【精品】幼兒園中班科學教案合集八篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過說一說、做一做等一系列活動,讓幼兒瞭解放屁是正常的生理現象,知道屁是怎麼形成的。
2、引導幼兒說出飲食中容易放屁的食物,以及放屁時應注意的禮儀。
3、鼓勵幼兒學會與同伴共同探討研究問題,體驗合作的快樂。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
1、氣球五隻、裝滿水的透明水缸五隻。
2、《放屁》教學掛圖、臭鼬鼠圖片。
3、幼兒圍坐成弧形,桌子圍在教室旁邊(實驗操作時用)。
活動過程:
1、教師設置懸疑,引起幼兒的興趣。
(1)教師捏着鼻子說:“呀!怎麼這麼臭啊?誰放屁了呀?”
(2)“你放過屁嗎?你知道我們爲什麼會放屁嗎?”(幼兒討論猜測)
2、出示掛圖,讓幼兒瞭解放屁是正常的生理現象以及放屁是怎樣形成的。
“我們人人都會放屁,這是很正常的現象。那到底爲什麼會放屁呢?哦!原來是當我們吃東西時,把周圍的空氣也吞進獨子裏了,然後空氣從我們的肛門跑出來,就形成了屁。原來,屁就是我們肚子裏的空氣啊!”
3、實驗操作,觀察放屁的原理。
(1)交代實驗操作要求:
①“瞧!這是什麼?(氣球)”
“這氣球就象是我們的肚子,我們把空氣吹進氣球裏,然後捏緊氣球口,把手伸進水中,再把手慢慢鬆開,觀察一下:水中有什麼現象?”
②自己自由結合,五人一組,互相輪流合作實驗。
(2)幼兒開始自由結合操作實驗,教師巡視,參與幼兒的談論研究。
4、引導幼兒相互討論,瞭解哪些東西吃了會容易放屁,哪些東西吃多了,放得屁會比較臭?(幼兒相互討論,教師巡迴傾聽,並參與幼兒的討論活動)
(1)放屁還和我們吃的食物有關係哦!你們猜猜看:吃哪些食物會容易放屁呢?
“豆類食品、奶製品、胡蘿蔔、麪包……”
(2)那吃什麼食物放得屁會比較臭呢?
“肉類食品、臭類食品(如:大蒜、洋蔥等)、……”
5、讓幼兒懂得放屁時的禮儀。
“我們每個人都會放屁,所以大家不用緊張和怕難爲情。如果憋着不放,我們會感到肚漲和肚子疼哦!那我們要放屁時應該注意些什麼呢?”(到旁邊人比較少的地方去放屁,不要在人羣中放屁。……)
6、討論,讓幼兒知道人和動物是會放屁的`,花草樹木和一些物品等都不會放屁。
“除了我們人會放屁,那還有誰也會放屁呢?”(還有動物)
7、設置懸疑,激發幼兒對下次活動的興趣。
出示臭鼬鼠圖片,提問:
“誰來了?你認識它嗎?”
“它叫臭鼬鼠,它會放屁嗎?”“它的屁可厲害了,有很大的用途哦!你們信嗎?想知道的,我們下次來研究討論吧!”
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動意圖:
幼兒知道用線來放風箏,用繩作跳繩、遊戲…… 但是孩子缺乏一定操作經驗,故開展了本次活動。旨在提升孩子探索與學習多方面的生活經驗與解決問題的能力。讓幼兒自講、互講、滿足幼兒表達的願望。
活動目標:
1.認識生活中的線和繩,能夠比較各種線和繩的不同特點,初步瞭解它們的用途。
2.感知線和繩在生活中的廣泛應用。
活動準備:
1.佈置豐富線繩原材料的活動室。
2.收集各種各樣的線繩,探其用途。
3課件《我和我的外婆》
活動過程:
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師:先請小朋友聽一個故事,聽聽、看看故事裏講了什麼。
2、聽故事後,教師提問。
教師:故事裏講了什麼?都有什麼是長長的?(電話線、馬路標線、毛線、陽光線)可請幼兒反覆聽幾遍故事,加深理解。
二、尋找線和繩
教師:小朋友們,在我們的生活中到處都有線和繩,我們來找一找吧!
