實用的幼兒園大班社會教案範文彙總10篇

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1．通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移，感受小老鼠漫長一夜的不安心情。

2．瞭解一些幫助睡眠的好方法，並願意嘗試獨自睡覺。

活動準備：

PPT、"我能獨自睡覺啦"意願版、畫好一張自我的頭像。

活動過程：

一、觀察畫面，知道小老鼠的將一個人睡覺。

1．觀察"美麗的夜晚"圖片。

師：現在是什麼時候了呀？你是怎麼知道的？

師：在這麼安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。

2．出示小老鼠獨自睡覺的畫面。

師：誰來說說，爲什麼小老鼠要一個人睡覺呢？

師：就像我們小朋友說的，小老鼠長大了，而且有了自己漂亮的房間，有軟軟的小牀，香香的被子，這樣會睡得更舒服。可是，今晚小老鼠會睡得怎樣呢？

二、分段觀察畫面、傾聽故事，理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。

1．播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節錄音。

提問：我們來仔細看看小老鼠睡着了嗎？你從小老鼠的表情上看出了什麼？（害怕）小老鼠爲什麼會害怕，睡不着呢？

師：究竟怎麼了，我們一起聽聽。

2．播放各種奇怪的聲音。

（1）提問：小老鼠爲什麼睡不着呢？

它剛纔聽到了什麼？

它心情怎樣？

（2）再次播放奇怪的聲音（風聲、雨聲），幼兒判斷。

師：你們想不想做回小偵探，幫小老鼠聽聽到底是什麼發出的聲音？

師：這是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：我們一起告訴小老鼠吧：小老鼠別害怕，那是呼呼呼的風聲，嘩啦啦的雨聲。

師：這些都是自然現象，在我們的生活中經常能聽到。小老鼠獨自躺在牀上聽着外面的風聲、雨聲怎麼也睡不着，忽然它又聽到了其他的聲音。

（3）播放（腳步聲聲），幼兒判斷。

師：小老鼠從牀上爬起來，往牀底下看看，心怦怦地跳着，想"這是什麼聲音，這是什麼聲音呀？"誰來告訴小老鼠？

幼：這是腳步聲！……師：這腳步聲是從什麼地方傳來的呢？會是誰呢？

師：哦！原來在我們現在住的商品房中，有好多的鄰居，上面、下面、隔壁的等，由於我們房子的隔音設備不是很好，經常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲，假如說話聲音響也能聽到，所以我們在夜深人靜的時候要注意，不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家裏拍皮球，你覺得這樣做可行嗎？

師：耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。

（3）播放（打呼嚕聲），幼兒判斷。

師：剛纔小老鼠還聽到一個什麼聲音？誰來學學？

幼：打呼嚕聲音。

師：在夜深人靜的時候，原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡着了。只有小老師眼睛盯着天花板翻來翻去怎麼也睡不着，誰來對小老鼠說句話，讓他能安心地睡覺。

師：原來小老鼠聽到的呼呼呼的.是風聲，嘩啦啦的雨聲，踢踏踢踏的腳步聲，呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜，我們常常會聽到一些聲音，但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發出的聲音。

三、拓展：播放音效、圖片，判斷並瞭解正確的處理方法。

1.討論：在我們晚上睡覺的時候還會聽到什麼聲音呢？

師：那該怎麼做呢（關緊水龍頭）……

2．櫥櫃裏的物品掉落圖片。

提問：我們來看看小老鼠的櫥櫃吧，這個會有什麼情況發生，嚇到小老鼠呢？（東西要掉下來）怎樣讓這些東西不影響小老鼠？（放好）師：我們房間的物品要放得整整齊齊，玩具不玩的時候要關掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來，發出很大的聲音，特別是在晚上不僅嚇了自己，也會影響到其他的人休息。

師：小老鼠把東西好後爬上軟軟的小牀，準備睡覺了。可是他還是翻來翻去睡不找着。

四、討論睡不着的好方法。

1．小朋友，你們有什麼幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎？

幼：看看書、心裏數數。

2．師：剛纔小朋友介紹了很多幫助入睡的方法，這些方法都很好。其實，我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠，還有利於身體健康呢！

