【精華】幼兒園小班數學教案範文彙編10篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班數學教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標
學習用一一對應的方法比較兩組物體數量的多和少。
在活動中理解多一些、少一些、一樣多的含義。
活動準備
課件準備:“果園”情景圖片;“摘果工具”組圖;“摘果子”圖片;遊戲音樂。
材料準備:4把椅子。
活動過程
出示情景圖片“果園”,引出活動主題。
——果園的水果豐收啦,熊貓奇奇妙妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜準備去摘果子了。
——樹上有哪些水果?
出示組圖“摘果工具”,引導幼兒用一一對應的方法比較物體數量的多和少。
1.出示組圖“摘果工具-1”。
——果樹下襬着什麼?有幾個?(5個)
——摘果子的人有幾個?(4個)
——有什麼辦法能知道果籃夠不夠大家用呢?
2.出示組圖“摘果工具-2”。
——果樹太高,我們需要什麼工具才能摘到果子?
——圖片上有幾架梯子?(3架)
——每個人都要1架梯子,梯子的數量夠大家用嗎?
——有什麼辦法能知道梯子夠不夠大家用?
小結:我們可以給每個人都分一個果籃,就知道籃子夠不夠分;給每個人分一架梯子,就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對應,用一一對應的方式來比較兩組物體的數量,就能知道哪個物體的.數量多,哪個物體的數量少。
出示圖片“摘果子”,引導幼兒理解“多一些”“少一些”“一樣多”的含義。
——終於可以摘果子了,我們一起來看看奇奇妙妙他們都摘了哪些水果吧。
——奇奇妙妙摘了什麼水果?他們摘了幾個?
——壯壯和蜜蜜摘了什麼水果?摘了幾個?
——蘋果多一些,還是少一些?
——梨多一些,還是少一些?
小結:蘋奇奇妙妙摘了5個蘋果,壯壯和蜜蜜摘了4個梨。蘋果的數量多一些,梨的數量少一些。
播放音樂,教師組織幼兒玩遊戲“搶椅子”,鞏固幼兒對多一些、少一些、一樣多的認識。
1.教師講述玩法。
1)教師在班級中間放4把椅子,邀請5名幼兒參與遊戲。遊戲前讓幼兒說一說椅子和幼兒誰多誰少。
2)5名幼兒跟隨音樂圍着椅子四周走動,音樂聲停,幼兒迅速坐到椅子上,沒有坐到椅子的幼兒淘汰。
3)每結束一次遊戲便拿走一把椅子,直至只剩1名幼兒和1把椅子。
4)每結束一次遊戲,便問其餘幼兒,椅子和幼兒的數量誰多誰少。
2.播放音樂,幼兒分組進行遊戲。
溫馨提示
遊戲開始前,教師要事先在班級中間鋪上泡沫墊,以防幼兒受傷。
活動延伸
日常活動
在日常活動中,讓幼兒多參與分配物品的活動,感受數量的多少。
幼兒園小班數學教案 篇2
設計思路:
喜歡小動物是每一個孩子的天性,這一點在小班孩子的身上表現得尤爲突出。近階段,我們班的孩子非常樂於接受關於小動物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發現在情境中學習數學,幼兒參與的興趣更濃了。因爲不僅讓幼兒得到情感的體驗,又能提高幼兒學習的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時間的主題活動中,我們也不斷地進行嘗試,如:通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內數數的相關經驗。在今天的活動中,通過看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見動物的基本特徵,並在這孩子感興趣的“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內數的數數及實際意義,讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中主動參與、積極表現、樂於交流,從而滿足每一個孩子表現與表達的*望和需求,實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。
本次活動的目標:
1、在生日情境中,積極數數,說出總數,理解5以內數的含義。
2、對動物的明顯特徵感興趣,大膽表述自己的發現。本次活動的重點是針對計算領域的,在活動中,我也滲透了一些過生日的禮貌用語,如:祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語,給幼兒營造了一個學習禮儀的良好氛圍,但不作爲本次活動的重點和目標。
根據目標,結合小班幼兒的年齡特點,我把活動分三個環節:第一環節以熊貓過生日的情景,通過數數蛋糕上的蠟燭數量初步進行數數活動。第二環節爲活動的重點環節——動物來做客。採取動物的不同出現形式,激發幼兒的參與興趣,通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數數,說出總數。根據小班幼兒的年齡特點,爲了更好的師幼互動,我製作了一個布袋穿在身上,布袋上佈置成動物藏身的.背景,讓幼兒在尋找的時候,能夠近距離的與老師進行互動,充分調動幼兒參與的積極性。第三環節是給小動物餵食,是本次活動的鞏固與提升環節。通過幫助熊貓招待動物客人,爲不同的動物客人送上不同數量的食物,幫助幼兒進一步鞏固數數的能力,從而理解5以內數的含義。通過三個環節,由易到難,把目標分解成小目標,逐步實施。
活動目標:
1、在生日情境中,積極數數,說出總數,理解5以內數的含義。
2、對動物的明顯特徵感興趣,大膽表述自己的發現。
活動準備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動過程:
一、 情景導入——熊貓過生日,初步進行數數。
師:今天熊貓要請客,看看爲什麼要請客?(出示蛋糕教具)
師:你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪裏發現的?
