夏天主題幼兒園教案(15篇)
作爲一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家整理的夏天主題幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
夏天主題幼兒園教案1
教學目標:
1、知道服裝與季節的關係。
2、根據自己意願設計夏天的服裝。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學重點
認識夏季的服裝。
教學準備:
1、幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、廢舊報紙若干(數量大於幼兒數)、剪刀、畫筆
3、適合於表演的音樂一段
教學過程:
一、談話:夏天的服裝
1、講講夏天服裝的特點:薄、少、短。
2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子爲主、男小朋友以短袖短褲爲主。
二、展示自己的服裝
隨着音樂展示自己的夏裝。
三、設計服裝
1、激發幼兒設計服裝的願望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"
2、幼兒構想
3、幼兒動手設計服裝:
(1)教師重點協助能力差的幼兒
(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、展示自己設計的.服裝
活動反思:
幼兒對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創新。通過造型活動,幼兒在合作中增強了解決問題的意識,成功的製作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的幼兒製作的程序性較差,在製作過程中有些手忙腳亂,衛生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養。
夏天主題幼兒園教案2
教學目標:
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啓發幼兒用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、培養幼兒的想象力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的.情趣。
3、加深幼兒對夏天的認識。
教學過程:
一、開始部分
1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。
二、基本部分
三、結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在教學室四周,給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕鬆教學,出教學室。
夏天主題幼兒園教案3
一、主題名稱:夏天真熱呀
二、主題由來:通過"春天來了"的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀!"
三、主題活動目標:
1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2.夏季植物的變化;瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛生。
4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。
6、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
8、能夠知道幾種避暑的方法。
四、環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裏的小動物--誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。
4、區域活動夏天的美工材料--製作小涼帽、扇子等。
5、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
五、家園共育:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什麼用?"並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛生。
活動一:認識夏天
活動目標:
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動----欣賞圖片----佈置牆面實施要點
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)--夏天到了、天氣熱了--蟬兒叫了了、荷花開了--小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置
延伸活動:引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:夏天真熱呀
幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節特徵,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中,幼兒的`感受最真,於是,就產生了主動找涼快的舉動。
課程設計意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛鍊時,有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動,我想何不開展一次《找涼快》的活動,幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經驗來一次彙總。
活動目標:
1、感知夏天的炎熱。
2、知道並學習怎樣使自己涼快一些
活動過程:
1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現在已經是夏天了。
2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。
3、討論,用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?
王雲梓:用扇子扇一扇。
劉俊熙:可以開電風扇。
杜佳鬆:可以用空調。
侯顯閣:冰箱!
老師:呵!也可以怎麼說?那冰箱怎麼讓我們涼快呢?
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因爲這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認爲,這節課還是成功的。
夏天主題幼兒園教案4
活動目標:
1、認識瞭解一些常見的夏季用品,初步瞭解它們的用途。
2、能按照物品的作用進行分類,體驗分類遊戲的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、太陽鏡、帽子、扇子、電風扇、空調、短袖衫、裙子、涼鞋。
2、太陽鏡、草帽、扇子、電風扇、短袖衫、裙子、涼鞋圖片人手一份、操作紙人手一份每組桌子的中間放好一隻籃子
活動重點和難點:
重點:認識常見的夏季用品,瞭解它們的用途
難點:按照作用對夏季用品進行分類
活動過程:
1、瞭解哪些是夏季用品
(1)今天老師帶來了許多的東西,請你仔細的去看一看,然後說一說它們分別是些什麼東西,有什麼用,最後想一想哪些東西是夏天用的就將圖片插在操作紙上,將不是夏天用的.東西放在中間的盒子裏。
(2)幼兒操作
(3)幼兒依次介紹自己收集來的夏季用品,說說收集來的夏季用品是什麼東西,有什麼用?太陽鏡、帽子:遮太陽扇子、電風扇、空調:吹出風使人涼爽短袖衫、短褲、涼鞋:穿在身上涼爽
2、按照物品作用進行分類
(1)告訴大家這些東西喜歡找好朋友,它們找好朋友的方法非常特別聽仔細了:相同作用的就是它們的朋友了,請你來幫幫它們找到它們各自的朋友。如果是在一起的好朋友請你放在一條橫線上,另外的朋友就放在第二條、第三條線上。
(2)幼兒操作。
(3)請問你有沒有碰到困難?請你來說說你的困難,我們一起幫你解決?