五、"我能獨自睡覺啦"調查表，鼓勵幼兒獨自睡覺。

1．談話"剛纔我們做了回小偵探，知道了晚上發出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現象，一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎？"幼：

2．鼓勵獨自睡覺：出示"我能獨自睡覺啦"調查表，瞭解其意思。

師：現在我們來看看這張圖，你能看懂什麼？

幼：兩張牀放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2．幼兒將自己的頭像貼在相應的格子裏。

師：現在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺，怎樣睡，把自己畫好的頭像貼在下面。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標

理解兒歌內容並體會其中表達的感情。

嘗試仿編兒歌。

活動準備

課件準備：背景音樂；《我會想念你》兒歌音頻及圖片；《我會想念你》兒歌伴奏。

活動過程

播放舒緩的背景音樂，帶領幼兒進入即將離別的情境，感受想念的心情。

——小朋友們就要畢業了，就要離開學習生活了三年的幼兒園，老師心裏十分捨不得你們，老師會非常想念你們。你們也會想念老師嗎？

——你覺得想念是一種什麼樣的心情呢？（有點難過、捨不得、不想分開……）

小結：當我們離開我們喜歡的人和地方時，就會產生想念的心情。想念會有點難過，因爲不想和喜歡的人分開，不想離開熟悉的地方。

播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，引導幼兒理解兒歌內容，並有感情地朗誦兒歌。

1、播放兒歌音頻及插圖《我會想念你》，鼓勵幼兒討論兒歌內容。

——下面是一位即將畢業的小朋友說的話，他也要離開幼兒園了，他心裏會想念誰呢，我們一起來聽聽吧。

——小朋友說他會想念誰？

——小朋友想念小黑什麼呢？

小結：小朋友即將畢業，他想念幼兒園裏每天陪伴着他的小狗小黑，他捨不得離開小黑。

2、帶領幼兒有感情的朗誦兒歌，體會兒歌中包含的感情。

——你能體會小朋友想念的心情嗎？讓我們帶着想念的心情一起朗讀這首兒歌。

組織幼兒討論，請幼兒說一說畢業後會想念的.人和事，並嘗試將這些想念編進兒歌裏。

1、請幼兒說說自己的想念。

——畢業後你會想念幼兒園裏的誰呢？

——想念和他/她/它在一起的什麼事呢？

2、請幼兒嘗試仿編兒歌。

——試一試，把你的想念編進兒歌裏吧。（比如：親愛的瑤瑤，我會想念你，想念你，和我一起搭積木，想念你，和我一起做遊戲，謝謝你，陪着我在學校又笑又鬧。）

活動延伸

區域活動

在美工區投放繪畫材料，請幼兒將自己的想念畫下來。教師彙總幼兒的作品，製作成“想念海報”。

附【兒歌】

我會想念你

親愛的小黑，我會想念你，

想念你，見到我尾巴搖，

想念你，見到我汪汪叫，

謝謝你，陪着我在學校又跑又跳。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、領悟經常遲到的根本原因是什麼，體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行爲的不同結果。

2、能結合生活經驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。

活動準備：

男孩玩偶一個、圖片、準時卡

活動過程：

一、你會遲到嗎?

1、"你知道什麼是遲到嗎?"

2、"你們上幼兒園會遲到嗎?爲什麼會遲到呢?"

小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因爲感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因爲吃早點慢遲到了，還有的是因爲各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。

二、不是我的錯。

1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。

2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼說"。

(1)故事剛開頭，老師爲什麼問"嘟嘟，你怎麼又遲到了"?(因爲嘟嘟經常遲到)

(2)嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)

(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎麼說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯)

(4)聽了嘟嘟的話，同學們爲啥都笑起來?嘟嘟爲啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難爲情了，所以漲紅了臉)

三、究竟是誰的'錯?

1、討論：嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢?

小結：上學經常遲到，是因爲嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。

2、你想對嘟嘟說些什麼?

老師對嘟嘟說了什麼呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"

3、嘟嘟聽了老師的話他會怎麼做呢?(早早就起來，很快就準備好)

他這樣做了以後，還會再遲到嗎?

四、怎樣才能不遲到。

1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，擡起頭，挺這胸，看這老師)

2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小夥伴一起討論一下)

(1)教師出示準時卡"這是什麼?""表示了什麼意思?"