小結:哦,原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數量就知道熊貓過幾歲生日。
師:那麼今天會有哪些動物朋友來做客呢?
二、 動物來做客——積極數數,說出總數
師:這是誰躲在樹後面呢?你從哪裏發現的?(出示長頸鹿的花紋)
小結:長頸鹿長長的脖子,穿花衣,
師:長頸鹿整整齊齊的排着隊伍來了,來了幾隻長頸鹿呢?一起數一數。(5只)
師:師:哎呀,花叢裏誰在動,你從哪裏發現的?(出示黑色剪影)
小結:小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了,準備好小凳子,這裏有幾張凳子呢?還有幾隻小雞沒來呢?
師:草叢裏又有小動物蹦蹦跳跳出來了,會是誰?小兔來了幾隻,一起數一數。
小結:小兔長長的耳朵,短尾巴,走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)
師:熊貓過生日,客人都來了,他們會和熊貓說什麼呢?(祝你生日快樂)
師:熊貓又會說什麼呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)
三、 給小動物餵食——理解5以內數的含義
師: 今天來做客的小動物都很有禮貌,所以熊貓準備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什麼?(小蟲、樹葉、蘿蔔)
師:熊貓自己忙不過來,請小朋友幫忙招待客人,你們願意幫忙嗎?
師:請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標
1、按大小特徵排序並進行相應的匹配。
2、體驗數學集體遊戲的快樂.
活動準備
皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.
活動過程
一、引題(出示大熊和小熊)
師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩隻熊哪裏不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!爲什麼? (大熊要大,小熊要小)
師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎麼跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)
二、實物直觀比大小
師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?
你們覺得這個球是大球還是小球啊?爲什麼?
我再拿來一個球,現在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什麼辦法比出來的呀?
(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)
三、幼兒實物探索
師:兩隻熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什麼呀?請你找出大的東西用手上的`貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.
四、按大到小排序
師:你們的小眼睛真靈,現在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.
五、分辨圖片大小
師:兩隻熊非常開心又來了一隻熊,她來了,現在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三隻熊現在要去動物園找朋友做遊戲.看是什麼動物?你能給三隻熊找到相應的好朋友嗎?爲什麼?
小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.
六、幼兒操作,檢驗
師:動物園裏還有很多其他的動物都已經放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現在請你們幫他們找朋友吧.
師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發現錯誤,請幼兒指出糾正)
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,激發幼兒對數字的興趣。
活動準備1、課件-樂趣練習:在圖畫裏找數字
2、課件-樂趣練習:找數字
3、課件-動畫片:你最喜歡的數字是什麼
活動過程
一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。
1、樂趣圖片-在圖畫裏找數字
小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細看看,在圖畫裏能找到什麼呢?
*在樹林裏能找到數字1。
*小鴨子在池塘裏游水的圖畫裏能找到數字2,
*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.
2、樂趣練習-找數字
(1)你能看出來,這張圖片上每個格子裏有幾雙鞋嗎?
幼兒觀察後說出
1雙,2雙,3雙,4雙。
(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。
二、發現生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的願望
(1)在我們的生活中,周圍到處都有數字,你們想不想把他們找出來?
(鼓勵幼兒講述自己的'發現)
(2)你在什麼東西上面發現了數字,告訴小朋友吧。
(3)誰願意大膽地到前面來,把你的發現告訴大家?
2、啓發幼兒擴散思維,尋找更多的數字
(1)原來數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?
