【精華】幼兒園中班語言教案範文合集10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的幼兒園中班語言教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園中班語言教案 篇1

設計意圖：

幼兒的語言是在生活中通過積極主動的運用而發展起來的。在孩子的生活中，動畫片已成爲他們的好朋友，觀看後常常在一起情不自禁的談論動畫片中的人物故事情節。他們在觀看動畫片的同時，體驗到無窮的樂趣，對動畫片裏的情節也有着獨特的見解。“我最喜歡的動畫片”這一話題，讓孩子們來各抒己見，大膽地交流表達自己的看法。《綱要》中明確指出：讓孩子在寬鬆和諧的語言環境裏，讓他們有話敢說，有事可說、想說，心情愉悅創造性的說，從中幼兒能大膽地表達自己的想法，並有良好的傾聽習慣，體驗交流和分享的樂趣。

活動目標：

1、能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言信息。

2、願意與同伴進行語言交流，在集體面前敢於表達並能較完整清楚的'說出自己的見解。

3、體驗語言交流和分享的樂趣。

活動準備：

1、提供休閒藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級訪問現場直播的氛圍。

2、幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。

活動過程：

1、教師帶幼兒進入“演播現場”，向幼兒介紹“演播現場和觀衆”，讓幼兒熟悉一下週邊的環境。

2、教師吸引幼兒進入超級訪問節目的角色中，鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自己最喜歡的動畫片。

3、邀請小嘉賓到臺上接受採訪。

教師隨機引導幼兒大膽的講述自己的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

4、教師與幼兒一起討論最近播出的動畫片。

(1)出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片，請幼兒猜出他們的名字。

(2)請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，並和同伴互相交流“你爲什麼喜歡看這部動畫片”?

(3)每組選出一個代表到嘉賓席上代表自己隊談一談、說一說，臺下各隊幼兒可以補充。

(4)現場提問。

5、討論觀看動畫片應注意的問題。

幼兒園中班語言教案 篇2

活動目標：

1.讓幼兒初步瞭解故事內容，能講出故事的主要情節。

2.提高語言表達能力。

3.教育幼兒不亂扔垃圾，培養良好的生活可慣和行爲。

活動準備：

西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。

活動過程：

1.猜謎語導入活動，引起幼兒的興趣：

小朋友，我們來猜個謎語(有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛)，猜猜是什麼?對，是西瓜。告訴你們有個小朋友，叫瓜瓜。爲什麼叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

2.教師完整地講述故事一遍，提問：

(1)故事裏說了些什麼?

(2)瓜瓜他是怎麼吃西瓜?吃完西瓜後，他怎麼做?

(3)結果發生了什麼事?

3.教師結合圖片，再次講述故事：

(1)瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?爲什麼

(2)後來，外婆摔了一跤後，瓜瓜怎麼想，他又怎麼做?

4.討論：

(1)故事講完了，你喜歡瓜瓜嗎?爲什麼?

(2)如果你是瓜瓜，你會怎麼做?

5.總結：

剛纔小朋友們都聽了這個故事，這個故事告訴我們什麼?(告訴我們吃完的`瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱裏，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱裏)

附故事：

瓜瓜吃瓜

有個小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他爲什麼叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺着圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天很熱，瓜瓜又鬧着要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這麼小也叫西瓜?可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。

他吃完一塊，心裏生着氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了衚衕裏的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!於是他就扒在窗臺上，向衚衕路口望着。

過了一會兒，來了個人。慢慢地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱着一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”

外婆聽見了，心裏一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不小心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手裏抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”

瓜瓜出了門，連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩着地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎麼這麼小?哎呀，這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱裏去。

瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好嚥着口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱裏扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這麼懂事就好了。”