3、對於夏季用品的作用進行小結
(1)師小結:夏天是非常炎熱的,有了這些夏季用品以後我們就不怕夏天了。夏天也會和其他季節一樣開開心心地、舒舒服服地度過的。我們謝謝這些夏季用品。
(2)再次按照功能進行分類如果你完成了你就拿好你的操作紙,說說看誰和誰是好朋友都有什麼用?如果還沒完成的你可以繼續完成你的操作。
夏天主題幼兒園教案5
活動目標:
1、通過日常生活中看看、講講,讓幼兒瞭解夏季服裝的特徵,感受夏季服裝的美。
2、利用不同的廢用材料設計製作夏季服裝,培養幼兒的動手能力和審美觀,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、關於兒童服裝的錄像。
2、適合幼兒穿的春夏秋冬服裝、衣架許多。
3、幼兒製作服裝的各種材料:報紙、垃圾袋、皺紙、一次性檯布、即時貼等,各種飾品若干。
4、音樂磁帶
活動過程:
一、觀看錄象。
師:小朋友,現在是什麼季節?(夏天)小朋友們喜歡夏天嗎?夏天的衣服有什麼特點?請小朋友們帶着老師的問題看一段錄像。
二、感知夏季服裝的特徵。
師:小朋友,今天宋老師給你們帶來了許多衣服。可是這些衣服有冬天的、有春秋的,你們能不能幫宋老師把夏天的衣服找出來?請你們每人找一件夏天的衣服。
師:現在請小朋友來介紹一下你找到的夏天衣服。說一說,你找到的是什麼衣服?爲什麼說這件衣服是夏天的衣服?
師設疑:我今天身上穿的'長袖衣服是不是夏天衣服?請幼兒討論並說出理由。
師:我這件衣服雖然是長袖的,但是它很薄,穿在身上也很涼爽的,也是夏天衣服。
教師小結:夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的,穿在身上很涼爽的,也很漂亮的。
三、設計夏季服裝
師:這麼涼快又好看的夏天衣服,你們想不想也來設計一件?(想)那現在請小朋友們討論一下,應該怎樣設計才能又快又漂亮的完成?幼兒討論,交流。
師:小朋友們想出來很多辦法,都很好。現在請你們去找好朋友,三人一組一起去做夏天衣服。老師在桌子上準備了各種材料,你們需要什麼自己去挑選。我看哪一組把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼兒設計製作。教師巡迴指導。
請幼兒代表介紹自己組設計的夏季服裝。師:請每組選一個代表介紹一下自己設計的夏天衣服。
四、小小時裝秀。
師:你們設計製作的夏天衣服都很漂亮,你們想不想展示一下?(想)好,那咱們就來個時裝表演吧。
讓幼兒將自己設計的衣服穿上,播放磁帶,感受熱鬧的氛圍。幼兒表演。
音樂停,師:小朋友們表演的太棒了,回家的時候和你們的爸爸媽媽一起設計一件漂亮的夏天服裝好嗎?今天的夏季時裝表演成功結束。
夏天主題幼兒園教案6
主題產生:
幼:“老師今天怎麼這麼熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因爲夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨着連續三天高溫天氣的出現,由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特徵和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。
主題活動內容我們預設了“理髮店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
活動目標:
1、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
主題網絡:
線索一、理髮店
美工:製作假髮套
兒歌:小刺蝟理髮
遊戲:我是小小理髮師
線索二、夏天真熱啊
美工:製作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;
故事:夏天好熱啊;
遊戲:我會倒水;顏色變變
語常:夏天飲品。
線索三、好玩的水
線索1、好玩的水
嬉水遊戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;
浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡
線索2、水的用處多
日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了
線索3、我在哪裏找到水
談話:你在哪裏找到水?
