有關幼兒園中班社會教案集錦十篇

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標：

1.仔細觀察圖片內容，瞭解動物與物品之間的關聯性，並嘗試仿編詩歌。

2.感受詩歌內容的有趣，懂得擁抱是表達喜愛的一種方式。

活動重難點：

1.重點：理解詩歌內容，瞭解動物與物品之間的關聯性。

2.用詩歌的句式進行仿編，並大膽表達。

活動準備：

1.活動前接觸過一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的重啓琅琊榜、毛絨動物等，豐富了相關的感知經驗。

2.掛圖《我喜歡抱抱》。

3.幼兒用書第1冊第8-9頁。

（柔和的音樂）。

活動過程：

一、朋友抱一抱。

師幼相互抱抱，感受擁抱是表達喜愛的一種方式。

——我喜歡抱抱你，你聞起來香香的；我喜歡抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可愛的小熊······

——你還可以跟你的好朋友抱一抱。（幼兒互相抱抱）

二、我喜歡抱抱。

1.說說喜歡擁抱的對象，感受擁抱帶來的愉悅之情。

——你最喜歡擁抱誰？爲什麼？

——有一個小姑娘非常喜歡抱抱，看看她擁抱了什麼？（出示小豬、小兔等動物圖片）

——如果是你，你會擁抱誰？爲什麼？

2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。

——小姑娘爲什麼會擁抱我們害怕的`大蛇、鱷魚呢？

——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她說：“我喜歡抱抱大蛇，好像抱着一條長長的圍巾······”

——爲什麼小姑娘說抱大蛇好像抱着一條長長的圍巾？

3.繼續猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。

——小姑娘擁抱它們的原因又會是什麼？

——除了圖上的東西，還會有什麼藏在泥土裏？

4.教師出示圖片，請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應，並說明原因，教師幫助幼兒嘗試根據歌詞的局勢連貫表達。

5.完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式。

——小姑娘擁抱它們，是不是和我們說的一樣呢？

三、大家都來抱一抱。

1.根據詩歌句式，方便詩歌。

——你喜歡擁抱誰？爲什麼？

2.根據詩歌的句式，將記錄的圖片創編成詩歌。

幼兒園中班社會教案 篇2

目標：

1、懂得識別過馬路的標誌，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇於表達自己的想法。

3、體驗遊戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

準備：

事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、佈置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標誌。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。

引入主題，請幼兒觀看關於交通安全的DV。

請幼兒說說觀看DV後的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。

師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的.？你覺得他們這麼做會有怎樣的後果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標誌，並猜測它的作用，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標誌的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”遊戲。

（1）與幼兒一起將交通標誌佈置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議遊戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）

你爲什麼會得了罰單？你違反了什麼交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行遊戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

幼兒園中班社會教案 篇3

一、活動目標：

1、知道生活、遊戲中有許多規則需要大家一起來遵守，知道規則的重要性。

2、能積極參與討論，共同制定新規則，體驗遵守規則給活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt、各種樂器人手一件

三、活動過程：

（一）遊戲導入

師：今天，姚老師遇到了一個小困難，想請小朋友們一起來幫幫我。

師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

師：你們看，我把裝有糖果的許願瓶不小心掉進了可樂瓶裏，誰願意幫我把它們拉出來？（師請五位小朋友一起拉）

師：行嗎？爲什麼不行？你們遇到了什麼問題?（請剛剛拉的小朋友回答）那你們有什麼好辦法可以解決嗎?

第二次請孩子們嘗試

小結：孩子們，你們看，大家一起將東西取出時，還是需要一些小規則的，不然我們就不會成功。

（二）出示樂器

師：今天呢，姚老師還給你們帶來了這麼多的樂器，一起來看一下，認識它們嗎？（師帶領幼兒逐一認識樂器）

一會呢，就請你們去選一樣自己喜歡的樂器，我們跟着音樂一起發出聲音好嗎？

師：先來聽一下是什麼樣的音樂？這首音樂聽上去感覺怎麼樣？

（三）自由演奏

孩子取樂器，並跟着音樂自由演奏

師：好了，孩子們，音樂結束了，請你們把樂器送回去吧！剛剛自由自在玩樂器的感覺怎麼樣？（很開心、…..