幼兒園中班語言教案 篇3

活動目標

1、瞭解小雞的出生和過程。

2、能記住故事情節，並嘗試角色表演故事。

活動準備

1、課件-小雞是怎樣出生的

2、雞媽媽貼畫 小雞貼畫

活動過程

一、談話活動，引入主題。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一個謎語，你們想不想猜一猜？

（尖嘴巴，花毛衣；愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸；說起話來唧唧唧）。

這隻小雞尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，渾身毛茸茸的，是不是很可愛啊！

二、出示小雞圖片，激發幼兒的好奇心。

1、教師：小朋友們，你們知道小雞是怎麼出生的嗎？

（幼兒舉手回答）

2、出示雞蛋，小雞是雞蛋孵化出來的。

在雞蛋的孵化過程中，小朋友們知道雞蛋發生了什麼變化嗎？

三、瞭解小雞是怎樣出生和長大的

1、教師：小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細的看，蛋殼裏面是什麼樣的？

（引導幼兒大膽表述)

2、在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼裏面發生了什麼變化？

3、在雞媽媽的.孵化下，又過了幾天，蛋殼裏又發生了什麼變化？

4、依次觀看小雞出生的照片。

四、幼兒完整欣賞故事（播放錄音）

1、小雞剛從蛋殼裏出來是什麼樣的？

2、小雞睜 開眼睛發現了什麼？

3、我們來模仿一下小雞抖翅膀。

4、引導幼兒學說小雞和雞媽媽的對話。

五、鼓勵幼兒角色扮演

教師當雞媽媽，幼兒當小雞。

活動延伸

小朋友們，回到家後和爸爸媽媽一起看看自己小時候的照片，瞭解一下自己的成長足跡。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標：

1、通過情景故事，加深並鞏固幼兒對故事內容的理解，正確區分不同的天氣，並說出幾種常見天氣的名稱。

2、從不同的角度引導幼兒表達與天氣相關的內容，遇到不同的天氣可以做的事

3、激發幼兒積極思維，大膽的表達，引導幼兒表演故事。

活動重點：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣

活動難點：大膽地表演故事

活動準備

1、故事課件

2、太陽、風、雲、雨、小狗頭飾各一

3、小狗的房子，手偶小狗

4、 歌曲《我想出去玩》磁帶

活動過程：

一、 開始部分:

師：我有一個好朋友，她長着四條腿，喜歡被別人撫摸，她的嗅覺很好，耳朵很靈，最喜歡吃骨頭。大家猜，她是誰？

幼：小狗

二、情景故事

1、老師出示課件，複習故事內容

2、回顧故事中的內容：

情景一：小狗第一天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當她推開窗戶一看（出示下雨的圖片），她哭了

師：小狗爲什麼哭了？

幼：因爲下雨，她不能去小兔家。

小狗：你們有什麼好方法可以幫助我？（引導幼兒積極思維發言）

小狗:謝謝小朋友

情景二：小狗第二天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當她推開窗戶一看（出示颳風的圖片），她又哭了，原來颳大風了，小狗很失望

師：第二天，小狗爲什麼又哭了？

幼：因爲颳風，小狗不能去小兔家。

小狗：因爲颳風我哪都不想去，只想在家，可不知道該做什麼，你有什麼好主意？（引導幼兒表達在家可以做的事）

情景三：小狗第三天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示多雲的圖片），小狗很傷心

師：第三天小狗去小兔家了嗎？爲什麼？

幼：沒有去，因爲多雲。

小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧

情景四：小狗第四天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示晴天的圖片），小狗很開心

師：第四天小狗爲什麼開心？

幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了

小狗：小朋友，我和小兔天氣晴朗的時候，可以做哪些事，你們有什麼好主意？（引導幼兒表達天氣晴朗可以做的事）

師：讓我們和小狗一起去小兔家吧！（幼兒起立一起唱歌，跳舞去小兔家）

三、談論喜歡的角色，引導幼兒分析角色特點，發揮想象力，表演不同的角色

師：每個小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什麼角色？爲什麼？

師：如果你是小狗，小兔，雨，雲，風，太陽，你會怎麼表演？

四、請幼兒分小組討論不同的角色

幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示範表演

五、結束部分

師：今天真是個好天氣！小朋友們，讓我們和小狗、小兔子一起出去做遊戲，玩玩具好嗎？

幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱着歌、排着隊，出去做遊戲，自然結束）

活動反思

故事貼近幼兒生活，簡單又富有樂趣，但在生活中常見的事，並不等於會讓幼兒關注。通過課件講故事，介紹了日常生活中的常見天氣現象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顧情景，步步設疑，抓住了孩子好奇心強的'這一特點，使孩子在積極的討論之後又很快能夠安靜的觀看和傾聽，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達自己的想法，爭先恐後地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議。請孩子表演自己喜歡的角色使活動達到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，並能夠大膽的表達，給其他小朋友起到了很好的示範，並給下一次分組表演活動打下了很好的基礎。但活動設計的內容有些多，活動時間較長。