(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)

請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都說成別人的錯，應該從自身找原因)。

4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。

幼兒園大班社會教案 篇4

　設計意圖：

我縣的旅遊資源豐富，該如何選取旅遊點引導幼兒共同討論呢?從多方面考慮：我決定選取長湖風景區。長湖美麗的自然風光、民族風情和獨特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點予以教學，一定對激發幼兒的情感和挑戰幼兒的認知有較大的價值。"跟我一起遊長湖"就這樣誕生了。

進入大班以後，幼兒在交往、協作能力上有了明顯的進步。因此，本次活動設計我就採用了自由結伴、分組協作的方法，以挑戰與推動幼兒間的友好交往與交流。"旅遊"話題相對於其他教學內容有其獨特之處，素材豐實、信息量大、且容易情景再現。在活動中我設計了"情境模擬"的方法，帶領幼兒經歷了一次完整的模擬旅遊，給予幼兒強烈的視覺感受與快樂的情緒體驗，努力體現活動的目標與內容。

活動內容：跟我一起遊長湖

活動目標：

1、知道長湖是我們石林縣的一個風景區，瞭解長湖的娛樂項目。

2、幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的`快樂。

3、培養幼兒愛家鄉、愛長湖的情感。

　活動重難點：

重點：知道長湖是我們石林縣的一個風景區，瞭解長湖的娛樂項目。

難點：幼兒在與同伴的模擬活動中體驗到了活動帶來的快樂。

活動準備：課件、模擬旅遊場景

　活動過程：

一、導入：

1、知道我們石林縣有幾個風景區嗎？

2、請小朋友猜猜老師圖片上的風景是哪個風景區的？

二、觀看課件--瞭解長湖旅遊設施

1、幼兒討論你最想玩什麼?爲什麼？(比如好玩的、好吃的、好看的)

2、教師適時推薦幾個旅遊娛樂項目

教師小結：看來每個項目都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今天老師帶寶寶去長湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？

三、模擬遊戲--體驗"旅遊"的快樂

1、幼兒自由分組遊玩，集中感受旅遊景點好玩、好吃、的特點。

2、玩的時候要注意弄髒自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？

四、教師小結

剛剛老師帶寶寶去長湖遊玩，誰能告訴老師你的感受是什麼？喜歡我們的長湖嗎？以後家裏來親戚朋友，我們也可以帶來長湖遊玩，讓更多的人認識長湖，喜歡長湖，好嗎？

幼兒園大班社會教案 篇5

【活動目標】

1、認識生活中常見的卡，初步瞭解卡的用途和我們生活的關係。

2、觀察、區別卡的異同點，提高幼兒比較決定的潛力。

【活動準備】

1、不同種類的卡（散放在兩張長桌上，可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上）

2、場景的圖片展示板（醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院）

3、2人一隻彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）

【活動過程】

一、我認識的卡——激發對卡的興趣

1、我們先來參觀一下我們從家裏帶來的.卡，和你的朋友說說你認識的卡？

2、提問：

（1）生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢？（接送卡）

（2）我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什麼用？

（和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對小朋友的重要性。）

（3）怎樣讓別人明白你這天用過理解卡？老師和小朋友一齊驗證機器上的綠燈是否亮了？一齊數數亮燈的人數。

（4）小結：是啊，有了接收卡，不認識的人就不能隨便進來，還能明白這天一共來了幾個人。

接送卡能夠保護我們的安全，我們要好好保護它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡——瞭解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經常在用。