那麼，在你們自由自在玩樂器的同時，你們覺得發出來的聲音好聽嗎？（師播放剛剛孩子們演奏的聲音）

爲什麼不好聽？（太亂了，沒有節奏，沒有前奏）那麼，怎樣才能玩的開心，又讓音樂聽上去比較美妙呢？接下來，姚老師就來制定一個小規定，這個小規定就是要求小朋友按着節奏來拍打樂器。

（四）按節奏演奏

教師出示節奏圖

師：認識它們嗎？紅色的一句要拍幾下？

師帶領幼兒先用手拍打節奏。

請小朋友再看，這裏的樂器擺放的'怎麼樣？（很亂）那應該怎樣擺放呢？

師：前面的小圓點表示歌曲的前奏，前奏的時候，樂器能不能發出聲音？

幼兒取樂器，合着音樂演奏

師：這次的聲音好聽嗎？（師播放幼兒演奏的聲音）

放樂器

小結：所以，孩子們你們看，這麼多人一起玩遊戲一起玩音樂，還是需要一些小規定的，因爲有了這些規定我們才能做好，才能演奏出美妙的音樂。

師：那麼，按着節奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規定。其實，在我們的幼兒園裏，在我們的生活中還有許多規則需要我們去遵守。比如說，當我們在玩區域遊戲時，應該遵守哪些規則呢？（幼兒說）再比如說過馬路的時候又應該遵守哪些規定呢？

師：沒錯，這些都是需要我們去遵守的，那除了這些以外，還有什麼呢？如果不遵守這些規定又會有怎樣的後果呢？我們一起來看一下（播放視屏）

師：你們看，遵守規則在我們的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的話後果可能會很嚴重。

遵守規則，它不僅會給我們的生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵吧！

活動反思

今天我執教了同題異構社會活動“遵守規則，我最棒！”。整個活動的流程比較順暢，在教學具方面也準備的比較充分。但在整個執教的過程中，應該把整堂課的重難點放在爲什麼要遵守規則、遵守規則的好處是什麼等上。而我把中心放在了讓孩子們如何打準節奏上，感覺規則的重心抓的不穩。另外，在樂器的擺放上也存在着隱形規則，在讓孩子送樂器的時候，可以做個標記讓孩子進行取放。

活動的最後，我請孩子觀看了一段視頻，這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活，很貼近孩子們，讓孩子們在看的過程中能夠加深對規則的理解。但在看視頻之前，老師沒有提出觀看視頻的要求，所以導致最後的效果不是很理想！

幼兒園中班社會教案 篇4

【活動目標】

1、感知和理解生活中等待行爲的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂。

2、嘗試設計等待的溫馨提示標誌，提醒大家要耐心等待。

3、培養孩子耐心等待的意識。

【活動準備】

溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。

【活動過程】

一、遊戲導入活動，激發孩子的興趣。

師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟着我一起跑一跑。

師：大家都拿到糖了吧，你們怎麼拿的?剛纔拿糖的時候亂哄哄的，怎麼回事呀?

幼：他們都搶着拿!都擠在一起了。

師：大家都擠着拿搶着拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發言，還是可以給你們的哦!

師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?

幼：前面的小朋友拿，後面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。

二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。

師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一着急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。

師：你有什麼好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)

幼：可以提醒別人注意等待。

幼：畫幅畫提醒別人。

標記一師：這上面畫的什麼呀?

幼：畫了很多標記，還有斜線呢!

師：斜線表示什麼?

幼：表示不許、禁止!

師：這下面還有字呢?有沒有誰認識?

小結：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護小草。

標記二師：這是什麼標記?你在哪見過?

幼：在洗手池那，告訴我們注意節約用水。

師：我們能不能也設計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的`時候不擁擠呢?

師：畫些什麼來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!

師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎麼做呢?

幼：也要提醒別人耐心等待。

師：對，你來試試。(幼兒示範)

幼：看到了這個標記我們就知道玩遊戲的時候不能擁擠，要耐心等待。

師：我們把標記貼在哪呢?

幼：貼在玩遊戲的地方。(教師貼標記)

三、再次遊戲，體驗等待帶來的好處。

師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟着老師跑一跑，當音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒遊戲)

師：在幼兒園裏，還有什麼時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)

幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。

幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。

幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。

四、設計等待標記，培養等待的意識。

師：原來在我們的幼兒園裏還有許多地方需要等待呢，你覺得什麼地方需要等待，就給它設計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡迴指導)

師：你畫的是什麼?

幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能擁擠。

師：我來幫你寫下來吧!

師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!

幼兒園中班社會教案 篇5

【活動目標】

1、讓幼兒講述水與人們的密切關係，瞭解自來水的來源。

2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。

3、教育幼兒節約用水，保護水資源。

【活動準備】

1、ppt課件：如果沒有水

2、ppt課件：水的作用

【活動過程】

一、情景導入活動

1、教師拿着水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎

2、請幼兒拿水杯喝水。

提問：喝完水有什麼感覺我們喝的是什麼水

二、瞭解自來水的來源。

1、我們喝的水是從哪裏來的

出示自來水淨水過程圖片，向幼兒介紹自來水的淨水過程

2、江河裏的水我們能直接取出來飲用嗎

江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河裏的.水抽上來進行加工、淨化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。

