實用的幼兒園大班教案模板集合四篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，理解故事內容，瞭解水的循環過程。

2、根據故事內容，嘗試用簡單的圖形表現出小水滴旅行的過程。

3、樂意參與小水滴遊戲活動。

活動準備：幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺，電視機；白紙、蠟筆每人一份。

活動過程：

一、通過謎語，引出小水滴。

二、欣賞科學童話《小水滴旅行記》，初步瞭解故事內容。

1、你們知道小水滴是從哪裏來，要到哪裏去嗎？

2、教師講述故事，提問：請你說說，故事裏說了些什麼？

三、教師引導幼兒邊看書，邊聽教師講故事。

1、通過提問，使幼兒進一步瞭解故事內容。

（1）這是一篇科學童話故事，請你說說故事裏有誰？

（2）小水滴從哪裏來？流到哪些地方？後來又到哪裏去了？

（3）小水滴在大海里，高興嗎？後來小水滴變成了什麼？

2、組織幼兒討論：你喜歡《小水滴旅行記》這個故事嗎？聽了這個故事後，你知道了什麼？

3、幼兒自主的閱讀童話故事《小水滴旅行記》。

四、啓發幼兒用繪畫的.形式記錄小水滴旅行的過程。

1、教師：小水滴從天上落下來，經過很多地方，最後，到達大海，變成水蒸氣飛向天空。你能用畫把它記錄下來嗎？然後再告訴大家，好嗎？

2、幼兒在紙上進行繪畫記錄小水滴旅行的過程。教師個別指導。

3、展示幼兒的記錄材料，放在實物展示儀上，讓大家互相交流，講述小水滴旅行的過程。

五、遊戲活動：太陽和小水滴。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.初步瞭解茶葉的製作過程，知道茶葉的基本種類。

2.觀察、比較生活中常見的茶葉外形特徵，感知茶葉泡水後的細微變化。

3.體驗品茶的樂趣。

活動準備：

1.收集各種茶葉（白茶、鐵觀音、龍井、碧螺春、銀針、茉莉龍球、苦丁茶、普洱茶），每組一份。

2.茶葉製作過程的錄像。

3.茶具一套，小茶杯每人一套。

2.活動過程：

1.激發幼兒對茶的興趣

(1)聊茶。師：小朋友有沒有品嚐過爸爸媽媽泡的茶？知道茶的名稱和茶的有關知識嗎？有誰能把自己瞭解到的有關茶的知識，與小朋友一起分享。

(2)請幼兒講述，鼓勵幼兒講述越多越好，每位幼兒講述完，教師記錄在記錄表上。

(3)師：你們知道茶是怎麼製作出來的嗎？（播放茶葉製作過程的錄像）

小結：製茶過程爲：採青→室外萎凋→炒青→揉捻→乾燥→包裝

2.引導幼兒觀察在桌面上的各種茶葉。

（1）通過看看、聞聞、摸摸、說說、感知茶葉的形狀。

（2）師：今天老師帶來了許多茶葉，就放在邊上的桌子上，請小朋友去看一看茶葉的形狀、顏色，用鼻子去聞一聞味道

小結：茶葉的形狀都不相同，顏色也不太一樣，有深有淺，但是聞上去的味道都是非常清香的。

3.幼兒觀察用開水泡後的茶葉的變化，談談茶葉的作用

（1）引導幼兒觀察茶葉在杯中的.變化。

（2）師：茶葉到了水中，經過開水泡後，會發生什麼變化，水的顏色有什麼變化，我們一起來看看。

小結：我們看到的是茶葉經過開水泡後，又慢慢變回剛採下來的樣子，茶水的顏色慢慢變紅，茶水的顏色慢慢變綠，聞一聞真香呀。

4.品茶

（1）各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，並說一說它們的異同點。

（2）出示圖片讓幼兒瞭解茶葉是怎麼製作出來的。

5.泡茶

幼兒每人一個杯子，小勺。請幼兒自己動手用各種茶葉泡製茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什麼變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什麼變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什麼味道！

活動延伸

繼續探究“茶”知識。

遊戲活動：茶館。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。

3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

活動重難點：

1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的優美意境。

2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。

活動準備：

1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》導入活動，激發幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心裏還記着媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信裏會寫些什麼呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信裏都說了什麼？

