必備幼兒園中班社會教案範文
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編精心整理的必備幼兒園中班社會教案範文,歡迎大家分享。
必備幼兒園中班社會教案範文1
活動目標
1、在郊遊的遊戲場景中,能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題,掌握安全乘車的常識。
2、瞭解在公園遊玩應遵守的社會行爲規則,激發保護環境的意識。
3、體驗郊遊遊戲的快樂。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備
1、創設情境:公共汽車情境。
2、草地的場景。
3、乘車視頻。
4、歌曲:《開汽車》
活動過程
一、導入。
師:今天天氣真好呀!這麼好的天氣,我們一起坐車去逛公園吧!車那邊,我們坐車去咯!
二、乘車情境遊戲,瞭解乘車安全規則,嘗試去遵守。
1、瞭解排隊乘車的基本規則。
提問1:小朋友們都找好位置坐好了嗎?剛剛你們上車的時候表現得好不好?誰來說說你是怎麼上車?
提問2:我們怎麼上車、下車纔是文明的?
小結:剛纔那位小朋友說了,我們要排隊上車纔是文明的。你們都記住了嗎?
2、練習上、下車,鞏固幼兒上下車的行爲規則。
師:我們現在先來練習一下,看看小朋友們都是不是記住剛剛說的,上車要排隊,不要推,也不要擠。(來,小朋友們起來。)
3、觀看乘車視頻,瞭解安全乘車的常識。
開車之前請你們看一段動畫片,看完後請你們說說動畫片裏發生的事情。
提問:
①、動畫片裏發生了什麼事情啊
②、車開了,我們的頭、手能伸出窗外嗎
③、在車上,我們能不能到處走動、打鬧
④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外,也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什麼呢?
4、開車遊戲。
師:小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什麼了。那你們都坐好了嗎?有沒有握緊扶手?好,我們的趙司機要啓動車了哦!(聽音樂開車:小朋友們注意了哦!汽車要轉彎了。)
到站了,我們要怎麼下車呢?
三、公園遊玩情境遊戲,瞭解在公園遊玩應遵守的社會行爲規則,激發保護環境的意識。
⑴、佈置垃圾滿地的公園場景。
師:公園到了,我們一起到公園裏玩吧!
提問:咦,我們平時到公園裏玩的時候要注意些什麼呢?(幼兒自由回答。)
小結:小朋友們都說得很好。我們要愛護公物,愛惜花草樹木,在公共場合不要大聲喧譁,不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明,講衛生,有禮貌的好孩子。
⑵、遊戲:吹泡泡。
師:好了,我們起來一起玩遊戲吧!玩什麼遊戲呢?(吹泡泡)
好累啊!我們休息一下吧!小朋友們玩得開心嗎?(幼兒:開心)
師:今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾,怎麼辦?(把垃圾扔到垃圾桶裏。)對了,我們要做一位講文明,講衛生的好孩子。
今天老師帶你們來逛公園,你們開心嗎?可是天色不早了,我們坐車回去休息吧!小朋友們排隊上車。
教學反思:
如今交通工具很發達,幾乎家家戶戶都有轎車,但是孩子們對於乘車的規則,文明乘車的'意識還不是很瞭解。爲了讓幼兒更好地瞭解乘車規則,增強文明乘車意識,學會保護環境。我設計了這一活動。創設帶幼兒去“逛公園”的情境遊戲,讓幼兒在情境中逐步地感知和掌握初淺的社會行爲規則。讓幼兒在遊戲中發現問題並解決問題,能夠在遊戲中學習,瞭解在公共場合,每個人都有愛護公務,愛惜花草樹木,保護我們周圍環境的樂趣。
真個活動設計的流程是很清晰,線條也是很清楚,比較貼近孩子的日常生活的經驗,對於他們來說是很熟悉不過的了。所以很適合孩子的學習方式。
必備幼兒園中班社會教案範文2
一、活動目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說話的能力,並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1.活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱,有目的地觀察或瞭解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請,自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會議”場地及佈置物品。
三、活動過程
1.談話活動,引入主題。“小朋友,你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候,通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當小記者,那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者,你們想採訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,願意採訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的`合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒,有禮貌地告訴你要採訪的人。”
7.“採訪完後,我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點是 ,時間是 ,請準時參加。”
8.“爲了工作和聯繫方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位,工作人員即時登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的採訪對象談話。
9.師生共同採訪時,“工作人員”佈置會議場地,音樂響後,集中幼兒開“新聞發佈會”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
(2)請幼兒自由發言,把採訪的事告訴大家。
(3)老師小結。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物,謝謝他們對採訪工作的支持,並對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領域滲透
語言:開展多種語言遊戲,遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育遊戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。
科學:認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術:學習一些自制玩具的技能,嘗試自己製作話筒,照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報,注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情,主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環境中滲透
張貼一些記者採訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報,並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
中班社會活動:《特殊的電話號碼》
必備幼兒園中班社會教案範文3
活動目標
1.能夠知道幫助他人,能用語言表達自己的想法。
2.願意給他人帶來快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆
活動過程:
一、觀察表情圖片,說出自己的感受。
1.你看到了什麼? 看到他後你想到了什麼? 爲什麼? 你喜歡哪- 一張表情?