（出示做過漢字標記的各種卡）

2、提問：

（1）哪一張你也很喜歡的，爲什麼？

（在幼兒討論後，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。

在和孩子的互動中，要鼓勵幼兒大膽質疑、答疑。）

（2）配對遊戲：出示5個場景圖片：醫院、卡拉ok、小區高樓、飛機場、美容院，

請把這5個地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對嗎？

（3）幼兒操作，說說理由。

（4）小結：原先我們的身邊有那麼多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值卡、遊戲卡……

這些卡會帶給我們方便、帶給我們優惠、帶給我們安全，還能節約我們的時間。

三、觀看視頻——比較卡的異同

1、提問：

（1）圖片上老師手上拿的是什麼卡？（銀行卡）

她到哪些地方用過這張銀行卡，（百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）

（2）小結：原先有的卡除了在一個地方用，還能夠在許多的地方使用，

使用的地點越多說明這張卡的作用就越大。

（3）錄像裏的老師是怎樣用卡的？（在刷卡機上刷一下）

所有的卡都是這樣用的嗎？

（有的是插進機器裏、有的是對着機器照一下用的、有的要輸入密碼。）

（4）小結：原先卡使用的方法不都是一樣的。

2、提問：

（1）找個朋友一齊去看一看、比一比、摸一摸，這些卡還有哪些是不一樣的，又有哪些是相似的？用你能看懂的標記把你們找到的祕密記錄在表上。

（2）幼兒兩兩結伴組合，觀察比較，嘗試記錄。

（3）幼兒交流，老師將幼兒發現記錄在大統計表上。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標：

1、體驗競賽活動的快樂，發展語言表達能力，判斷能力及思維能力。

2、通過多種形式的競賽題，豐富安全知識，形成自我保護意識。

活動準備：

材料的準備：智力題、金蛋、綵帶、木錘

幼兒的準備：學習關於安全的兒歌及遊戲的口號。

活動過程：

1、通過談話引出課題。

⑴、師：小朋友，現在是快樂碰碰響時間了，今天我們將以安全保護作爲主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？

⑵、介紹參加《快樂碰碰響》的三隊隊員。

① 師：小選手們請入場吧！

歡歡隊、聰聰隊、樂樂隊分別入場：“小朋友好，老師好。”

②師：先自我介紹一下。

歡歡隊：我們是歡歡隊，歡歡歡歡，歡歡最棒！

聰聰隊：我們是聰聰隊，聰聰聰聰，聰聰第一！

樂樂隊：我們是樂樂隊，樂樂樂樂，樂樂必勝！

2、以多種形式圍繞安全保護問題進行《快樂碰碰響》活動。

師：我宣佈，《快樂碰碰響》現在開始，一二三……

幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，ye！

⑴、第一輪比賽是單人必答題。

（解答操作：分問答題、錄象題、題板題、表演題。）看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子裏抽出選手號碼進行必答，答對的可得一條綵帶，綵帶最多的就是今天的勝利者。

①請說說自己父母的姓名，電話號碼。

②請找出有關安全保護的標誌。（看題板）

③請說說哪些行爲是不安全的？至少說出兩種。

⑵第二輪是小組必答題（一個人回答後，同一組的選手可以補充，每人都有發言的.機會）

①表演題：請朗誦一首關於安全保護的兒歌。

②一個人在家裏怎樣防止被壞人誘騙？（看圖板）

③刮颱風時我們要注意注意哪些？（看圖板）

④怎樣撥打報警電話？要說清楚什麼？（看圖板）

⑤如何避免被燙傷、刮傷！

⑥在路上跟爸爸媽媽走失了，你要怎麼辦？

⑶全班集體賽題

①消防救火的電話是a、110 b、119

②發生火災時，我們小朋友可以參加救火嗎？a、可以 b、不可以

③蘋果有一個小洞洞爛掉，這個蘋果還能吃嗎？a、不可以 b、可以

④遇到壞人搶東西時，我們是把東西給他還是跟他搏鬥？a、給 b、搏鬥

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⑤過馬路時只要沒有車了，我們就可以過去，還是要等綠燈亮了再過去。a、沒車 b、綠燈

⑥打雷天，打電話，接電話可以嗎？a、不可以 b、可以

⑦覺的自己生病了，是馬上告訴爸爸媽媽，還是等我玩夠了再告訴爸爸媽媽？

⑧能不能跟小朋友比賽看誰吃的冰淇淋比較多？a、能 b、不能

3、情景演習

觀看錄象，一起學習火場逃生的辦法。

4、遊戲評獎（砸金蛋）

請彩條最多的6名幼兒上來砸金蛋領獎品。

活動結束：

注意安全是我們每個人的責任，記的從小事做起，從身邊做起。

幼兒園大班社會教案 篇7

說一說：

小朋友，你有長處嗎？你的長處是什麼呢？

每個人都有不同的長處，你該如何向別人學習，使自己的長處越來越多呢？

聽一聽：

故事：《小河馬找長處》

森林裏進行“看誰本領大”的比賽，許多動物都得了獎。小鳥得了唱歌獎，小猴得了爬樹獎，小鹿得了跑步獎。可是小河馬在各項比賽中都輸了，他羞得滿臉通紅，悄悄地躲在草叢中哭了起來：“我，我真沒長處。”