線索4、我喜歡水
兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;
故事《小河生病了》;意願畫;魚寶寶學本領
環境創設:
1、資料庫:夏天的圖片。
2、環境佈置:森林裏的小動物——誰來了。
3、幼兒收集的各類冷飲的
4、區域活動夏天的美工材料——製作小涼帽、扇子等。
家園共育:
1、幼兒園:環境佈置(森林裏的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。
2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特徵;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。
3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子製作生活在水中的.動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什麼用?”並將答案以圖片或文字的形式記錄下來。並和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。
活動反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
夏天主題幼兒園教案7
活動產生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”
活動目標:
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動與指導:
活動一:認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2、瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的.景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程談話活動——欣賞圖片——佈置牆面實施要點
(一)談話活動:
A、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1、夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面:塗色,共同佈置延伸活動:
引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
活動二:美麗的花裙子
活動目標
1、學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備:範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程:圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
小班主題:夏天
實施要點
一、圖片討論:出示圖片1和2,這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麼啦?她爲什麼不高興呢?
(因爲她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼美!)請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
二、模仿示範:
先用兩三種淺顏色蠟筆塗在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
提問:除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機器人…)
三、幼兒作畫:
教師巡迴指導,鼓勵幼兒大膽創作。
四、作品展示:
對優秀的作品進行評析,予以獎勵。
反思通過這次活動,我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步,大多數幼兒都能夠塗滿顏色,用繪畫來表現自己的意思,有個別能力較強的幼兒,例如:趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構圖飽滿,有動物、人物、植物,同時運用漸變塗色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現事物的大致特徵,並且色彩鮮豔,能夠畫滿整個畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富,能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中,對於自己講述的內容卻不能畫出,這就造成了眼高手低,於是看別的小朋友畫什麼,就跟着模仿什麼,每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的,而且塗色均勻。
活動三:找涼快
活動目標
1、通過活動,幼兒知道夏天天氣很熱,人們想出各種辦法使自己涼快起來。
2、在遊戲活動中發展幼兒的語言能力,如:看圖說一句完整話。
活動準備:夏天使人涼快的小圖片若干。
流程啓發提問——引導講述——遊戲實施要點
一、啓發提問:
夏天天氣真熱啊,有什麼辦法使自己涼快呢?
二、老師引導幼兒講述
1.夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什麼?
2.剛纔有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什麼辦法使自己涼快?
3.晚上睡覺和冬天有什麼不同?(睡席子)
4.天熱了,吃什麼可以涼快?
5.天熱了每天還要幹什麼?
6.天熱了,你們最喜歡玩什麼?
三、遊戲:
幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一隻電扇,便說:夏天開電扇很涼快。
反思天氣熱了,幼兒有生活經驗。活動中幼兒說的比較多。
發現問題:幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作,可是具我瞭解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關,他們的想象與現實混淆。現在正直夏天,馬上要放暑假,非常有必要對幼兒進行安全教育,。
反思;在以往的活動中,我們的目標是不變的,但是在二期課改理念的背景下,我們要捨得放棄,給孩子當前最需要的,做到隨時有教育,心中有孩子。
活動四:洗澡泡泡多
活動目標:
1、瞭解洗澡的方法,有愛清潔,講衛生的習慣
2、在相互合作中體驗洗澡的快樂
活動準備:
塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程討論交流——實踐操作——提升經驗實施要點
1、現在是什麼季節?每天熱熱的,除了很多汗怎麼辦?想什麼辦法是身體舒服?
2、洗澡時要準備那些東西?
3、想象身上什麼地方匯出很多汗?先洗什麼?後洗什麼?要注意什麼?
4、娃娃也很熱,除了很多汗,怎麼辦?
5、請小朋友作爸爸媽媽,幫他洗澡要求:洗之前討論一下,誰負責抱娃娃,誰負責洗?
