【精品】幼兒園中班數學教案數字寶寶四篇

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班數學教案數字寶寶4篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案數字寶寶 篇1

設計意圖：

數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數字則是數學活動的基礎。但數字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數字用一種情境的方式表現出來就能爲幼兒所接受，體驗到數字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數字以故事、遊戲的方式融入這次“數字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發現數字、學習數字。

活動目標：

1、通過觀察圖片，能辨認數字，對認識數字感興趣。

2、初步瞭解數字在生活中的運用。

3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

重點：

讓幼兒瞭解數字在生活中的用途。

準備：

PPT課件、數字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動過程：

（一）、教師展示PPT，引出數字

1。出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這裏有10個顏色不同的房間”

2。幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每間房裏都有一個不同的數字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間裏分別藏着哪個數字寶寶？”

“你找到了哪個數字寶寶？是從哪裏看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數字寶寶們排好了隊，準備散步了。

（二）、數字寶寶去散步，理解這些數字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示PPT中不同的`物體，豐富幼兒對生活中數字的理解。

師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數字寶寶能告訴我們什麼呢？”

師：“他們搭上汽車繼續出發，來到了溫度計上，溫度計上的數字能告訴我們什麼呢？”

“數字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數字是什麼意思呢？”

2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續往前走，走到了哪裏呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數字寶寶走到了哪裏？他們又能告訴我們什麼呢？請你們跟朋友分享分享。”

師：“我聽到你們的數字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數字寶寶到了哪裏，又能告訴我們什麼呢？

3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經驗。

教師小結：

原來在我們生活中到處都有數字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

（三）、數字蹲遊戲，萌發對數字的興趣

1。講解遊戲規則，幼兒示範“數字蹲”遊戲。

好了，數字寶寶繼續出發，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做遊戲？做什麼遊戲呢？蘿蔔蹲都玩過吧，今天我們和數字寶寶玩“數字蹲”。

兩邊的桌上有很多數字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數字寶寶，記住自己是幾號數字寶寶後，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是遊戲王。

2、開始遊戲。

現在請小朋友去選擇數字牌，記住自己是幾號數字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……

3、分小組自己玩。

（四）、活動延伸：

好了，寶貝兒們，今天我們的遊戲先玩到這裏，原來數字寶寶這麼有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數字蹲”的遊戲哦。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園中班數學教案數字寶寶 篇2

活動設計背景

在本次活動中，我依據本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環節：感知活動、遊戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環節數字猜猜猜，讓幼兒認識數字，本環節中，主要是回憶起數字。在第二個環節遊戲數字找朋友，是在認識了數字的基礎上，根據實物匹配相應的數字，感知數字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啓發幼兒用數字表示生活中常見的物品，根據情景遊戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關係，讓幼兒體驗數學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5，能用相應的數字表示物品的數量，實現活動目標。

活動目標

1、熟悉認讀數字1—5，能用相應的'數字表示物品的數量。

2、能看數字做相應數量的動作，和聽聲音數數。

3、能有序的點數5以內按規則排列的物品數量。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數量。

教學重點、難點

活動重點

讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內的數量。

活動難點

引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動準備

環境準備：數字1—5的數字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

精神環境準備：認識10以內數字的經驗積累。

活動過程

一、感知活動：這是幾？

1、猜猜猜：出示數字1—5，引導幼兒說一說這些數字像什麼？

2、任意出示其中一個數字，請幼兒迅速認讀。

二、情景遊戲：數字找朋友

1、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒取相應數量的雪花片。

2、教師出示數字卡片1—5的任意一個數，請幼兒做出相應數量的動作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或學動物叫，請幼兒找出相應的數字。

4、教師出示數字1—5的數字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片爲每個數字找朋友，把數字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。

三、圖卡操作：數字寶寶找朋友

1、請幼兒看操作卡，小動物的數字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友，並用線把數字和它對應的物品、圓點連起來。

2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數實物、圓點後說出總數，並與相應的數字連線。

四、活動結束

小朋友拿着數字卡片，找出和自己一樣數字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結束活動。

五、活動延伸：

讓幼兒根據手中的數字卡片，找一找教室裏的相應個數的物品。

幼兒園中班數學教案數字寶寶 篇3

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。（正數，倒數，單數，按規律排序，圖形，相鄰數）

2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

4.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

重點：

讓幼兒瞭解數字的用途。

難點：

運用數字找不同的規律

活動準備：

PPT課件黑板

活動過程：

一、教師展示PPT，引出數字

1.出示10個格子，幼兒觀看並數出。

提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每個格子裏躲着一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那裏看出來的？”

教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數字寶寶排序並分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）師：“10個數字寶寶是我們生活中經常看到，聽到、用到的。現在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什麼樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。

（1）認識奇數 13579出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，並引導得出單數、雙數。

師：“你看老師在上面的格子裏放了哪些數字？那下面的格子裏我會分別放數字幾？”

（2）順時針 圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大 右邊從大到

（5）相鄰數

（6）按規律排序教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

1.幼兒交流討論，說說生活中的數字提問：“在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪裏能經常看到數字？這些數字告訴了你什麼？”

2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。

（溫度計、日曆、目錄、奶瓶）提問：“我們來看看老師在家裏還找到了哪些數字？”看看我都找到了什麼？你認識他們嗎？”

“藥瓶上是有數字的，它有什麼用呢？”

教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的'告訴我們日期是多少，比如日曆上的數字；有的告訴我們位置在哪裏，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣

1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，瞭解數字變形的奇特之處。

師：“如果我把這十個數字合起來，會有什麼好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什麼圖形？有那些數字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察並辨認數字充當了頭像的哪個部分。

提問“7可能是他的什麼？”

3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。

教師小結：數字寶寶變形之後可以組成很多有趣的東西，寶貝們以後自己可以試着用數字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數學教案數字寶寶 篇4

幼兒園中班數學教案：《數字寶寶》

活動目標：

1、在認識數字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，瞭解發現數字在生活中的意義。

3、數字變化後，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件、日曆、奶瓶、溫度計

活動過程：

一：導入

1、出示10個格子，幼兒數出。

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

二：1、給數字寶寶排序（提示順序，倒序，單數，雙數）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

（1）認識基數13579

（2）順時針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

（1)日曆

(2)奶瓶

（3）溫度計

（4）目錄

四：數字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個有數字寶寶組成的圖形，說一說畫的`是哪些圖形？是有哪些數字寶寶組成的？

五：活動延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶，動手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時的表情平淡而不嚴厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數字寶寶》這節課中，老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，從身邊的環境開始觀察，讓幼兒找出跟數字有關的東西，孩子的學習能力非常強，如常見的藥瓶、目錄、日曆、溫度計等，通過讓數字排隊和玩數字遊戲讓幼兒對變化後的形狀產生了興趣，從而讓孩子在活動中豐富了對數字的認知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因爲這位男孩發言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力。總之這位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語言引導和暗示是最值得我學習的地方。

當然在這次的教學觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個幼教師資隊伍讓我值得學習，在她們的教學中，讓我學到了自己在書上所學不到的，通過這樣的現場教學觀摩，開闊了我的眼界，讓我學到了很多，也讓我得到了更多啓發，使我認識到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中