1、尋找身上的線和繩
引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪裏有線和繩,如:衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭髮上的`鬆緊繩等。
2、尋找活動室中的線和繩。
引導幼兒觀察、尋找活動室裏有哪些線和繩,如:電線、運動時用的跳繩、玩具上的天線等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線和。
教師:小朋友們看一看,這些是什麼?它們有什麼不同的地方?
2、引導幼兒比較它們在長短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導幼兒說說它們可以用來做什麼。
教師:說一說,我們生活中的哪些地方用到了線和繩?它們都有什麼作用?
如:毛線—織毛衣用,紙繩—包東西用,網線—上網用,彩繩—包裝禮品用,絲線—刺繡用等,讓幼兒充分的討論各種線和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的經驗說說自己還在哪裏見過什麼樣的線和繩。如:鐵絲線、包裝用的繩等。藝術品中有哪些是用線和繩做的。
四、操作遊戲
1、指導幼兒嘗試玩翻繩遊戲。
2、指導幼兒用線和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導幼兒彎折電線,大膽設計各種造型。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1.探索色彩混合發生的變化,初步感知三原色變色規律。
2.嘗試記錄自己的實驗結果,並用自己的語言表達。
3.喜歡科學小實驗,享受實驗成功的樂趣。
4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重、難點:
重點:探索三原色相互混合後發生的變化規律。
難點:記錄並能表達自己的實驗結果。
活動準備:
記錄表(大和小),紅色、黃色、藍色橡皮泥若干,油畫棒人手一盒
活動過程:
一、回憶故事,談話導入活動教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師:"前幾天,我們一起欣賞了故事《紅黃藍,做朋友》,猜猜看,當紅色撞上黃色,咣咣咣,有可能變成什麼呢?"當黃色撞上藍色,咣咣咣,有可能變成什麼呢?
當紅色撞上藍色,咣咣咣,有可能變成什麼呢?
二、探索紅黃藍三原色變色規律。
1.幼兒自主操作探究。
師:"到底會變成什麼呢?試一試才知道。今天老師爲小朋友準備了紅黃藍三色橡皮泥,現在小朋友就根據記錄表的要求分別去試一試,注意,每做一次實驗就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時,提醒幼兒探索兩種顏色變變變時要使勁揉捏,這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2.分享交流實驗結果。
請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師:"小朋友,你們成功了嗎?誰願意跟大家分享你的發現?"請幼兒到前面講解自己的記錄表,分享實驗探究過程。教師根據幼兒的操作結果進行點評驗證。
如:老師剛剛看了一下,大部分小朋友都認爲紅色撞上黃色變成橙色,也有小朋友認爲紅色撞上黃色變成一半紅一半黃,這是爲什麼呢?
請一幼兒到前面操作驗證,尋找原因:撞的力氣太小了。
小結:紅色撞上黃色變成了橙色,黃色撞上藍色變出了綠色,紅色撞上藍色變成了紫色。那紅色、黃色、藍色撞在一起會變成什麼呢?