6、你剛纔是和誰一起洗得?如何洗?
反思本次活動中,幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,愛洗澡的情感體驗得很深刻。活動的氛圍很好,小朋友的思維積極活躍。
可是老師在實際操作中過於操之過急。一些重要的提問遺忘。比如:洗澡時應該注意什麼?等。這些在活動之前應該讓小朋友進行討論,或者在活動後讓朋友進行交流。
缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內容,和深一層次的價值挖掘。
教學反思:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵,當幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現,讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習,相互提高!
夏天主題幼兒園教案8
一、活動目的。
1、瞭解、認識夏天的自然環境和社會現象的主要特徵,培養對自然的熱愛。
2、通過幼兒自身參與各種活動,培養動手、動腦、動口的能力,強化對夏天特徵的感知。
二、活動準備。
1、教師運用各種途徑、方法,逐步強化幼兒“夏天來到了”的意識,引起活動的興趣。
2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯繫,以便隨時得到協助、配合。
3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。
三、活動過程。
(一)觀察、談話:夏天在哪裏。
1、找夏天。
(1)利用一日生活的各個環節,引導幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天:身上穿的衣服、流的汗、長的痱子等。
(2)要求家長配合,引導幼兒在家裏找夏天:防暑用的涼蓆、竹牀、扇子、電風扇、空調、各種瓜果、冷飲等。
(3)集體談話:“我找到了夏天。”
2、逛公園。
(1)提出觀察要求,做好觀察的準備:帶好遮陽帽、飲料等。
(2)帶幼兒在公園遊玩。引導幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地:看天空萬里無雲,感知太陽像個大火球,曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼,看樹的枝葉茂密,象把大綠傘,聽聽知了的叫聲,看看萎焉的小草,摸摸滾燙的大地。
(3)引導幼兒看看說說池塘裏的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態,聞聞池塘散發的清香,玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動,讓幼兒充分感受夏天的美。
3、觀察“風、雨、雷、電”。
(1)觀察體驗風雨來臨前的天空、大地的情形。
(2)在確保安全的情況下,引導幼兒聽打雷,看閃電,並使幼兒初步瞭解打雷、閃電是同時進行的,因爲光速比聲速快,所以人們先看見閃電,後聽見雷聲。
(3)觀察大風颳起時,樹木飄搖、塵土飛揚的情形。
(4)當大雨傾盆時,引導幼兒聽雨聲、看雨簾。
(5)引導幼兒觀察雨後的彩虹,體驗雨後給人們帶來的涼爽宜人的氣息。
(6)教師,讓幼兒瞭解夏天是雷雨大風較多的季節,天氣變化頻繁。
(二)遊戲:消滅蒼蠅和蚊子。
1、請家長幫助幼兒製作蚊蠅拍子。
2、利用圖片、謎語認識蒼蠅和蚊子,讓幼兒知道它們也是昆蟲,但對人類身體有害,要消滅它們。
3、戶外遊戲活動:“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打,並且比一比,看誰打死的蚊蠅多。
4、教師,表揚表現好的幼兒,教育幼兒要注意夏天的飲食衛生,預防疾病。
(三)粘貼:美麗的夏天。
1、爲幼兒花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片(用彩紙製作),大背景圖四張。
2、激發幼兒粘貼的興趣,提出要求,讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應粘貼在背景圖的什麼位置?爲什麼?
3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時,要求講一句有關這一物的完整的話,如粘貼太陽:“夏天的太陽像火球一樣,照在身上很熱很熱》”
4、指導幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的夏天”中的自然景色。
(四)夏季服裝表演。
1、將素質較好的幼兒,“組成夏季服裝表演隊”準備各種鮮豔美麗的'服裝,排練動作。
2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組,在優美的音樂聲中,依次上場表演,如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。
3、表演者站一排,請幼兒說一說喜歡哪一件服裝,爲什麼?