(2)幼兒講述身邊發現的數字。
三、最喜歡的數字
1、數字在生活中無處不在,和我們小朋友也有很密切的關係,那麼你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什麼呢?
(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)
2、動畫片:你最喜歡的數字是什麼
請小朋友看一個很有趣的動畫片,看看動畫片裏的小朋友手裏都拿了幾個氣球呀,一定要仔細看呀!
(看完後,幼兒相互交流)
四、結束今天,你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?
幼兒園小班數學教案 篇5
活動名稱:我是這樣到幼兒園的
活動目標:
1.理解統計圖表的含義,正確感受5以內的數量。
2.能完整表述自己來園的方式。
3.喜歡參加集體活動,體驗其中的樂趣。
活動準備:
1.以內的大點卡一套,5以內的小點卡人手一套;5
2.一張大的.統計圖表;
3.彩色磁石(事先貼上幼兒的個人小標記)若干;
4.一段活潑歡快的音樂,錄音機一臺。
活動過程:
一、聽音樂開汽車進場。師:小朋友們,我們開着汽車去上幼兒園吧!
二、談話活動:提問:今天早上你是怎麼到幼兒園來的?
三、師生共同完成統計圖表的製作並感知5以內的數量。
1.出示空白的統計圖表,向幼兒介紹圖表的含義。
2.引導幼兒按照自己的來園方式把磁石放在相應的格子裏。
3.請統計每種方式來園的人數並匹配相應的點卡。
四、遊戲活動:我是這樣來幼兒園的。
藉助音樂,小朋友用動作表現自己的來園方式。
來園方式(文字+圖示)人數(用擺放磁石來表示)總數
公共汽車
自行車(包括電動自行車)
小轎車
摩托車
步行
……
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1、嘗試按物體的顏色、形狀進行分類,鞏固14的數數。
2、樂於與同伴進行交流,體驗師生共同遊戲的快樂。
活動準備:
魚竿、籃子人手1份,圓形、正方形、三角形的小魚若干,圓形、正方形、三角形的魚缸各一個,其他形狀的魚缸一個。
活動過程:
一、和貓媽媽一起做運動
1、你們看看我是誰呀?(貓媽媽)今天我來扮演貓媽媽,你們來扮演貓寶寶,好不好?
2、寶寶們,和媽媽一起做做操吧。
老師念兒歌,幼兒和老師一起做做操。
二、小貓釣魚
1、現在媽媽帶你們去散步,好嗎?這裏有好多小兔子,我們和小兔打個招呼,小兔你好!咦,前面是什麼呀?我們過去看看。
2、原來這裏是個池塘,裏面有許多魚,這些魚長的是什麼樣子的,有什麼顏色呢?
3、池塘裏有這麼多的魚,寶寶們想不想把他們釣上來呀?看看媽媽手裏這個是什麼呀?(魚竿、籃子)
教師示範:我把魚竿輕輕地放下去,一條小魚上鉤了,這條小魚是什麼形狀什麼顏色的呢?我再來釣一條,這條是什麼樣子的?這條呢?
4、你們看看媽媽一共釣到了幾條魚呀?(一起點數)
5、幼兒自主釣魚。你們想不想來釣魚呀?每人去拿一個籃子,找個空地方釣魚。
6、帶幼兒回到座位。寶寶,拿好你的籃子到媽媽這裏來,我們要回家了。
7、分散交流:和你的好朋友說說你釣了幾條魚,是什麼樣的?
8、請個別幼兒交流。
三、小貓養魚
1、寶寶們,我們釣了這麼多的魚嚐嚐味道吧,今天寶寶的本領很大的,釣了很多魚,這麼多的魚吃不完,怎麼辦呀?(幼兒自由想辦法)媽媽想到一個好辦法,我們把它們養在魚缸裏,等想吃的`時候再吃。
2、出示魚缸:這個魚缸是什麼形狀的呀?圓形的小魚說我喜歡住在和我相同形狀的魚缸裏。這裏還有正方形的魚缸,我們請什麼形狀的小魚住進去呀?三角形的小魚住在哪裏呢?師演示貼的方法。
3、請幼兒送小魚,並一起檢查。
4、剛纔我們把小魚都養在了魚缸裏,媽媽這裏還有許多小魚呢?但是這些小魚喜歡住在和它相同形狀相同顏色的魚缸裏。這個魚缸沒有顏色,媽媽變個有顏色的魚缸好不好。請小魚住在相同顏色相同形狀的魚缸裏吧。
5、請幼兒送小魚,並一起檢查。
6、寶寶們,現在小魚都養在魚缸裏了,我們去外面看看哪裏還有小魚,和客人老師說再見。
幼兒園小班數學教案 篇7
【活動目標】
1、在遊戲情境中說出數詞。
2、學習10以內的有序唱數。
3、體驗數學活動的快樂。
【活動準備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起遊戲興趣
猜猜盒子裏面是什麼?