樹上的小鳥看見了說：“別哭，別哭，各人都有自己的長處，我看你嘴巴很大，就跟我學唱歌吧！”小河馬一聽高興極了，就中跟着小鳥學唱歌，可是，他的大嗓門讓大家捂起耳朵說：“真難聽，真難聽。”小河馬難過得流出了眼淚。

小猴子看見了說：“別哭，別哭，我看你的腿長得挺粗壯，就跟我學爬樹吧。”小河馬就跟着小猴學爬樹，可是爬呀，爬呀，怎麼也爬不上去。小河馬傷心地哭了：“我，我真沒用。”

小鹿跑過來對他說：“別哭，別哭，我看你力氣挺大，就跟我學跑步吧。”小河馬就跟着小鹿學跑步，剛跑了一會兒，就累得直喘氣：“我，我真沒長處。”

小河馬沒精打采地來到河邊，這時一隻小松鼠來了。小松鼠對小河馬說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧！”

小河馬樂意極了，他馱着小松鼠過了河。小松鼠說：“河馬大哥，謝謝你，你真有本領。”小河馬終於找到了自己的長處，它高興地說：“原來每個人都有自己的長處。”於是他在河邊設了服務站，掛了一塊牌子“免費渡河”。

找一找：

通過各種操作

不錯的活動，利用故事引導幼兒找找自己的長處。

想一想：

1、小河馬爲什麼哭？小河馬找到了自己的長處嗎？它的長處是什麼？

2、你找到了自己的長處，發現別人的長處了嗎？

演一演：

誇誇我的長處

記住：每個人都有長處，每個人都要有自信心。

大班《我也有長處》活動設計

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處。利用故事，幫助個別幼兒發現自己的長處，培養幼兒的自信心。

2、鼓勵幼兒找出自己的長處，並能發現別人的長處，培養幼兒間相互學習的良好品質。

理論分析：

找長處，就是要幫助幼兒樹立自信心。自信心是在實踐活動中通過各種親身體驗及適當的教育形成的。只有通過各種活動，在實踐中積累成功或失敗的體驗，才能對自己的能力有所認識，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發展。

活動準備：

1、故事《小河馬找長處》

2、各種物品，每桌若干，如繩子、皮球、白紙、油畫棒、剪刀等。

3、幼兒操作材料《我也有長處》

活動過程：

一、讓個別幼兒嘗試操作，引入課題。

1、小朋友，我這兒有繩子、皮球，你會玩嗎？你準備怎麼玩？

2、老師這兒有一張白紙，你能讓它來變魔術嗎？你準備怎麼變？

3、老師教了小朋友很多歌曲、兒歌和舞蹈，你能露一手嗎？

過渡：剛纔的小朋友的本領可真大，有的會跳繩，有的

不錯的會念兒歌，有本領就是有長處，其他小朋友想不想來找找自己的長處呢？

二、鼓勵幼兒說出自己的長處，並發現別人的長處。

1、請小朋友任意選桌子上的物品玩耍或製作，找找自己的長處。

（集體進行操作活動）

2、請小朋友說說剛纔是如何操作的`？並說說你自己的長處是什麼？

（個別幼兒交流）

3、剛纔的××和××都說出了自己的長處。下面請小朋友互相說說自己的長處是什麼？ （分組交流）

4、你發現了別人的長處嗎？他們的長處是什麼？別人有了長處，你該如何向他們學習呢？ （個別交流）

過渡：剛纔的許多小朋友都說出了自己的長處，還發現了別人的長處。可是老師發現××和××沒有說，他們到底有沒有長處呢？

三、利用故事《小河馬找長處》，幫助個別幼兒找長處，啓發幼兒知道每個人都有長處的道理。

1、講述故事《小河馬找長處》

2、想想說說：小河馬爲什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裏感到怎樣？它傷心地說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？小河馬懂得了什麼道理？