(五)裝飾畫:夏天的服裝。
1、爲幼兒瓜子殼、彩筆、各種紙製裙片、短褲片、游泳衣等。
2、教師示範用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。
3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝,教師巡迴指導。
4、展評幼兒裝飾作品,評出最美的夏季服裝。
(六)製作冷飲。
1、請家長給孩子製作冷飲的物質條件,指導製作方法,但不要包辦代替。
2、鼓勵幼兒在家裏動手製作一種冷飲,與家人共享。
3、舉辦“冷飲品嚐會”。幼兒各自帶來自制的冷飲,向同伴介紹名稱、原料、製作方法、味道,最後大家共同品嚐、。
(七)認識“瓜果蔬菜”。
1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等,通過看、摸、唱等活動,幫助幼兒認識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。
2、做遊戲:“集貿市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過遊戲中的買、賣活動,鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認識,體驗人與人之間的友好關係。
3、教師,讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的,教育幼兒不挑食,要多吃瓜果蔬菜。
(八)談話:夏天熱了怎麼辦。
1、利用實物或圖片,讓幼兒觀察、瞭解炎熱的夏天裏,雞、狗等動物有趣的散熱現象(雞伸着翅膀、張着嘴;狗趴在地上,張着嘴,伸着舌頭,不停地哈氣。)
2、動物有自己散熱的好辦法,我們人應該怎麼辦呢?引導幼兒圍繞“炎熱的夏天裏,我們該怎麼辦”的主題,進行談話。
3、教師,讓幼兒掌握一些自我保護的方法,如早起牀、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。
(九)看圖講述:不怕炎熱的人。
1、注意出示鍊鋼工人在爐前工作、農民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片,引導幼兒觀察圖片上都有什麼人,炎熱的夏天裏他們在幹什麼?讓幼兒知道,他們是爲了祖國的建設和人們的安全,不怕炎熱的人。
2、讓幼兒想想說說,還有哪些是不怕炎熱的人。
3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂,瞭解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣爲了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作,並組織幼兒進行揀菜活動。
四、活動延伸。
在幼兒活動室內設置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等,利用早上入園、集體活動前後、下午離園時間,鼓勵、啓發幼兒自由觀察、講述、遊戲,可以邀請父母和孩子共同參加,以鞏固系列活動的效果。
夏天主題幼兒園教案9
活動目的:
1、學習故事,瞭解情節,明確動物分房子的要求,通過給動物分房。發展幼兒的動手能力及思維力。
2、通過學習,發展幼兒的口語表達能力。準備:木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王
過程:
一、創設情景,由虎王入場,激發幼兒興趣。師:喲,誰到我們班上來了,是虎王,虎王,你到我們班上來有什麼事嗎?虎王:嗨,我近來碰到一個難題,我們大森林裏造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是黃顏色的三層樓,有六個動物參加分房,可是在分房的時候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友,你們願意幫我想辦法嗎?師:小朋友都願意幫虎王想辦法,現在我們一起看看有哪六個動物參加分房,它們向虎王提出了哪些要求。
二、引導幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完後提問:有哪六個動物參加分房的?(個別回答)師:它們向虎王提出了許多要求,老師聽清楚了,講給你們聽聽,看我講得對不對,不對的地方請小朋友幫助我,好嗎?
三、老師邊操作幻燈,邊講述動物提的要求,加深對主要內容的印象。
四、邊提問邊操作幻燈,進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
提問:
1、首先是誰提出的要求?老鼠提了什麼要求?從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認爲老鼠適合住幾樓?從老鼠提的另一個要求不願和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?貓和老鼠都不願住在一起,現在老鼠住在紅顏色的房子裏了,那貓應該住在什麼顏色的房子裏?
2、老鼠和貓提完後,是誰提的要求?大象提了什麼要求?從大象很重會把樓房壓垮的`這句話中,你認爲大象住幾樓合適?但是大象也不願意和老鼠住在一起,你們想想大象住什麼樣的房子合適呢?(集體扮演大象,學大象的語言)學說句子。
3、公雞提了什麼要求?如果公雞住在紅房子裏,那狐狸應該住在什麼樣的房子裏呢?