教師引導幼兒說出看到圖片後想到的事是開心的還是不開心的`?
2.請幼兒說出爲什麼喜歡這些表情,或是爲什麼不喜歡這些表情。
一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。
二、出示故事ppt 引導幼兒觀看圖片,瞭解故事內容。
一一提問: 小蝸牛爲什麼很着急呢?
1.小鳥、大象和小兔子他們爲朋友做了什麼? 朋友感到怎麼樣?
2.想一下小蝸牛能爲朋友做哪些事情呢?
3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象,並說出來。
E、欣賞故事,感知微笑也是可以幫助他人的。
一一教師利用ppt 進行故事的欣賞。
1.小蝸牛做了什麼讓朋友感到高興的事情?
2.爲什麼小蝸牛想把微笑送給朋友?
3.它是怎樣把微笑送給大家的? 小朋友們喜歡微笑嗎?
4.大家爲什麼認爲蝸牛了不起呢?
三、支持幼兒談論對小蝸牛的看法,啓發幼兒主動表達自己的想法。
一一你喜歡小蝸牛嗎? 爲什麼?
建議: 教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的表達自己的想法,用圖畫的方式記錄下來。
如: 因爲小蝸牛笑的甜,兩一個微笑的表情。因爲小蝸牛願意幫助人,畫一隻手錶示。
四、微笑快遞,願意給他人帶來快樂。
一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上,製作兩張,一張留給自己一張用快遞遊戲的方式郵寄個他人,把微笑傳遞給他人。
活動延伸:
藝術區: 引導幼兒製作班級的標誌或小組標記。
圖書區: 製作微笑大書,把大家畫好的笑容都進行裝訂,進行翻看和講述。
必備幼兒園中班社會教案範文4
設計意圖:
媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中,自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中,我們引導幼兒用五彩的毛線擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條,來表現媽媽的新發型,以激發孩子們對這種表現手法的好奇心,從而產生較強的學習興趣。
目標:
1.嘗試用各種顏色的毛線和其他材料爲媽媽設計髮型,感受毛線貼畫的美。
2.樂意用自己的作品表達對媽媽的熱愛之情。
準備:
1.經驗準備:
觀察媽媽的髮型;欣賞展示在區角中的各種髮型照片。
2.材料準備:
(1)貼有空白頭像的即時貼,各色毛線、縐紋紙、彩色水筆等。
(2)用即時貼和毛線製作的範例。
過程:
一、引導幼兒欣賞教師的新發型,激發幼兒的興趣
師:老師要過生日了,做了個新發型。你們覺得怎麼樣?
(幼兒自由討論,教師引導幼兒說說新發型美在什麼地方或怎麼設計更好看。)
二、引導幼兒講講自己媽媽的髮型,幫助幼兒梳理已有經驗
師:剛纔你們欣賞了老師的髮型。現在請大家講講自己媽媽的髮型。
(教師引導幼兒從頭髮的長短、直卷、顏色以及是否有髮飾等方面進行表述,體會各種髮型的美。)
師(小結):媽媽們的頭髮有的長、有的.短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭髮上還有夾子等髮飾。這些髮型各有各的美,都很漂亮。
三、引導幼兒觀察範例,激發幼兒的創作願望
1.教師展示自己爲媽媽設計的髮型,引導幼兒充分觀察。
師:這是我爲媽媽設計的髮型。你覺得最美、最有趣的地方在哪裏?
2.引導幼兒觀察製作材料及製作方法。
師:看一看,老師爲媽媽設計的髮型是用什麼材料做的?是怎麼做出來的?
(引導幼兒通過觀察,發現毛線是直接粘貼在即時貼上的,髮飾是用縐紋紙、泡沫紙、網紗等做出來的。)
3.請個別幼兒嘗試毛線的粘貼方法,引導幼兒從頭像的頭頂部位開始粘貼。
四、鼓勵幼兒爲自己的媽媽設計髮型
1.交代任務及要求。
師:現在請你們也來給自己的媽媽做髮型吧。先想一想要給媽媽設計一個什麼樣的髮型,再用各種顏色、各種長度的毛線開始貼,貼的時候要從頭頂部位開始往下貼,不要讓頭髮擋住媽媽的臉。髮型做好後可在頭像上畫上媽媽的五官,還可以給媽媽畫個漂亮的淡妝。
2.幼兒自主操作,教師巡迴指導,根據幼兒不同的發展水平提出不同要求。要求一:能夠積極參與活動,大膽嘗試。要求二:能嘗試運用多種材料進行創作。要求三:能設計富有特點的髮型並化妝。
五、引導幼兒互相交流,進一步激發愛媽媽的情感
師:你給媽媽設計了一個什麼髮型?最美的地方在哪裏?想一想,媽媽看到你爲她設計的新發型會怎麼樣?