（二）結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。

1、欣賞第一段散文，然後提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服？

②小樹葉挽着大樹媽媽在秋風中幹什麼？

2、欣賞第二段散文，然後提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心裏感覺怎麼樣？

②小樹葉跟着秋風阿姨都看到了什麼？

3、欣賞第三段散文，然後提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎麼做的？

②小樹葉是怎麼長大的？

③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎麼做的？怎麼做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什麼？

（三）完整誦讀，並進行簡單表演。

三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？爲什麼？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？

五、教師小結，聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

附：散文欣賞《小樹葉給大樹媽媽的一封信》

親愛的大樹媽媽：

您好！

我是您的.孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙着您在秋風中翩翩起舞。一天，一陣秋風吹來，我們離開了您，心裏感到非常難過。我們跟着秋風阿姨飄過城市和農村，一路上的風景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國媽媽打扮的非常漂亮。媽媽，要是您也來看看，那該多好啊！我們永遠也不會忘記：有一次，我們生病了，是您請來了啄木鳥醫生爲我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤裏吸取養料把我們養大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷裏說："孩子，勇敢點，別害怕，有媽媽在。"我們從心裏說一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠年輕、健康，等到明年春天來臨的時候，我們會帶一件最好的禮物給您！

啊，秋風阿姨又在催我們出發了，過幾天我們還會給您寫信的，等着吧，媽媽！

　　您的孩子：小樹葉

幼兒園大班教案 篇4

一、活動目標

引導幼兒仔細傾聽故事並能根據故事中的線索，圍繞問題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的祕密。

幫助幼兒作出正確的道德判斷。感悟故事所傳達的友愛情感。

二、重點與難點

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲之間相互關愛，樂爲他人着想的善良、美好的心靈。

三、環境創設及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創設一個美麗的花園場景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

四、設計思路

此故事兼有散文的色彩，要細細品味它的詩情畫意，通過外化的場景美，色彩美、形象美語言美的描寫讚頌了人間互相關愛的美好心靈。塑造了外表與內心和諧統一的完美形象。

這一形象無疑是對道德意識還往往處於自我中心的`幼兒來講具有較強的心靈震動，並且對大班幼兒來講是能夠接受和體驗的，有利於他們正確的道德態度和良好的道德情感。

本設計主要是設置問題情景，通過一系列問題逐步遞進，層層展開，啓發幼兒積極思維，幫助幼兒理清思路，理解主題思想，這充分感受故事所描繪的完美形象。同時培養幼兒對語言的理解力。

五、活動流程

問題啓動—順向設問——反向設問——假定設問——表演欣賞

問題啓動。

（1）在聽故事前直接呈現問題，“耳朵上怎麼會有綠星星”。

運用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒 產生懸念兩個不相干的事物怎會聯繫在一起？既是啓發幼兒積極地仔細地聽，也是思維活動的開始。

（2）聽錄音故事的前半段。

從開始……小松鼠什麼也沒打扮去參加音樂會了。

2．順問設問。

(1)故事講到一半，教師可設問：

“小松鼠什麼也沒有打扮，會不會漂亮呢？”這個問題主要喚起原有的認識經驗，運用已有的認識結構，習慣思維來判斷事情的變化發展。這個問題的作用是使故事矛盾突出，便於兒童清晰感知。併爲後面出乎意料而又在情理之中的結果而感到滿足。

(2)繼續聽後半段故事。

3．反向設問。

(1)聽完一遍故事後設問“爲什麼小松鼠什麼也沒有打扮卻變得那麼漂亮？”爲什麼螢火蟲要變成“綠星星”。

這些設問主要讓幼兒根據故事提供的信息來反思原有的認知經驗，用新的認知結構來解決思想上的矛盾衝突，以求得新的認知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設問，進一步感知故事內容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對語言的理解力。

4．假定設問。

提出假設“如果小松鼠帶上小草製成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴脣塗得紅紅的去表演是不是很美呢？”

這個問題主要是引導兒童充分的討論，去領悟什麼是真正的美，爲形成正確的道德評價提供一些認知經驗。

5．表演欣賞。

通過故事表演再現故事中美的場景，美的色彩，美的形象，美的語言等，來烘托相互關愛的內在精神美。向兒童傳達美的情感。