4、最後一個是誰提出的要求?烏龜提了什麼要求?從烏龜說的話裏你認爲烏龜住在幾樓比較合適?
五、發揮幼兒的主動性,讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求,使幼兒形成完整的印象。
六、幼兒動手分房子,向虎王彙報分房結果。
1、提供操作材料,幼兒動手分房
2、互相交流分房結果
3、講評分房結果
4、向虎王彙報分房結果,鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案
七、結束:小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法,虎五高興得和幼兒一起跳舞,然後虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。本次活動適合大班年齡的幼兒
夏天主題幼兒園教案10
一、活動產生:
通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“
夏天真熱呀!”
二、活動目標:
1、通過活動使幼兒感知夏天的特徵,能夠區分夏天與春天的不同之處。
2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。
3、能夠知道幾種避暑的方法。
三、活動與指導:
學習活動方案(一)
內容
認識夏天
活動目標
1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
2瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。
活動準備
活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化
散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。
流程
談話活動----欣賞圖片----佈置牆面
實施要點
(一)談話活動:
a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?
b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。
(二)欣賞圖片
1:夏天來了。哪些小動物出現了
2、河裏有什麼花
3、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)
——夏天到了、天氣熱了
——蟬兒叫了了、荷花開了
——小朋友們換上了薄衣裳
(三)佈置牆面
塗色,共同佈置
延伸活動:
引導
幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。
反思
在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的'景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。
學習活動方案(二)
內容
美麗的花裙子
活動目標
1、學習先塗顏色,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
範畫,裝飾的裙子圖片,未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論——模仿示範——幼兒作畫——作品展示
實施要點
一、圖片討論
出示圖片1和2,
這個小朋友穿上這麼漂亮的花裙子,她們多高興啊!
咦,這個小朋友怎麼啦?她爲什麼不高興呢?
(因爲她的裙子是白色的,沒有她們的花裙子那麼美!)
請小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什麼呢?
畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
夏天主題幼兒園教案11
活動目標
1、瞭解環境衛生的重要性。
2、增進觀察比較的能力。
3、享受扮演遊戲的樂趣。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
1、多媒體課件
2、魔術棒、百寶箱
3、裝飾的櫃檯、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋
4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿蔔、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。
活動過程
一、律動導入,引起幼兒的興趣。
[師]孩子們圍着老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。
二、出示道具魔術棒,通過討論引出“快餐店”。
[師]變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪裏去吃飯呢?有的時候,家裏來客人了會到那裏吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)
[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。
三、出示課件,幼兒觀察討論
1、整體觀察討論
[師]老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易於幼兒正確區分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。
2、比較觀察討論
引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什麼不同。
①兩個快餐店的老闆有什麼不同?(動作、表情、穿戴等)
②兩個快餐店的衛生有什麼不同?(簾子)
③你是客人會去哪一家快餐店買東西?
