【精華】幼兒園小班社會教案範文彙總五篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班社會教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案 篇1
一、活動目標
1、引導教育幼兒通過生活實踐,與老師初步建立親密關係。
2、培養幼兒適應幼兒園集體生活的能力。
3、學習基本的生活常規。
二、活動準備
1、幼兒用書
2、兒歌《老師像媽媽》
3、情境表演《老師教我插花籃》,幾朵小花。
活動過程1、情境表演《老師教我插花籃》。
(1)一位老師和大班小朋友上場,坐在桌前,教師教小哥哥用積塑拼插小花籃,拼插好後,放上幾朵小花,做成一個裝滿鮮花的小花籃。
(2)組織幼兒觀看之後,提問:老師用什麼玩具教小哥哥拼插花籃?你喜歡這隻小花籃嗎?老師能幹不能幹?
幼兒回答後,老師拼插一隻小花籃,也裝上小花,讓幼兒欣賞,允許他們自由講述。
4、指導幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問:(講故事)(1)老師教小朋友在活動室內幹什麼?
老師知道你們喜歡聽故事,現在老師講個故事給小朋友聽(老師講一個短小生動又有趣的.故事給小朋友聽)。
(2)老師坐在鋼琴前,他要教小朋友幹什麼?(唱歌)幼兒回答後,教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情,可反覆唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學過的兒歌,讓孩子們感到快樂、有趣。
(3)老師帶小朋友在戶外玩什麼遊戲?你們喜歡玩積木嗎?
幼兒回答之後,可以組織幼兒到戶外去玩遊戲,或者玩積木,讓孩子們玩得開心,激發幼兒喜歡過集體生活的情感。在遊戲過程中,要教幼兒一些基本的規則,使幼兒初步學會遵守紀律,能在和睦友愛的遊戲活動中獲得樂趣。
5、學習兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍後,教幼兒學習兒歌。
幼兒園小班社會教案 篇2
目標:
使幼兒懂得團結合作的重要,培養合作精神。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
準備:
各種頭飾、道具、布帶若干。
過程:
活動(一)
1.講故事《拔蘿蔔》。講完後,引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。
2.故事表演《拔蘿蔔》。體會團結的重要性和合作成功的愉快。
活動(二)
遊戲《兩人三足走》。兩人一組並肩站好,將兩人靠近的各一隻腳用布條捆住,形成“兩人三足”,讓孩子分散練習,熟練後,可兩對兩對比賽。
建議:
1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建築比賽,共同移動重物等。
2.幼兒進行活動(二)若有困難,可換其他活動,以免出危險。
教學反思
在活動中,語言表達方面:有大部分幼兒通過教師的`引導和遊戲體驗後能獨立表達自己的意願,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結後才能自己理解總結,幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導,特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵,讓整個活動能順利進行。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目的:
1、通過參觀肯德基,幼兒瞭解有關肯德基內食品的加工,初步感知服務員工作的辛苦。
2、在看看講講吃吃的過程中激發幼兒珍惜食物的情感。
活動準備:
幼兒事先提出一些有關肯德基的想法和問題,並作好記錄。
活動過程:
一、引起幼兒參觀肯德基的興趣與願望,教師提出要求。
1、小朋友,你們最愛吃什麼?
2、那麼你們知道肯德基裏的薯條,漢堡包,土豆泥,雞翅都是怎麼做成的?
二、組織遊戲,體驗快樂
1、肯德基的姐姐和幼兒做操。
2、互動遊戲:通過幼兒和肯德基工作人員進行互動遊戲,進一步激發幼兒的.興趣。
三、幼兒參觀肯德基,瞭解製作過程。
1、參觀肯德基店,對其有一個初步的瞭解。
2、參觀買賣過程,瞭解如何正確購買。
活動反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應,大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導。大多數幼兒能簡單自我介紹,在遊戲互動環節裏,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養,多給幼兒表達的機會。
幼兒園小班社會教案 篇4
教材分析:
1、觀察是本次活動的基礎,要組織幼兒細細觀察大班哥哥姐姐的行爲表現。
2、重難點是讓幼兒辨明日常生活中哪些行爲是文明的,養成良好的行爲行慣。
活動目標:
1、初步養成幼兒在安靜的集體場合,不暄譁,不打擾別人的良好習慣。
2、培養幼兒尊重他人的品格。
活動準備:
1、觀察中大班哥哥姐姐上課,吃飯,睡覺時的情景。
2、錄像片斷(動畫、誇張)內容:聽故事時,一個安靜,一個吵鬧,午睡時,一個悄悄入睡,一個打擾別人;看電視時,一個安靜,一個左顧右盼,安靜的孩子被別人喜歡,干擾別人的孩子讓人討厭。
活動過程:
1、昨天我們看到的哥哥姐姐,他們上課怎樣?吃飯怎樣?睡覺怎樣?請幼兒談談自己所看到的情景。各抒所見。
2、“電視片裏的.小朋友,他們倆有什麼不同?觀看錄像,讓幼兒自己尋找答案。”
通過情景演示,正反兩種形式爲形成鮮明對比,正確的行爲受到大家歡迎,不文明的行爲被別人制止。
3、讓幼兒談談自己在家在園和外出時的表現,對幼遵守社會規範,尊重他人的表現,用歌曲(在第一句中安插孩子的名字),給予肯定表揚。
活動延伸:
和幼兒一起學唱歌曲《誰最乖》。
日常教育
不錯的活動滲透:
在鼓勵幼兒發展個性的同時,要遵守一定的行爲規範,歌曲《誰最乖》可以讓幼兒經常傳唱,能在無形中幫助幼兒端正自己的行爲。
家園配合:
乖決不等同於聽話,幼兒在家要理解父母,儘可能自己吃飯,穿衣。做自己力所能及的事,做個真正的乖孩子。
創新教學方法與策略:
改變傳統的語言說教,在輕鬆的看看、說說、唱三種,幼兒不知不覺明瞭哪種行爲不正確。初步養成了遵守社會規範的品德。
附歌曲:
誰最乖
2/4
3535|351|6653|132|
×××呀!你真乖,安靜的場合不破壞,
1155|456|5.432|1111|
我們都來向你學,當個文明的好孩子。
幼兒園小班社會教案 篇5
美味雞蛋
活動目標
1、學習剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法,並喜歡吃雞蛋。
活動準備 1.熟雞蛋若干,塑料小刀。
活動過程
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問:猜猜你玩的.雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,並試着學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察:熟雞蛋裏面是什麼樣的?
4、煎蛋
教師製作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣製作雞蛋,並特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嚐雞蛋,體驗勞動後的快樂!
6、討論:雞蛋還可以怎麼吃呢?(打湯、炒蛋、滷雞蛋等)
活動延伸
幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢),熟蛋(轉得快)。