幼兒園中班語言教案 篇5

活動目標：

1.能仔細觀察並講述好朋友的特徵。

活動準備：圖片、畫筆、紙、音樂。

活動過程：

導入：

一、遊戲："猜猜好朋友"。

1、今天李老師有一個好玩的遊戲，想請小朋友們一起來玩，這個遊戲叫做《猜猜好朋友》，請小朋友來說說他的好朋友，但是不能說出好朋友的名字哦!大家聽一聽，猜猜他(她)的好朋友是誰?看看誰最聰明能猜出來?

T:你來說說你的好朋友，我們聽一聽，一起來猜猜你的好朋友是誰?

T:他(她)是男孩子還是女孩子?如果是女孩，她是長頭髮還是短頭髮?今天他(她)穿什麼顏色的衣服?說聽一聽，讓我們一起來猜猜他(她)是誰?

二、遊戲："找朋友"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

T：剛纔我們猜了好多小朋友的.好朋友了，那現在請小朋友隨着音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想你的好朋友叫什麼名字?你想用想用什麼方式表達你對他(她)的友好?一會兒告訴大家。

(音樂結束後)"你的好朋友在哪裏?跟大家說說他叫什麼名字?"2、遊戲可以重複進行，提醒幼兒多找幾個好朋友。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好的。

1、T：剛纔，你找到的好朋友叫什麼名字?你們是用什麼方式表示相互間的友好的?

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間交流表達友好的方式。

(抱抱、握手、親一親)

四、辨別對錯。

T:和好朋友在一起玩開不開心啊?那你們和好朋友在一起玩的時候也有不開心的時候對嗎?

T: 如果遇到一個小朋友經常欺負大家，在一起玩的時候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小朋友，不會排隊，經常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎?你會選擇他做你的好朋友嗎?

五、交往方法。

T:怎樣才能成爲好朋友?怎麼愛護我們的好朋友?

T:有好東西要分享，生病了要看望，不開心時要陪伴.....

六、活動延伸T：小朋友們說的都很棒!那我們等一會去給我們的好朋友畫一幅漂亮的畫送給他吧!

幼兒園中班語言教案 篇6

目標
　　1.理解故事內容，瞭解大家喜歡綠色的原因。
　　2.能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
　　準備
　　1.圖片
　　2.故事磁帶。
　　3.綠色的.透明玻璃紙。
　　過程
　　1.聽聽“綠色”故事。
　　――結合圖片，傾聽故事一遍。
　　――故事的題目是什麼?綠色爲什麼不高興?
　　――山羊公公、兔姐姐、長頸鹿和小朋友對綠色說了什麼?綠色聽了有什麼感覺?它是怎麼說的?
　　2.親親綠色。
　　――你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說話，你會說什麼呢?
　　――啓發幼兒對綠色說句話。如：我喜歡綠色，因爲你是樹葉寶寶的顏色等。
　　3.看看綠色世界。
　　――幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什麼顏色了。
　　――引導幼兒說說：綠色的大樹，綠色的幼兒園，綠色的你、我、他等。
　　建議
　　1.可將故事中的角色木偶及故事錄音投放到區角活動中，讓幼兒學講故事中的對話。
　　2.引發幼兒回家向父母詢問：你喜歡綠色嗎?爲什麼?視情況可引導幼兒進行再交流。
　　附：親親綠色
　　紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。
　　秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”
　　走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”
　　山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”
　　走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”
　　綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!” (解凌／文)

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標

1. 欣賞並朗誦兒歌《鈴兒在說話》。

2. 要求幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學會有感情地背誦兒歌。

活動材料

門鈴、電話、鬧鈴、車鈴、風鈴的`圖片。

活動過程

1.談話：各種各樣的鈴聲。

教師向幼兒出示各種小鈴鐺，請幼兒觀察，並搖一搖、敲一敲，聽一聽它門發出的不同聲音。

2.教師：各種各樣的鈴聲有什麼用處?它能提醒我們做哪些事?