三、水與人們的密切關係。

1、ppt課件：水的作用，瞭解水對人們的作用。

2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我麼就不能生活。

3、節約用水，愛護水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。

(2)水的用處那麼多，我們就應怎樣節約用水

(讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立刻關起來

四、活動結束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

3、記住國家節水標誌，以及世界愛水日

幼兒園中班社會教案 篇6

有益的學習經驗：

1.通過故事懂得，不能憑自己力氣大就欺負弱小者，無論什麼人都要禮貌謙讓。

2.提高判斷是非的能力。

3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

準備：

《小熊讓路》故事教具一套(森林背景圖一張，人物畫：小熊、小花貓、小公雞、小猴、大象)

《小熊讓路》相關的視頻

活動與指導：

1.教師出示小熊貼絨，介紹小熊的人物特點：長得胖胖的，力氣很大很大。今天就講一個關於他的.故事，名字就叫——《小熊讓路》

2.教師演示教具並播放故事。(故事見附錄)

3.提問：

(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?

(2)爲什麼小熊欺負小兔、小花貓、小公雞，而不敢欺負大象?他這樣做對嗎?

(3)力氣大就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊大，爲什麼他就不欺負人呢?

(4)大象給小熊讓了路，爲什麼小熊不好意思了呢?你們猜他心裏怎麼想?他明白了什麼?以後他會怎麼做呢?

4.小結：故事告訴我們，不能憑自己力氣大就欺負弱小的人，無論什麼人都要懂禮，講謙讓、說話要和氣。

5.結合幼兒日常表現，教師請幼兒自己想一想有沒有欺負人的現象，今後打算怎麼做?請大家互相監督和幫助，做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

附故事：

小熊讓路

小熊長得胖胖的，力氣很大很大。

小熊在路上走，前面來了小花貓。它站在路中間，大聲說：”小東西，快給我讓路!”

小花貓怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。

不一會兒，小公雞從前面走來。

小熊又往路中間一站：“小傢伙，快給我讓路!”

小公雞害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。

小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。

小熊多得意：“哼，我的力氣大，誰都怕我!”

小花貓、小公雞和小猴，一起去找大象，請大象來治小熊。

大象笑了笑，點了點頭。

大象走在前面，小花貓、小公雞和小猴跟在後面。

小熊看見大象走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大象先走。

大象走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”

小花貓、小公雞和小猴聽了，都愣住啦：大象也怕小熊啊!

小熊低着頭，不好意思地從大象身邊走過去┄

打着以後，小熊看見小花貓、小公雞、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。

這下，小花貓、小公雞、小猴明白了，大家都說：“大象真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”

小百科：欺負指的是用態度、動作、言語等對對方的身體、精神造成傷害的一切行爲的統稱，指欺詐、違背；壓迫。

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標

瞭解農民的辛苦，知道糧食來之不易。

知道珍惜糧食，不浪費食物。

活動準備

課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不浪費食物”組圖。

活動過程

出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的來源。

這是什麼？米飯是用什麼做的？

你知道大米是從哪裏來的嗎？

播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導幼兒感知大米的來之不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎麼來的，他們和小夥伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

大米是什麼加工而成的？

稻穀是怎麼來的呢？

小結：農民要經過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻穀，再進行收割、脫粒，最後把穀粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農民用辛勤的汗水澆灌的.，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。

出示組圖“不浪費糧食”，引導幼兒瞭解珍惜糧食的方法。

1、討論交流珍惜糧食的方法。

糧食來之不易，我們都應該珍惜糧食，你知道哪些節約糧食的方法？

2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的現象。

這些行爲對不對？應該怎麼做？

小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

活動延伸

日常活動

1、教師在用餐環節提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2、在過渡環節可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒懂得尊重農民伯伯的勞動。

家園共育

家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養成珍惜糧食的好習慣。

幼兒園中班社會教案 篇8

設計意圖：

1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

2、每到週一時，有的孩子會經常性的鬧肚子。

3、在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

4、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴裏含着飯就去玩了。

5、有的幼兒不生病也硬纏着父母帶藥到幼兒園。

6、幼兒的自我保護意識差。

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨裏的五角星》；課件《進餐時》、《肚子爲什麼疼》；情景表演《好吃的魚》；

圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗乾淨的；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管裏的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。）

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家後，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不着覺，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔心死了。着急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院，最後經過一位有經驗的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵製的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這裏，要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療，龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說：“以後，一定不能把一些危險的東西放入口中。”

講述完後提問：

1、這個故事的名稱叫什麼？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫生檢查出五角星了嗎？爲什麼？

4、龍龍的爸爸、媽媽心裏怎樣？

5、最後，醫生從他氣管裏取出了什麼？爲什麼會這樣？

6、醫生對龍龍說了什麼？

7、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的'心裏和龍龍的爸爸、媽媽一樣着急，龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴裏亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒討論

