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【必備】幼兒園中班科學教案錦集5篇

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作爲一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園中班科學教案錦集5篇

幼兒園中班科學教案 篇1

活動名稱:

躲在哪裏?

活動目標:

1、體驗味覺,增加味覺經驗。

2、品嚐、分辨酸、甜、苦、辣、鹹的味道。

3、積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

活動準備:

1、分別裝在5個杯子裏味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情圖片。

活動過程:

1、向幼兒講述“酸、甜、苦、辣、鹹”的故事。

2、提問:小朋友們聽過了故事之後,那現在也請小朋友們來當一下大廚師,找一找酸、甜、苦、辣、鹹五個朋友躲在哪裏。

3、請幼兒上前來品嚐味道,並講述自己所品嚐的味道。

4、展示圖片《酸、甜、苦、辣》。告訴幼兒:“小朋友們看看掛圖上的表情,然後想一想自己品嚐之後的表情。”

5、將幼兒分組後,請每個幼兒都自己品品嚐一下五種不同的味道。

6、提問:“小朋友們現在都嘗過了這幾種味道,那現在就請小朋友想想自己嚐到的味道的感覺,在掛圖上把味道和相應的表情連線。”

7、提問:“小朋友們今天都嚐到了哪些味道?爲喜歡的是哪種?”

8、在幼兒閱讀“愛吃甜的動物”後,提問:“小朋友知不知道有哪些動物喜歡吃甜食?它們都喜歡吃什麼樣的甜食。”

9、活動總結,請幼兒互相交流自己品嚐不同的味道時候的感覺。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的.餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標:

1、知道水在不同的條件下會產生的變化。

2、養成仔細觀察、積極思考的.習慣.

活動準備:

1、準備冰,給每位幼兒提供一杯水。

2、鏡子、透明玻璃杯。

活動過程:

一、小水杯裏的奧祕。

1、出示幾杯水,請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水,看看發生變化了嗎?

2、你發現了什麼?

3、幼兒討論後得出結論:昨天放進了冰箱的杯子裏仍是水。結冰的杯子裏,有些冰已經融化,又有冰,又有水。

二、移動小水杯。

1、將已結冰的小水杯集中放在活動室中間,分散放在桌上。要求幼兒仔細觀察水杯裏的變化。

2、小水滴變成了冰,我們有辦法讓它變成水嗎?

3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子裏的冰融化。如:用紙去扇扇,用嘴去吹吹,看看有什麼變化。

三、抓住小水滴。

1、教師將一杯水倒入平底鍋中加熱沸騰,請幼兒猜測水會怎麼樣。

2、幼兒觀察幾分鐘,看看發生了什麼,平底鍋中的水是否會減少。

3、教師用鏡子、紙、透明杯等舉到平底鍋上方,去“抓住”小水滴。

4、小水滴爲什麼都逃出來了?它被抓住了嗎?告訴幼兒細小的小水滴被抓住以後,又抱在一起,變成“胖胖”的水滴了。

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

能關注植物的季節變化,並用自己喜歡的方式進行表達。

瞭解幾種常見植物的過冬方式。

瞭解人們幫助植物過冬的方式。

活動準備

課件準備:“不同的植物”組圖;“植物過冬”組圖;“過冬的植物”組圖。

材料準備:大號塑料袋。

活動過程

出示組圖“不同的`植物”,鼓勵幼兒說說植物過冬的方法。

——春天/冬天的植物是什麼樣的?

——有什麼變化呢?(花朵和葉子都凋謝了、樹變得光禿禿的)

——植物們沒有棉襖、帽子,它們要怎麼過冬呢?

出示組圖“植物過冬”,引導幼兒瞭解常見植物的過冬方式。

——你們認識這些植物嗎?(月季花、向日葵、柳樹)

——月季花/向日葵/柳樹是怎麼過冬的?還有哪些過冬的方式呢?

小結:冬天到來的時候,不同的植物有不同的過冬方式。月季花靠掉花瓣過冬,花瓣凋謝可以避免過分消耗養料;向日葵靠種子過冬,冬天花朵雖然枯萎了,但種子在來年春天還能夠生長;柳樹靠留芽過冬,柳樹的芽有一層層的鱗片包裹着,能夠保護幼芽過冬,等來年春天再發芽。除了這三種方式,植物還可以靠留根過冬,比如土豆,地面上的植物枯萎了,但地下的根還活着,等來年春天就會再次生長;還可以靠幼苗過冬,比如菠菜幼苗停止生長就能安全過冬。

出示組圖“過冬的植物”,引導幼兒瞭解人們如何幫助植物安全過冬。

——植物自己會過冬,但人們也可以幫助一些植物度過冬天,你們知道有哪些辦法嗎?

小結:人們會把植物轉移到室內,比如我們愛吃的一些水果,都是在人們搭建的溫暖大棚裏過冬;用塑料膜罩住植物,給植物穿上“外套”,讓它們不被凍傷;在樹幹上刷上白乳漆,既可以防止植物凍傷,還可以防蟲;用稻草繩捆紮樹幹,能起到保暖的作用。

提供材料塑料袋,帶領幼兒動手實踐,進一步瞭解人們幫助植物過冬的方法。

1.引導幼兒如何使用塑料袋罩住植物。

——我們一起尋找植物,並輕輕地用塑料袋罩住它們有葉子的部分,再慢慢地打一個結,以免塑料袋被風吹走。

2.幼兒動手實踐,教師巡迴指導。

幼兒園中班科學教案 篇4

一、活動目標

1、認識靜電現象,知道摩擦起電的原理。

2、激發好奇心和科學探索的慾望

二、活動準備

彩色紙屑若干;梳子每幼兒一把;塑料玩具每幼兒一件;氣球若干;塑料繩若干;輕快音樂一段;蝴蝶指偶;場地:彩色的草地。

三、活動過程

1、邀請小朋友做理髮店遊戲,發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲理髮店,理髮店正式開業了。