3.欣賞兒歌《鈴兒在說話》。

邊出示各種鈴鐺圖片邊朗誦兒歌。然後請幼兒模仿鈴鐺發出的聲音，最後請幼兒說一說還聽過哪些鈴聲?

4.根據兒歌內容提問，引導幼兒用兒歌的句子來回答，幫助幼兒理解和記憶兒歌。

5.以整體跟讀的方法進行學習 兒歌。

6.教師與幼兒表演兒歌。

7.結束活動。

幼兒園中班語言教案 篇8

春天來了活動目標：

1． 能主動尋找、發現春天自然界的變化。

2． 喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索慾望。 活動準備：

事先請幼兒自己在生活中尋找春天，並自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 活動過程：

1． 春天在哪裏？

2． 提問：春天悄悄地來了，春天在哪裏呢？

幼兒交流自己的發現，老師根據幼兒講述用圖標的形式記錄下來，展示在活動室牆面上。

2． 春天來了。

——幼兒分散活動，在園內繼續尋找春天。

——教師引發幼兒關注春天的陽光、風、植物、動物的.變化。

3． 我找到了春天。

——幼兒用語言表達自己在幼兒園裏找到的春天。

幼兒園中班語言教案 篇9

活動名稱：

小老虎過生日

活動目標：

1、通過觀看手偶表演，理解兒歌內容，學說兒歌中的對話。

2、通過圖標的提示，學習朗誦兒歌。

3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂趣。

活動準備：

1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。

2、與兒歌內容有關的`圖標。

3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。

活動過程：

1、引導幼兒觀看手偶表演，初步理解兒歌內容。

提問：剛纔的表演裏有誰？小老虎給誰打了電話？它們是怎麼說的？（引導幼兒學說對話。）

2、幼兒邊看錶演邊欣賞教師朗誦兒歌。

提問：小老虎今天過生日，熱鬧嗎？它想了一個什麼辦法？它給誰打了電話？小白兔（小狗熊）是怎麼說的？小白兔和小狗熊來給小老虎過生日了嗎？它們說了什麼？小老虎又是怎麼說的？（教師根據幼兒的回答及時貼上相應的圖標。）

3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。

4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時出現的問題及時給予解決。

5、表演兒歌。

（1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。

（2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。

幼兒園中班語言教案 篇10

活動目標：

1、觀察圖片理解鼴鼠爸爸打鼾的原因。

2、體驗爸爸工作辛苦，有愛爸爸的情感。

活動過程：

一、談話導入

1、出示貼有幼兒爸爸調查表的展板：介紹自己爸爸的本領小結：爸爸的本領真大，會開車、會……；爸爸真了不起！

2、我也請來了一個爸爸，看看會是誰？（出示鼴鼠爸爸的圖片）

二、理解故事

1、畫面一：

（1）鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個了不起的本領，瞧鼴鼠爸爸有什麼本領呢？

2、畫面二：我們來看看有哪些小動物住進了鼴鼠爸爸造的房子？

3、畫面三～畫面六：

（1）鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會對鼴鼠爸爸說什麼？聽聽它們是怎麼說的？

（2）怎麼傳來了震天響的呼嚕聲？

（3）這時鼴鼠寶寶們在幹什麼？鼴鼠爸爸醒了嗎？

（4）如果你是鼴鼠寶寶，看到爸爸工作了一天這麼累，你會怎麼做？

4、畫面七～畫面十一：

（1）鼴鼠寶寶們在幹什麼？

（2）鼴鼠寶寶和鼴鼠爸爸經過一天的.勞動，回到了家。這會鼴鼠爸爸還會和他的寶貝們玩遊戲嗎？是啊，它們玩起了開飛機的遊戲。

（3）平時吵着和爸爸做遊戲的小鼴鼠怎麼也睡着了？

三、完整欣賞。

播放課件，教師完整地講述繪本故事。

四、延伸：繼續完成爸爸調查表