3.拓展實驗:紅+黃+藍三、拓展延伸:顏色變變變顏色變化帶給我們很多的.快樂,在我們的科學角里還有許多好看又好玩的顏色,小朋友可以去一玩,變一變。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、培養幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、讓幼兒蒐集各種樹葉;
2、有關常綠和落葉樹的課件;
3、常綠樹、落葉樹的樹幹各一棵。
活動重難點
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動過程
一、觀看錄像,激發幼兒興趣
師:我們來看一個短片,看片中有什麼?(幼兒看錄像)
提問:你們看到了什麼?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)
師:片中這些樹上的葉子爲什麼是黃顏色的?爲什麼都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)
師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)
提問:你們又看到了什麼?(皚皚白雪,綠綠的松樹)
師:下雪了,天這麼冷,爲什麼這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)
二、探索感知
師:老師給小朋友準備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導幼兒給樹葉分類)
提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)
師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積小)
師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結點題
請幼兒觀看短片,再現樹葉飄落的景象,並告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動、做《樹葉找家》遊戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹幹,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質,秋天到來時空氣乾燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹幹,模仿常綠樹媽媽的`口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細,上面有一層蠟一樣的東西,保護着樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動延伸
讓幼兒做着樹葉飄落的動作走出活動室,去尋找院子裏的常綠樹和落葉樹。
活動反思
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發現了常青樹和落葉樹的不同點。
這裏的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識,容易激發幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的遊戲更是將幼兒的學習推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1.萌發對蛞蝓的興趣,進而發展爲對動物的興趣
2.瞭解蛞蝓的外形特徵、生活習性,知道蛞蝓是害蟲
3.能對類似動物進行比較分析
重點難點
重點:瞭解蛞蝓,激發對動物的興趣
難點:能區別蛞蝓和蝸牛的異同點
活動準備
經驗準備:瞭解蝸牛的特徵及生活習性。收集關於蛞蝓的資料。
物質準備:組織幼兒捕捉蛞蝓和蝸牛,每組一個盛有蛞蝓和蝸牛的盒子
活動過程
一、觀察蛞蝓的外型特徵
1.出示盒中的'蛞蝓
先讓幼兒討論再告知正確的名稱――蛞蝓。
2.引導幼兒觀察比較蛞蝓和蝸牛的異同點。
小結:蛞蝓身體圓而長,沒有殼,頭上有兩對觸角,一對長,一對短,沒有腳,而是在接觸地面的腹部生成一種能動的肉足,也叫腹足兩隻小眼睛長在長觸角上。
二、知道蛞蝓的生活習性
1.在什麼天氣、什麼地方容易找到蛞蝓
2.爲什麼也叫它鼻涕蟲身上的粘液有什麼作用
3.蛞蝓喜歡吃什麼
4.蛞蝓生活在哪裏怎麼過冬天、夏天的
小結:蛞蝓的身體會分泌粘液,它爬過後粘液留在地上就會留下一條白線,所以也叫鼻涕蟲,它生活在陰溝等陰暗潮溼的地方,夜晚出來活動。喜歡吃蔬菜、果樹等農作物。
三、認識蛞蝓對人類的危害
蛞蝓在夜間爬出來活動,被它爬過的食物變髒,衣服變脆,專門破壞農作物,是害蟲,爲了防止蛞蝓破壞植物,可在菜園和果圓周圍撒些石灰,它們就進不來了。
四、鼓勵幼兒提出有關蛞蝓的問題,大家討論。
活動延伸
在自然條件下觀察蛞蝓。
活動評析
幼兒園中班科學教案 篇6
小小風車轉得快設計意圖:
1、培養幼兒從小愛科學和對科學的興趣;通過活動,使幼兒感知風的大小與風車轉動的速度有關。
2、培養幼兒動手操作能力。
一、活動目標:
1、知道小風車轉動的速度與風的大小有關,激發幼兒對科學的興趣
2、引導幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料製作簡易風車,培養幼兒動手操作能力。
二、活動準備:
1、麥杆、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘等
2、風扇、扇子、等
三活動過程及方法
1、發現小風車轉動的原因,做個小風車玩一玩
2、試試怎樣讓風車轉的快
四活動過程
(一)看一看
出示一個大風車利用班級裏面的自然風觀察風車的轉動(可以在班級開門產生對流風,或是用風扇使風車轉動)
提問看看風車是什麼樣子的?它是怎麼轉起來的,引導幼兒說出風使風車轉動起來。
(二)做一做
給幼兒提供製作風車的卡紙、紙杯,麥杆、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學習製作風車
方法略
(三)玩一玩
讓幼兒動手玩一玩自己親手製作的'小風車,讓幼兒感覺與發現怎麼使自己的風車轉動起來,
(四)比一比