可能會有幾個?
打開盒子,看看是什麼。(海洋球)
請個別幼兒點數盒子內的海洋球數量,將海洋球逐個放在盤子裏。(5個海洋球)
二、遊戲:海洋球去旅遊
●5的唱數
介紹遊戲規則:海洋球要離開盒子媽媽去旅遊,旅遊結束後請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數數有幾個海洋球要去旅遊,教師邀請相應人數的幼兒參加遊戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上,幼兒快速將球撿回,並放在盒子內。(兒歌:5個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。)
數一數盒子內有幾個海洋球,5個小球是否都回來了?
●7的'唱數
教師在盒子內加入兩個海洋球,和幼兒一起數數有幾個球。
邀請7個幼兒參加遊戲:7個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。
遊戲後,和幼兒一起數數盒子內有幾個球,鼓勵幼兒唱數。
●10的唱數
教師在盒子內加入三個海洋球,和幼兒一起數數有幾個球。
邀請所有的幼兒參加遊戲:10個海洋球去旅遊,小朋友們快快來撿球。
遊戲後,和幼兒一起數數盒子內有幾個球,鼓勵幼兒唱數。
三、打氣球
海洋球旅遊回來,把禮物藏在禮物盒裏。
出示禮物盒,猜猜裏面會有什麼球?爲什麼?(幼兒可能猜乒乓球,因爲盒子小,乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什麼不一樣。(大小不一樣)
猜猜,小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒,給氣球打氣,鼓勵幼兒唱數。
成長交流:
本節數學活動中老師通過“帶海洋球去旅遊”的遊戲來積累孩子唱數經驗,同時在唱數的過程當中,也讓孩子們在數量小的時候進行一個一個的點數,整個活動孩子們在遊戲中進行,看不出老師教學痕跡,通過這個活動,我們老師有什麼感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關注到幼兒唱數、點數,還有別的側重點嗎?
2.通過這個活動,你發現小年齡孩子的數數有些什麼特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學活動中還有什麼困惑?歡迎提出來一起探討。
幼兒園小班數學教案 篇8
目的:
1。複習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關係。
2。培養參與活動的積極性和思維的靈活性。
準備:
1。彩色立體房子、紙製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
2。兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學會情境表演。
3。形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。
過程:
一、觀看情境表演
1。這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。
2。天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。
3。小兔爲什麼會摔倒呢?(因爲地上有坑)這些坑是什麼樣子的?(長方形、圓形……)
二、複習圖形
1。瞧,這裏也有一些圖形。你們看,這是什麼形?(長方形)長方形是什麼樣子的?
2。正方形是什麼樣的?正方形和長方形什麼地方不一樣?
3。三角形有幾條邊、幾個角?
4。圓形有沒有角?