3、小河馬明白了一個道理也找到了自己的長處。那麼××和××小朋友，現在你們有沒有找到自己的長處呢？你們的長處是什麼呢？

4、小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，而且每個人的長處可能是不一樣的，所以我們要互相學習，做個聰明能幹的小朋友。

過渡：小朋友都找到了自己的長處，開心嗎？讓我們來做做演演。

四、做做、演演：誇誇我的長處

請小朋友邊說自己的長處，邊用動作表示。

（互相表演或分組表演）

活動延伸：

1、觀看幼兒操作材料“我也有長處”，並找出與自己長處相同的畫面，在旁邊打“√”。

2、建立“誇誇我的長處”欄目，鼓勵幼兒在平時互相學習，取長補短。

幼兒園大班社會教案 篇8

活動目標：

１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。

２．感受時間的價值，體會時間的寶貴。

３．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

活動準備：

１．幼兒過生日課件一套。

２．故事背景、動物圖片一套。

３．幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

４．攝像機一部。

活動過程：

１．觀看課件“過生日”，瞭解隨着時間的流逝，人慢慢的長大。

２．教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什麼不同？”“隨着每次過生日小朋友的樣子發生了什麼變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什麼樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

３． 教師啓發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨着時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

４． 教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那麼來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

５． 出示圖片講故事《等明天》。

６． 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間並討論在一分鐘內我們能幹多少事情？

７．幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果遊戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收穫。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的遊戲活動拍攝下來）

８．教師啓發幼兒，過去的'時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

９． 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。

１０． 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標

1、讓幼兒知道重陽節是所有老人的節日，瞭解爺爺奶奶的辛苦，感受老人對他們的愛。

2、激發幼兒尊敬和關心爺爺奶奶的情感，願意爲他們做力所能及的事。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

排練情景表演

(1)爺爺接送小朋友入園，離園。

(2)奶奶在摘菜，準備晚飯。

(3)爺爺生病了，躺在牀上休息。

活動準備

皺紙、筆、信封等材料。

與一名幼兒的.爺爺奶奶聯繫，並邀請其父母，請他們談談自己的經歷。

準備幾張與爺爺奶奶的合影照片。

活動過程

1、知道重陽節是老人的節日。

九月九日是一個傳統節日，稱重陽節。在這一天，老人們會聚集在一起，談談他們的昨天、今天、和明天，他們將感到非常快樂。因此，重陽節亦稱老人節，是爺爺、奶奶、外公、外婆的節日。

2、請一幼兒家長談談自己的經歷，讓幼兒感受祖輩的辛苦。

(1)請爺爺奶奶談自己年輕時辛勤工作、養育子女的艱辛。請父母談上一輩對自己的關心、照料。

討論：爺爺奶奶辛苦嗎?爲什麼?

小結：爺爺奶奶真辛苦。

(2)請爺爺奶奶談談對小朋友的愛，平時是怎樣關心小朋友的。請幼兒藉助照片邊看邊說說自己的爺爺奶奶。

討論：你喜歡你的爺爺奶奶嗎?他們是怎樣關心你的?

小結：爺爺奶奶真愛小朋友。

3觀看情景表演，激發幼兒願意爲爺爺奶奶做力所能及的事。

討論;這時你可以做什麼?

小結;我們也要關心爺爺奶奶，聽他們的話，讓他們開心。

4、每位幼兒自制送給爺爺奶奶的禮物。

幼兒園大班社會教案 篇10

活動目標：

1、初步瞭解動物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。

2、享受聽故事的樂趣。

活動準備：

《借尾巴》的`課件。

活動過程：

一、以訊問的口氣引出課題，激發小朋友的興趣

師：小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴啊？今天老師就給小朋友將一個關於小兔子的短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事進行提問，幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用。

1、小兔子爲什麼想要借尾巴啊？

2、它都想誰借尾巴了啊？

3、他們有沒有把尾巴借給它？

4、後來小兔子在回家的路上遇上了誰，發生了什麼事？

5、最後回到家，媽媽是怎麼對小兔子說的？

三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節

四、課題引深

小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結果會怎麼樣呢？