2、小洋娃娃要求理髮,請一名幼兒和老師一起給小洋娃娃理髮。引導小朋友發現:頭髮飛(飄、立)起來了;教師給一個小朋友理髮,引導小朋友發現:頭髮飛起來了。幼兒遊戲,給自己梳頭,給同伴理髮,看看能發現什麼。教師適當指導、提示、鼓勵。

幼一:你們快來看,我幫緣緣梳頭,她的頭髮變成這個樣子了。

幼二:我也是,我也是,怎麼會跟着梳子,不好梳。

幼三:頭髮吸在梳子上,這個梳子不好。我家裏的不是這樣的。

角色遊戲理髮店一向是小朋友感興趣的,所以用這個遊戲引出,幼兒在玩的過程中自己去發現問題,自己去解決問題,起到了有效的作用。

3、教師示範用塑料盒、塑料玩具摩擦後粘住彩色紙條。並獎勵每個小理髮師一件塑料玩具,到草地上去玩。

4、草地上,幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然後靠近地上的彩色紙屑,鼓勵孩子大膽說出自己的發現。幼兒在活動室中五六個小朋友一起,使勁在衣服上、頭髮上來回摩擦,去吸地上的彩色紙屑,並熱烈地討論着,張錦元好勝心強,一邊吸一邊對同伴說:我肯定吸的比你們多,不信你們看。結果一比,人家的還要多,他就拼命在身上擦,再去吸了比。許中奇邊吸邊自言自語地說:真奇怪,怎麼會吸得住呢?又不是磁鐵。

5、蝴蝶飛到草地上(出示指偶),跟着輕快的音樂,與小朋友翩翩起舞。啓發孩子思考:爲什麼會出現剛纔的現象?教師解釋這一現象:梳子在頭髮上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電,所以,頭髮會立起來、紙屑會粘上來。啓發孩子思考,鼓勵孩子在日常生活中觀察、發現靜電現象。孩子們在操作的過程中發現了問題,產生了強烈的探索和求知慾望,特別是許中奇小朋友好象一下明白了爲什麼不是磁鐵但是也能吸物體這個道理。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的.概念。

6、氣球娃娃來看你。師:有客人來看小朋友了,是氣球娃娃,我們歡迎!將氣球在毛衣上摩擦一陣以後,靠近幼兒的臉頰,幼兒的頭髮就會被吸引,氣球可能會粘在幼兒臉上,教師就說:氣球娃娃喜歡你,它親親你呢;將兩個氣球用線捆住,然後將氣球分別在毛衣上摩擦,再將兩個氣球提在手裏,氣球會分開來,就象兩個氣球之間生氣了一樣,氣球還會貼到手上懸着。和孩子一起分析、總結:這也是靜電現象。

7、好玩的章魚(蒲公英、菊、裙子)。教師和孩子每人拿一打結的塑料繩,用手捏緊抹幾下(或在衣服上搓幾下),放開繩子,請幼兒觀察塑料繩四面散開的現象,象章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或牆上。請幼兒帶着章魚到室外去玩,看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕鬆愉快的氛圍中結束。活動反思通過這次活動小朋友們認識了靜電現象,初步感知了摩擦起電的原理。但是孩子們在探索中發現了一個問題:只要將塑料玩具在衣服或頭髮上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,就能將紙屑吸起來,課間活動時,他們興致不減,拿起手中的玩具在身上摩擦,然後去吸紙,他們認爲任何東西磨擦後都能將紙吸起來。對此,我沒有急於否定,而是在活動區中投放了一些鐵質小棒、不鏽鋼蓋子、積木、玻璃杯等材料,讓孩子們通過實驗操作,自己去發現問題。

當孩子們發現不是所有東西磨擦後都有吸力時,我又及時向孩子們講解了有關靜電的知識,解開了孩子們心中的疑團。接着,我又投放了不同大小、質地的紙屑,如縐紙、蠟光紙、硬紙板、塑料紙等,並設置問題:你能通過磨擦將這些紙吸起來嗎?引導幼兒進一步感知靜電現象與物體質地的關係。由此可見,在科學教育活動中,我們提供各種觀察、操作、實驗的機會,引導幼兒注意身邊的科學現象,支持、鼓勵幼兒多觀察、多發現、多質疑,爲幼兒獨立進行科學探究打下基礎。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標:

1、培養幼兒勇於質疑,樂於猜想,勇於創 新的意識。

2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。

3、初步學習記錄實驗結果,並培養幼兒認真,細緻的科學態度。

活動準備:

油水記錄表

活動過程:

一:遊戲“你問我答”的形式,引入主題

二:基本部分

1、今天老師帶來了一樣東西,讓小朋友猜一猜。

師:先讓小朋友來提問問題?

幼兒:這個東西是什麼顏色的`?

師:黃色的

幼兒:它是什麼做的......?

2、油——像水一樣流來流去,黃色的,爸爸媽媽炒菜用的

3、老師出示油,水,請幼兒每人拿一杯水,拿一杯油,讓幼兒觀察油和水到底有什麼不同?(味道不同,顏色不同)

4、老師出示圖片,讓幼兒觀察

把油倒在水裏,油會在水的哪邊?讓幼兒自己動手操作觀察(油再水的上面)

5、出示第二張圖片,把油和水用小棒攪合一下,會有什麼變化?讓幼兒自己操作,然後把它畫下來。

三:把幼兒的記錄展示,讓幼兒介紹一下自己觀察的結果,結束活動