3、重點講解吃了不衛生不乾淨的食物會怎麼樣?(如:肚子疼)
[師]小朋友,如果我們去不乾淨不衛生的快餐店買食物吃了以後,會怎麼樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不乾淨不衛生的食物以後,容易造成肚子疼。
4、小結
夏天天氣熱,很多的'食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。
四、佈置快餐店
出示櫃檯、垃圾簍後,再出示蔬菜等,並請小朋友放置在櫃檯上。
[師]:魔術棒,變變變,變出櫃檯,
[師]:櫃檯是用來做什麼的?(放置事物的)
[師]:變變變,這是什麼?(垃圾簍)
[師]:垃圾簍可以用來做什麼?(放垃圾)
[師]:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在櫃檯上。(依次出示各種蔬菜)
五、角色遊戲:購買食物
1、教師扮演老闆,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。
[師]:現在,老師扮演老闆,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示範)並指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。
2、幼兒扮演老闆,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。
[師]:剛纔老師扮演老闆,你們想不想扮演老闆呢?菜太多了,我們來選兩位老闆吧,誰來當老闆?(找好老闆,給老闆穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師爲你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環境,在每個袋子裏,老師都準備了錢幣。
活動延伸
讓幼兒回家告訴家裏人吃飯時要講衛生,要使用環保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。
夏天主題幼兒園教案12
活動目標:
1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特徵和現象,並學會用語言表達。
2、激發幼兒對自然季節現象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、瞭解夏季的基本特徵以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備:
在散步或一日生活中帶領幼兒觀察園內附近的夏季景色,夏天教學掛圖,幼兒活動材料第19頁。
活動過程
一、談話活動,與小朋友談談夏天的感受。
1、老師:小朋你知道現在是什麼季節嗎?(夏天)你覺得夏天是什麼樣的?(引導幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲,還有太陽的灼熱等)
2、夏天的時候你們最想幹什麼?(喝水、吹風扇等)
二、認識夏季的特徵。
出示掛圖,引導幼兒觀察並小結夏季的.特徵:夏季的太陽曬在身上爲辣辣的,天氣很熱,我們只能穿短衣短褲,夏天的樹長得很茂盛,小草長得很高,各種花都開放了,知了叫了,蜻蜓飛來飛去,蒼蠅、蚊子也多起來了……
三、如何健康的度過夏天。
1、夏天這麼熱,我們怎麼過呢?能不能到太陽底下曬很長時間呢?夏天應多喝什麼?(溫開水)
2、吃水果應該怎樣做?(水果都應該洗乾淨)
3、老師對幼兒的回答進行小結,重點介紹夏天應多喝溫開水,少吃冷飲,吃多了冷飲對人體有害,夏季應特別注意衛生,不喝生水,不吃小攤上不乾淨的食品,吃水果應清洗乾淨,要勤洗澡,不在烈日下曝曬。
4、引導幼兒看活動材料《夏天的活動》
四、結束活動。
夏天主題幼兒園教案13
活動目標:
1、通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準備:
1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等);
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片;
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程:
1、創設夏夜的草坪情境,激發幼兒興趣。
師:聽,這是什麼聲音?快找它在哪兒?
(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)
2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。
(通過此環節來激發幼兒的表現欲,發展幼兒的表演能力和創編能力。)
(2)讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音?不喜歡什麼聲音?爲什麼?
(3)讓幼兒正確處理各種小動物。
(讓幼兒憑藉以爲以往的生活經驗來,區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)
3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。
(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發展幼兒的想象力及語言能力。)
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
(1)讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。
(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發揮了幼兒的.自主性,創造力,提高幼兒的動手能力。)
(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅後,讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。
(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)
夏天主題幼兒園教案14
一、區域活動目標
1、引導幼兒能用各種技能進行泥塑活動,並選擇輔助材料進行製作來表現自己眼中的夏天。
2、瞭解夏季的各種變化,感受夏天的自然特徵,能認識夏季常見的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身體好。
3、感受夏天的快樂。
二、區域設置與材料投放*美工區:太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛曆紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。
*水果區:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的.、有切開兩半的)泥、泥工工具。
*語言區:表現一年四季特徵的商品及圖片。
*音樂區:音樂磁帶、錄音機、打擊樂器等。
三、區域活動指導
1、開展"學做小記者"活動,請幼兒帶着問題採訪同伴,如:"你喜歡夏天嗎?""在夏天你最喜歡幹什麼?""夏天裏你什麼時候感到最快樂?"
2、集體交流
(1)在夏天裏你喜歡幹什麼?曾經參加過什麼活動?
