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言。

2、引導幼兒嘗試運用恰當的語言描述“太陽”。

活動準備：

1、活動前已開展半日活動《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。

2、幼兒在地毯上圍坐成半圓形。

2、畫有紅燈籠、蘿蔔、紅氣球、太陽的畫面四幅（旁邊貼相應的字寶寶），佈置在小柵欄上。

3、小兔木偶一個。

活動過程：

1、出示小木偶，引發幼兒興趣。

師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太陽”）什麼呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。

2、教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據故事情節的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。

師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。它在屋子裏提着兩盞紅紅的`、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽

師：哎，寶寶們：這是什麼呀？那我們快點告訴小兔子，（引導幼兒學說：不，這是兩盞紅燈籠）這時媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢！”小兔子來到屋子外面……，以下三個畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動，幫助幼兒理解故事，學說故事中的對話。

3、講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什麼樣子的？幼兒回答後教師繼續講故事。

4、欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。

我終於找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請你們聽一聽故事。

5、提問：

⑴小兔子第一次找到了什麼？（個別回答後，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，並一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”）。

⑵來又找到了什麼？（個別回答後，請小部分幼兒上來找找大蘿蔔、紅氣球，並一起說說“這是三個大蘿蔔、紅氣球”。

⑶兔子爲什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢？（引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的）

⑷你見過太陽嗎？在哪兒能找到它？在太陽下有什麼感覺呢？

⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、帶領幼兒到太陽下游戲。