關於幼兒園大班美術活動教案範文錦集五篇
作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術活動教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班美術活動教案 篇1
活動意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉”,讓幼兒能夠了解家鄉人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時在學校期間,我發現幼兒也很喜歡飼養一些小魚等水生動物,我根據幼兒的興趣,設計了這個教學活動。
活動目標:
1、 初步瞭解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
網,注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫出幾種基本的.網狀圖形;
活動準備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動過程:
一、 教師做小魚遊動作,帶領幼兒進入活動室。(配樂)
二、 出示圖畫
1、 師:(1)從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他爲什麼他能抓到這麼多的魚呢?(捕魚人用網抓魚)這些魚能不能從網裏跑出來?爲什麼?他的網怎麼織的?怎麼樣的?(觀察網的特點,認識橫豎線交叉的編織方法)爲什麼能牢牢網住魚不會跑掉呢?(注意觀察網眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細看看這張圖上,有沒有發現魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網眼大小)
3、 教師補畫
三、 顏色匹配
1、 師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什麼顏色的線織網的?那他捕到的魚是什麼顏色的?爲什麼他要這麼做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、 教師出示藍色魚示範
四、 創編魚網
1、 師:除了這樣的編織方法編網,還可以怎麼編?你還見過其他的網嗎?是怎麼樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現創編的魚網
3、 幼兒操作練習編網
師:現在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網,看誰捕的最多最能幹!出發!
五、 評價活動
1、 展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網住魚呢?(觀察幼兒編織的網有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網)你覺得誰的網編織的最好?
2、 戲結束活動
師:今天我們也大豐收了,抓了這麼多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧~!好嗎?
幼兒園大班美術活動教案 篇2
活動目標
1.欣賞各種面具,初步感受面具的豐富多樣和裝飾特徵。
2.嘗試運用繪畫、粘貼等方式製作屬於自己的面具。
3.體驗製作面具以及運用面具遊戲的快樂
活動準備
1.面具欣賞ppt,面具實物若干,背景音樂。
2.幼兒進行過裝飾畫學習,有運用水粉作畫以及運用粘貼材料進行製作活動的經驗。
3.不同造型的面具底板,各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環、紙卷等),顏料、水粉筆、油畫棒、勾線筆等。
活動過程
一、談話導入:幼兒交流對面具的瞭解。你們知道面具嗎?你還見過或玩過哪些面具?
二、觀察欣賞面具範例,感受面具的多樣和特別的裝飾。
1.欣賞面具視頻,引導幼兒感受面具的特別之處。
2.進一步觀察欣賞不同類型的面具圖片和實物面具,引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點進行觀察。
3.幼兒戴上面具,體驗變臉後心裏產生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與製作步驟。
1.引導幼兒觀察範例面具的裝飾方法,探討交流自己的想法。
2.教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創作自己的'面具,教師指導。
1.引導幼兒瞭解工具材料的操作要求,幼兒選擇自己喜歡的材料進行面具創作。
2.教師觀察幼兒在創作中的表現,引導幼兒解決遇到的困難;關注幼兒良好操作習慣的養成。
五、幼兒跟隨音樂。體驗戴上自制面具變換角色進行遊戲的快樂。
幼兒園大班美術活動教案 篇3
活動目標:
1、喜歡並能積極投入藝術活動中,樂於在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。
2、感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在,初步感知線條的情感渲染力與節奏感。
3、在活動過程中Ji起自由想象的熱情。
活動準備:
幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機、音樂磁帶
活動重點:
感受線條的存在及其魅力(情感渲染與節奏感)
活動難點:
能夠用自己的方式來表示自己的審美感受
活動過程:
一、生活中的線條
你在哪兒找到過線條?
幼兒自由講述
肢體模仿線條
小結:線條非常神奇,它是無處不在的。
二、美術作品中的線
1、欣賞《夢》
你看到了什麼?
學畫上的阿姨,你有什麼感覺?你覺得她夢見了什麼?