(2)夏天裏,你的好朋友最喜歡幹什麼?請你把你採訪到的內容和大家說一說。
3、引導幼兒觀看各區域的材料,瞭解各區域材料和製作的方法。
4、幼兒按自己意願進入各區,教師巡迴指導。
*美工區指導要點:鼓勵幼兒製作完畢後,大膽的、地進行裝飾。(會選擇用輔助材料來製作、裝飾作品)*水果區指導要點:能根據水果的外部及內部特徵用泥大膽地表現。
*語言區指導要點:開展找夏季圖片的遊戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰找的又多又快,然後相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動。
*音樂區指導要點:引導幼兒唱歌曲《大雨小雨》,並學用樂器爲音樂伴奏。
鼓勵幼兒到各區去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現方式。
5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進行評價,幫助幼兒提升經驗,進一步瞭解夏天的特徵及熱愛夏天的情感。
四、拓展建議
在區域遊戲中,開設"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等,將幼兒的作品投放其中,根據夏季特點,出售相應的夏令用品,進一步體驗人們的生活用品、服裝等方面的變化。
夏天主題幼兒園教案15
四季的輪迴又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對於中班年齡的幼兒而言,咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水,是他們在夏天最直接的感受,而這一切給孩子們帶來了極大的樂趣。因此,開展了"夏天"爲主題的活動。在活動中,我們旨在向幼兒滲透對季節變化,對周圍環境關注的意識,提高幼兒自主探究與發現,大膽嘗試與操作,勇於表現自己和表達等能力。根據孩子們的興趣,我們及時調整了預設的活動,孩子是動態的,他們在活動中的表現是我們預想不到的,因此預設和生成在活動中始終處於交替的變化中。
一、主題活動方案的`說明
(一)主題選擇的緣由
提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有着不同的感受。變化非常易於引起孩子們的興趣,興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發展的前提。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候,還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌。因此,我們設計了《夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,瞭解夏天並激發愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。
(二)主題活動的目標
1.使幼兒知道夏季衛生知識,學會自我保護的方法。
2.引導幼兒學會用恰當的詞語描述夏季的特徵。
3.教幼兒學會有感情地朗誦文學作品,愛看圖書。
4.讓孩子欣賞有關夏季的美術作品,畫出或做出有關夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5.指導孩子適應較高的氣溫,積極參加夏日的鍛鍊和玩水活動。
6.引導幼兒根據已有的經驗,用較連貫的語言講述自己驅熱的種種方法。
7.教孩子學會防暑的方法,經常保持個人衛生和公共衛生。
8.教幼兒學會唱歌曲《夏天到》,並能爲歌曲創編歌詞。
9.指導孩子進行音樂遊戲《我的影子》,能合節拍做動作。
10.使幼兒學習從高處往下跳的技能,要求動作輕鬆自然;會聽信號變速走。
11.使幼兒學會學會怎樣避暑,增強自我保護意識。
(三)主題網絡圖
二、主題教育活動方案的設計
教育活動一音樂活動《夏天到》
(一)活動目標
1.感受三拍子歌曲的強弱節奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲並初步學習對唱。
2.進一步感知夏天的有關特徵,懂得夏季衛生的重要。
3.激發幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。
(二)活動準備
1.開展《快樂的夏天》主題活動,瞭解夏天的主要特徵。
2.關於歌曲的圖片、歌曲磁帶。
(三)活動過程
引入活動,激發興趣。
1.出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內容:夏天的風景──雷雨過後,青蛙呱呱叫)
教師:什麼季節到了?
幼兒:夏天到了。
教師:你是怎麼知道的?
2.整體感知歌曲
提問:在這首歌裏,你聽到了什麼?
3.欣賞感知歌曲前半段
(1)教師以清唱的方式提問:"夏天到了怎麼知道?"(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出後半句歌詞,並用動作區分強弱的節奏。
(2)欣賞歌曲前半段,教師清唱
提問:夏天到了,你心裏覺得怎麼樣?
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。
(3)教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段
4.整體學唱歌曲
(1)教師清唱歌曲後半段,提問:歌曲裏還唱了些什麼?
出示圖片,提示幼兒學念後半段歌詞。後半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還採用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。
(2)用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。
(3)分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱後半段)
(四)活動延伸
夏天到了,小朋友們特別高興,因爲夏天有許多與春天不一樣的地方,我們去找找看,把夏天的這些特別的地方編進歌詞裏,唱給大家聽。
活動的延伸是爲了孩子再一次鞏固所學到的本領,並給每個孩子都有表現表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現自己的需要,也爲孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。