誰的風車轉的快,引導幼兒採用多種方式使風車轉的更快。
(五)想一想
想一想風車爲什麼有的轉的快,有的轉的慢,引導幼兒說出實驗結果
幼兒園中班科學教案 篇7
目的:
主要讓幼兒瞭解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。
準備:
謎語,蚊子的叫聲,圖片
過程:
1,組織幼兒準備活動
2,引活動內容
出謎語讓幼兒猜,放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內容,調動幼兒的積極性。
3,出示圖片提問幼兒
讓幼兒通過圖片和提問的.方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)
4,小結一下驅蚊,滅蚊的方法和東西。
5,聽傳播疾病的蚊子,讓幼兒瞭解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。
6,遊戲:滅蚊子來結束活動
延伸:
讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識,相互交流增長內容。
分析:
本活動主要是讓幼兒通過已有經驗和圖片來了解驅蚊,滅蚊的方法。經過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬後的處理。
幼兒園中班科學教案 篇8
活動目標
1、學習9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數之間的關係。
2、能細緻地觀察並說出物品的數量,嘗試對物品進行初步統計。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備
1、花園背景圖1張,9朵藍花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。
2、幼兒人手一份內容不同的食品店圖片和統計表一份。
活動過程
一、開始部分
1、導入
師:孩子們,春天來了,花園裏開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園裏看看吧。
(教師出示花園背景圖)
師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園裏都有什麼顏色的小花?
二、基本部分
2、點數小花知道8添1是9
(1)師:孩子們我們一起來數一數花園裏有幾朵藍花,有幾朵黃花,誰多誰少?
(2)請幼兒討論:怎樣讓藍花變成和黃花一樣!
教師引導幼兒在8朵藍花後面添上1朵藍花,點數驗證,理解8添上1是9。
(3)怎樣讓黃花變成和藍花一樣多,點數驗證,理解9去掉1是8、
3、遊戲《花兒找朋友》
師:孩子們花園裏開了這麼多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的遊戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍花做朋友,現在我們幫他們一起找吧。
(教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶着孩子上臺學蜜蜂飛一圈後再一個一個粘貼圖片,貼完後說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。
師:其他小朋友都幫他們找到好朋友了,怎麼還有一隻小蜜蜂沒找到藍花做朋友,這是爲什麼呀?
幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。
師:是這樣嗎?我們一起來數數看,(點數)紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這隻蜜蜂沒有好朋友,現在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧。現在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們再幫小蝴蝶找朋友吧。
(教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會兒再粘貼。)
師:我們來看看,蝴蝶找到黃花朋友了嗎?(點數蝴蝶),蝴蝶都有好朋友了,還有一朵黃花沒有找到好朋友,那個大家來說一說爲什麼?
幼兒:黃花多了1朵,數一數,蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚鼓勵幼兒。)
4、搶椅子的.遊戲
我師:們幫小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友,現在我們和小椅子也來做找朋友的遊戲吧!
(1)教師把小椅子(8把)搬上來,請一組小朋上來(9人)。遊戲規則:音樂開始,9個小朋友圍着椅子轉,音樂停看誰先找到小椅子做朋友。
遊戲結束,師:他爲什麼沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個小朋友?(8把、9個)9比8多1,所以他沒有小椅子。
師:現在怎麼讓他也有椅子呢?(加上1把)加上後再玩一次,正好一人一把。
(2)再換一組(8人)幼兒遊戲,音樂停,有1把椅子空着,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新遊戲。
5、找找數量是8和9的食品
師:剛纔的遊戲好玩嗎?是不是有點累了,肚子餓嗎?
幼兒:餓。
師:我們去食品店看看有什麼好吃的吧。
教師出示食品店圖片和統計表
師:請小朋友用最快的速度找出那些食品的數量是8?
那些食品的數量是9?
三、結束部分
交流分享統計結果
教學反思:
通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要儘量做到寓教於樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,並能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤爲的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,爲幼兒學習數學服務。