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴裏含着飯在玩玩具，跑鬧。

觀看後討論：小朋友這樣做，對嗎？爲什麼？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管裏，會因爲喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子爲什麼疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接鼕鼕回家，鼕鼕非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給鼕鼕買了兩根。鼕鼕馬上吃了。鼕鼕回到家，看見籃子裏盛着許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“鼕鼕，等洗乾淨了再吃。”“我不怕髒”鼕鼕吃了很多。夜裏，不知爲什麼鼕鼕的肚子疼得不得了。

觀看後討論：

小朋友，鼕鼕的肚子爲什麼會疼？說一說，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物。

（4）假冒、劣質的食物。

（5）沒洗乾淨的食物。

提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西爲什麼不能吃？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞着香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，彆着急，把魚刺弄乾淨了在吃，但明明可着急了，突然，喉嚨裏卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫院後，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨裏該怎麼辦？

小結：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄乾淨再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因爲越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫院去治療。

三、遊戲判斷對錯

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，後果非常嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨裏喘不氣來而死亡的事情嗎？果凍我們小朋友儘量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

小結：夏天天氣雖然很熱，但也儘量少吃雪糕，因爲雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裏玩。

小結：玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴裏玩，容易出危險。

四、操作活動

1、請幼兒把小筐裏認爲做得不正確的圖片挑出來，並說一說爲什麼。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

活動延伸：

1、把活動後的圖片張貼在四周，幼兒隨時觀看。

2、每天嚴把幼兒入園這一關，認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

3、午睡上牀前，逐一檢查每個幼兒手裏，兜裏是否有異物。

4、與家長配合，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴裏亂放東西。

5、一日生活中，教師一定要認真觀察，隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。

6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

活動分析：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踊躍。

2、用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

3、圖片《不能吃的食物》的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。

4、遊戲《判斷對錯》我採用分組比賽的方法來組織的，設計濃厚，非常投入。

幼兒園中班社會教案 篇9

活動目標：

1、能根據圖片說出自己和小班小朋友的不同，感受自己是一箇中班的小朋友，爲自己變能幹而高興。

2、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。

活動準備：

1、《小朋友的書.我升中班了》

2、畫筆、畫紙。

活動準備：

一．談話引入

引導幼兒說一說自己現在是一名中班小朋友了，心裏是什麼樣的感覺，現在當哥哥姐姐了，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書.我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問，幼兒自由表達。

1.第一幅圖上畫的是什麼？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎？現在我們和小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

2.第二幅圖上畫的是什麼？我們還會做什麼？我們與小班的弟弟妹妹有什麼不一樣？

3.第三幅圖上畫的是什麼？中班的哥哥姐姐在做什麼？弟弟妹妹會是什麼樣的心情？我們還學到了什麼本領和弟弟妹妹不一樣？

4.第四幅圖上畫的是什麼？你想和弟弟妹妹玩什麼呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什麼事情。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道，完成後可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結

總結中班小朋友和小班小朋友的不同，激發幼兒當各個姐姐的角色意識，爲下一次活動做鋪墊。

(結束)

中班主題活動《不一樣的`你和我》中有一堂社會領域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還要感受自己是一箇中班小朋友，爲自己變能幹而高興。活動一開始，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了，心裏有什麼感覺？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎？於是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了，你們高興嗎？(高興)除了高興你們還覺得怎麼樣？接着五花八門的回答陸續的來了，課堂氣氛一下活躍起來！(反思：老師提問方式的恰當與否直接影響幼兒對問題的思考)。活動的第二個環節我便接着剛纔的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能幹了呢？刷，幾乎所有的孩子都舉起了雙手，說明孩子對自己的行爲評價還是有的，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心裏無比高興！

幼兒園中班社會教案 篇10

活動目標： 通過活動，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機、磁帶、

活動流程：

一、故事講述：引起興趣

（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

提問：小兔籃子裏原來只有蘿蔔，後來怎麼又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什麼好辦法換到青菜、蘑菇的？

二、實踐操作：獲取經驗

（嘗試經驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

2、我們看看，得到了什麼禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

3、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的.玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？

（分享交換好辦法，提升經驗）

三、分享交流：體驗快樂

你剛纔玩了什麼？你是用了什麼好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

剛纔誰沒有換到玩具？你是怎麼跟他換的？

小結：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶着玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的遊戲，好嗎？

故事：交換

小兔有三隻蘿蔔，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑眯眯地對小山羊說：“小山羊，我用蘿蔔來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿蔔換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿蔔又紅又大，又甜又脆，而且不打農藥，是純綠色食品哦，我用蘿蔔來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你。”小白兔用蘿蔔換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子裏有蘿蔔、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。