2、欣賞《哭泣的女人》
你看到了什麼?你覺得她在幹什麼?看了這幅畫,你有什麼感受?
猜猜她爲什麼哭啊?
3、對比:這兩幅畫的區別
4、小結:這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的原因是畫上的`線條的不同。
(三)舞蹈中的線
1、感受音樂中的線 (節奏)
2、舞蹈跟學
3、小結:舞蹈和音樂中的線可以把歡快的舒緩的節奏告訴我們。
三、戶外找線
幼兒園大班美術活動教案 篇4
活動目標:
1.欣賞面具誇張的形象,能大膽地進行誇張的繪畫,體驗畫臉的樂趣。
2.在觀察、模仿、描述、創作的過程中,理解作品誇張、變形的表現手法,充分感受畫面幽默、風趣的特點。
3.能夠與同伴交流,表達自己的感受和認識。
活動準備:
1.活動前引導幼兒收集有關的面具資料並帶到幼兒園,通過圖片、談話,豐富幼兒相關經驗。
2.環境創設:在活動室裏掛上各種各樣的面具,佈置一個迪斯尼樂園。
3.材料準備:多媒體課件、鏡子、畫筆等。
活動過程:
1.教師展示若干面具實物,引導幼兒欣賞。
教師:這是什麼?你看了這些面具後有什麼感覺?爲什麼會有這樣的感覺?
2.教師展示多媒體課件,引導幼兒進一步觀察面具。
引導幼兒細緻觀察各種各樣的面具圖。
教師:你最喜歡哪一個面具?它是什麼樣的?鼻子、眼睛、嘴巴是什麼樣的?你看到這樣的表情有什麼樣的感覺?我們來學一學。
3.引導幼兒比較面具與人的面部的差異,感受詼諧情趣。
出示鏡子,引導幼兒從顏色的不同、是否對稱等方面進行觀察比較。
教師小結:面具大多是人們在表演和遊戲的時候戴的,面部色彩和五官位置的變化,表現了人們的幽默和風趣,充滿了喜劇色彩。
4.教師出示繪畫材料,引導幼兒討論設計有趣的'臉的圖畫。
教師:你想畫誰?如何將他的臉畫得很有趣?
5.鼓勵幼兒大膽設計各種有趣的臉的圖畫。
6.幼兒進行繪畫,教師巡迴指導。
7.展示幼兒繪畫作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
教師:說說你畫的是誰?有怎樣的表情?
幼兒園大班美術活動教案 篇5
活動目標
1、讓孩子們知道鯨魚的特徵以及它的習性。
2、學會用撕彩紙,揉彩紙,製作出鯨魚。
活動準備 報紙,A4紙,膠水
活動過程
[導入]
1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
- 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?
[展開]
1、談談鯨魚。.
- 你見過鯨魚嗎?
- 你在哪兒見到的鯨魚?
- 看過鯨魚後你有什麼感受?
2、說說鯨魚的特徵和習性。
- 鯨魚在哪兒生存?
-在水裏生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?
(鯨魚生子,母乳所以它是動物。)
- 鯨魚有多大?
(鯨魚的身子很大,是現存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的
鯨魚寶寶也有7m長的。)
- 所有的鯨魚都是同一種類嗎?
(鯨魚被分爲鬚鯨和齒鯨兩大類。有鬚子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網鯨。鬚鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)
- 鯨魚爲什麼會噴水呢?
(因爲鯨魚呼吸的時候會夾着海水一起呼吸。)
3、製作鯨魚並研究製作材料。
- 如果想要製作出鯨魚需要哪些材料呢?
- 用報紙和白紙怎樣製作出鯨魚呢?
4、用報紙和白紙製作鯨魚。
① 把報紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的`肚子位置上其餘部分用報紙粘上。
⑤ 粘紙的時候不要留出餘白,緊密地粘好。 ⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)
[結尾]
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結活動