5。這是什麼形?(半圓形)
6。你們看,這裏有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現在變成什麼形狀了?(長方形)這個長方形是怎麼變出來的?(兩個一樣大的正方形拼在一起變出來的)
7。用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。
三、鋪路
1。小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)
2。我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑裏,把三角形材料放進三角形的'坑裏,把正方形材料放進正方形坑裏……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。
3。幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。引導幼兒思考當長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)
四、遊戲
1。小兔出來啦,小朋友快藏起來!(衆幼兒藏在椅子背後)
2。小兔從家中出來,見到坑坑窪窪的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。”
3。找到小朋友後,小兔向大家表示感謝。
活動延伸:引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析:教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過於單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以遊戲情節貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑窪窪的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的遊戲又使幼兒體驗到助人爲樂的美好情感;最後,“捉迷藏”的遊戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。從活動材料的準備來講,我們用吹塑紙製成小路,並在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作爲坑,又以這些幾何圖形片作爲鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便於幼兒發現並改正錯誤。圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較爲簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是在完成“鋪路”任務遇到困難時進行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關係,而且使他們在完成鋪路任務之後獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標
1、認識數字3及其實際意義。
2、能手口一致點數並說出總數。
3、體驗點數的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備
1、材料準備:數字魔術口袋,魔術小棒和雪花片
2、經驗準備認識了數字1、2,並對數字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數字歌》,小朋友們,我們一起來跟唱數字歌好嗎
1、簡單複習數字1和2,我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1,看看它像什麼(一像鉛筆細又長),再拿出2,看看數字寶寶2又像什麼呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)
2、引出數字寶寶3,今天呀,猴子寶寶們要來我們這裏,因爲呀,有幾隻小猴子要過生日了,我們一起來爲他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾隻小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數並說出總數"3",再個別上前點數。)
3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。
師:小猴子們要過生日了,老師送他們一個大蛋糕,這三隻小猴子都過的是三歲生日,他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數,一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然後,個別點數並說出總數。)3、出示朋友送來的禮物,學習點數。
師:三隻小猴子過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數)這是大象送的三隻氣球,一隻、兩隻、三隻;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書,一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物,並說出總數。)
二、認識數字3及其實際意義:
1、師:三隻小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍,啓發幼兒3像耳朵聽聲音。)2、發散思維,3還能表示什麼?
幼:三個蘋果、三架飛機??
小結:小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示,3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數字魔術口袋裏快速拿出數字3,並動手數一數背面的點數
2、從魔術框裏數出三根小棒,三塊雪花片四,活動延伸師:小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什麼呢。(幼兒思考,發揮自由發言),小朋友們想不想看看老師爲小猴子準備了什麼禮物呢?出示圖片:三根香蕉,三個桃子五,手指操《三隻小猴子》今天,我們爲三隻小猴子過了生日,他們可高興了,要和小朋友們一起做做手指操,寶貝們,拿出我們的小手手,我們開心的動起來吧
活動反思:
他們對任何事物都是充滿了好奇,注意力不能夠集中,課堂的'過程又是一個比較枯燥無味的過程,所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案,讓整個課堂活躍起來。這纔是一節較成功的課。經過教學之後我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短,好動是他們的天性,他們最喜歡的是遊戲、活動。數學活動對於善於形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣,提高學習的效率呢?從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,我採取了以下措施進行教學:
使用遊戲活動,一節課時間很長,孩子好動,長時間坐不住,課堂中我插了一些遊戲,這樣大大提高了教學質量。
在比賽中調動孩子們的積極性,幼兒自尊心強,愛表現自己,在小組中進行“奪紅旗”比賽,比一比誰做的有對又快,讓他們在心理上得到滿足,從而調動了孩子們的積極性。
我將不斷總結好的教學方法,將所學真正運用於課堂,不斷提高教學質量。
幼兒園小班數學教案 篇10
設計思路:
《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作爲探究的對象。”
小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,因此我設計了這個活動。但小班幼兒還處於具體形象思維,對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發展,同時提高他們參與活動的積極性。
活動目標:
1、複習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、房子一間、紙製小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的.圖形)
2、小白兔頭飾一個,請一名大班幼兒扮演小白兔
3、形狀、大小不同的幾何圖形多個
活動過程:
(一)觀看情境表演:
這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。(大家打招呼)
我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎麼回事呀?原來地上都是洞洞(小白兔裝着一拐一拐的回家了。)我們來看看這些洞洞是什麼形狀的?(圓形------)誰能想出一個好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來修好吧。
(二)複習圖形:
哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什麼形狀的石頭,可以和旁邊的小朋友講講。
提問,你的是什麼形狀的,有幾條邊?幾隻角?講完後請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。
逐個形狀提問。
(三)幼兒操作:
休息了一會,我們馬上要修路了,請小朋友把這些石頭填到坑裏好嗎?但在填的時候有一個要求,請你們把圓形的石頭放進圓形的坑裏,把三角形石頭放進三角形的坑裏,把正方形石頭放進正方形的坑裏,直到把坑全鋪平!(請一位幼兒示範)
幼兒操作,要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
(四)遊戲活動:
路修好了,讓我們一起來走一走平不平。
1、學小動物走路。
2、做個找圖形的遊戲。教師說什麼形狀,幼兒就站在什麼形狀的圖形上。把路修好了,我們請小白兔一起出來吧。小白兔說:小朋友真能幹,謝謝你們,我們一起來跳個舞吧?(放音樂)天色不早了我們回家吧。